童謠怎么編

時間：2022-10-26 08:38:49 事件作文我要投稿

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童謠怎么編

　　童謠，是為兒童作的短詩，強調格律和韻腳，通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來，或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。下面是范文站小編收集整理的童謠怎么編，歡迎閱讀。

　　寫童謠的方法

　　一、可仿寫，一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學著別人寫童謠的格式改編仿寫。如一年級有篇課文叫“比尾巴”，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點，因此，你就可以改換題目為“比耳朵”，內容為：誰的耳朵長?誰的耳朵短?誰的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。這樣一改，仍然能取得跟原文一樣的效果。

　　二、求得父母老師的幫助，由于同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因為他們的生活閱歷比你深，語言詞匯比你豐富，看問題比你有力度，并且他們也能通過和你創作童謠，激活思維觸角和你一同體味創作的艱辛、成功的快樂。

　　三、關注生活，做生活的有心人我們的生活范圍很廣，因此，可以寫成童謠的也大有題材可挖。如走在上學路上，可以寫寫心情：早上天氣好，小鳥枝頭叫。背著小書包，走進大學校。學校環境美，心里樂陶陶。走在馬路上，看到車水馬龍的車輛，你還可以寫：大馬路，寬又平，紅燈站，綠燈行。不擁不搶守法規，道路暢通任我行。總之，操場可以寫，教室可以寫，活動游戲可以寫，環保可以寫，甚至吃飯洗衣都能寫。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童謠。

　　四、別畏難，反復改，好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。

　　童謠的作用

　　1、勤奮學習

　　教師堅持坐班制，編寫勤奮學習，立志成才的新童謠是激發學生學習興趣，養成良好自學習慣的有效方法。你想，當學生到校一進教室就看到老師坐在教室里備課、看報。再看看教室里那張童謠標語“走進教室莫高喊，讀書看報輕商談。課前預習找疑點，不解之處資料翻。提筆作記寫感受，養成自學好習慣。惜時如金要勤奮，學業有成人稱贊。”榜樣的力量無窮，加上這些童謠名言，學生模仿老師，養成良好的自學習慣。

　　2、道德教育

　　學校是來自千家萬戶的孩子學習、交往、鍛煉的場所。同學之間相互碰撞、爭持、矛盾在所難免。為了教育學生懂得謙讓、學會寬容，為了營造和諧美麗的校園氣氛我們編寫了一首《謙讓歌》：“背著書包上學去，眾多學生校園聚。相互摩擦難避免，謙讓二字要牢記。能忍則安是美德，互相諒解要和氣。同在一校來學習，和諧相處多美麗。”鼓勵學生傳唱，達到了預期教育目的。

　　3、創新教育

　　為了讓小學生牢記經典課文的主要內容，我們嘗試著把小學語文里的經典白話文編成童謠，效果顯著。例如人教版小學一年級語文下冊《司馬光》這篇課文我就這樣編：“古代有個司馬光，幾個小孩花園逛。亭高湖清樹木旺，假山下面有水缸。一個小孩沒留意，不慎掉進大水缸。許多孩子傻了臉，司馬光他不慌張。急中生智找石頭，用力砸破大水缸。朋友得救眾人贊，機智勇敢好榜樣。”

　　4、安全教育

　　學校安全壓倒一切，一旦哪所學校發生校園暴力、學生傷亡事故，就會成為社會、媒體關注的焦點。為使學生增強安全防范意識，確保學生在上學途中、在校園平平安安，我們又給學生編寫一首《上路歌》：“出門上路不要慌張，左瞅右看注意車輛。路上玩耍易把禍釀.騎車走路要靠右方。遇到壞人不要驚慌，記下特征報告警方。不玩棍棒不玩刀槍，誤傷他人你要賠償。爬高上低可不安全，萬一失手把你摔傷。”

　　5、行為規范

　　從孩子起床、洗手、坐公交車、進校門、上下樓等應該注意哪些事項，有什么要求我們都用孩子喜聞樂見的童謠形式編出來，學生在爭相傳誦中受到教育。

　　以前，學生到校后把書本文具忘到家的屢見不鮮，于是這首《起床歌》也就由此而生：“天色發亮快起床，洗臉刷牙書包裝。疊好被子整書桌，學習用品不要忘。出門要把門窗鎖，關掉電源上學堂。”

　　童謠閱讀推薦

　　1、吃汽水，喝面包，夾著火車上皮包，下了皮包往北走，看見一個人咬狗，拿起狗來砍磚頭，反被磚頭咬一口。

　　2、蟲兒蟲兒蟲兒蟲兒飛，拉屎一大堆，大蟲往家跑，小蟲后面追。

　　3、我做了一個夢，夢見你在河里蹦，我拿叉子一叉，你蓋子還挺硬。

　　4、報告司令官，沒有褲子穿，穿個小褲衩兒，露著肚臍眼兒。

　　5、編編編花籃兒，花籃里面有小孩兒，小孩兒的名字叫花籃兒。

　　6、水牛兒，水牛兒，先出犄角后出頭，你爹你媽給你買了燒羊肉，你不吃不吃，全讓老貓給你叼走了，嘔!

　　7、剃頭打三光，不長虱子不長瘡。

　　8、老狼老狼，拉屎靠墻，墻倒了，老狼蹶著屁股逃跑了。