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　　第1章 引言 11-16

　　1.1 高中英語體驗式教學的研究背景 11-12

　　1.1.1 教育改革的時代背景和新課標的要求 11

　　1.1.2 高中英語課堂教學的現狀 11-12

　　1.2 研究目的及意義 12-14

　　1.2.1 研究目的 12-13

　　1.2.2 研究意義 13-14

　　1.3 研究方法與結構 14-16

　　1.3.1 研究方法 14-15

　　1.3.2 研究結構 15-16

　　第2章 文獻綜述與理論基礎 16-26

　　2.1 文獻綜述 16-20

　　2.1.1 體驗式教學的起源和體驗式英語教學的發展 16-17

　　2.1.2 體驗式英語教學的理念 17

　　2.1.3 國外研究現狀概述 17-18

　　2.1.4 國內研究現狀概述 18-19

　　2.1.5 現有研究不足 19-20

　　2.2 體驗式英語教學的理論基礎 20-26

　　2.2.1 建構主義相關理論 20

　　2.2.2 經驗主義相關理論 20-21

　　2.2.3 體驗式學習理論 21-23

　　2.2.4 體驗式教學的概述 23-26

　　第3章 高中英語體驗式課堂教學研究 26-41

　　3.1 研究目的 26

　　3.2 研究設計 26-35

　　3.2.1 實驗對象 26

　　3.2.2 實驗教材 26

　　3.2.3 實驗方法 26-28

　　3.2.4 實驗時間 28

　　3.2.5 實驗操作 28

　　3.2.6 實驗程序 28-29

　　3.2.7 教學案例設計 29-35

　　3.3 實驗結果分析 35-39

　　3.3.1 教學案例反思 35-36

　　3.3.2 測試成績數據分析 36-37

　　3.3.3 問卷調查數據分析 37-38

　　3.3.4 課堂表現調查分析 38-39

　　3.3.5 訪談調查分析 39

　　3.4 研究結果與討論 39-41

　　第4章 高中英語體驗式課堂教學的策略 41-47

　　4.1 創設教學情境，引發體驗 41-42

　　4.1.1 播放原版電影片段法 41

　　4.1.2 MV（Music Video）展現法 41-42

　　4.2 組織趣味活動，踐行體驗 42-43

　　4.2.1 影視再現法 42

　　4.2.2 結果推測法 42-43

　　4.2.3 靜音看片法 43

　　4.3 參與合作交流，強化體驗 43-44

　　4.3.1 情節串聯法 44

　　4.3.2 故事接龍法 44

　　4.4 模擬實踐應用，內化體驗 44-47

　　4.4.1 新聞播報 45

　　4.4.2 配解說詞 45

　　4.4.3 配音 45-47

　　第5章 結語 47-49

　　5.1 研究結論 47

　　5.2 教學啟示 47-48

　　5.3 研究中存在的問題 48-49

　　參考文獻 49-51

　　附錄 A 51-53

　　附錄 B 53-56

　　附錄 C 56-59

　　附錄 D 59-60

　　附錄 E 60-61

　　致謝 61

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