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觸覺謎語作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的觸覺謎語作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觸覺謎語作文1
“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話�！蹦銈冎浪闹i底是什么嗎？“哈哈哈……不知道吧！我來告訴你們是雙手�！�
今天，我在玩了一個“觸覺謎語”的游戲。游戲規(guī)則：同學(xué)背對老師，雙手往后，老師把東西放在同學(xué)手里，同學(xué)靠觸摸說出東西的名字。
第一個玩游戲的人是林義翔，蔡老師把一面鏡子放在他手上，讓他猜。他說：“黑黑的”蔡老師說：“不對，十、九、八……”等蔡老師數(shù)到零，林義翔還是沒猜出來，他挑戰(zhàn)失敗了。第二個玩游戲的人是吳瑕，蔡老師把一個潤唇膏放在他手上。他一下子就肯定地說：“潤唇膏！”蔡老師開心地說：“答對了�！彼魬�(zhàn)成功了。第三個玩游戲的人是柯予涵，蔡老師讓他用手掌心觸摸。然后把一個雙面膠放在他手上，他跟吳瑕一樣堅定地說：“雙面膠！”蔡老師開心地說：“答對了�！彼搏@勝了。第四個玩游戲的人是莊昊睿，蔡老師把一個核桃放在他手上，讓他猜手上放著什么。他說：“是小皮球�！辈汤蠋熣f：“錯了，一、二、三、四……”等蔡老師數(shù)到十，他還是沒猜出來。他也挑戰(zhàn)失敗了。
最后一輪，輪到我了。我很緊張，老師把透明膠放在我手上，讓我猜。我就感覺它是一根跟香蕉差不多的'東西，我想如果不是香蕉是什么呢？我絞盡腦汁也想不出來，最后我只好說是香蕉。蔡老師說不對。我繼續(xù)猜是飛鏢。蔡老師還是說不對，時間到，我挑戰(zhàn)失敗。
噢，原來人手上的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最為敏感，所以它就成了人的第二雙眼睛。
觸覺謎語作文2
你知道人的第二雙眼睛是什么嗎？哈哈，不知道吧！我知道是–手。因為今天我在玩了一個游戲——觸覺謎語。
游戲開始了：一共有三輪。第一輪是用十個手指去摸，感覺是什么。陳藝鑫先上場。一開始老師把一個潤唇膏放在她的手上，她眼睛到處看。倒數(shù)：“10、9、8、……1、0！”她就說：“潤唇膏！”“答對了！”老師加10分給她。接下來輪到徐新偉了，老師拿出一個鏡子放在他手上，他說是：“磚頭。”哈哈，差別太大了。只見老師又說：“你打開摸摸。”最后一秒他終于說出了正確答案。
第二輪開始了，這輪只能放在手心上了。老師把雙面膠放在張煜的手心上，他伸伸舌頭，目瞪口呆地說：“牙刷�！惫�，笑死我了，哪有那么圓的牙刷。引的其它同學(xué)也哈哈大笑。他一直眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會兒，時間到了。他還是沒猜出來，老師說：“哈哈，不知道吧，是雙面膠啊。”緊接著，是最難的一輪。老師不讓我們看，王紫瀅先上去。老師把東西放在她的'手心上面，她說：“橡皮�！卞e了。輪到我了，老師把東西放在我的手心上，我伸伸舌頭說：“也是橡皮吧！”老師說：“哈哈哈，你們沒人能猜中！”到馬小涵了，老師把這個東西放在了馬小涵的手心上。馬小涵笑了笑，然后說：“橡皮�！倍煎e了�，F(xiàn)在輪到彭同學(xué)，老師也這樣放在她手心上，她也說是橡皮。怎么這么多人都說是橡皮呢？現(xiàn)在是林星雨了，她說是小蘋果。輪到林樂航了，林樂航直轉(zhuǎn)著眼睛說：“彈力球吧�！边�是錯。輪到最狡猾的阮江旭了，他就很快地說：“是桃梨�！崩蠋焼査翘疫�是梨呀？他就說是桃梨，老師就說：“是核桃�！�
現(xiàn)在是第三輪，是放在頭上感覺是什么東西。第一個是鄭薛蕾，老師拿著一個布娃娃，她一下子就猜中是布娃娃。最后輪到陳雅琦了，是一個手機放在她頭上，最后她也猜成了鏡子。
原來，手指尖皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)是最發(fā)達(dá)、豐富的，所以它的觸覺最敏感。
觸覺謎語作文3
星期天的這天又是一節(jié)作文課，今天的這節(jié)課作文老師讓我們玩了一個有意思的游戲，叫做觸覺謎語，讓我們用手去摸然后猜猜是什么。
第一輪：老師讓我們想要參加游戲的人舉手，只見同學(xué)們都爭先恐后的舉起了手，我看了心里想："這么多同學(xué)都舉起了手，我肯定沒戲了，”
可是沒想到老師一眼就選中了我，我懷著激動的心情走上了講臺，上了講臺老師先讓我先把雙手展開，然后再把眼睛給閉上，做完這些后，老師任意選了一樣?xùn)|西放在了我的手上，老師剛把那個東西放在了我的.手上，我一握手就對老師說："我感覺是橡皮，“剛說完話我就迫不及待的睜開眼睛看了一眼果然是橡皮。
第二輪，老師對我們說：“這次上來的人不能用手指來感應(yīng)，只能用手掌來感應(yīng)。老師這次選了一名女生，那名女生上去后，老師拿了一支筆芯放在了那名同學(xué)的手掌上，那名同學(xué)感應(yīng)了好久也猜不出來，只好遺憾的下來了，我看了真為她可惜。
第三輪，老師又對我們說："這次你們不能用手指來感應(yīng)，也不能用手掌來感應(yīng)，只能用手背來感應(yīng)，所以你們誰要上來試一試？”這時有一個小男生舉起手來對老說：“老師，我想上來試一試。“老師聽了說：”你上來吧。"男孩聽了高興的跑上了講臺。老師選了一個橡皮放在了男孩的手背上，過了幾秒男孩臉上出現(xiàn)了迷惑的表情，再過了幾秒男孩看時間要到了只好胡亂給出了一個答案，答好后男孩睜開眼一看果然沒有對，只好失落的下臺了。
這個游戲鍛煉了我們手的感知能力。
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