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高校美術欣賞下的美術教學論文范文
一、美術欣賞應用與高校美術教學的重要作用
1.高校美術教學中應用美術欣賞可以培養(yǎng)大學生的審美能力
在高校美術課堂上進行美術欣賞，可以讓學生直觀感受美術的魅力，不但提升了學生的審美能力，還起到了陶冶情操的效果。不同的美術作品有不同的藝術表現(xiàn)，教師通過美術欣賞教學，讓學生欣賞不同的美術作品，進而影響學生的情感世界。如欣賞《吶喊》美術作品，教師通過畫面豐富的色彩，可以將學生帶入作品的意境，甚至可以讓學生直觀地體會到畫中那個雙手痙攣的小人，發(fā)出大聲的吶喊，感受到他內心的恐懼與孤獨，甚至在腦海中會形成一幅動態(tài)的畫面。
2.美術欣賞可以培養(yǎng)學生正確的審美意識和欣賞能力
在高校的美術教學中，教師利用美術欣賞的方式，可以讓學生直觀地對美術作品進行賞析。隨著我國信息化技術的不斷提高，利用計算機網(wǎng)絡技術、通過多媒體就能讓學生欣賞到古今中外、各式各樣的美術作品。教師根據(jù)這些作品進行適當?shù)囊龑�，分析作品的�?chuàng)作背景、含義等，可以促使學生樹立正確的審美意識，也提高了學生對美術作品的欣賞能力。
3.美術欣賞可以增強學生的美術想象能力以及美術創(chuàng)作能力
通過對美術作品的欣賞，再配合教師適當?shù)闹v解，學生可以了解作者生活的時代背景，也能更加清晰地了解美術作品的含義，這樣就能有效地激發(fā)學生對美術的想象能力。學生結合自己生活、學習的狀態(tài)，將情感都融入美術創(chuàng)作，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。學生利用美術基礎技能，就能進行美術創(chuàng)作，這對我國美術事業(yè)發(fā)展也具有重大的意義。
二、我國高校美術欣賞課程教學中存在的問題
美術教學是高校教學中重要的組成部分，是應教學改革的需要以及社會對人才素質需要開展的，也是大學生綜合素質全面發(fā)展的需要。美術欣賞是美術教學中的關鍵，發(fā)揮著巨大的作用，然而我國目前高校美術欣賞課程發(fā)展不太樂觀，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，部分學校的美術考試為定量考核，不少學生為了得到較高的分數(shù)就對美術知識點死記硬背，這嚴重違背了開展美術教學的初衷；第二，部分教師美術教學觀念落后，對美術欣賞重視程度不夠，不能在美術欣賞過程中對學生進行正確引導，往往實現(xiàn)不了真正的教學效果；第三，部分學生的學習方式不科學、學校相關領導的重視程度不高等都是美術欣賞課程中存在的弊端，導致美術教學不能起到應有的功效。
三、高校美術教學過程中對美術欣賞應用方法探析
在高校美術教學過程中，對美術欣賞的應用方法是否恰當，直接關系著教學質量，對于美術欣賞的應用方式主要體現(xiàn)在美術欣賞的內容、教學方式、教學目標等方面。在高校美術教學中欣賞內容的選擇方面，教師要進行精心的選擇，選擇符合課堂教學任務的作品，選擇不同時期具有代表性的作品，這樣才能達到應有的教學效果。如，要加強對大學生人文素質的培養(yǎng)，在美術欣賞作品的選擇上，教師應該選擇那些具有代表性的人文作品，如《蒙娜麗莎》《大衛(wèi)》《向日葵》等，通過對作品背景以及作者的具體講解，充分培養(yǎng)學生的人文情懷。教學目標的制訂不宜過高，教師在美術欣賞課堂上，要對學生進行正確的引導，注意講解的方式不能過于專業(yè)化，對專業(yè)術語的講解不宜過多，否則學生不易聽懂，就會失去美術欣賞的興趣。對美術作品的欣賞，應該引導學生從創(chuàng)作背景、藝術風格、構圖、色彩等幾個角度進行，這樣才能有效地提升學生的美術鑒賞能力。另外，在欣賞的時間、深度上，教師也要進行適當?shù)目刂�，做好美術欣賞課堂總結工作。
四、結語
美術欣賞在高校美術教學中發(fā)揮著重要的作用，不僅提升了學生的審美能力、陶冶了其情操，而且對大學生綜合素質的培養(yǎng)有極大的推動作用。在應用美術欣賞進行美術教學的過程中，教師應掌握正確的教學方法，對美術欣賞的內容、時間等加以控制，切實發(fā)揮美術欣賞在美術教學中的作用。
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