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教資面試高中美術備考：《和平少女》教學設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編整理的教資面試高中美術備考：《和平少女》教學設計，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標
知識與技能：了解《和平少女》的材質(zhì)、造型手法以及體量等方面的特征，掌握鑒賞城市雕塑作品的方法。
過程與方法：學生通過觀察、欣賞和討論等方法，感受作者對和平的熱切期望，提高美術鑒賞能力。
情感、態(tài)度和價值觀：增強熱愛和平的思想感情，感受美術與社會生活的聯(lián)系。
二、教學重難點
重點：了解《和平少女》的藝術特色。
難點：理解作品象征和平的內(nèi)在意義。
三、教學過程
活動一：激趣導入
播放《抗日戰(zhàn)爭紀錄片》片段，引導學生仔細觀看，并提問：看完紀錄片中的景象，大家有怎樣的感受呢?(悲慘、殘酷、驚險等)
教師總結：我國經(jīng)歷了長達14年的抗日戰(zhàn)爭，在這漫長的14年里，人們深受戰(zhàn)爭的迫害，過著艱苦的生活，同時人們內(nèi)心深處也真切地渴望著和平的到來，“和平”也成為很多藝術家們熱衷表現(xiàn)的主題，今天我們就一起來欣賞近現(xiàn)代的雕塑作品《和平少女》，感受它所蘊含的藝術魅力。
活動二：描述分析
1.內(nèi)容
教師展示《和平少女》，請學生觀看作品并提出問題：
�、龠@幅作品給你什么樣的感受?(優(yōu)雅、歡樂、青春、陽光等)
�、谒囆g家雕刻的少女是什么樣的姿態(tài)呢?(少女展開雙臂，上半身前傾，雙手向后護衛(wèi)著白鴿，目光有神，給人寧靜祥和的美好感受)
2.材質(zhì)、色調(diào)、造型、體量
教師引導學生繼續(xù)觀看《和平少女》，并提問：
�、俚袼芗沂怯檬裁床牧系窨�，突出表現(xiàn)寧靜祥和這一美好感受的?(采用漢白玉石雕刻，雕像通體白色，潔白如玉的形象)
�、谧髡呤遣捎檬裁词址ㄋ茉焐倥蜗蟮哪�?(寫實主義手法)
�、�(教師播放《和平少女》在長崎和平廣場的全景照片)從橫向角度觀看，這幅作品在體積上有什么特點?(高大突顯，有張力)
學生回答，教師總結：作品通體采用白色色調(diào)，同時雕塑家采用寫實的手法刻畫出少女溫柔優(yōu)雅，為了與存放環(huán)境相融合，雕塑家還刻意擴大了人物橫向的體積，從觀賞者的角度看少女的形象更加高大凸顯。
3.象征和平
教師請學生結合課前查閱的有關《和平少女》創(chuàng)作的背景資料并思考：
作者通過這樣的畫面想傳達什么樣的理念?
學生小組討論，小組代表回答，師生共同總結：這幅作品是在1983年xx出訪日本，答應以國家名義贈送一尊塑像給長崎的和平廣場永久陳列之后，由潘鶴、程允賢、王克慶、郭其祥四位雕塑家合作創(chuàng)作的，因此這幅作品能深刻的體現(xiàn)出我國對國家之間友好相處以及世界和平的美好向往。
活動三：總結解釋
教師發(fā)放藝術品鑒表，指導學生將自己有關《和平少女》的鑒賞成果填寫在表格中。
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