幼兒繞口令四和十

　　幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)：《繞口令》【1】

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)平舌音"s"和翹舌音"sh"，區(qū)分"。u"與"u。"的音，克服方言的影響。

　　2、感受學(xué)習(xí)繞口令的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)學(xué)習(xí)過(guò)繞口令。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)4和10的數(shù)字卡片。(2)狗和猴的頭飾。(3)根據(jù)兩首繞口令內(nèi)容繪制簡(jiǎn)單的圖譜。

　　3、材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·繞口令》。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、數(shù)字卡片引入，學(xué)習(xí)繞口令《四和十》。

　　出(1)示4和10的數(shù)字卡片，讓幼兒大聲念出來(lái)。教師直接用繞口令當(dāng)中的句子"要想說(shuō)4，舌頭碰牙齒。要想說(shuō)對(duì)十"舌頭別伸直"，糾正幼兒的發(fā)音，感受平翹舌音的特點(diǎn)。(注意：教師的示范必須準(zhǔn)確、清晰。)

　　(2)單音字練習(xí)：發(fā)準(zhǔn)字音"四"和"十"。

　　(3)雙音節(jié)和三個(gè)音節(jié)的練習(xí)(四十、十四、四十四)。

　　(4)以圖文并茂的圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)整首繞口令。(注意：練習(xí)"四"和"十，，時(shí)，要同時(shí)注意發(fā)好其他的翹舌音"是""說(shuō)""舌""伸"。)

　　2、多種形式練習(xí)，感受繞口令的有趣。

　　(1)練習(xí)整首繞口令，由慢到快，由輕聲到高聲，再由高聲到輕聲;連說(shuō)兩三遍，變換朗誦的速度，越來(lái)越快。

　　(2)先分小組練習(xí)，后集體練習(xí)(也可請(qǐng)個(gè)別起來(lái)讀)，速度由慢到快。在練習(xí)的過(guò)程中讓幼兒進(jìn)一步感受繞口令的有趣。

　　3、出示狗和猴的頭飾，引出另一首繞口令《狗和猴》。

　　(1)情境表演"狗和猴"：請(qǐng)兩位幼兒戴狗和猴的頭飾，表演繞口令中的內(nèi)容。幼兒表演，教師用繞口令中的句子解說(shuō)。

　　(2)再次以圖譜形式，幫助幼兒學(xué)習(xí)整首繞口令。(注意：練習(xí)"狗"和"猴"時(shí)，要同時(shí)發(fā)好"走""頭"等音。)

　　4、繞口令表演大比拼。

　　(1)請(qǐng)幼兒以個(gè)人或小組的形式在集體面前表演繞口令。

　　(2)表演大比拼：教師和幼兒一起表演學(xué)過(guò)的繞口令，進(jìn)一步體驗(yàn)繞口令發(fā)音的詼諧、幽默。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)投放兩首繞口令的圖譜及其他一些學(xué)過(guò)的繞口令圖片，讓幼兒進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

　　2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)參考親子手冊(cè)《繞口令》，與幼兒一起學(xué)習(xí)繞口令《墻上掛面鼓》《盆和瓶》，還可與幼兒一起收集更多的繞口令，一起朗誦。

　　兒童繞口令-四和十【2】

　　經(jīng)典繞口令[四和十]

　　四和十，十和四，

　　十四和四十，四十和十四。

　　說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒

　　誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，

　　他的舌頭沒(méi)用力;

　　誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，

　　他的舌頭沒(méi)伸直。

　　認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，

　　十四、四十、四十四。

　　中班語(yǔ)言教案：《四和十》【3】

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解繞口令《四和十》內(nèi)容。

　　2、要求幼兒觀察 “四”和“十”發(fā)音的口型和舌頭、牙齒的位置。

　　3、初步認(rèn)讀重點(diǎn)字詞“牙”、“別”、“直”、“才能”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、大范例、大字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、老師念一首繞口令，引起幼兒興趣。好聽(tīng)嗎?

　　2、今天老師要教小朋友學(xué)一首繞口令，你們想學(xué)嗎?

　　二、閱讀圖畫(huà)

　　1、出示第15課大范例。引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面。

　　2、提問(wèn)：

　　(1)、圖畫(huà)中有誰(shuí)?

　　(2)、猜一猜他們?cè)诟墒裁?

　　三、欣賞詩(shī)歌。

　　1、放錄音，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌。

　　2、提問(wèn)：(1)、繞口令中提到要說(shuō)對(duì)哪兩個(gè)字?(出示字卡“四”、和“十”、)請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)這兩個(gè)字，并認(rèn)真觀察老師的舌頭和牙齒的位置。

　　(2)、要想說(shuō)對(duì)四，應(yīng)該注意什么?(出示字卡“牙“)

　　(3)、要想說(shuō)對(duì)十，要注意什么?(出示字卡“別”、“直“)

　　(4)、怎樣才能說(shuō)對(duì)四和十?(出示字卡“才能“)

　　3、老師帶幼兒邊欣賞邊指讀大范例中的字詞。

　　四、閱讀詩(shī)歌。

　　1、發(fā)書(shū)，請(qǐng)幼兒翻開(kāi)第15課。

　　2、放錄音，幼兒集體跟讀詩(shī)歌《四和十》。

　　五、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《左手和右手》。要求幼兒手口一致指讀詩(shī)歌。

　　六、收書(shū)結(jié)束本次活動(dòng)。

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