論文答辯問題及回答

　　在學習和工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的論文答辯問題及回答，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　1、自己為什么會選擇這個課題？

　　這個問題需要從自身專業回答，比如這和自己專業相關，自己可以有很多想法去解決這個問題等，關鍵點需要結合自己的專業。

　　2、為什么要研究這個課題？

　　這實際上就是問這個課題的研究意義，自己需要提前做好準備，收集相關資料，了解這個課題背后所能帶來的社會價值，做到游刃有余。

　　3、這論文的基本框架和結構是什么樣的？

　　這個問題需要自己對論文內容有著深刻的理解，需要了解論文各章節的內容，大致就是圍繞為什么研究、怎樣研究、研究結果怎樣來展開敘述。

　　4、在研究該課題的過程中遇到過哪些問題？是怎么解決的？

　　這個問題就需要實話實說了，當然并不需要把所有的問題都說出來，說出其中一兩個，而且被自己解決的就可以了。

　　5、論文中沒有提到但是和該研究課題十分密切的問題還有哪些？

　　這個就需要拓寬自己的思維了，想一個和研究課題相關但是論文中沒有提到的問題，自圓其說即可。

　　6、還有哪些問題自己到現在也沒搞清楚的？

　　這個問題也需要從實際出發，實話實說，但是問題不能太基礎，也不能說太多問題，否則老師會認為你基礎知識不扎實。

　　7、問題：你論文的研究目的是什么？

　　回答：我論文的研究目的在于……（闡述你的研究主題的背景、重要性以及你希望解決的問題或達到的目標）。我通過對……的深入研究，期望能夠……（如填補某領域的研究空白、為實踐提供理論支持等）。

　　8、問題：你的研究方法是什么？

　　回答：在研究方法上，我主要采用了……（如文獻綜述、案例分析、實證研究等）。我首先進行了……的文獻回顧，以了解該領域的研究現狀；接著，我通過……的方法，收集了……的數據；最后，運用……的分析技術對數據進行了處理與解釋。

　　9、問題：你的研究發現或結論是什么？

　　回答：經過深入分析和研究，我發現……（詳細闡述你的研究發現或結論）。這些結論不僅驗證了……（如某些理論或假設），還揭示了……（如新的現象或規律）。

　　10、問題：你的研究有哪些局限性？

　　回答：我的研究確實存在一些局限性。首先，……（如樣本規模較小、數據收集方法有限等）可能影響了研究結果的普遍性；其次，……（如理論框架不夠完善、分析方法有待改進等）也可能對研究的深度和廣度造成一定影響。未來，我將通過……（如擴大樣本規模、改進研究方法等）來進一步完善我的研究。

　　11、問題：你的研究對于該領域或實踐有何意義？

　　回答：我的研究對于該領域或實踐具有重要意義。首先，我的研究有助于……（如推動該領域理論的發展、完善現有的知識體系等）；其次，我的研究成果可以為……（如企業決策、政策制定等）提供有價值的參考和依據。

　　12、問題：在論文寫作過程中，你遇到了哪些困難？

　　回答：在論文寫作過程中，我遇到了……（如數據收集困難、理論理解不深入等）的困難。為了克服這些困難，我……（如查閱大量文獻、請教導師或同學等），最終成功地完成了論文的寫作。

　　13、問題：如果有機會，你會如何改進你的研究？

　　回答：如果有機會，我會從以下幾個方面改進我的研究：首先，我會擴大……（如樣本規模、數據來源等）以提高研究的代表性和準確性；其次，我會嘗試采用……（如新的研究方法或技術）來深化對問題的理解和分析；最后，我還會關注……（如相關領域的新發展或新趨勢）以更新和完善我的研究內容。

　　14、問題：你論文中引用的文獻都是最新的嗎？

　　回答：是的，我盡量確保引用的文獻都是最新的。在撰寫論文的過程中，我特別注意了文獻的時效性，并優先選擇了近幾年發表的高質量文獻。當然，我也參考了一些經典文獻，以確保研究的深度和廣度。

　　15、問題：你的論文中有哪些創新點？

　　回答：我的論文在以下幾個方面具有創新點：首先，……（如提出了一個新的理論框架或模型）；其次，……（如采用了新的研究方法或技術）；最后，……（如得出了不同于前人的新結論或觀點）。這些創新點不僅豐富了該領域的研究內容，也為后續研究提供了新的思路和方向。

　　16、問題：你如何看待未來該領域的發展趨勢？

　　回答：我認為未來該領域的發展趨勢可能會朝著……（如跨學科融合、技術應用等）方向發展。隨著……（如科技進步、社會需求變化等）的不斷發展，該領域的研究將更加注重……（如實際應用、問題解決等）。因此，我將繼續關注該領域的最新動態，并不斷提升自己的研究能力，以適應未來發展的需要。

　　17、還有什么問題是你自己還未研究透，論文研究還不夠深入透徹的？

　　該問題需要您結合自己文章的實際情況來回答（但注意和問題六分開），該問題是論文已經提到或已經進行了相關說明，但不夠深入！（這是考核老師想知道您是否對自己的研究課題有一個正確的認識）

　　18、在寫作過程中，立論的主要依據是什么？

　　該問題必須要與問題一嚴格區分，需要結合課題所研究問題的現狀、意義、目的展開敘述。

　　19、你的畢業論文采用了哪些與本專業相關的研究方法?本文通過學術論文的方式進行

　　主要是通過對書籍、報刊的閱覽與瀏覽網站尋找大量相關材料及信息綜合整理系統分析

　　并運用所學經濟學原理以及分析手段對如何結合自身優勢

　　借鑒國內外先進模式以及經驗

　　對平度市旅游產業發展進行了深入的探索分析對其成功經驗進行提煉

　　并結合所學知識對不足之處提出改進建議和提升方法

　　20、論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括

　　旅游產業已成為平度地區新的經濟增長點其發展速度驚人收益率高

　　但是在平度市旅游產業飛速發展的背后

　　我們需要看到在發展過程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產業發展的思路和對策

　　能幫助我們認清平度市旅游產業發展的未來發展方向與發展對策有利于我們充分發揮平度市的綜合優勢更好的發展旅游產業

　　21、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯?最主要的理論基礎是什么?

　　為論文的主體框架提供理論依據框架直接反應理論的理論概念

　　主要理論基礎：現代旅游產業發展規律、區域旅游規劃原理、第三產業經濟學

　　22、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區別?質性研究方法的基本問題包括什么是質性數據

　　質性方法與量化方法的聯系與區別

　　質性方法對研究現實問題和理論建構的作用與意義

　　23、經過你的研究

　　你認為結果會是怎樣?有何正面或負面效果?首先我必須正面詮釋我的論文性質作為一本科學士畢業論文我確實用心完成了我的學習任務

　　但如果一旦將論文的框架與概論進行實際運用它還是淺顯、不成熟的

　　其結果也就有可能成為理論性上的成功或實際運用上的短板但也為相關理論研究提供了一份微薄的補充

　　正面：通過社會調查和資料查閱分析現狀

　　針對性的提出問題并解決問題

　　負面：理論性過強實際運用性有待于商榷

　　實際操作需根據不同地點不同旅游產業點的實際情況循序漸進

　　拓展：

　　論文答辯流程

　　1、每人總分100，答辯占30分，論文占50分，表現占20分。

　　2、提前到達答辯地點，抽簽抽出答辯順序。號碼靠前者早上答辯，號碼靠後者下午答辯；號碼在中間者，建議留在答辯地點等候，以防錯過點名，從而影響分數。

　　3、時間為每人約10分鐘。點到名者從教室後面大方地走上講臺，鞠躬、問候答辯官并作自我介紹。前5分鐘為自述部份，包括論文概述/簡介、框架/結構、亮點/重點、解決方案/對策及致謝，自述介紹須講感謝語；後5分鐘為答辯官提問時間，一般不超過3個問題。

　　4、答辯官提問時，會有以下幾種情況出現：

　　1.提問方式可能為即興提問，也可能會在學生答辯前給出寫有問題的紙條，讓學生提前準備，在提問部份則不再提出新的問題；

　　2.答辯官有可能提出與該學生論題不相關的，但與該學生的專業相關的問題；

　　3.答辯官有可能會根據該學生的論題，提出與此相關的常識。

　　5、答辯結束，須禮貌鞠躬并致謝，方可離開。離開後是否需要修改論文或補充記錄內容，則視情況而定。

　　論文答辯前的準備

　　01、提交相關材料

　　答辯學員在論文答辯前半個月，將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業論文終稿一式三份、開題報告、實踐指導過程記錄（即網上設計指導交流系統發言帖子頁面，無需打印內容）等材料交給答辯委員會。

　　02、調整好心態

　　學員在答辯前，要做好充分心理準備，正確估計自己，克服盲目自卑、緊張、膽怯心理，樹立自信心。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。

　　03、攜帶必要的資料和用品

　　學員參加答辯，要準備好參加論文答辯所需攜帶的資料和用品：　（1）論文終稿　　（2）主要參考資料　　（3）記錄用稿紙和筆

　　04、列出論文答辯的簡要提綱

　　在論文答辯前，學員應該反復閱讀、審查自己的論文，列好論文答辯的簡要提綱。論文答辯提綱包括選題的意義、論文的結構安排、論文的主要論點、論據、寫作體會等。提綱盡量簡潔明了，列出框架、要點即可。

　　05、全力消化自己所寫的論文

　　首先，熟悉主體部分和結論部分的內容，掌握論文的基本觀點和主論的基本依據；其次，明確論文中所使用主要概念的確切涵義，以及所運用基本原理的主要內容；再次，仔細審查、反復推敲文章中有無謬誤、片面、模糊不清甚至是自相矛盾之處，有無與黨的方針政策和國家法律法規相抵觸的內容等。

　　06、了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料

　　如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什么程度？目前存在著哪些爭議？有幾種代表性觀點？各有哪些代表性著作和文章？自己傾向哪種觀點及理由？重要引文的出處和版本；論證材料的來源渠道；論文的主要參考文獻等。

　　07、弄清論文還有哪些應該涉及或解決但因力所不及而未能論及的問題

　　對這些內容，學員答辯前都要認真思考、并有所準備，這樣在答辯時就可以做到心中有數，從容作答。

　　08、弄清自己論文的弱處

　　畢業答辯前，學員還要對自己論文中的弱點問題，要做到心中有數，在思想上和材料上加以準備。答辯時如果答辯教師針對這類弱點問題提問，學員就能沉著應對，深入闡述，在一定程度上彌補論文的不足。

　　09、事先做好“答辯預習”

　　學員可根據論文內容，設想五六個問題，采取自問自答的方式，自我檢驗，對論文基本觀點能作脫稿復述，對論文所涉及的相關問題應有一個大致的估計和相應的準備。堅信熟能生巧，功到自然成。

　　論文講述中的常見問題

　　1、儀表不夠得體

　　上場答辯，要求答辯人儀表不僅要整潔，而且要得體。問題主要是個別女生不夠得體，例如過度化妝，濃妝艷抹，不像是參加學術活動，倒像是參加舞會或相親會。男生裝束打扮也可能出差錯，例如有男生戴項鏈出場答辯，顯得怪異，不夠莊重。

　　2、儀態不夠從容

　　面對臺下眾人，尤其是面對眾多教師，儀態不夠從容，甚至神情慌亂，聲音發抖，眼睛不知往何處看，低頭不敢看臺下，或看窗戶外或天花板以躲避，手足無措，站立不正，或不自然扭動或走動。有的笑不像笑，硬擠出來的笑，很不自然，甚至比哭還難看。或者，死死盯住臺下某人，令雙方都很不自在。或者說話不流暢，犯語病。

　　3、聲音語速問題

　　個人音質不由自己定，但聲音高低由自己定。有的學生聲音太高，如同吵架；有的學生聲音太小，如同蚊子在叫，連坐在最前排的教師都聽不見，遑論坐在后排的人；更有甚者，簡直是用鼻子發音，像是在哼哼。語速，則語速偏快說不清楚的多，語速偏慢不連貫的少。

　　4、時間把握不準

　　講述論文時間太短或偏長。短的，只有1分多鐘。報過論文題目，然后說分為若干章，第一章是什么，第二章是什么，直到最后一章是什么，接下來便無話可說。長的，則超時，一般是念論文原文。念論文原文，七、八千字的論文，也得半個小時左右，一萬五千字左右的論文，得一個小時左右。講述論文限定時間十分鐘之內，時間到了，才念了個開頭，主持教師不得不叫停。

　　5、講述不流暢

　　多數學生不能脫稿講述，而是念稿子，有的念都念不利索。稍微好的，則是背稿子，不是講論文，而是背課文。最不好的，是念論文。背論文的情況則顯特殊。曾有一名學生把7000多字的論文背下來，背誦約26分鐘，一字不差，一氣呵成，反映該生記憶力奇好而且對論文極其熟悉，但嚴重超時，因為講述應該在10分鐘以內。

　　6、其它問題

　　例如支持手段不足，缺少掛圖，甚至連個目錄掛圖都沒有。還有吐字不清，普通話不標準等問題。綜合問題，則是一個學生同時出現上述兩方面甚至更多方面的問題。例如，一名男生，上臺后從頭到尾一直埋著頭，恨不得鉆到講臺之下，念稿子，聲音很軟很小，哼哼唧唧，好不容易才把論文“哼”了一遍，嚴重超時。

　　回答提問時的常見問題。

　　1、回答問題態度不積極

　　避重就輕，繞開主要的、復雜的問題，撿非主要的、容易的問題回答，或者，對需要重點詳細回答的問題只作粗略回答，對只需要簡略回答的非重點問題作冗長的回答。回避問題，對某些問題避而不答，不作任何交代，好像這些問題不曾提過一樣。表情或語氣顯出不耐煩，等等。

　　2、老問題都回答不好

　　有時候，多個學生寫相同或相近的論文題目，可能被問到相同或相近的問題。有的問題，前面學生答不好或答不上來，按理，后面的同學被問到同樣問題，應該比前面的學生答得好，但實際情況有時是，前面同學回答過的問題，后面的人還答不好，令人失望。例如，“策略”的定義是什么，第一個學生回答不了，過一陣第二個學生還回答不了。

　　3、回答問題數量少

　　大學生畢業論文答辯，屬于本科或專科層次，不同于碩士生或博士生等的畢業論文答辯，問題不會太多，一般每生被提問5個左右問題，回答至少3個問題即可。問題是有的學生只回答2個甚至1個問題，或者只能答好1個問題，數量太少，占問題總數比例太低。

　　4、答案有缺陷

　　答案不完整，例如某學生寫關于中國—東盟自有貿易區的論文，回答“東盟包括哪些國家？”時，列舉目前東盟國家名稱與數量，與標準答案相差不多，但畢竟不完整。回答“中國與東盟哪些經濟體經濟往來最多？”時，缺陷更大。某國際商務專業畢業生撰寫的論文題目是黨政官員帶病提拔問題，不僅文字內容沒有向商務領域傾斜或靠攏，回答問題時也對商務領域黨政官員帶病提拔的問題渾然不知，對商務部高官被捕概不知曉。某學生撰寫有關企業家能力的論文，但該生不僅沒有在論文中對著名企業家進行列表分析對比，而且連國內最著名的企業家都數不上幾個來，連大名鼎鼎的海信集團的負責人是誰都不知道，顯然相關知識不足。

　　5、答案不正確或答不上來

　　某學生論文一再提到我國沿海發達地區，回答“沿海發達地區如何界定？”時，答案不正確，因為其答案是“沿海地區就是發達地區”。實際上，沿海也有不發達地區。

　　某學生寫地理文化對FDI（外商直接投資）的影響，回答“外商直接投資與間接投資的區別有哪些？”時，無言以對。還有商科專業畢業生不知道WTO的全稱是World Trade Organization，更有甚者，連三個單詞中的一個都說不出來。

　　6、答案根本錯誤

　　例如寫“孫子兵法在市場營銷中的應用”，回答問題時答“孫子兵法第36計”云云，把孫子兵法與三十六計混為一談，違反了起碼的常識。論文寫兵法，卻連孫子兵法與三十六計都分不清，缺乏起碼的常識，犯了原則性錯誤。

　　還有，寫區域經濟問題，論文中貫穿著“長江三角洲”的用詞，講述中也一再提到“長三角”、“珠三角”如何如何，但被要求回答“什么是長三角？”這樣簡單的問題時，卻一再說長江流域如何如何，原來該生連長三角與長江流域都分不清，經教師現場提示，仍然不清醒。論文主題詞都根本理解錯誤，而且大錯特錯。

　　7、對論文摘要英譯不熟悉

　　400字左右的中文摘要，翻譯成英語，篇幅會有所增加，但不會增加太多，作者應當十分熟悉。但實際上，有的作者不熟悉自己論文摘要的英語翻譯。例如，中文摘要中出現“金融危機”，摘要英譯中也有“financial crisis”，但被問及“金融危機”如何翻譯成英語時，卻答不上來，只回答說自己英語底子不好。類似還有“central government”、“local government”、“furious market competition”等等，都是出現在論文中，但作者答不上來。這種情況下，翻譯工作往往不是作者自己完成的。

　　8、其它問題

　　例如，審題不清，答非所問。過度回答，畫蛇添足。胡蒙亂撞，信口開河甚至狡辯、強詞奪理等。

　　教師看到論文摘要英譯篇幅明顯短少，并發現有整句甚至整段沒有翻譯，屬于偷工減料或粗心大意，于是提出疑問，有的學生回答是意譯，不肯承認是自己工作不足。

　　論文答辯中的注意事項

　　01、聽清問題后經過思考再作回答

　　答辯小組提問時，學員要集中注意力認真聆聽，并準確記錄，仔細推敲問題的本質。如果對所提問題沒有聽清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。

　　02、回答問題要簡明扼要，層次分明

　　在弄清了主答辯教師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等。

　　03、對回答不出的問題，不可強辯

　　有時答辯的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。

　　04、當論文中的主要觀點與答辯教師的觀點相左時可以與之進行討論

　　答辯中，答辯教師可能會提出與論文基本觀點相左的觀點，然后請你談談看法。此時，答辯者應全力闡釋自己的觀點，有理有據地反駁與自己觀點相對立的思想。

　　05、要講文明禮貌

　　論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯教師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。

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