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大學生暑期輔導班社會實踐總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編整理的大學生暑期輔導班社會實踐總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生暑期輔導班社會實踐總結1
這已是我進入大學的第二個暑假，對我而言并不陌生，但這次卻充滿了挑戰，因為我將要擔任小老師。這是我第一次找到與自己專業相關的兼職工作，心中既興奮又緊張，正好利用這個暑假來鍛煉自己。
這是我第一次在暑假期間沒有回家，而是留在離家很遠的學校做兼職。雖然獨自在外，讓我感覺有些孤獨，但每天充實的工作讓我逐漸不再想念家。四十天的工作讓我變了很多，以前從未有過教學的經驗，因此在這次與學生的互動和教學過程中，我受益匪淺，感慨頗多。我意識到，做老師并不像我想象中那樣輕松，老師不僅要對自己的工作負責，還要關心學生的成長。從站在講臺上那一刻起，我明白了自己肩負的責任以及我的職責。我學到了很多知識，也領悟到了很多道理，這些將為我今后的人生產生深遠的影響。
我記得當輔導班負責人張老師讓我進行一節英語課的試講時，教室里坐著十四個四年級的學生和兩位有經驗的老師，我當時特別緊張。盡管眼前的是四年級的小朋友，但走上講臺時聲音仍然有些顫抖。不過，當我看到那一張張可愛的面孔和一雙雙純真明亮的眼睛時，我的信心瞬間倍增，心中暗自發誓要讓每位學生都有所收獲。之后，我開始為五年級的小朋友授課，經過上一節課的試講，張老師放心地把課堂交給了我，我也信心滿滿地接過來了。第一天的上午很快結束，主要只是練習，沒有正式教學。從第二天起，我就開始了正式的授課，早上為四年級上語文、數學和英語，下午為五年級上相應的課程，還有晚上要為初三上一個小時的化學課。雖然非常疲憊，但我的內心充滿了喜悅。第一天上午放學時，當我騎著自行車準備去吃飯時，突然一個四年級的小男孩在后面大喊：“李老師，再見！”那一刻的開心無法形容，第一次被孩子們稱為老師，我回頭給了他一個大大的微笑，心里滿是幸福。我當時立志，不管多苦多累，一定要認真教學，讓每一位同學都有所提升。
正式的上課開始了，前一天晚上我認真備好每節課的內容，然后滿懷信心地走上講臺。一天結束后，我需要將剛才講的內容、學生們的聽課情況和作業情況記錄下來，仔細分析以改進教學計劃。每天的`第四節課都是默寫和背誦，主要是對前一天學習內容的檢測，同時也進一步了解學生的學習情況。雖然每天的教學內容都是固定的，但是由于學生們的影響，我的心態也變得輕松愉悅。不過有時也會感到氣憤。有一次，我給五年級的同學上課，后面有三個學生總是說話打鬧，我已經提醒他們很多次，但他們依然不聽。于是我忍不住發火，因為教學剛開始，我每天講課聲音大，結果嗓子有點啞了。我生氣地把課本放在講桌上，說：“你們怎么回事？父母花錢就是讓你們來這兒玩的嗎？要想玩就待在家里，多舒服，還有空調吹呢。既然來了，就要對得起交的錢，這么熱的天跑來多不容易。我還嗓子啞了，但還是要努力教你們，你們懂得嗎？”我當時氣得快要哭了，教室里瞬間安靜下來，突然一位同學站起來說：“李老師，對不起，我們以后不講話了，一定會認真聽課的。”聽到他的話，我的心又軟了，望著他們稚嫩的臉龐，我拿起課本，繼續上課。
回想這四十天，確實是苦樂交織。雖然每天都很累，但想到能夠讓學生學到知識，內心充滿了喜悅。記得在二十號那天，當課程結束時，所有的學生跑到我面前問：“李老師，明年你還來嗎？我們還想讓你教。”當時我感動得淚水奪眶而出。回顧這四十天，雖然偶爾有些氣憤，但每位同學似乎都忘記了我對他們的懲罰。而我也覺得，盡管辛苦，這一切都是值得的。最終他們的考試成績都很優秀，老師要的就是這樣的結果，不是嗎？
大學生暑期輔導班社會實踐總結2
一、背景
為了讓自己有一個充實的假期生活，并在實踐中鍛煉自己，我和我的朋友們攜手在我老家開辦了中小學輔導班。假期開辦輔導班的經歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多？何謂“師者，傳道授業解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”。
作為一個21世紀的大學生，社會實踐引導我們走出校門，走向社會，積極地了解社會，使我增長了才干，提升了素質；同時，社會實踐也加深了我與社會各階層人民的感情，拉近我與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，讓我明白社會才是學習和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能得到體現。
此次輔導，我們針對不同年級開設了不同的課程，主要是數學和英語。從7月15號開始到8月15號結束，將近一個月的時間的經歷給我們每個人留下了極為深刻的記憶。鍛煉了我們的毅力，體會到了社會實踐帶給我們的快樂。使我深刻體會到：人生如果有一個好的機遇，讓你進行挑戰，那就要沖上去。一個人的價值不在于能賺取多少金錢，而在于對一種精神的執著的追求。路找準了，不要怕路遙，探索這條路，我早已做好了失敗，挫折的準備，從意志上鍛煉自己。
當然，在開設輔導班的過程中，壓力與動力相伴存在。面對著社會對大學生教學能力與做事態度的質疑，我們需要足夠的勇氣與自信；面對著家長提出的各種要求和超乎想象的問題，我們必須站在他們的角度，設身處地認真去想，盡全力予以滿足，在一開始的招生過程中，我和我的合作伙伴每天晚上等報名的人走完了，我們都進行總結，討論面對什么類型的問題應該怎樣回答，因為我們社會經驗少，有的時候還會出現被家長難倒、回答不上來的情況。不過壓力當前，我們也有著強大的動力作支撐，那就是源源不斷的學生家長前來咨詢報名和家人的大力支持，學生們課堂上認真聽講，積極發言的良好表現，而且每當他們回答過問題之后，那種自豪的表情讓我瞬間深刻認識到曾幾何時老師因我的回答而綻放笑容的意義。
二、分析此項目實踐的可行性
家長在暑假讓孩子上補習班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，盡管很多時候得不到孩子們的體諒，但這是他們對孩子最真實的愛。而其實大半的學生，與家長的溝通都不暢，學生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應該扮演聯通代溝的橋梁角色。
可行原因：
1、地處農村，而且現在鎮上土地面積急劇減少，主要是因為太多工廠的進入，而且暑期中孩子們的生活相對單調，大都數孩子每天的“必須課”就是看電視。
2、家長希望通過暑假提高孩子們的學習。
3、協助家長在暑期對孩子的教育、引導、管理。
三、市場調查
沒有調查做什么都是盲目的，于是在我的老鄉的幫助和家人的支持下，我們于今年端午節在老家做了關于輔導班市場需求情況的廣泛調查，經過對一些學生家長的咨詢，了解到許許多多的家長都傾向于讓自己的孩子在暑假上輔導班。經過一系列的對比和綜合考慮，我們決定攜手開辦輔導班，并全情把我們的服務做到最好，讓更多家長和學子滿意，為以后打造屬于我們自己的品牌奠定堅實的基礎。
四、籌備
有了前期的分析和調查，看到有市場需求，而且很大，我覺得這是一個很好的機遇，可以去挑戰，一定要勇敢的沖上去。
作為這個輔導班的發起者，前期的主要籌備工作是我一個人完成的，在籌備前期最令人傷神的問題是地點的選取，一是所選取的地點必須安靜優雅；二是要有足夠多的教室，因為我們施行的`是小班制教學；三是還要降低成本；四是要方便學生上學，盡量避開集市區，為學生安全著想。所以綜合考慮下來符合我們要求的地點少之又少，再其次是教育局規定假期嚴禁補課，所以我們不能去租教室，這無疑給我們帶來了更大的障礙。在接下來的過程中，不斷和我家人和合作伙伴商量，最終把地點定在了我家，當定下來的時候其實我還是有很多擔憂，擔心家長覺得太沒有學習氛圍，還有買課桌椅需要很大一筆投入。
初期在做市場調查時深刻意識到競爭非常激烈，而且我們是第一次，在人們心目中沒有認同感和信任度，所有我決定早作準備—宣傳工作，在和我的合作伙伴商量下我們決定在教學特色和教學質量上面作為重點宣傳。“您把孩子交給我，我把知識獻給您，選擇新起點輔導班，這里將成為您孩子一生新的起點”我們以此為口號進行宣傳。
臨近期末考試了，學習緊張，但是我們還是得擠時間去做宣傳工作，在這里，我最想要感謝的是我親愛的爸爸媽媽，因為他們每天在街上，認識本鄉鎮的人多，為我的宣傳工作做了許多貢獻，其次是我的親朋好友。因為自己接觸社會的太少了，在發宣傳單的時候，很多時候很想走出去，可是總怕害羞和別人笑話，讓我印象最深刻的是我爸媽為了支持我，陪我一起去做宣傳工作。此外，我們的決心和努力被許多的家長看到，他們的咨詢和給我們的建議讓我們信心百倍地堅持。更重要的是讓我深刻意識到一個人是不可能做成什么大事的。
五、招生工作：
值得一提的是：在我們的宣傳單上，我們沒有寫出報名地點，只寫了電話號碼，這也是有原因的，因為我們都還是在校大學生，沒有時間呆在某個地點等待家長和學生的咨詢，所以就只寫了電話號碼，目的是讓他們通過電話咨詢和報名，然后有空回家再打電話給報名的來現場報名。在課程結束之前，我們開家長會的時候有幾位家長還說首先還擔心我們會不會是騙錢的，連具體地點也沒有，可沒想到能讓我們的孩子有如此大的進步。我還記得，當時我是這樣對家長說的：因為我們都還是大學生，各方面經驗和社會閱歷不足，考慮問題不周到，沒有從你們的角度去思考問題，只是想到方便自己，所以做得不好，讓各位家長擔心了，你們對我們的支持和認可給予了我們許多，來年我們定會做得更好的。
六、團隊構架
5個大學生組成了輔導班的教師隊伍，這里的每一個老師都很優秀，并且對教師這一職業有著無限熱愛，我們都是班里的精英，志同道合的我們能夠為目標聚在一起，大家通力合作建立這個輔導班，這是讓我們最為驕傲，最為感動的。曙光輔導班是我們每個人用自己的雙手打造的，它是我們大家的心血汗水。
大學生暑期輔導班社會實踐總結3
一、在講課方面
我需要分清什么是重點，不是重點的可以一帶而過。還要根據們的自身能力來考慮，基礎較差的學生，要讓他們打牢基礎，而對于那些成績較好的學生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤。
二、在講的過程中
我應該盡量耐心點，慢慢地講給學生們聽，直到他們弄懂為止。
三、在習題布置與講解上
我要備課，挑一些具有針對性的題目給學生們做，而且要讓每位同學都能懂。
四、和學生們處好關系
不要讓學生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學生的性格和他們的.興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。
下面是一些關于教師品德的體會。
在第一次面試時，輔導班負責人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現在很多方面。
首先，老師要有道德。有道德的老師是每個學生都愿意接近的。
其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學生做榜樣，留下一個好印象。最后，老師要嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。這次暑期輔導班老師實踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強了，而且還鍛煉了自己的口才，加強了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責任心的意識更加強了。總之，不管做什么事我們都要用心去做。做家教如此，做任何其他事也是如此。
大學生暑期輔導班社會實踐總結4
作為當代大學生，想更好的，更早的融入到現在的社會中，參加社會實踐，擁有一定的社會經驗是必不可少的。懷揣著想讓自己在實踐中更好更快的成熟起來，學到更多的東西，我來到了追夢夏令營。 追夢夏令營是引領城鄉教育的暑假輔導班，我來到這個大家庭，主要工作分為兩塊，一是前期7左右的招生，二是后期一個月的教學任務，在這期間，我收獲了許多許多，學到了許多許多，懂得了許多許多。
6.28號那天考完試，29號就投入到這次難得的實踐中了，我們一起的有10個人，首先的工作是宣傳推銷我們的追夢暑假班，讓大家知道我們，信任我們。我們早上起來的很早，晚上睡的也很遲，一天要到各處去宣傳，當時確實很苦很累，但是感覺生活很有意思，生命的長度一下子拉長了，隊友，是從開始陌生人，到現在的同甘共苦的一家人。在宣傳中，我學到了很多：
(1)擁有自信
(2)要學會傾聽
(3)一定要遵守諾言
(3)對于自己所宣傳的了如指掌
(4)做好計劃
(5)良好的行為舉止。7天的`宣傳雖然辛苦但也很快的過去了，招生已經結束了，那么就要開始教學生活了。
開始做一名真真正正的老師了，我想很多人都有過對老師的崇拜，覺得老師知道的好多好多，都有過當老師的想法。現在我即將成為一名小學數學老師，并擔任了班主任。由于缺少經驗，講一道題，總是要反復的問：“會不會?會不會?”學生的配合程度很不好，效率低，這讓我教的很吃力，學生之間的關系;學生，老師之間的關系;
老師，家長之間的關系……很多事需要你來學會處理，在這一個月的教學，在不斷學習，不斷成長中即將結束了，我也懂得了很多;
(1)如何培養和提高學生學習的興趣
(2)好孩子是夸出來的
(3)信任,是孩子成長的滋補品
(4)和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。
(5)要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。
(6)要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。
在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。
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