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快速提升記憶力的方法
擁有一個好的記憶力無論是對于哪一類人來說,都是一件非常好的事情。下面是小編整理的關于快速提升記憶力的方法,歡迎閱讀。
如何增強記憶力
聽覺學習者
1.通過聽覺來記憶。
如果你比較擅長記住通過口頭說出來,耳朵聽到的事物,那你很可能屬于聽覺學習者。
參看下列內容,來判斷你自己是否屬于聽覺學習者:
你清晰地記得對話的內容或者講座的內容。
你的詞匯量非常豐富,你喜歡文字,語言表達能力非常強,學習外語非?臁
你非常擅長演說,比較健談,能夠清晰地表達自己的內心想法。
你在音樂上也頗有造詣,你能夠聽得出音調,節奏,和音中每個單獨的音。
2.做個深呼吸。
先將要閱讀的整篇文章或者課程瀏覽一遍。
如果內容過長,可以分成章節來完成。
將文中內容跟自己的個人經歷聯系起來。
這被稱為“聯想記憶”。
這種聯系不一定要合理,只要比較有趣,比較印象深刻,能夠激發記憶力就可以。
背誦英文單詞時,如果某個單詞比較長,比如: Comprehension ,你通過重復閱讀這個單詞,記住發音,并且將輔音字母先抽出來,那就是C M P R H S N,如果你的發音正確的話,就可以準確地將元音插入進去,就形成了Comprehension。
將你要記憶的文字內容轉化成一幅畫。
比如你要記憶一個科學調查的定義(比如:某個科學家通過研究自然世界,根據他搜集的證據提出了一個原理),那么你可以在紙上畫一個科學家,他/她正在跟另一個人解釋,旁邊放著證據。
畫畫的順序要跟文字內容的順序一致。
把一些修飾性的詞語寫在旁邊。
3.記憶的關鍵是重復。
不斷聽不斷地讀來幫助你記住事物的順序:
先讀第一句。
然后不看書,用自己的語言來重復一遍。
接著再讀第一句和第二句。
然后大聲地不看書再重復一遍。
接著再讀第一句,第二句和第三句。
然后再不看書將內容說出來,知道你能夠完全記住。
不斷重復知道你能夠完全記住文章內容。
4.休息一下。
保持頭腦清醒非常重要。
當你覺得將某內容記得差不多時,休息20到30分鐘。
在休息期間,做一些輕松愉快的事情(也就是,做一些不需要動腦學習的事情),比如跟朋友打打電話,到公園散步。
讓大腦休息一下,讓大腦慢慢消化你剛剛記憶的內容,讓記憶變成長期記憶。
不斷地給大腦灌輸新概念新內容,會干擾大腦長期記憶的形成。
5.休息一下之后,再測試一下自己看是否還記得全部內容。
如果仍然記得,那說明你是真的記住了。
如果有些內容變得模糊,那么就著重地再次重復記憶這個部分的內容。
6.傾聽自己的聲音。
將你需要記憶的內容讀出來并且錄下了,然后在睡覺時,播放自己的錄音。
這個方法比較不適合剛剛學過的,你還不熟悉的內容。
但是比較有助于增強你對那些已經學習過的內容的記憶。
你可以購買一個可以固定耳機的發帶,這樣就可以在睡覺的時候也能傾聽錄音了。
這個方法被那些喜歡用輕音樂來幫助入睡的人廣泛運用。
7.傾聽別人的聲音。
如果可以的話,將課堂上老師講的內容錄下來。
反復聽兩三次就可以有效幫助你記憶課程的內容。
8.來回走動。
背書的時候,可以拿著書在房間里踱來踱去。
通過到處走動,你可以有效運用你的左腦以及右腦,從而增強記憶能力。
視覺學習者
1.長久地盯著看。
如果你比較容易記住眼睛看到的,那么你很有可能屬于視覺學習者。
視覺學習者的特征有:
比起口頭傳授的內容,他們更擅長記憶圖表,圖片上的信息。
學習的時候,他們會自動產生想象,仿佛可以看到學習的內容。
他們能夠在內心描繪出非常生動的畫面。
他們的空間技能非常強:尺寸,形狀,紋理,角度,視角等,他們非常容易掌握。
他們可以通過肢體語言來閱讀人的內心。
他們對環境非常敏銳,比較欣賞美學,藝術以及其他視角媒介。
2.靜坐在一個安全的環境里。
到一個沒有干擾的地方,沒有奪目的東西的地方,這樣你的視覺就可以全身心地集中在你要記憶的內容上面。
沒有電視,開著的大窗戶等等會分散你的視覺注意力的東西。
3.根據需要記憶的信息的類型,來給信息上色。
比如,如果你要記憶的是歷史事件,將主要歷史人物涂上一個顏色。
喬治華盛頓涂為藍色,本富蘭克林是橙色,關于革命的一切內容涂為紅色,喬治國王是綠色,等等。
4.通讀每一個上色的部分,將每一部分的內容寫下來,重新再寫下來,直到你可以成功地完全背誦出來。
將內容寫在跟此內容的顏色一致的便簽上,不僅有助于將這種關聯凝固在你的頭腦里,還會幫助你做下一步。
5.將便簽或者索引卡片放在一個你常?梢钥吹降奈恢,比如你在學校的柜子,或者你的臥室房間的門上。
每次路過時,都要閱讀一遍。
按照顏色或者時間順序將便簽垂直或者水平排列。
6.頻繁書寫并重寫便簽。
當你看到你的貼滿便簽的地方時,拿起一張,重新寫在新的便簽或者卡片上,取代現有的一張,將現有的一張放在你可以看到的別的地方。
偶爾也要再次更替。
7.找一個學習伙伴。
制作圖表,寫出解釋,向對方互相解釋概念的含義,互相提問,這樣非常有助于記憶。
8.將關鍵詞句畫出來。
根據你需要記憶的內容,將關鍵詞句打亮,先記住,然后再背誦剩余的內容。
如果你是閱讀的是電腦上的PDF格式的文檔,你可以運用這個文檔上的加亮功能。
這樣不僅有助于記憶,來有助于快速搜索到關鍵信息。
9.來回走動。
背書的時候,可以拿著書在房間里踱來踱去。
通過到處走動,你可以有效運用你的左腦以及右腦,從而增強記憶能力。
觸覺/動覺學習者
1.如果你喜歡通過觸摸來獲取信息,你很可能就是觸覺學習者。
你喜歡感受。
觸覺學習者的特征有:
你最擅長掌握那些你可以實踐的內容,通過移動,做事情,觸摸等可以幫助你感受到知識的真實性。
你說話的時候喜歡用手勢。
你能夠記住發生了的事情,而不是聽說過的什么事情。
你擅長畫畫,做飯,建筑---需要手工操作的事物。
你比較有冒險精神,比較好動,注意力容易被干擾。
你不喜歡呆坐著,你喜歡可以隨意站起來,走動走動。
你不喜歡教室,你喜歡課外活動。
2.找一個空間。
一個你可以自由移動,開放的空間來學習。
不要把自己關在臥室里。
客廳里更適合你學習。
3.發揮你的創造力!將主題演繹出來或者假裝就是主角,嘗試去模擬主角的每一個細節。
如果你在背誦憲法的條款,你可以拿出一張紙,或者更好的是,從紙袋子上切下來一面:它更符合憲法的尺寸,而且看起來不像是新鮮的電腦紙張。
而且這種紙還帶有一種味道,讓你可以聯想。
將紙張那在手中,假裝是憲法,然后用指頭指向每一個詞句,從“憲法”上“讀”出來。
這樣你就運用到了你的各種感官知覺---觸覺,嗅覺,視覺,甚至聽覺----因此這樣記憶起來就更輕松愉快一些。
4.背誦抽象的事物。
當你背誦抽象的內容時,比如圓周率Pi的數值時,將每一個數字或者步驟寫在抽認卡片上。
然后用彩色小便簽或者圖畫將抽認卡個性化。
個性化之后,將卡片混在一起,然后嘗試著將卡片再理順。
要確保自己將正確的順序記錄下來,要不然你是不會想起來原始的序列的。
或者,你可以抓起幾幅牌;按照序列:黑桃,4,黑桃,5,9,2,6,5等等,尋找并且“把玩”小數點之后的每一個數字。
將每一張牌放下來,翻過去。
從左到右,再將牌反過來,面朝上,并說出數字。
重復,然后先說出數字,然后翻開卡片。
5.視覺和聽覺學習者的背誦技巧也適用于觸覺學習者。
比較通過聯想記憶或者反復重復來記憶。
閱讀方法
1.如果你喜歡誦讀,那么最好通過口頭閱讀來記憶。
2.一遍又一遍反復將要背誦的內容口頭閱讀出來。
3.然后對自己闡述一遍,并且寫在便簽上。
在便簽的背面寫上有關的問題。
大腦喜歡看到顏色和圖像,所以記筆記的時候要用五顏六色的筆,并且畫上簡筆畫。
4.自我測試。
用便簽背面寫出的問題來測試自己是否能夠回答出來。
5.互相測試。
跟好朋友一起學習,然后互相測試。
這樣更有效。
互相測試的時候,雙方對于知識的掌握程度都會增強。
6.重復重復再重復,直到知識熟記在心。
如何提高記憶力 5個有效方法
暗示法
許多人常常感嘆“我記性不好”,韶華漸逝是一方面,另一方面也是對自己的記憶力缺乏足夠的信心。
面對一連串的外語單詞或一大堆材料,有些人想:這么多,我能記住嗎?其實,這就給自己的記憶設了障礙。
應該給自己打氣:“我一定能記住!边@是積極的心理暗示。
想想你小時候就能熟背唐詩的情形;想想你以往考試前精心復習,取得了前幾名。
強記法
在規定的時間里記憶數字、人名、單詞等,可以鍛煉強記的能力。
比如,在地鐵候車時,你規定自己在車來之前記住廣告牌上的幾個電話和地址,而且,盡量用你的右腦來記憶。
第二天,看看你是否全記住了。
別以為這樣很無聊,這可是充分調動你的左右腦,防止大腦老化,提高記憶力,而且一分錢不用花。
這種方法隨時隨地都可以做。
當然,你也可以隨身帶幾張客戶名片,用上下班時間來記上面的地址和電話。
回憶法
我們平時接觸了很多人和事物,記了很多,但因為很少回憶,所以很多記住的東西又模糊或淡忘了。
常回憶,并盡可能精細,是鍛煉記憶的好方法。
近期中央電視臺《挑戰主持人》節目中,要求攻擂者和守擂者在短時間內觀察一名模特,然后比賽看誰記住的內容多,這個內容就非常精細,比如模特服裝的顏色,穿了幾件T恤,佩戴了什么飾品,飾品各戴在什么位置,鞋上有什么裝飾等……兩名賽者的記憶力令人驚嘆。
奇思怪想強記憶
我們在學習與看書時往往對一些數字、年代不易記住。
如果你善于聯想記憶,便好記了。
如樁子表和房間法或叫羅馬房法和圖像字法,是聯想法的具體化。
你可以將樁子或房間用來當成圖像的存放處樁子,原理就是讓要記憶的東西來跟已知的東西做連接。
原來的東西就叫“樁子”,把新的要記憶的事物與樁子連接,此法用于大量數據和外語的記憶。
多聽音樂幫助記憶
保加利亞的拉扎諾夫博士,以醫學和心理學為依據,對一些樂曲進行了研究,發現巴赫、亨德爾等人的作品中的慢板樂章,能夠消除大腦的緊張,使人進入冥想狀態。
他讓學生們聽著節奏緩慢的音樂,并且放松全身的肌肉,合著音樂的節拍讀出需要記憶的材料。
學習結束之后,再播放2分鐘歡快的音樂,讓大腦從記憶活動中恢復過來。
很多試驗過這種方法的學生都覺得記憶效果很好。
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