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謎語(yǔ)小學(xué)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的謎語(yǔ)小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
謎語(yǔ)小學(xué)作文1
今天,我們班舉行了一場(chǎng)猜謎語(yǔ)比賽。一共分成兩隊(duì):女生一隊(duì),男生一隊(duì)。
比賽開(kāi)始了,第一個(gè)題目:十八口。剛顯示出來(lái),全班就一下子安靜了下來(lái),同學(xué)們都拼命的想著正確答案。我呢,想著:啊,如果在電腦上查一查那有多好!我突然想到了一個(gè)字:杏子的'杏不就是嗎?上面的木不是十和八組成的嗎?下面不就是口嗎?對(duì)了,一定是!我剛要說(shuō)出答案時(shí),一個(gè)女生搶先說(shuō):“是杏!”“答對(duì)啦,猜對(duì)啦!但是還有其他的字”老師高興的說(shuō)。我們又沉浸在這個(gè)猜謎語(yǔ)當(dāng)中。我絞盡腦汁,費(fèi)力地想著:我可以把杏字反一下呀,那就是--那就--是呆!對(duì),呆字!我反射性的脫口而出:“是呆字!非常好”“對(duì)極了!”老師十分肯定地說(shuō):“現(xiàn)在是女生、男生各一分,平局。”場(chǎng)面越來(lái)越激烈,同學(xué)們?cè)酵嬖狡饎艃骸?/p>
第二個(gè)謎語(yǔ)是“十月十日”。一下子,教室里立刻鴉雀無(wú)聲。男、女生們都不甘示弱。忽然,有一個(gè)男生回答了:“是朝字!老師,是不是?”“回答正確,特別對(duì)!老師笑瞇瞇地說(shuō):現(xiàn)在我正式宣布,男生隊(duì)贏了!”我們聽(tīng)了,個(gè)個(gè)都欣喜若狂。
啊,這場(chǎng)比賽真激烈啊!
謎語(yǔ)小學(xué)作文2
今天媽媽給我報(bào)了小記者班,我剛進(jìn)到教室就看見(jiàn)有許多人,我好不容易找到了一個(gè)座位就坐下了 ,我剛坐下就上課了。張老師走進(jìn)教室就說(shuō):“今天這節(jié)課玩猜謎語(yǔ)!”同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“好”!
猜謎語(yǔ)游戲開(kāi)始了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶著要出謎語(yǔ),就在這時(shí)老師說(shuō)話了;“一邊謎面一邊說(shuō)謎底,只要說(shuō)猜謎底的說(shuō)對(duì)了就給他們一隊(duì)加十分,要是說(shuō)錯(cuò)了就給說(shuō)謎面的加十分。”張老師剛說(shuō)完就有人舉起了手,那個(gè)人是羅澤豪,他說(shuō):“大口加小口是哪個(gè)字?”我們隊(duì)的同學(xué)有的抓耳撓腮有的`趴在桌子上想,有的像一休一樣用食指在腦門上轉(zhuǎn)。忽然黃金葉毫不猶豫的舉起了手說(shuō):“是回”羅澤豪搖了搖頭,接著萬(wàn)林雪說(shuō):“是呂”羅澤豪還是搖了搖頭,最后他把答案說(shuō)了出來(lái):“是固”……
最后我們隊(duì)得了40分,他們隊(duì)得了30分。
叮叮鈴鈴,下課了我們還沉浸在歡樂(lè)的猜謎語(yǔ)當(dāng)中。我們的心情是那么開(kāi)心那么快樂(lè)。
謎語(yǔ)小學(xué)作文3
今天,快樂(lè)作文班帶我們玩“猜謎語(yǔ)”的游戲。
老師一念出謎語(yǔ),我就迫不及待的想知道答案。
同學(xué)們都在寫寫畫畫,冥思苦想。我突然想出了答案,可是沒(méi)有說(shuō)出來(lái),生怕答錯(cuò)。我就在下面默默地想著心里的那個(gè)答案,等到我終于鼓起勇氣向說(shuō)出心中的'答案時(shí),突然被一個(gè)同學(xué)搶答了。啊!答案跟我想的一模一樣。我跟自己說(shuō):下次一定要勇敢,要踴躍回答問(wèn)題。
接下來(lái)我們就分組了。由隊(duì)長(zhǎng)去拿字謎條,由對(duì)方去猜答案。
隊(duì)長(zhǎng)走到講臺(tái)前,講臺(tái)上放著一個(gè)籃子,我們?cè)谙旅嬲f(shuō):“搶難得,搶難得!”隊(duì)長(zhǎng)抽出一條字謎紙條,上面是這樣寫的:有人偷車,猜一個(gè)字。我們就在下面想想。突然,有同學(xué)想到了答案:“是‘輸’”他大聲答道。老師宣布,他的答案是對(duì)的……
我們大家都玩的很興奮!這節(jié)謎語(yǔ)課不僅讓我認(rèn)識(shí)了很多新字,還讓我感受到了漢字的魅力。
謎語(yǔ)小學(xué)作文4
上課了,老師拿著一幅畫說(shuō):“這堂課我們進(jìn)行看圖猜字謎活動(dòng),誰(shuí)能猜出表達(dá)畫面意思的一個(gè)字謎,并用動(dòng)作表演出來(lái),就能得到一份小獎(jiǎng)品。”頓時(shí),教室里像炸開(kāi)了鍋一樣,同學(xué)們熱情高漲,躍躍欲試。而我像二丈 摸不著頭腦一時(shí)呆住了。我全神貫注地望著畫,只見(jiàn)畫中的.小狗身上長(zhǎng)著黑緞似的皮毛,它張開(kāi)口,伸出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,小狗豎起耳朵在聽(tīng),水汪汪的眼鏡,穩(wěn)穩(wěn)地站在地上,啊!是聽(tīng)字,我自信慢慢地舉起小手。
呂老師話音剛落,我舉起小手說(shuō):“是聽(tīng)字。”只見(jiàn)我胸有成竹,不緊不慢地走到講臺(tái)前,雙手按在地上,提起屁股,低著頭,雙手爬著。我站起來(lái),只見(jiàn)呂老師的頭像撥浪鼓一樣在搖:“你錯(cuò)了。”我回到座位上。一連幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言都沒(méi)猜中,教室里又平靜下來(lái)。大家默不作聲,你看著我,我看著你,不敢舉手。這時(shí),周宇軒同學(xué)像勇敢的水手,又把小手舉得老高說(shuō):“是默字。”周宇軒趴在桌上傻呆呆的。呂老師給他一本書說(shuō):“你對(duì)了。”
看圖猜謎活動(dòng),既能使我們開(kāi)動(dòng)腦筋,變得聰明起來(lái),又給我們帶來(lái)了快樂(lè)和知識(shí)。
謎語(yǔ)小學(xué)作文5
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲響了,老師健步走進(jìn)教室。“同學(xué)們,”老師說(shuō),“今天,這節(jié)我們進(jìn)行猜謎語(yǔ)活動(dòng),大家說(shuō)好不好?”
”偶耶!”同學(xué)們異口同聲地歡呼著。老師先將全班的同學(xué)分成6組,然后,宣讀了比賽的規(guī)則:不準(zhǔn)瞎起哄,不準(zhǔn)搶答。否則扣掉1分。每組同學(xué)知道答案后,舉手回答。每答對(duì)一道加1分。之后,老師就開(kāi)始念起謎語(yǔ)了。
一臉生來(lái)真是長(zhǎng),白白細(xì)細(xì)俏模樣。冷水洗臉不習(xí)慣,每次都用開(kāi)水燙。”(打一食物)我剛聽(tīng)完,心中立刻想起了一樣食物,對(duì),大米,就是大米。”
劉老師見(jiàn)只有我一人舉手,便馬上示意我回答,“大米”我以不容置疑的口吻說(shuō)出我的答案。“不對(duì)。”老師的眉頭頓時(shí)皺了起來(lái)。“蓮藕”又一個(gè)人說(shuō)出了他的.答案。“不對(duì),再猜猜看。”大家都抓破了頭皮,但還沒(méi)有想出答案。有個(gè)同學(xué)干脆不想了,稀里糊涂地問(wèn)答:“熊貓”唉,是能吃的東兩。這人也太有才了吧。
最后的答案是——面條,怎么把這個(gè)給忘了呢?
叮鈴鈴。下課了,可同學(xué)們?nèi)猿两跉g聲笑語(yǔ)中。
謎語(yǔ)小學(xué)作文6
這是我小時(shí)候的故事。我遇見(jiàn)一個(gè)魔法師。我說(shuō):“請(qǐng)你把我變成一個(gè)大人。”“這是為什么?”魔法師感到很奇怪。“我的腳夠不到自行車的踏板。”“那好吧!”魔法師說(shuō),“不過(guò),你先猜一個(gè)謎語(yǔ):‘一早醒來(lái)就沒(méi)個(gè)完。’”“沒(méi)個(gè)完?這準(zhǔn)是奶奶的叨念了!”我說(shuō),“什么時(shí)候都有完的時(shí)候:盒里的糖果要吃完的,電視節(jié)目要演完的,就是奶奶的叨念沒(méi)有完!”“不對(duì),”魔法師說(shuō),“你沒(méi)猜中呀。你猜吧,你猜中的'那一天,我就實(shí)現(xiàn)你的愿望。”好吧,我失落的說(shuō)。
就這樣我每天的空閑的時(shí)候,便開(kāi)始想這個(gè)能幫我成為大人的問(wèn)題,就這樣我在這個(gè)問(wèn)題里度過(guò)了幾十年,一天我又遇見(jiàn)了這位魔法師。魔法師笑嘻嘻的問(wèn)我:“猜出這個(gè)答案了嗎?”“唉!我想了幾十年都沒(méi)有想到。”我依舊非常沮喪的回答。“看看你有什么變化?”
我一聽(tīng),滿懷希望的照他說(shuō)的去做了。一切都變了!腳上的鞋,已不再是我們初次見(jiàn)面時(shí)的的那雙小鞋子,而是一雙大鞋,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的身高,也長(zhǎng)高了一大截,我歡喜的跑著離開(kāi)了他。
他也笑著告訴我,時(shí)間會(huì)把一切都變了的,包括我們!
漸漸的我領(lǐng)悟了魔法師的話,人是跟著時(shí)間變化的,這位魔法師,就是時(shí)間!
謎語(yǔ)小學(xué)作文7
北宋時(shí),有兩位才子,一個(gè)叫王嗣宗,一個(gè)叫趙昌言,學(xué)問(wèn)相當(dāng),參加殿試后,名次難分伯仲。誰(shuí)是頭名呢?宋太祖趙匡胤一時(shí)難以定奪。
宋太祖想來(lái)想去,就叫宰相趙普出題考考這兩位才子。趙普領(lǐng)旨后,略加思索就當(dāng)著他倆的面吟道:“‘劉邦聞之喜,劉備聞之憂。一個(gè)鳥(niǎo)毛兵,全身綠油油’。請(qǐng)以此說(shuō)出兩個(gè)同名英雄,兩個(gè)典故,再猜一字。”
結(jié)果,平時(shí)熟讀文史的'王嗣宗沒(méi)費(fèi)什么事,就把兩個(gè)典故、兩個(gè)英雄一一說(shuō)出來(lái)了。而趙昌言呢,只根據(jù)后兩句,猜中了一個(gè)漢字,說(shuō)是個(gè)“翠”字。
宋太祖饒有興致的問(wèn):“為什么是個(gè)‘翠’字呢?”
趙昌言說(shuō):“‘羽’即鳥(niǎo)毛,‘卒’就是兵,而‘翠’是綠的近義詞。所以‘綠油油’,謎底必然是個(gè)‘翠’字。”
王嗣宗說(shuō):“‘卒’還是‘死亡’的意思,‘翠’可押名‘羽’的人死去了。”
不虧是才子,趙昌言恍然大悟,連忙說(shuō):“我知道這兩個(gè)英雄是誰(shuí)了。”
宋太祖說(shuō):“晚了。”于是當(dāng)即御筆一揮,點(diǎn)王嗣昌為頭名狀元,趙昌言只好屈居榜眼了。
小朋友,讀了上面的故事,你知道趙普的題說(shuō)的是哪兩個(gè)同名英雄,哪兩個(gè)典故嗎?
謎語(yǔ)小學(xué)作文8
今天是元宵節(jié),清早起來(lái)爸爸說(shuō),我們?nèi)ソ棺鞯挠耙暢峭妫覀円患揖统霭l(fā)了。
到焦作區(qū),爸爸開(kāi)車站錯(cuò)了道,沒(méi)辦法我們只好又去了龍?jiān)春搅四抢镎泌s上猜謎語(yǔ)大賽,已經(jīng)有很多人參加于是我們也參加了,有成千上萬(wàn)個(gè)謎語(yǔ),每個(gè)謎語(yǔ)都有編號(hào),誰(shuí)要是猜對(duì)那個(gè)謎語(yǔ)就拿著編號(hào)去領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)取一張抽獎(jiǎng)卡,不一會(huì)兒爸爸;媽媽和我就猜出了幾道謎語(yǔ),可到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)工作人員說(shuō)不行,還要看編號(hào)末尾的數(shù)字是幾,到幾號(hào)臺(tái),于是我和爸爸直奔五號(hào)臺(tái),這里有很多人在排隊(duì),我也站在隊(duì)中,媽媽氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái)說(shuō)“快拿筆我又猜了個(gè)謎語(yǔ)”值錢不值錢,全靠這兩點(diǎn),猜一字,我說(shuō)是“金”我問(wèn)媽媽編號(hào)是幾,媽媽一笑轉(zhuǎn)身就跑,原來(lái)媽媽一著急沒(méi)看編號(hào),爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)“我?guī)湍闩抨?duì)”你繼續(xù)去猜謎語(yǔ)吧!不一會(huì)兒爸爸就喊—快輪到我們了,前兩道題別人已經(jīng)猜過(guò)了,那位叔叔說(shuō)小朋友沒(méi)關(guān)系你還有機(jī)會(huì),最后的幾道謎語(yǔ)中,我得到了兩張抽獎(jiǎng)卡,我抽了一個(gè)向日葵圓珠筆,爸爸抽了一個(gè)棒棒糖,媽媽說(shuō)你們兩個(gè)手真臭,自行車不讓你們抽,我們都哈哈大笑起來(lái),雖然抽到的.禮品不貴,但我們一家玩的很開(kāi)心。
回家的路上我對(duì)爸爸說(shuō),幸虧你站錯(cuò)了道,要不然我們還沒(méi)機(jī)會(huì)參加猜謎語(yǔ)比賽呢!
謎語(yǔ)小學(xué)作文9
在我記憶的寶瓶里,保存著許多快樂(lè)的回憶。其中,去年“六一兒童節(jié)”前夕的一次謎語(yǔ)競(jìng)猜活動(dòng)讓我記憶猶新。?
記得那天,課外活動(dòng)時(shí)間,老師組織全班同學(xué)舉行一場(chǎng)謎語(yǔ)競(jìng)猜。同學(xué)們可高興了,大家在一起興致勃勃地猜謎語(yǔ)。?
“愛(ài)跳傘,打一成語(yǔ)。”、“自大一點(diǎn)惹人嫌,打一字。”……同學(xué)們爭(zhēng)先恐后踴躍競(jìng)猜,很快的謎語(yǔ)一條一條被猜中了。“歲歲除夕團(tuán)聚,打一字。”我用清脆的嗓門說(shuō)出了我精心查找來(lái)的謎語(yǔ)。同學(xué)們有的.托著下巴,冥思苦想。有的則把手舉得高高的,爭(zhēng)著回答。我請(qǐng)余韻捷同學(xué)先猜,她充滿自信地說(shuō):“是山。”“錯(cuò)。”我擺擺手請(qǐng)她坐下,她用迷惑的雙眼望著我,仿佛要從我的臉上找出答案似的。我又請(qǐng)其他同學(xué)猜,可他們?nèi)家灰粩∠玛噥?lái)。正當(dāng)我要揭開(kāi)謎底時(shí),一直在一旁沉默不語(yǔ)的李佳容同學(xué)突然站了起來(lái),脫口而出:“是出。”我佩服得連聲說(shuō):“對(duì)了,對(duì)了!”?
同學(xué)們熱烈地鼓起掌。在掌聲中,李佳容同學(xué)就像一個(gè)打了勝仗的將軍,露出了勝利的笑容。掌聲、笑聲在教室里久久回蕩。?
這次謎語(yǔ)競(jìng)猜活動(dòng),讓我們?cè)跉g樂(lè)的笑聲中又增長(zhǎng)了許多知識(shí)。這段快樂(lè)的時(shí)光深深的留在了我的記憶中。
謎語(yǔ)小學(xué)作文10
今年寒假,我到我奶奶家去拜年并參加了居委會(huì)的活動(dòng)。一進(jìn)居委會(huì),我便看見(jiàn)了五顏六色的紙上寫著各式各樣的謎語(yǔ)。許多人都在討論著。于是,我便開(kāi)始了我的猜謎活動(dòng)。
我最擅長(zhǎng)的就是猜字謎了,一上來(lái)就猜出來(lái)一個(gè)字謎——“半導(dǎo)體”打一字。一開(kāi)始,我就憑借著我猜字謎的經(jīng)驗(yàn)想:這里的“半”一定是指一半,于是我把“導(dǎo)”取下面的寸,把“體”取左面的.單人旁,再合起來(lái)就是“付錢”的“付”了。于是,我便把紙給撕下來(lái),等多湊幾個(gè)再去兌獎(jiǎng)。
突然,我的腦子閃過(guò)一個(gè)念頭:不如去挑戰(zhàn)一個(gè)難一點(diǎn)的。于是,我便把目光集中在了“五句話”打一成語(yǔ)。我對(duì)這個(gè)謎語(yǔ)丈二和尚摸不著頭腦,不知從何處著手。我時(shí)而抓耳撓腮,時(shí)而看看天花板時(shí)而……爸爸看到了我這幅樣子于是便提醒了我一句話“幾加幾等于五呢”。我頓時(shí)明白了過(guò)來(lái),謎底就是“三言兩語(yǔ)”,因?yàn)槿湓捈觾删湓挼扔谖寰湓挕?/p>
緊接著,我又憑著我的智慧連續(xù)猜中了幾個(gè)。并且還獲得了一些小獎(jiǎng)品。
這都是靠我平時(shí)讀書而積累出來(lái)的知識(shí)才能猜出來(lái)的。原來(lái)讀書的用處多么廣。
謎語(yǔ)小學(xué)作文11
什么?元宵佳節(jié)去“打虎”?老虎是珍稀動(dòng)物,不能打!呵,不是打老虎,是猜燈謎。那么,老虎和燈謎有什么關(guān)系呀?別急,別急,聽(tīng)我慢慢跟你講…… 猜燈謎是元宵節(jié)的一個(gè)傳統(tǒng)助興節(jié)目,因?yàn)橐_(kāi)動(dòng)腦筋,使出打虎的……
什么?元宵佳節(jié)去“打虎”?老虎是珍稀動(dòng)物,不能打!呵,不是打老虎,是猜燈謎。那么,老虎和燈謎有什么關(guān)系呀?別急,別急,聽(tīng)我慢慢跟你講……
猜燈謎是元宵節(jié)的一個(gè)傳統(tǒng)助興節(jié)目,因?yàn)橐_(kāi)動(dòng)腦筋,使出打虎的勁才行,所以。稱作“打文虎”
第一輪比賽開(kāi)始了,這一組四道謎,都是猜一地名。誰(shuí)先舉手,誰(shuí)就可搶答,開(kāi)始了,第一道題是“一年四季是春天”吳亮先高高地起手,大聲地說(shuō):“老師,老師,我知道”吳亮說(shuō)“是昆明!”可老師一句“不是”打破了吳亮的美夢(mèng),老師又提示:“是北方的'城市”第二組的陳芊果斷地舉起了手,說(shuō)“是長(zhǎng)春”這道題竟然被三年級(jí)的陳芊答對(duì)了呀!
后來(lái),老師又出了一題,是“兩個(gè)胖子”同學(xué)們議論了一番,說(shuō):“是合肥”答對(duì)了,最后,老師評(píng)了一下,最高分的是第一組。
競(jìng)賽完了之后,雖然我們組沒(méi)得到冠軍,但是讓我們知道了很多知識(shí),也知道了許多好玩的謎語(yǔ)。
謎語(yǔ)小學(xué)作文12
我認(rèn)為我們中國(guó)的漢字非常有趣,可以學(xué)知識(shí),可以傳信息,還可以猜謎語(yǔ)玩等等。今天老師就讓我們體會(huì)到了漢字的有趣。
第一個(gè)謎面蹦出來(lái)了,我一看,立刻呆住了,這謎語(yǔ)是不是有什么問(wèn)題啊?“一只小狗四張嘴。”一只小狗怎么會(huì)有四張嘴呢?別急,仔細(xì)想想,“小狗”就是“犬”,四張嘴等于四張口,這不是“器”嗎?哦!我想到了,我真想到把答案說(shuō)出來(lái),便焦急地舉起了手來(lái)。再看看別的同學(xué),有的以手當(dāng)筆,在桌上寫畫畫,有的抬頭望天,還有的嘴里嘟嘟囔囔。我舉起了手,盼星星,盼月亮,終于盼老師叫我回答問(wèn)題了,我急忙說(shuō)出答案,怕被別人搶先了似的'。哈哈,我猜對(duì)了,好多同學(xué)在我說(shuō)完理由后才恍然大悟,嘿嘿!我聰明吧!
還有好多謎語(yǔ)呢?例如:二山在一起,猜出便錯(cuò)了,就是“擊”字,一口吃掉牛尾巴,就是“告”字,小姑娘就是“妙”字,你猜出答案了嗎?
中國(guó)漢字太有趣了,這節(jié)課我終于體會(huì)到了中國(guó)漢字的魅力了,我以后要把中國(guó)漢字發(fā)揚(yáng)光大,讓所有中國(guó)人為它而驕傲!
謎語(yǔ)小學(xué)作文13
星期六上午,我們作文班洋溢著歡樂(lè)的氣氛,這是怎么回事呢?
原來(lái),我們小樹(shù)苗作文班正在進(jìn)行著一場(chǎng)有趣的比賽—猜謎語(yǔ)。比賽開(kāi)始了。老師宣布了:凡是答對(duì)了三個(gè)以上的就是冠軍。我想:這次我一定要拿冠軍。老師宣讀了第一個(gè)謎面:兩個(gè)不字手拉手,一個(gè)不子出了頭,有人用它來(lái)沏茶,有人用它來(lái)盛酒。老師的話音剛落,我便不假思索、脫口而出是杯字。我贏了一分。第二個(gè)謎面是:左邊一個(gè)女,右邊一個(gè)男,站在一起,大家稱贊。同學(xué)們有的在紙上畫。有的'托著腮幫子在思索,可是還是沒(méi)有人能猜出來(lái)。過(guò)了兩分鐘,老師公布了答案是好字,同學(xué)們個(gè)個(gè)捶胸頓足,都在自言自語(yǔ)地說(shuō):原來(lái)這么簡(jiǎn)單。最難的是夫人回娘家,頭戴兩朵花,走了一個(gè)月,騎馬轉(zhuǎn)回家這個(gè)字謎,把全班同學(xué)都難住了,我在想:夫人回娘家,一定有一個(gè)夫字。頭戴兩朵花,一定有頭上的兩點(diǎn),走了一個(gè)月,一定有馬字,我一拼正好是騰字,我立刻交給了老師,老師直說(shuō)好這節(jié)活動(dòng)課結(jié)束了,但同學(xué)們?nèi)猿两诓轮i語(yǔ)的興奮之中,它不僅活躍了課堂氣氛,還為我們寫作有提供了素材,真是益處多多啊!
我忘不了這一節(jié)課——一次猜謎語(yǔ)體驗(yàn)。
謎語(yǔ)小學(xué)作文14
今天,我和倩倩一起猜謎語(yǔ)。
我們先來(lái)剪子、包袱、錘決定隨先來(lái),我贏了。我說(shuō):“上面一座山,下面一座'shan。打一字?”“出。”倩倩毫不費(fèi)力地回答。我說(shuō):“很對(duì),你在出迷吧!”“好,左面重,向左歪,右面重向右歪,打一物?”倩倩說(shuō)。“天平,對(duì)不對(duì)?”我回答道。倩倩點(diǎn)頭確定。我又出腦筋急轉(zhuǎn)彎:“一加一等幾?”“二,還用說(shuō)嗎!”倩倩不加思索的'回答。“不對(duì)不對(duì),這題的答案有多種呢!田、王、+、×、11、=。”我說(shuō)。我的答案把她鎮(zhèn)蒙了。倩倩出迷:“一棵樹(shù)開(kāi)黃花,黃花謝了結(jié)青果,青果熟了開(kāi)銀花,打一植物?”“簡(jiǎn)單,棉花!”我回答。你又對(duì)了!冠軍是我!倩倩不服氣地說(shuō):“等著瞧吧!下次一定贏你啊!”
謎語(yǔ)小學(xué)作文15
星期六下午,張老師笑吟吟地走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō):“今天我們一起玩猜謎語(yǔ)的游戲。”大家都非常高興。
老師給我們的第一個(gè)謎語(yǔ)是:“白衣素水姑娘,住在九曲回廊,水鄉(xiāng)人們盤中菜,葷腥美味撲鼻香。”有一個(gè)同學(xué)舉了手,老師點(diǎn)到了她,可是她卻站在那兒不說(shuō)話,老師只好讓她坐下,我望著天花板想了又想,最后我舉手說(shuō):“是田螺。”老師說(shuō):“對(duì)了。”聽(tīng)到“對(duì)了”這個(gè)詞我心里美滋滋的。
第二個(gè)謎語(yǔ)是:“我的朋友四寸高,天天伴我上學(xué)校。渴了餓了喝口水,工作起來(lái)先脫帽。”王明立刻回答:“鋼筆。”教室里立刻想起了熱烈的.掌聲。
第三個(gè)謎語(yǔ)是:“一個(gè)房子,它有門沒(méi)有窗,它里面冷,外面熱。”我連忙舉手,可是老師沒(méi)有點(diǎn)我,而是點(diǎn)了另外一個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)說(shuō):“冰箱。”老師豎起大拇指說(shuō):“對(duì)了。”雖然沒(méi)有點(diǎn)我,但是我還是很開(kāi)心。
下課后,我還沉思在謎語(yǔ)會(huì)的快樂(lè)里。
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