最后一頭戰(zhàn)象PPT課件

時(shí)間：2024-06-08 01:24:19 賽賽 ppt課件我要投稿

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最后一頭戰(zhàn)象PPT課件

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好課件，課件要明確教學(xué)目標(biāo)、要突出重點(diǎn)難點(diǎn)、要有靈活的教學(xué)形式、教學(xué)對(duì)象要有針對(duì)性。怎樣寫課件才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的最后一頭戰(zhàn)象PPT課件，希望對(duì)大家有所幫助。

最后一頭戰(zhàn)象PPT課件

　　句子理解

　　①?zèng)]想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

　　真的是沒有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧頓時(shí)安靜下來！作者對(duì)嘎羧動(dòng)作、神情的描寫，細(xì)膩生動(dòng)，寥寥幾筆卻清晰地表達(dá)出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過去的深深留戀與回味！

　　②二十六個(gè)春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。

　　象鞍破舊，卻仍然凝重華貴；嘎羧年邁，卻仍然英武豪邁！二十六個(gè)春秋，彈指一瞬間。而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇；紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在！對(duì)稱的并列句式增強(qiáng)了語勢(shì)，此句通過對(duì)象鞍和嘎羧的簡(jiǎn)練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。

　　③它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，────發(fā)出震耳欲聾的吼叫。

　　“親了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地；“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們……這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！

　　④土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。

　　有誰能如此坦然地面對(duì)死亡？有誰能如此完善地走完一生？嘎羧靜靜地為自己挖掘了墓地，靜靜地躺在那里，那“睜得老大”“凝望著天空”的眼睛，讓人揣想：它在告訴我們歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？

　　⑤它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。

　　原文

　　西雙版納曾經(jīng)擁有一隊(duì)威風(fēng)凜凜的象兵。所謂象兵，就是騎著大象作戰(zhàn)的軍隊(duì)。象兵比起騎兵來，不僅同樣可以起到機(jī)動(dòng)快速的作用，戰(zhàn)象還可用長(zhǎng)鼻劈敵，用象蹄踩敵，直接參與戰(zhàn)斗；一大群象，排山倒海般地?fù)湎驍橙耍瑧?zhàn)塵滾滾，吼聲震天，勢(shì)不可當(dāng)。

　　1943年，日寇侵占緬甸，鐵蹄跨進(jìn)了和緬甸一江之隔的西雙版納邊陲重鎮(zhèn)打洛。象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。戰(zhàn)斗異常激烈，槍炮聲、廝殺聲和象吼聲驚天動(dòng)地；鬼子在打洛江里扔下了七十多具尸體，我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地,血把江水都染紅了。戰(zhàn)斗結(jié)束后，召片領(lǐng)在打洛江邊挖了一個(gè)長(zhǎng)寬各二十多米的大坑，把陣亡的戰(zhàn)象隆重埋葬了，還在坑上立了一塊碑：百象冢。曼廣弄寨的民工在搬運(yùn)戰(zhàn)象的尸體時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)有一頭公象還在喘息，它的脖頸被刀砍傷，一顆機(jī)槍的子彈從前腿穿過去，渾身上下都是血，但它還活著。他們用八匹馬拉的大車，把它運(yùn)回寨子。這是幸存的戰(zhàn)象，名叫嘎羧。好心腸的村民們治好了它的傷，把它養(yǎng)了起來。

　　我1969年3月到曼廣弄寨插隊(duì)落戶時(shí)，嘎羧還健在。它已經(jīng)50多歲了，脖子歪得厲害，嘴永遠(yuǎn)閉不攏，整天滴滴嗒嗒地淌著唾液；一條前腿也沒能完全治好，短了一截，走起路來躓躓顛顛；本來就很稀疏的象毛幾乎都掉光了，皮膚皺得就像脫水的絲瓜；歲月風(fēng)塵，兩根象牙積了厚厚一層難看的黃漬。它是戰(zhàn)象,它是功臣。村民們對(duì)它十分尊敬和照顧，從不叫它搬運(yùn)東西。它整天優(yōu)哉游哉地在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水。

　　我和負(fù)責(zé)飼養(yǎng)嘎羧的老頭波農(nóng)丁混得很熟，因此和嘎羧也成了朋友。我插隊(duì)的第3年，嘎羧愈發(fā)衰老了，食量越來越小，整天臥在樹蔭下打瞌睡，皮膚松弛，身體萎縮，就像一只脫水檸檬。

　　波農(nóng)丁年輕時(shí)給土司當(dāng)了多年象奴，對(duì)象的生活習(xí)性摸得很透，他對(duì)我說：“太陽要落山了，火塘要熄滅了，嗄羧要走黃泉路啦。”幾天后，嘎羧拒絕進(jìn)食，躺在地上，要揪住它的鼻子搖晃好一陣，它才會(huì)艱難地睜開眼睛，朝你看一眼。我覺得它差不多已處在半昏迷的狀態(tài)中了。

　　可一天早晨，我路過打谷場(chǎng)旁的象房，驚訝地發(fā)現(xiàn)，嘎羧的神志突然間清醒過來，雖然身體仍然衰弱不堪，但精神卻處在亢奮狀態(tài)中，兩只眼睛燒得通紅，見到波農(nóng)丁，歐歐歐短促地輕吼著，鼻子一弓一弓，鼻尖指向象房堆放雜物的小閣樓，象蹄急促地踢踏著地面，好像是迫不及待想得到小閣樓上的什么東西。開始波農(nóng)丁不想理它，它發(fā)起脾氣來，鼻子抽打房柱，還用龐大的身體去撞木板墻。

　　象房被折騰得搖搖欲墜。波農(nóng)丁拗不過它，只好讓我?guī)兔Γ郎闲￠w樓，往下傳雜物，看它到底要什么。小閣樓上有半籮谷種、兩串老玉米和幾條破麻袋，其它好像沒什么東西了。我以為它精神好轉(zhuǎn)起來想吃東西了，就把兩串老玉米扔下去，它用鼻尖勾住，像丟垃圾似地丟出象房去；我又將半籮稻谷傳給波農(nóng)丁，他還沒接穩(wěn)呢，就被嘎羧一鼻子打翻在地，還賭氣地用象蹄踩踏；我又把破麻袋扔下去，它用象牙把麻袋挑得稀巴爛。

　　小閣樓角落里除了一床破篾席，已找不到可扔的東西了。嘎羧仍焦躁不安地仰頭朝我吼叫。“再找找，看看還有啥東西？”波農(nóng)丁在下面催促道。

　　我掀開破篾席，里面有一具類似馬鞍的東西，很大很沉，看質(zhì)地像是用野牛皮做的，上面蒙著厚厚一層灰塵。除此之外，小閣樓里真的一樣?xùn)|西也沒有了。我一腳把那破玩意兒踢下樓去。奇怪的事發(fā)生了：嘎羧見到那破玩意兒，一下安靜下來，用鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰塵，鼻尖久久地在破玩意兒上摩挲著，眼里淚光閃閃，像是見到了久別重逢的老朋友。

　　“哦，鬧了半天，它是要它的象鞍啊。”波農(nóng)丁恍然大悟地說，“這就是它當(dāng)戰(zhàn)象時(shí)披掛在背上打仗用的鞍子，我們當(dāng)年把它從戰(zhàn)場(chǎng)上運(yùn)回寨子，它還佩戴著象鞍。在給它治傷時(shí)，是我把象鞍從它身上解下來扔到小閣樓上的。唉，整整26年了，我早把這事忘得一干二凈，沒想到，它還記得那么牢。”嘎羧用鼻子挑起那副象鞍，甩到自己背上，示意我們幫它捆扎。我和波農(nóng)丁費(fèi)了好大勁，才將象鞍置上象背。

　　象鞍上留著彈洞，似乎還有斑斑血跡，混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和鮮血的奇特的氣味；象鞍的中央有一個(gè)蓮花狀的座墊，四周鑲著一圈銀鈴，還綴著杏黃色的流蘇，26個(gè)春夏秋冬風(fēng)霜雨雪，雖然已經(jīng)有點(diǎn)破舊了，卻仍顯得沉凝而又華貴。嘎羧披掛著象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。

　　“它要披掛象鞍干什么？”我迷惑不解地問道。“恐怕不是什么好兆頭。”波農(nóng)丁皺著眉頭傷感地說，“我想，它也許要離開我們?nèi)ハ筅Ａ恕！?/p>

　　我聽說過關(guān)于象冢的傳說。大象是一種很有靈性的動(dòng)物，除了橫遭不幸暴斃荒野的，都能準(zhǔn)確地預(yù)感到自己的死期。在死神降臨前的半個(gè)月左右，大象便離開象群，告別同伴，獨(dú)自走到遙遠(yuǎn)而神秘的象冢里去。每群象都有一個(gè)象冢，或是一條深深的雨裂溝，或是一個(gè)巨大的溶洞，或是地震留下的一塊凹坑。凡這個(gè)種群里所有的象，不管生前浪跡天涯海角漂泊到何方，最后的歸宿必定在同一個(gè)象冢；讓人驚奇的是，小象從出生到臨終，即使從未到過也未見過象冢，卻在生命的最后時(shí)刻，憑著一種神秘力量的指引，也能準(zhǔn)確無誤地尋找到屬于自己種群的象冢。

　　果然被波農(nóng)丁說中了。嘎羧準(zhǔn)備告別曼廣弄寨，找它最后的歸宿了。它繞著寨子走了三圈，對(duì)救活它、收留它并養(yǎng)活它26年的寨子表達(dá)一種戀戀不舍的心情。

　　嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似地傳遍全寨，男女老少都涌到打谷場(chǎng)來為嘎羧送行。大家心里都清楚，與其說是送行，還不如說是送葬，為一頭還活著的老戰(zhàn)象出殯。許多人都泣不成聲。村長(zhǎng)帕琺在象脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊。它什么也沒吃，只喝了一點(diǎn)涼水。日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧上了路。送行的人群散了，波農(nóng)丁還站在打谷場(chǎng)上癡癡地望。我以為他在為嘎羧的出走而傷心呢，就過去勸慰道：“生老病死，聚散離合，本是常情，你也不要太難過了。”不料他卻壓低聲音說：“小伙子，你有膽量跟我去發(fā)一筆財(cái)嗎？”見我一副茫然無知的神態(tài)，他又接著說：“我們悄悄跟在嘎羧后面，找到那象冢……”我明白他的意思了，他是要我跟他合伙去撿象牙。在熱帶雨林里，大象的軀體的骨頭會(huì)腐爛，象牙卻永遠(yuǎn)閃耀著迷人的光澤；象冢由于世世代代埋葬老象，每一個(gè)象冢里都有幾十根甚至上百根象牙，毫不夸張地說，找到一個(gè)象冢就等于找到一個(gè)聚寶盆；聰明的大象好像知道人類覬覦它們發(fā)達(dá)的門牙，生怕遭到貪婪的人類的洗劫，通常都把象冢選擇在路途艱險(xiǎn)人跡罕至的密林深處，再有經(jīng)驗(yàn)的獵人也休想找得到；但如果采取卑鄙的跟蹤手段，悄悄尾隨在死期將臨的老象后面，就有可能找到那遙遠(yuǎn)而又神秘的象冢。我猶豫著，沉默著，沒敢輕易答應(yīng)。波農(nóng)丁顯然看穿了我的心思，說：“我們只撿象冢里其它象的象牙，嘎羧的象牙我們不要，也算對(duì)得起它了嘛。”這主意不錯(cuò)，既照顧了情感，又可圓發(fā)財(cái)夢(mèng)，何樂而不為？我倆拔腿就追，很快就在通往崇山峻嶺的小路上追上了踽踽獨(dú)行的嘎羧。

　　天黑下來了，它脖頸上那塊標(biāo)志著出殯用的白紗巾成了我們摸黑追蹤的路標(biāo)。它雖然跛了一條腿走不快，卻一刻也沒停頓，走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。“我想起來了，這兒是水晶渡的上游，26年前，我們就是在這里把嘎羧給抬上岸的。”波農(nóng)丁指著江灣一塊龜形的礁石說，“幸虧有這塊礁石擋住了它，不然的話，它早被激流沖到下游淹死了。”

　　這么說來，這兒就是26年前抗日健兒和日寇浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)。這時(shí)，嘎羧踩著嘩嘩流淌的江水，走到那塊龜形礁石旁，鼻子在被太陽曬成鐵銹色的粗糙的礁石上親了又親；許久，才昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐－－歐－－發(fā)出震耳欲聾的吼叫。它突然間像變了一頭象，身體像吹了氣似地膨脹起來，四條腿的皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙象眼炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。我想，此時(shí)此刻，它一定又看到了26年前驚天地泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。

　　我對(duì)嘎羧肅然起敬，它雖然只是一頭象，被人類稱之為獸類，卻具有很多稱之為人的人所沒有的高尚情懷；在它行將辭世的時(shí)候，它忘不了這片它曾經(jīng)灑過熱血的土地，特意跑到這兒來緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)！

　　我們跟在它后面，又走了約一個(gè)多小時(shí)，在一塊平緩向陽的小山坡上，它突然又停了下來。“哦，這里就是埋葬八十多頭戰(zhàn)象的地方，我參加過挖坑和掩埋，我記得很清楚。喏，那兒還有一塊碑。”波農(nóng)丁悄悄說道。

　　我順著他手指的方向望去，荒草叢中，果然豎著一塊石碑，鐫刻著三個(gè)金箔剝落、字跡有點(diǎn)模糊的大字：百象冢。莫非嘎羧它……我不敢往下想，斜眼朝波農(nóng)丁望去，他也困惑地緊皺著眉頭。

　　嘎羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對(duì)象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。它已經(jīng)好幾天沒吃東西了，又經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，體力不濟(jì)，挖一陣就站在邊上喘息一陣，但它堅(jiān)持不懈地挖著，從早晨一直挖到下午，終于挖出了一個(gè)橢圓形的淺坑來；它滑下坑去，在坑里繼續(xù)深挖，用鼻子卷著土塊拋出坑來。我們?cè)谶h(yuǎn)處觀看，只見它的身體一寸一寸地往下沉。太陽落山了，月亮升起來了，它仍在埋頭挖著。半夜，嘎羧的脊背從坑沿沉下去不見了，象牙掘土的咚咚聲越來越稀，長(zhǎng)鼻拋土的節(jié)奏也越來越慢。雞叫頭遍時(shí)，終于，一切都平靜下來，什么聲音也沒有了。

　　我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白，這才壯著膽子，走到坑邊去看。土坑約有3米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。

　　它死了。它沒有到遙遠(yuǎn)的神秘的祖宗留下的象冢去，它在百象冢邊挖了個(gè)坑，和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過的同伴們?cè)嵩诹艘黄稹?/p>

　　作為一頭老戰(zhàn)象，它找到了最好的歸宿。土坑里彌散著一股腐爛的氣息，看得見26年前埋進(jìn)去的戰(zhàn)象的殘骸，紅土里，好像還露出了白的象牙。嗄羧那對(duì)象牙，因挖掘土坑而被沙土磨得锃，在晨光中閃爍著華貴的光澤。波農(nóng)丁牙疼似地咧著嘴苦著臉說：“要是我們?cè)谶@里撿象牙，只怕是蓋了新竹樓要起火，買了牯子牛也會(huì)被老虎咬死的啊！”“對(duì)，是要遭報(bào)應(yīng)的。”我說。望著戰(zhàn)象嗄羧高貴的遺體，我感到我這個(gè)人的靈魂的猥瑣。我和波農(nóng)丁一起動(dòng)手，將土推進(jìn)坑去，把土坑填滿夯實(shí)，然后，空著手拖著疲憊不堪的身子走回寨子去。

　　作者簡(jiǎn)介

　　沈石溪（1952年10月－），自稱沈一鳴，生于上海，祖籍浙江慈溪市。現(xiàn)為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，職稱文學(xué)創(chuàng)作2級(jí)，任中國(guó)兒童文學(xué)委員會(huì)委員、云南省作家協(xié)會(huì)副主席，專業(yè)作家。

　　1969年初中畢業(yè)赴西雙版納插隊(duì)，插隊(duì)期間學(xué)會(huì)捉魚、蓋房、犁田、栽秧，積累了豐富的野外生活經(jīng)驗(yàn)。他作過水電站民工、山村男教師，在云南邊疆生活了18年。1975年應(yīng)征入伍，擔(dān)任過宣傳股長(zhǎng)。1984年考入解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系。80年代開始從事文學(xué)創(chuàng)作，他的第一篇?jiǎng)游镄≌f是《象群出沒的山谷》，發(fā)表于1980年的《兒童文學(xué)》雜志。他已經(jīng)出版500多萬字的作品。1997年江蘇少年兒童出版社與沈石溪簽約，以6位數(shù)的價(jià)碼買斷沈石溪未來十年動(dòng)物小說的出版權(quán)，并出版了囊括沈石溪前期所有動(dòng)物小說的《中國(guó)動(dòng)物小說大王沈石溪文集》十卷本。

　　沈石溪的作品往往深入動(dòng)物的內(nèi)心世界，把握讀者可信的動(dòng)物心理的特點(diǎn)，反映動(dòng)物主角的性格命運(yùn)，這種風(fēng)格使他成為發(fā)軔于80年代的當(dāng)代中國(guó)動(dòng)物小說的前鋒主將。他的動(dòng)物小說被公認(rèn)為除了好讀、耐讀、扣人心弦之外，還實(shí)踐了他對(duì)動(dòng)物小說的美學(xué)體會(huì)和新鮮獨(dú)到的生命哲學(xué)見解。雖然他的許多作品被宣傳為少兒讀物，但其描寫動(dòng)物行為、心理的精彩程度，和賦予動(dòng)物主角詮釋哲理的意義讓許多成年讀者為之動(dòng)容。在他的作品中人與動(dòng)物、不同種動(dòng)物之間的關(guān)系是令人思考的內(nèi)容，他的描寫立足于科學(xué)之上，有些內(nèi)容雖有藝術(shù)加工的成分，但他所描寫的情節(jié)為動(dòng)物保護(hù)與福利提出了很有意義的思考。

　　最后一頭戰(zhàn)象教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個(gè)故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　訓(xùn)練學(xué)生用較快的速度閱讀課文，把握故事的主要內(nèi)容。練習(xí)用自己的話復(fù)述課文，并通過入情入境地品讀，感受課文飽含深情的語言，體會(huì)戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠(chéng)的高尚情懷。最后一頭戰(zhàn)象教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過朗讀感悟，感受作者通過對(duì)嘎羧行為、神態(tài)的具體描寫，突出嘎羧的高尚情懷的表達(dá)方法，領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作意圖。練習(xí)用自己的話復(fù)述課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、了解作者的相關(guān)資料、寫作背景。

　　2、了解大象的相關(guān)資料，可以搜集其他關(guān)于大象及人與動(dòng)物的故事。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，交流對(duì)大象的了解。

　　1、同學(xué)們還記得上學(xué)期我們學(xué)過的一篇關(guān)于大象的課文嗎？（《與象共舞》）誰來說說大象都可以為人們做些什么呢？/（生自由發(fā)言）

　　2、是啊，大象可真是人們的好朋友，可以為人們做這么多事情，但是，你聽說過大象還能幫助人們戰(zhàn)斗嗎？這樣的大象叫戰(zhàn)象（板書：戰(zhàn)象），今天咱們一起認(rèn)識(shí)一頭經(jīng)歷過戰(zhàn)斗洗禮的最后一頭戰(zhàn)象（補(bǔ)充完課題：最后一頭戰(zhàn)象）。

　　3、齊讀課題，簡(jiǎn)要介紹作者及寫作背景。

　　沈石溪被稱為中國(guó)動(dòng)物小說大王，這篇文章寫的是他在1969年到云南插隊(duì)時(shí)親身經(jīng)歷的事情。

　　4、再讀課題，讀了課題你想知道文章都寫了些什么嗎？

　　（如：為什么只有最后一頭戰(zhàn)象？最后一頭戰(zhàn)象怎么來的？最后一頭戰(zhàn)象怎么樣了？寫了最后一頭戰(zhàn)象的哪些事情？）

　　同學(xué)們剛才很會(huì)思考，提出了這些很有價(jià)值的問題，現(xiàn)在就自己去找答案吧。

　　二、速讀課文，了解大意。

　　1、初讀課文, 學(xué)習(xí)生字

　　⑴讀課文, 每個(gè)字都讀準(zhǔn), 句子讀通（不能一個(gè)詞一個(gè)詞讀）。

　　⑵指名分段讀. 提出認(rèn)真聽的要求，評(píng)讀。

　　⑶請(qǐng)5 位同學(xué)比賽讀，評(píng)議。

　　⑷學(xué)習(xí)生字：課文讀好了, 看課文中的生字是不是認(rèn)識(shí)了。出示生字卡認(rèn)讀.。讀生字卡背后的詞語。齊讀。開火車讀. 看看生字回到課文中還會(huì)不會(huì)讀。

　　2、快速閱讀全文，/article/思考剛才的提問，可在書上進(jìn)行勾畫。