小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)繞口令

　　英語(yǔ)繞口令 【一】

　　英語(yǔ)繞口令帶中文版翻譯

　　while we were walking, we were watching window washers’ wash washington’s windows with warm washing water.

　　當(dāng)我們走路時(shí)，我們看著清潔窗戶的人用暖水清洗華盛頓的窗戶，

　　英語(yǔ)繞口令大全。

　　give me the gift of a grip top sock: a drip-drape, ship-shape, and tip-top sock.

　　給我一雙有禁襪帶的襪子：懸掛狀的，船行的，品質(zhì)一流的襪子。

　　betty and bob brought back blue balloons from the big bazaar.

　　betty和bob從大雜貨店市場(chǎng)上買了藍(lán)氣球。

　　susan shines shoes and socks; she ceased shining shoes and socks for shoes and socks shock susan.

　　susan把鞋子和襪子擦亮，她停止了將鞋子和襪子擦亮，因?yàn)樾�子和襪子把susan嚇壞了。

　　sarah saw a shot-silk sash shop full of shot-silk sashes as the sunshine shone on the side of the shot-silk sash shop.

　　薩拉看到閃光絲飾品店掛滿了閃光絲飾品，好象太陽(yáng)在店邊上發(fā)出刺眼的光芒。

　　chop shops stock chops.

　　印章店備有印章。

　　brad’s big black bath brush broke.

　　brad’s的黑色大浴刷斷了。

　　six shimmering sharks sharply striking shins.

　　六條閃亮的鯊魚吸引人的脛骨。

　　don’t pamper damp scamp tramps that camp under ramp lamps.

　　不要縱容那些斜坡的街燈下露營(yíng)的濕著身子的流浪街童。

　　i never felt a piece of felt which felt as fine as that felt felt, when first i felt that felt hat‘s felt.

　　在我了解到那個(gè)氈帽的手感后，再也沒有覺得哪個(gè)毛氈的手感和那次感覺得一樣好了。

　　what a shame such a shapely sash should such shabby stitches show?

　　這幺有形的腰帶卻用這幺破舊的縫線，多丟人啊。

　　thieves seize skis. the blue bluebird blinks.

　　小偷抓住了滑雪板。 藍(lán)色的知更鳥在眨眼。

　　音標(biāo)繞口令練習(xí)方法【二】

　　一、發(fā)揮繞口令的強(qiáng)化練習(xí)作用

　　編一個(gè)繞口令，讓個(gè)別難以發(fā)準(zhǔn)的音標(biāo)多次出習(xí)在一個(gè)或幾個(gè)句子中，朗讀時(shí)反復(fù)檢查自己的口型使口腔習(xí)慣于該音的準(zhǔn)確位置。若再次碰到此音，口腔便很快滑到該音的準(zhǔn)確位置。此謂單音強(qiáng)化練習(xí)如有人常把He smiles讀成He smells，就是沒有掌握[ai]的正確讀音。不妨采用如下繞口令對(duì)[ai]的音進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練：

　　I like to ride my light white bike，and fly a white light kite with my wife.(我喜歡在晚上月光下沿河邊和我量子邊騎著那白色的輕型車邊放白色的輕風(fēng)箏。)

　　二、發(fā)揮繞口令的對(duì)比作用

　　繞口令的突出優(yōu)點(diǎn)是進(jìn)行對(duì)比練習(xí)。把兩個(gè)豉多個(gè)相近的音素放在一起，讓學(xué)生在朗讀時(shí)進(jìn)行比較，提高發(fā)音器官的適應(yīng)性。特別是在長(zhǎng)元音和短元音的訓(xùn)練中能使學(xué)生有效的區(qū)分長(zhǎng)音和短音，效果突出。例如，很多人認(rèn)為[i]是長(zhǎng)元音[i：]的短讀。實(shí)際上，雖然[i]和[i：]都是舌前部抬高，但[i]的發(fā)聲通道要比[i：]大得多。用下面的繞口令進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練。

　　可快速掌握它們的發(fā)聲特點(diǎn)：

　　Bill was beating a big beast with his big fist，and his big rist was badly bitten by the big beast.

　　(比爾正用他的大拳頭打一頭大野獸，但他的大拳頭被這只大野獸狠狠地咬了一口。)

　　不僅元音如此，相似的輔音也能編成繞口令進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練，如[t]和[t∫]：

　　This is a Kitten in the kitchen.

　　In the kitchen I fry the chicken.

　　A fly flies into the kitchen while I frv the chicken.(廚房里有一只小貓，我在廚房做炸雞，當(dāng)我在做炸雞時(shí)，一只蒼蠅飛進(jìn)廚房。)

　　三、發(fā)揮繞口令的識(shí)別作用

　　在準(zhǔn)確掌握每個(gè)音素的基礎(chǔ)上，把一些易混淆的音素放進(jìn)具體的語(yǔ)言環(huán)境中，讓口腔等發(fā)音器官識(shí)別 每一個(gè)音素。繞口令則能夠很好地滿足這一要求，充分鍛煉各個(gè)發(fā)音器官的靈活性。如教學(xué)實(shí)踐中，象這些元音，學(xué)生往往 感到難以掌握，筆者就讓他們練湊下面的繞口令，從慢到快，循序漸進(jìn)，效果頗佳。

　　Betty botter bought some butter，(貝蒂布特買了些黃油，)

　　But she said，the butter’S bitter.(但是她說黃油有點(diǎn)苦。)

　　If I put it in my batter，(如果我把它放進(jìn)甜餅糊，)

　　it will make my batter bitter.(它會(huì)使甜餅糊變苦。)

　　But a bit of butter butter，(但加人一點(diǎn)兒較好的黃油，)

　　will make my batter better.(就會(huì)使甜餅糊味道更好。)

　　So she bought a bit of butter，(于是她又買了一點(diǎn)兒黃油，)

　　better than her bitter butter.(味道比她的苦黃油更好。)

　　And she put it in her batter，(她把它放進(jìn)甜餅糊，)

　　and the batter was not bitter.(甜餅糊也不苦了。)

　　Sot was better Betty botter bought a bit 0f better butter.

　　(因此貝蒂布特買較好的黃油是更好的選擇。)

　　通過統(tǒng)口令的練習(xí)，不僅能夠提高語(yǔ)言的發(fā)音準(zhǔn)確程度，更能提高學(xué)生的會(huì)話能力。由于英語(yǔ)相對(duì)于漢語(yǔ)的獨(dú)特性，初學(xué)者往往覺得說英語(yǔ)別扭，舌頭拐不過彎兒。通過英語(yǔ)繞口令的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生們的發(fā)聲器官變得更加靈活，會(huì)話能力很快提高，更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。下邊一段繞口令可用于進(jìn)行綜合練習(xí)：

　　Good cookies could be cooked by a good cook，if a good cook could cook good cookies.(如果一個(gè)好廚師能烤出好面包，那就讓他來烤面包。)

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