計算機科學與技術程序設計探索論文

　　1如何構建“TESE”的實踐教學模式

　　1.1、Target——確定實踐教學目標。（1）學生能力圖表的制定。該圖表需要依據課本的層次將單元、單項以及整合能力進行劃分。這樣能保證學生將各種單元與單項能力向整合，最終形成學生自己的實際專業操作能力。（見圖1）。（2）實訓教學大綱的修訂。教師依據上述圖表制定相應的實訓內容與項目來修訂相應的大綱，這樣的實訓大綱才能確保學生實現相應的能力目標。

　　1.2、Environmen——創設實踐教學環境。（1）實訓的硬件環境。學校實訓環境布置必須貼近軟件企業的實際情況。實訓學員不但可以參與校內科研課題，還可以承攬校外項目。通過多形式、多角度重復性的實訓保證其有實際的鍛煉學習機會。（見圖2）。（2）實訓的軟件環境。1）有效開發實訓資源。由于教師在教學中占主導地位，因此我們有必要依靠自身經驗與各種外部資源來整合實訓內容。2）構建實訓的虛擬環境。以課程和實訓工作室為前提構建相應的公司模式。學生在該環境中負責對應的工作，這樣能很好的提升的團隊的溝通、協作力。3）創設實時的課堂教學情境。靈活生動的教學應結合案例、項目以及不同的角色進行。

　　1.3、Simulation——實踐交互模擬。任何軟件開發都需要按照相應的流程重復進行，不是一次就能完成的。因此，有必要組件相應的團隊開發模式，根據實際需求對軟件進行設計、分析、調試、編碼與培訓。

　　1.4、Evaluation——能力評估。以課程能力圖表為前提，引進各種評價體系。可以采用筆試、口試、現場測試與答辯等多種形式。課程設計實訓需以作品質量與個人在團隊中的能力相結合進行考核。實訓可以采取虛擬貨幣工資的形式對學生進行考核。頂崗實習的考核需以企業管理人員的評價、相應成果作為評判標準。

　　2“TESE”教學模式的實踐

　　2.1實施。（1）合理配置資源，主要包括：軟件與硬件環境配置、師資配置。我們需要針對工作室與實訓室配置硬件，同時，合理配置虛擬場景與實訓項目等軟資源。要有針對性的選配優秀教師進行進修和培訓，保證他們能夠很好地落實“TESE”實踐教學。三是多項保障措施并舉，切實加強過程管理。采用召開動員大會，成立實驗小組，制定實施計劃并執行，進行數據收集與信息反饋，加強經費保障，采用“走出去、請進來”的方式進行教師培訓進修等多種舉措，對“TESE”教學模式的實施進行科學管理。（2）教學過程與教學方法的選用。構建學生為主體的教學策略體系。要不斷驅動案例或任務方式，真正構建出學生為主體的教學體系。通過各類引入各類競賽，保證學生保持實際工作狀態，這樣可以很好的調動他們的創新熱情，激發他們上進心。（3）采取多種措施，加強過程管理。通過不斷地宣傳，成立各種實驗組來制定相應的計劃。還需采取多種措施保證教師進行相應的進修于培訓，從而保證該教學模式的推進。

　　2.2評價。“TESE”效果需要由學生、教師與社會等多角度進行評價。惡聲評價側重于教學發放與過程以及策略。教師評價應側重于該模式是否可行、科學、效果與學生專業能力培養效果等方面。社會評價的主題主要是實習企業與各種技能大賽的主辦方。

　　2.3效果。通過一個周期或者多個周期的實踐，可以在很大程度上提高學生的團隊合作能力、軟件開發能力，同時還能很好的提升學生的職業素養。通過各種軟件大賽或者用工單位的評價來確定“TESE”教學模式的實用價值。

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