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打架事件作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的打架事件作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
打架事件作文1
在一個烏云密布的下午，我正聚精會神地寫作業(yè)，忽然聽見大家在喊：“牛逼！牛逼！”我禁不住好奇心的誘惑，回頭一看，一個胖子抓著另一個同學(xué)的脖子，把他按在墻上，而那個被打的同學(xué)竟然這樣“飛”起來了，他的雙腳碰都碰不到地。
有的同學(xué)去叫老師，有的同學(xué)一直在那喊著：“牛逼！牛逼！”，連其他班的同學(xué)都湊過來看熱鬧了。忽然，大家聽見一陣急促的`腳步聲，腳步聲越來越近，最后一個人出現(xiàn)在了教室門口是數(shù)學(xué)老師！那些不嫌事兒大一直喊的人立刻閉了嘴，其他班的同學(xué)急忙逃回本班教室，迫不及待地和其他同學(xué)分享“新鮮事兒”。
老師叫來了他們的家長，并狠狠地數(shù)落了那個打人的同學(xué)。而被打的同學(xué)去醫(yī)院做了檢查，發(fā)現(xiàn)呼吸道竟然有些損壞。打人的同學(xué)家長只好賠了醫(yī)藥費，并“教育”了那個胖同學(xué)一頓。可是，過了不久，他們居然又玩在了一起。
又一個冷風(fēng)陣陣的早上，他們倆又打架了，竟然打得滿頭是汗！直到安全管理員過來了，他們才想收手。其中一個說：“別打了，等老師來了，我們又要挨罵。”胖同學(xué)不讓，還想打。這時圍觀的同學(xué)都來勸架，他們才罷休。但是互相推卸責(zé)任，互相罵著臟話，直到老師來了，他們才停下來，我總感覺他們下課之后還會打。
他們倆也太奇怪了，既然在一起玩會打架，那為什么還要玩在一起呢？
打架事件作文2
我今天跟別人在游泳池里打了一架，開始我不知道為什么會比陸地上還危險，但我現(xiàn)在知道了，因此我下了決心改掉這個壞毛病。
事情是這樣的，我像往常一樣去游泳，我突然聽到了一聲：你先打我的！我好奇去看了一下，但沒看見什么，然后我就下水游泳了，進了里面之后，我看見我的朋友氣喘呼呼的在那，我去問他你在干什么，他要我?guī)退驅(qū)γ娴腵另一個朋友，我本來以為他們是在玩，所以也沒在意，就幫他用水潑他了，我后來我才知道他們兩個不是在玩，而是在真正的打架，而剛才游泳池里發(fā)出的“你先打我的！”聲音是他們其中一個說出來的。可是以經(jīng)晚了，因為保安看到后就把我們給抓起來了，保安知道事情后，就把我給放了把另外那個家伙給臭罵了一頓。
我聽到保安叔叔說了句：如果你把他給打暈了，那你就要把整個游泳池里的水都喝光！他為什么會這樣說，我不知道，原來啊，如果在游泳池里暈的話，那就會因體內(nèi)的氧氣全部丟失而沉到水底，如果潛到水底的話，那不是被淹死就是被踩死。我聽了后，就再也不敢在水里打架了，我感覺好恐怖，如果不小心發(fā)生了事故，那會后悔也來不及了。媽媽聽說了這件事之后，就馬上趕了過來，跟我說，如果再發(fā)現(xiàn)我在游泳池里面打架，以后都不許下水游泳。我馬上保證，以后都不會發(fā)生這樣的事，請媽媽放心，我會改了這個毛病的。
打架事件作文3
這個星期五，我正在教室里值日，“啊！”的一聲慘叫從教室的另一頭傳出，把我吸引了過去。
那兒已經(jīng)堆滿了人。各色衣服擠在一起，帶來了強大的視覺沖擊。撥開人群，才能發(fā)現(xiàn)那聲慘叫的來源——大李和阿祝。他們兩如同兩條游蛇一般扭在一起，兩人都在地上拼命地踢腿——想踢到對方的臉。嘴也沒閑著，都在控訴對方的不是。
“神仙打架，殃及池魚。”我想往前一點，卻“咔”的一聲從我腳下傳來——我踩著了一個修正帶。除了修正帶，地上還有本子、眼鏡、倒了的椅子，甚至一只鞋。這些東西東一堆、西一堆，如果有人走過，聽得“咔、啪”一聲，那就是踩壞東西了。這些物品被打架的`兩人碰掉，又慘遭圍觀我們的“毒腳”，看來是無法“壽終正寢”了。
再看周圍的同學(xué)，有的勸架，有的看熱鬧，有的請老師，各個也忙個不停。以大李和阿祝為圓心圍成了一個圈。那勸架的一會兒拉拉這個，一會兒勸勸那個，先威逼再利誘，試遍了所有計策也不能將他們分開。那邊看熱鬧的一會兒指指這個，一會兒瞧瞧那個，先談?wù)摵蟾锌謩菅凵駸o不生動。
正在這時，門開了，老師走了進來。外圈的所有人呼地一下一哄而散，剩下圓心的兩個。用腳趾頭也能想到，他們要倒霉啦！
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