計算機教育中計算機科學技術的應用

時間：2022-10-01 01:10:39 計算機應用論文我要投稿

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計算機教育中計算機科學技術的應用

　　下面是小編整理的對計算機教育中計算機科學技術的應用的論文，歡迎各位計算機應用畢業的同學借鑒!

計算機教育中計算機科學技術的應用

　　摘要：隨著社會經濟發展及科學技術水平的不斷提升，對職業技術人才與勞動者素質要求也越來越高，這就要求計算機教育中計算機科學技術的應用必須與專業課程設置、教學目標及社會發展相適應，只有這樣才能確保計算機教育教學的質量，才能推動計算機教育事業的可持續發展。本文主要對計算機科學技術的概況、技術應用進行了分析與探究。

　　關鍵詞：計算機教育;計算機科學技術;應用;概況

　　作為我國計算機教育體系的主要內容，計算機科學技術在培養學生計算機知識及能力中具有至關重要的作用，并影響著我國信息技術的應用與發展。隨著課程改革的不斷深入，計算機科學技術在計算機教育中占據的位置也越來越重要，為有效提升學生計算機操作能力，教師應在分析計算機基礎教學特點的基礎上，選用科學有效的教學方法進行教學，才能達到良好的教學效率。

　　一、計算機科學技術的概況

　　計算機教育包括計算機科學與工程專業人才、計算機應用人才的培養，計算機知識向社會的普及和計算機在教育中的應用。計算機教育一詞有兩重含義：以計算機為教學內容;以計算機為教育輔助工具。計算機科學與技術，主要學習計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基礎知識和基本技能與方法，接受從事計算機應用開發和研究能力的基本訓練等。

　　計算機科學技術具有一系列特點，諸如技術密集、知識密集、應用面廣、更新速度快等。因此計算機教育對于學科發展、人才培養、促進應用、推廣普及等具有特殊重要性。①計算機行業，特別是它的軟件工程部分，是一個腦力勞動高度密集的領域，因此對高級專業人才的需求量特別大，對培養專業人才的質和量兩方面都有很高的要求。②計算機應用幾乎滲透到社會生活和經濟活動的所有方面，這賦予計算機教育以極為廣泛的社會性，因此向各行各業普及計算機專業知識成為它的一項重要任務。③計算機科學技術的發展日新月異，計算機教育面臨不斷擴展專業領域、更新專業知識的繁重任務，也加強了繼續教育的迫切性。④計算機專業知識的學習日益成為其他專業教育不可缺少的組成部分，對于促進其他專業的革新有著重要的作用。⑤計算機作為教育過程現代化的有力工具正對普遍的教育方法產生深刻的影響。

　　二、計算機教育中計算機科學技術的應用

　　1、網絡化教學

　　我們學校已經基于計算機網絡建立了完善的教學管理系統，這給我校的教學帶來了一場新的革命，其應用方面及其廣泛，其中以計算機網絡和多媒體為基礎的多媒體網絡教室的建立，通過各種形式的信息媒體技術，將聲音、圖像和視頻等信息集成在一起，上傳到網絡上，使得不在同一空間時間段的教師和學生通過網絡隨時相互聯系，從而完成課程教學任務，給課堂教學帶來了極大的方便。

　　計算機科學技術在教學過程中的應用，可以滿足學生的學習需要。在同一時間段內，使用計算機網絡進行教學活動，與傳統教學十分相似，但是沒有固定的教學場所，該教學方式有利于保證教學課程的進度安排，有利于師生之間的討論交流，保證教學計劃按時完成，所謂異步學習主要是指老師和學生不在同一時間段內進行學習，學生自由掌握學習時間，在課后的學習過程中，通過計算機網絡發送電子郵件與教師探討學習中遇到的問題等方面，而教師將解答的問題可以通過網絡發給學生，或通過公告欄向全體同學發布，從而可以對學生有針對性的進行輔導。一般來說，計算機網絡教學通常采用異步學習方式，因此更側重學生的自主學習，要求學生必須具有良好的自制力和主動性，積極的參加師生學習討論，自己制定嚴格的學習計劃，充分利用教師的指導、同學的合作和網絡上的各種資源完成學習;而在教學過程中，教師主要的工作則是為學生提供完整的學習資料，提供及時有效的學習指導，組織學生間互動合作與討論活動。

　　2、促進教學改革深化

　　作為現代的先進的信息傳輸與處理手段，國外稱計算機為電腦，因為它在各種設備中最近似于人腦，可以模擬人腦的某些簡單的功能。計算機的特點與教學過程在本質上是相通的。由于微型計算機的出現和普及，計算機輔助教學已經成為國外教育科學研究的重點項目之一。日本數學教學研究會于1987年提交中日數學交流研討會的論文，多是圍繞計算輔助教學這一課題的研究成果。內容涉及小學、中學和大學的數學教學，可見其重視程度。1985年，在美國召開的世界計算機教育會議上，除了研究計算機知識的普及教育之外，著重交流、研究了計算機在教育教學中的各種應用。表明這已經是國際社會教育界共同關心的熱題。

　　另一方面，根據現代科學技術發展對人才的需求和反映這些需求的現代教學理論，對原有的、“傳統的”教學內容、教學方法與教學理論進行考察分析，對面向未來的教學改革提出了一些帶有方向性的課題。

　　3、提高學生學習興趣

　　“興趣是最好的老師”這句名言是許多科學家和教育家都早已指出的。所以如何提高學生的學習興趣，是我們當前進行教學改革著力探索的重要課題之一。一種區分傳統教學與現代以至未來教學的看法是：傳統教學論強調教師的教，強調教法;現代教學論強調學生的學，強調學法，教學過程中學生是學習的主體，教學的目的是讓學生學會、學好。而影響教學目標的主要因素是學生的學習動機和興趣，這是學生學習的動力。激發學生的學習興趣有許多途徑。計算機科學技術在計算機教學中的應用，可為提高學生學習興趣提供新的途徑。

　　三、結束語

　　綜上所述，隨著計算機網絡和通信技術的高速發展和大規模普及應用，基于計算機科學技術的教學逐漸在教育領域被廣泛的采用。因此隨著教育事業的發展，計算機科學與教育學兩門學科的融合成為眾多研究者的重點，因此在未來若干年之內，計算機科學網絡教學必將成為新的教學模式的主要發展方向。

　　參考文獻

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　　[4] 范宏業，劉大海. 高等院校計算機教育與改革淺析[J]. 信息與電腦(理論版). 2011(03)

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