教師實習自我鑒定

時間：2024-08-29 07:25:20 實習自我鑒定我要投稿

教師實習自我鑒定

　　正常來講，自我鑒定即為自我總結，它能夠頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們做好自我鑒定。自我鑒定怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的教師實習自我鑒定，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師實習自我鑒定

教師實習自我鑒定 1

　　轉眼間，我已經上幼兒園x個月了。這段時間對我來說是一次非常有益的訓練和嘗試。現在，我的實習生活即將結束，但這段時間給我帶來的可以終身受益。我會珍惜剩下的每一天！

　　在這次實習中，我第一次知道如何理解和喜歡孩子。我應該有很多耐心、關心和愛。這是我們學習和努力的方向。回顧這些天，我學到了很多幼兒園的實踐經驗，為我未來的工作打下了堅實的基礎，成為我珍惜的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了很多不同的生活經歷，它教會了我堅持、堅持和奮斗，理解和珍惜這是我剛進入幼兒園時在學校學不到的東西。直到那時我才知道我在學校學到的一些理論知識。我缺乏實踐經驗來到幼兒園。面對新的環境和新的挑戰，我只能從零開始感到失落。我暗暗下定決心：我必須讓每個孩子都喜歡我。

　　每天，我都會早早來到學校，在教室門口等待孩子們的到來。我盡快記住班上孩子們的名字，只是為了在早上和他們打招呼。每天早上，親切的'問候成了我和孩子們友誼的第一座橋梁。在區域活動中，我會和孩子們一起玩玩伴的角色；玩游戲時，我會像孩子一樣作弊；如果我做錯了什么，我也會道歉；和孩子們平起平坐，我花了一切時間和孩子們相處，聊天，盡可能進入孩子們的心，了解他們的內心世界，孩子們逐漸記得我的名字；纏著我問問題；放學后，他們記得告別我的努力，看著孩子們天真的微笑，我會微笑孩子們的心是純潔的，當他們接受你時，他們會真正喜歡你，崇拜你，信任你孩子的愛是最真實和最純潔的。當我看著孩子們天真的笑臉時，我的心充滿了幸福。我愿意彎下腰走進孩子們，傾聽他們內心的聲音，了解他們，關心他們。

　　我認為一個好的老師不僅要照顧孩子，還要父母保持良好的關系。家長和老師之間的溝通很重要。"家園共育"實習期間，我試著和每一位家長打交道，分享孩子在園內的表現。可喜的是，孩子們一天天進步，家長們也對我的實習老師越來越放心，孩子們的天性很容易模仿、好奇和提問。然而，由于他們自身生活經驗和知識經驗的局限性，作為一名幼兒園教師，他們只能依靠教師提供、提供和指導。如果他們對學習不感興趣，對知識的渴望不強，不勤于思考，如何教育出身心全面發展的孩子？

　　我在實習中增加了知識，我知道老師很難，幼兒園老師更難；我們也知道自己的缺點，我們必須回到學校來豐富知識，彌補每個孩子都有自己的內心世界，他們就像一把鎖，老師是打開鎖的主人真正進入孩子的世界，發現他們，改變他們，教育他們，世界是天才世界和孩子們很有趣，我真的很想讓他們成為張老師！實習結束后，我發現要成為一名真正合格的幼兒園教師并不容易。僅僅依靠我現在學到的知識是遠遠不夠的。現在回想起來，它就像一串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起。我愿意用我的熱情和孩子們的安心；我愿意用我的心換取孩子們的幸福；我愿意用我的心換取每個人的認可。只有壞老師，沒有壞孩子的學前教育是一個需要愛的專業。面對天真的孩子，我們應該用母親的心來照顧他們的短期實習。我對自己的選擇更加堅定。

教師實習自我鑒定 2

　　在這短暫的日子里，作為一名實習班主任和音樂實習老師，他不僅積累了初步的課堂管理和音樂教學經驗，而且深刻地認識到具體實施過程中課堂凝聚力強、素質教育困難。

　　教育無處不在，在講臺上要以身作則，在講臺下要多注意保持教師的良好形象。我堅持早讀晚自習，提前十分鐘到班，把桌子上的椅子拿下來擺好，讓學生一進教室就能坐上擺好的椅子，讓全班保持良好的紀律。在教學和日常管理中嚴格要求自己，也要求學生學會嚴格的學習和生活，真正履行實習教師的職責。

　　在學院領導、教務處、學生處等相關部門的關心下，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的共同努力下，實習取得了圓滿成功。在這次實習中，實習生用自己的辛勤勞動品嘗了教師職業的艱辛，懂得了當老師的責任，積累了寶貴的經驗教訓，為今后的教育崗位和奉獻打下了堅實的基礎。

　　從今年x月初開始，我開始了教育實習。在實習期間，在老師的認真指導下，我積極負責地完成了我的教學內容。近兩個月的教育實習結束了。這短短一個多月的實習，讓我真正體會到了當老師的樂趣和作為老師的責任。同時也把我的教學理論變成了教學實踐，把虛擬教學變成了真正的教學。

　　剛來學校的時候，首先對實習學校有了初步的了解，了解了學校的基本情況和作息。二是對班里的學生有初步的了解，了解班里的每一個學生及其學習情況。二是聽課。現在聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。不同的目的，不同的注意力，現在注意老師的課堂方式，課堂思想。然后，根據在大學學習的教育知識和在中學實習中學習的知識，然后根據具體的.教學目的和學生的學習水平來準備課程。準備上講臺。

　　經過幾天的準備，我終于準備好了我的第一節課，并通過了老師的審查。然而，試講并不成功，因為教學沒有根據學生的學習水平進行合理的教學。對于剛接觸化學的初中生來說，他們沒有清楚地解釋知識點。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和教師的要求，認真準備課程，寫教學計劃，積極向其他學生和教師學習，咨詢更多，在教師的指導下，聽類似課程的開放課程，修改課件和教學計劃，最終得到教師的肯定，準備上課。備課一周后，我開始走上講臺。

　　一開始，由于缺乏經驗和適應能力，課堂上出現了許多問題。比如因為講課太快，沒有時間給學生做筆記；因為講課不熟練，上課沒有很好的關注學生。針對問題，導師要求講重要內容時留出時間給學生做筆記，上課多關注學生，不專心的學生要注意提醒，教學過程中也指出了很多細節。每節課的老師都認真聽我講課，作為一名經驗豐富的老師，提出了很多寶貴的意見。每節課結束時，我都會根據老師的建議修改課件和教案，不斷完善。

教師實習自我鑒定 3

　　一、實習的目的和要求

　　安排教學實習的基本目的是進一步提高學生的思想意識，特別是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，使學生能夠積極適應社會主義現代化建設的需要。具體體現在三個方面：

　　1.運用和檢驗教學成果。教學成果的運用是將課堂上學到的系統理論知識應用到實際工作中，從理論的角度對教育教學現代化提出有針對性的建議和想法。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多少距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的.不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

　　2.了解和熟悉學校的運作。對于師范專業的本科生來說，實踐能力的培養非常重要，單靠課堂教學培養這種實踐能力遠遠不夠，必須從課堂走向實踐。

　　3、預覽和準備就業工作。通過實習，找出自己的情況與社會實際需求之間的差距，及時補充相關知識，為求職和正式工作做好充分的知識和能力準備，縮短從校園到社會的心理轉型期。

　　二、基本情況

　　我們xx月xx日來到xx縣二中，到xx月xx實習結束了。我被分配到高中。xx班級實習。

　　實習的基本內容包括課堂教學和班主任工作兩部分，基本情況如下：

　　1.課堂教學:完成教案數量為:xx試講次數為xx第二，上課節數為xx節；批改作業xx次;監考xx場地；自習輔導xx課時。

　　2.班主任工作:組織以網絡利弊為主題的班會；組織學生和實習老師之間的兩次籃球比賽；找學生單獨談談，了解情況xx人次。

　　這次實習讓我感覺很多。一方面，我深深感受到知識和知識的浩瀚，這讓我不得不日夜努力學習；另一方面，我也深深意識到，如果你想成為一名優秀的教師，你不僅應該有深厚的知識，還應該注意語言、表達、心理狀態和動作表達等其他方面。每節課結束后，我最直觀的感覺是：當一名好老師并不容易！

　　試教開始后，我的日常工作就是聽優秀化學教師的課寫教案，試教，修改，試教，反復練習，提高。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即便如此，當我第一次深入課堂時，我還是遇到了很多師范學校沒有學過，也沒有提前預料到的問題。畢竟，試教的心態與正式上課的心態非常不同。如果我們只知道書中的知識，那就遠遠不夠了。

　　俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上一堂好課不僅要求我們能夠參考，還要求學生在書中提到一些不涉及的知識。在這個時候，你不僅要了解這些知識點，還要能夠用學生容易理解的簡單語言表達出來。我對此有著深刻的理解。例如，當我分析基礎訓練時，有一個話題是當二氧化碳氣體進入飽和碳酸鈉溶液時會發生什么？”

　　只要我們知道碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉，我們就可以得出白色晶體沉淀的結論。因為我認為這個問題事先很簡單，所以我沒有深入思考。令我驚訝的是，無論我說什么，學生們都不明白為什么碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉。后來，我不得不問他們的前老師如何在這里表達它。

教師實習自我鑒定 4

　　本人認真學習，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學生會和班級工作中積累了大量的工作經驗，使自己具有良好的身體素質和心理素質。幾年來我努力學習專業知識，從各門課程的基礎知識出發，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細研，尋求其內在規律，并取得了良好的.成績，多次獲得一等獎學金。外語順利通過國家大學日語四級、日本語能力測試一級的考試，具有一定的讀、寫、聽、說能力。在能力培養上，積極參加校、系內各項活動，努力發掘自己多方面潛質，發揮特長。

教師實習自我鑒定 5

　　時光飛逝，轉眼間半個學期過去了。經過這半個學期的努力和不斷的學習，我受益匪淺。在這里，我想總結一下這半學期的工作和學習，讓自己不斷進步和成長。

　　一、思想品德

　　道德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想道德，其他一切都是空談。因此，在過去的半個學期里，我堅持定期學習道德修養，提高我的思想意識，形成我正確的人生觀和價值觀。通常，我虛心向學校教師學習教學經驗，一起工作，一起學習，一起進步。

　　二、自學

　　學高為師，德高為范。作為一名新教師，在信息技術日新月異、發展迅速的時代，自己的知識非常重要。所以工作以來，我一直在學習，一點也不敢放松。繼續學習已經成為我工作和學習的重要組成部分。除了參加教育局和教師學習學校組織的新教師培訓外，我還積極參加公園組織的教學討論活動和區域活動。雖然我工作時間不長，但我相信只要我愿意學習和努力工作，我就會有所收獲。

　　三、教育教學

　　這半個學期，由于領導的信任，我擔任了小班教研組長和班主任，工作充實，挑戰性強。我在不斷的反思中積累了寶貴的經驗，隨風潛入夜，潤物細無聲。在課堂管理中，我可以與其他幾位老師建立良好的同事關系，與孩子們聚在一起，努力成為孩子們的好老師和好母親。在班級管理中，我組織班干部管理班級，分擔各項工作，讓班干部做我的小助手，充分發揮他們的管理能力。平時，我也積極關心每個學生的學習和生活，是一位非常受歡迎和尊敬的老師。

　　經過半個學期的工作和學習，我覺得自己收獲了很多，但還有很多不足之處等著我去提高。作為一名光榮的幼兒園老師，我還有很長的路要走。路漫漫其修遠兮，我會上下探索。我總會抱著積極向上的熱情，改善不足，發揚優勢，讓自己在幼兒教育的道路上越走越好！

　　轉眼間，工作已近一年，在這匆匆而又充實的一年的時光中，我完成了由學生到教師的角色的轉變，回顧近一年工作的點點滴滴，感觸頗多，我漸漸體會到了“三尺講臺，學問非凡”的道理，發現教育的樂趣所在，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，擁抱的是一個新學生。

　　對教育而言，身教和言傳具有同等重要的`地位。要讓孩子做到，首先要做到為人師表，老師的言行都在潛移默化地影響著孩子。當我成為一名教師時，我非常注重自己的道德行為，正確的外表，努力為學生樹立一個好榜樣。俗話說，授人以魚不如授人以漁，但說起來容易，做起來需要一定的努力。我認為教學生如何學習是最重要的，所以每次教學，我都努力接近這方面，努力教學生如何自學，如何選擇有意義的學習。同時，也不要忘記將知識教育與情感態度、價值觀相結合，培養新世紀合格的中學生。同時，我待人真誠熱情，與同事愉快和諧相處，相互學習，共同進步。此外，不要忘記努力提高自己的知識水平，積極參加區級和學校的培訓，認真做好培訓筆記，認真反思日常教學。我堅守崗位，從不曠課或隨意請假。作為一名體育教師，我對學生更負責，經常與學生交談，建立良好的師生關系。在教學中，我以教學大綱為基礎，以學生為主，認真學習，敢于創新。為了讓學生輕松易懂，我認真備課，上課。努力發現每個孩子的潛力，激發他們學習數學的興趣，鼓勵他們不斷獨立探索。

　　以上是我這學期的工作，包括訓練男子籃球區第六、田徑區第六、乒乓球區一等獎、區優秀教練、校級二等獎等榮譽，但也有缺點，如教學處理不夠簡潔等。我將繼續在未來的教學中取得進步，糾正錯誤和糾正不足。我希望用我美麗的青春來點燃激情，為xx驛區教育事業奉獻進取！

教師實習自我鑒定 6

　　時光飛逝，在不知不覺中過去，在老師同學們的幫助下，我順利的完成了實習班主任的工作。總的來說，我們班同學在各方面的表現都是比較好的，但也存在著一定的問題。現將實習工作做如下自我鑒定：

　　近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐。

　　做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的.。

　　學習方面，由于接近期末考，大部分的課程都已經停課，同學們都有大部分的可自己支配的時間。很多同學在這周都很努力的復習，看各個科目的書籍，準備迎接期末考。同學們的學習積極性普遍很高。這是一個值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復習的行為，對自己的學習不夠負責。

　　思想方面，我們班的同學積極向黨組織靠攏，大部分的同學都是積極份子，并且在思想上自覺保持先進性和積極性。

　　班級活動方面，在班主任老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。

　　在短暫的實習工作中我體會到，學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創造生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說自己想說，寫自己想寫，提供其積極參與的思維空間。

教師實習自我鑒定 7

　　20xx年xx月xx日，我抵達xx市第xx中學進行為期六周的教育實習工作，我非常感謝學校給予我這次實習的機會。在該校領導和有關老師的助指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，就實習期間自己在體育課教學實習工作的自我鑒定。

　　首先，實習期間，我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的.行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確、動機端正，在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份礁后，向實習指導老師、本組同學一一征求意見，改了又改，才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節體育課。

　　在體育課教學工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真備好每一份礁，并向指導老師、本組同學征求意見，經過改良后才進行教學，并努力培養體育骨干，以此把知識有機地結合起來上好每一節體育課。自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業基本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優點，也要正視自己的。缺點，加強自己的專業技能的學習，為做好一名優秀的體育教師做好準備。

　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的學老師、關心和助過我的同學。教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了！

教師實習自我鑒定 8

　　通過一個星期的實習，我得到了一次較全面的，系統的一鍛煉，也學到了許多羽本上所學不到的知識和技能。

　　一個星期的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。就一個星期的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

　　一個星期的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級2班（數學課），都是11到12歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

　　聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一堂“三角形”課。當然，剛開始心情特別緊張，不過指導老師給我鼓勵和支持下，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

　　時間過得真快，短短的一個星期實習生活已經結束了。這一個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的'。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

　　對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

　　在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。

　　在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，

教師實習自我鑒定 9

　　人生總有很多第一次，對于我這個師范生來說，是一件極具挑戰性和誘惑性的事情。2023年xx月xx日，我興奮地來到這里xx中學，開始了一個多月的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。在實習學校相關領導和教師的精心指導下，我始終牢記德才兼備、知行合一的校訓，充分發揮主觀主動性，將在大學課堂上學到的理論知識與實踐教學相結合，在實踐中學習，在學習中練習，認真開展教學工作和班主任實習，認真、踏實、勤奮、勤奮。我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會紙上談教的大學生到一個可以在課堂上自由講課的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個有潛力處理平行班的班主任，這一切都證明了我努力工作的收獲。

　　經過一個月的實習，我第一次嘗到了作為老師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起度過的日子，我不禁想起了我的中學時代。我也覺得今天的學生比我們過去更淘氣、靈活、大膽。學生的潛力代代相傳，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立好老師的形象，還需要走一條不尋常的探索之路。實習期間，我們的主要任務是班主任的工作和教學。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干，在良好的班級作風和校風構成中起著重要作用。作為班主任，如何把自己的工作提升到更高的水平和水平？實習期間擔任班主任，我有這樣的理解。班主任對學生的思想教育本質上是一個與學生進行心理溝通的過程。只有真正了解學生的內心世界，做到有針對性、方法恰當，才能達到教師幫助和指導學生成長、配合和支持教師工作的目的，從而取得良好的教育效果。以下是一些適合學生心理實踐的思想教育嘗試。讓我們談談我在實習班的經歷。

　　一、獎懲適當

　　我知道一個優秀的校長，總是用愛來打開學生的心，大多數時候我們的微笑，課外真誠的對話，有時是一只眼睛，鼓勵，會對學生產生長期影響，你的愛奉獻會得到愛的回報，但我們想想，有多少這樣的學生，真的能感受到你老師的愛，絕對愿意教。你對他的寬容往往增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也有所體會。這一天我們對付的不是少數學生，而是62人的班級沒有嚴格的紀律，怎樣才能有良好的班風？懲罰也是我們教育工作中的一種手段。當然，要小心懲罰性格，我認為當我們懲罰學生時，我們應該注意以下幾個方面：①首先，我們必須注意尊重學生的獨立個性，保護學生的自信和自尊。好的是好的，錯的是錯的，錯的是錯的，錯的`是錯的，完全否定；②懲罰的目的是警告學生不能做什么，會有什么后果，不是懲罰學生，而是懲罰學生教育學生，改變俗話說，懲罰是手段，教育是目的；③每個人都會犯錯誤，但不是每個人都會改正錯誤。受到懲罰并不重要。重要的是糾正錯誤。關鍵不是懲罰。關鍵是理解教訓，糾正錯誤。

　　二、組織活動魅力

　　良好班級群眾的建設必須依靠活動來實現。活動可以產生凝聚力，與師生密切相關，使每個學生都能充分發揮主體的意圖。此時，群眾主義教育和健康競爭心理教育是有效的；在我們班，班主任和我都非常重視學校組織的所有活動，比如學校運動會的注冊和培訓班主任，我親自參加，召開動員會議，與學生一起培訓。告訴他們不要把排名放在第一位，只要我們盡力了。心理學和其他理論告訴我們：在競爭活動中，一個人的目標期望不能太高，也不能太低，只有中等期望才能使參與者繼續最佳競爭狀態，對我們每個學生來說，活動的目的不是排名，而是看看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否投入，是否值得問心。在活動中進行教育，同學們易于理解也能很快轉化為行動。抓住活動的最佳教育機會，精心設計教育資料，就能獲得意想不到的教育效果。

　　三、主題班會個性名稱

　　經過一周的準備，我在第一周的周五主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。本次班會的主題是安全教育與新學期新計劃。在班會上，同學們用心發言，讓我深刻體會到，此刻的中學生已經有了豐富的安全知識。比如體育課的注意事項，交通安全，地震，臺風來襲需要注意什么等等，他們都回答得很好。班會的另一個關鍵點是新學期的新計劃，讓一些學生在講臺上說出他們上學期的缺點和計劃。這不僅讓學生發現自己的缺點，也讓學生在學期初制定新學期的總體計劃，更有目的地學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然班會上沒有每個學生發言，但我堅信每個學生都有自己的新計劃和新計劃。每個學生都對在舞臺上發言的學生有著深刻的感受。

　　教學是實習的重點，以下是我的實習經驗。

　　首先是準備階段。首先，熟悉實習班的情況，了解班上的每個學生及其學習情況（通過班主任或班委或直接溝通）。然后，認真聽老師的話。

　　現在聽課的感覺和以前完全不同了：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是一種學習教學方法。目的不同，課堂上的注意力也不同，現在注意的是教師的課堂方式，課堂上的想法。之后，根據在大學學習的教育知識和在中學實習中學習的知識，他們在現有課程的基礎上準備課程并嘗試講座。

　　做好上講臺的準備。前兩周聽完試講，第三周正式走上講臺，第一次覺得學到的知識派上用。批改作業——了解學生反饋的信息——評論和鞏固實踐。看起來很簡單，但是每個環節都有很多小細節，最重要的是上課。這個環節就是我們一直在討論的課堂教學。

　　近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮層出不窮，各種有利于提高數學教學質量的成果不斷涌現。然而，這些成就主要關注如何使學生學習更多、更快、更好的數學知識和技能，以及如何促進相應的個人心理質量的組成和發展，但往往忽視了學生的個人社會發展。也就是說，課堂教學強調了以知識傳遞和學習為基軸的教育過程，以個人心理素質的培養和發展為主線的發展過程，而忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發生在學生群體的人際互動環境中。因此，加強和指導學生之間的合作學習是一個非常有益的問題。合作學習是一種教學組織形式，要求學生在一些由2—6人組成的異質性小組中共同完成學習任務。

　　課堂教學作為一種系統，需要不斷的反饋和糾正。在課堂教學中，不同的學生有不同的學習風格和矯正需求。特別是在初中數學教學中，班上學生的數學水平差距很大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。假如教師是矯正活動的唯一幫助來源，那么管理上的困難就會拖延教師對學生的幫助，從而降低其效率。如果使用合作學習，學生可以快速從同齡人那里獲得高質量的矯正活動，縮短矯正時間，完成學習任務的時間更多。小組合作學習也能增強學生的學習動機，減少焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學帶給幫忙的小組成員得益最大。也就是說，學習困難學生的進步不會犧牲優秀學生的發展。

教師實習自我鑒定 10

　　本學期我擔任x年級三個班的地理課。由于是在下學期接手這三個班的，在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據學生實際，認真專研課程標準，結合學校的教學計劃，積極完成了教學任務。具體總結如下：

　　一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性

　　高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。

　　教學中，重視學生為知識的創造者，而不把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據學生實際情況，采用分層教學，展現學生個性風采。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

　　二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維

　　這批學生在初中沒有系統的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高一的學生來說，由于地理是綜合文科目，在會考之后，多數選學理科的學生極不重視地理學習。選學文科的學生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上時通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信；培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。

　　三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式

　　由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說理，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的`時事材料，結合安順市的自然環境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。

　　在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖我叫，在工作，現任職務。一年來，在領導的關懷和同事的幫助下，通過自己的不懈努力，較好地完成了各項工作任務。現自我鑒定如下：

　　1、思想政治方面：思想積極進步，政治覺悟較高，始終保持黨員的先進性和純潔性，敢于同各種反動思想作斗爭。解放思想，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的領導，積極響應黨的號召，對黨的事業充滿信心。

　　2、學習方面：堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和支部組織的各種學習，又廣泛地開展自學。學習內容除政治理論知道和黨的各項方針、政策外，還涉及歷史、經濟、科技、計算機以及各項業務知識。學習既講究方式方法，又注重實際效果。

　　3、工作方面：服從安排，認真負責，踏實肯干，講求實效。凡事積極主動，迎難而上，爭當排頭兵，不怕苦，不怕累。

　　4、生活方面：勤儉節約，愛護公物，講究衛生，熱愛勞動，嚴于律己，誠實守信，淡泊名利，助人為樂，尊敬領導，團結同事，談吐得體，舉止大方，注意保持形象。

　　但是本人也還存在一些缺點和不足，主要是學習不夠深入，政治敏銳性不夠強，工作方式方法欠妥，文字功底不夠扎實，有待在今后的工作中進一步完善和提高。析難點，創設寬松的課堂氣氛，極大的提高了學生學習地理的興趣性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。另一方面，結合有關章節內容，對全體學生進行環境保護方面的教育，培養學生的環境意識，如環境污染、自然資源利用與生態破壞等等。

　　我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養學生地理學習能力。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養學生自主學習的能力，發展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養創新精神與實踐能力的目。

教師實習自我鑒定 11

　　一個月的教育實習結束了，回顧這個月的實習，感慨萬千。最讓我印象深刻的是，教育實習是每一位準教師非常重要的一步，是我們師范生將理論付諸實踐的必要環節。我們可以通過實習，接觸相關的實際工作，綜合運用理論知識、基本技能和知識，統一理論和實踐，以理論指導實踐，提高教育工作的實際操作能力，而不僅僅局限于書本知識和理論思維。在這一個半月的實習中，我在學校學到了很多知識，綜合素質大大提高，作為一名教師的.榮譽和責任，以及成為一名優秀教師的艱辛和疲勞。

　　在這短短的一天里，作為一名實習班主任和音樂實習老師，他不僅積累了初步的管理和音樂教學經驗，而且深刻認識到具體實施過程中凝聚力強、素質教育困難。

教師實習自我鑒定 12

　　教育實習主要包括兩個方面：一是教學工作；二是班主任工作。

　　教學是整個教育實習的核心部分。我知道它的重要性。為了確保實習安全，在實習前，在老師的指導下，我仔細閱讀了相關的教育理論材料，仔細撰寫了教學計劃，并多次嘗試講座。讓自己對教育教學過程有一定的了解。實習期間，我從頭到尾都認真對待每一個環節。因為我明白，實習學校放心地把學生交給我們，這是對我們的信任。假如我教得不好，我就會誤子弟。

　　為了將課堂延伸到課外，及時鞏固教學成果，了解學生掌握知識的程度。我經常下班后輔導和同學交流，了解學生的學習情況，發現學習困難，幫助學生解決下一節課。簡而言之，在學生的合作下，我成功地完成了教學任務。

　　班主任的工作是教育實習的另一個重要組成部分。班主任的工作質量與班級能否形成良好的班級作風和學習作風有關。因此，班主任的工作與教學工作相輔相成，但與教學工作大不相同。班主任工作的一個非常重要的內容是做好后進生的轉變。

　　因此，從我接手實習班開始，我就仔細了解了原班主任的班級情況，經常深入學生，了解他們的學習和生活情況，幫助學生解決學習和生活中遇到的`困難，成為學生學習的好老師和生活中的好朋友。逐漸獲得學生的信任和青睞。

　　雖然教育實習有點痛苦和疲憊，有時會受到極大的委屈，但我認為這是值得我努力做好的。我將認真總結教育實習經驗，為明天的教育工作做好扎實的準備。我已經準備好了三英尺的平臺了！

教師實習自我鑒定 13

　　為其兩個星期的見習工作圓滿的結束了，在這兩個星期里，無論是在學習，教師技能，還是以人交往等方面都有了一定的提高，現將這兩個星期來的收獲總結如下：

　　在學習上，兩個星期讓我學到了很多課堂上難以學到的東西，真正的感受當一個教師、一個班主任的不容易，從做見習班主任開始，xx計算機一群年紀和我們相仿的學生，我們要如何去管理好這個班級，從第一星期的陌生、躡手躡腳，到第二星期的熟悉、從容，這班學生給我感觸最深的是：他們都是想學習的，只不過有時課程確實比較枯燥，他們都年輕，很容易躁動，有時候，用批評是很難讓他們折服的，反之，用朋友的語氣來了解他們的興趣、性格，然后，以肯定的語氣來表揚他們的長處，引導他們到新的興趣點上，或許更加有效。從和他們的接觸中，讓我明白了：和管理學生除了方法得當，更需要的是要用心，有責任心、有耐心、有愛心！

　　在教師技能上，兩個星期下來我上了三次課，第一次上的是xx商務班的網頁制作課，很高興雅娜學姐給我的這次機會，這次的兩節課上的是HTML語言，由于之前對他們的知識基礎不是很清楚，所以上課是很多學生都聽不明白，兩節課下來只有很少的一部分同學能跟上我的操作，這次的課程叫了很多我們班的同學過來旁聽，他們給了我很多建議：首先是引入的時候不好，剛開始就直接進入HTML代碼的講解，如果能從他們之前學的設計基礎，從頁面設計跳轉到代碼界面可能效果更好，還有就是講解過程中速度比較快，學生很多不能跟上進度等；雖然他們說在教態和語速上還好，不過我個人的感覺剛開始還是有些許的緊張，畢竟這是第一次正式的上課，兩節課下來，在和學姐、同學、還有被授課的學生交流中讓我進步很大，讓我明白：上課前的備課是很重要的，我們應該了解學生的知識貯備情況，了解他們的接受能力，從他們原有的基礎上認真的備課，曾經老師說過好的開始是成功的一半，所以“引入階段”一定要精心設計，內容的把握上也要適合學生，通過這次的總結讓我提高很多，在第二次的《操作系統安全配置》還有第三次的《網頁制作》課程中我基本克服了第一次的毛病，同時也更加的從容，當然同時也存在一定的問題，在接下去的時間里我會更努力的去完善自己，爭取成為一名合格的教師！

　　除了班主任工作和教師技能，每天都在接觸的`就是學生、老師，現在的我們既是學生又是老師，所以在和他們的溝通的時候也存在這很多需要我們去學習的地方，比如剛開始說的和學生的溝通，除了耐心還需要技巧，而和老師們的溝通平常更多的是體現在打招呼上，雖然有很多老師不認識，但我們同樣可以以老師來稱呼他們，這一點以前自己總會覺得不好意思！不過這次代表的使我們系，所以自己硬是要求自己見到老師就要打招呼，本來剛開始還覺得老師都板著臉，幾次過后老師們就會面帶笑容的和你打招呼了，而且在和老師們要課來上的時候就更加的簡單，因為平時的打招呼，讓我們彼此都有一個好的影像，所以這次我能要到三次課，這次的經歷也讓我明白了，溝通有時后并不像我們想象的那么困難，只要你用心的做好平時的點點滴滴，溝通其實無處不在，只是我們有時沒有在乎。

　　以上，是我兩個星期來的一些總結，其實這兩個星期我學到的不僅僅是這些，還有很多無法用文字表達的微妙的變化，感覺自己又長大了一點，和教師的距離有拉近了一點點。

教師實習自我鑒定 14

　　本人通過大學的基礎學習，在實習期間我較好的掌握了以下技能：學前教育專業的基本理論和基本知識；掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；了解學前教育理論的發展動態；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

　　在幼兒園實習期間，自覺遵守幼兒園的教學紀律，積極參加學校舉辦的各種集體活動，并為集體出謀獻策，時刻關心學生，與同事關系融洽；作為實習老師，我努力為同學服務，積極協助老教師的工作，開展各種形式的'活動，協調同學與集體的關系，使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。

　　在課余生活中，我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在狀態，為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加志愿活動，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

　　這實習中，在各方面我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺，讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作之中不斷提高，我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來。

教師實習自我鑒定 15

　　在這次短暫的小學語文教師實習中，我有很多經驗和經驗，也獲得了豐富的教學經驗，這是一次終身實習經驗。

　　經過小學語文老師的實習，我明白了有一個很好的方法可以讓他朗讀課文，給自己帶來對課文理解的情感閱讀。

　　小學課文的選擇非常講究。我們可以從每一篇課文中學到很多東西，不僅對小學生，對每個人，尤其是經歷過許多世俗世界的人，都需要學習小學課文。釣魚的啟示告訴我們，道德只是一個簡單的是非問題，但很難實踐。生活中有很多這么大的魚，很少有人能正確處理這條魚。通往廣場的路不止一條告訴我們，中國在生活中遇到了失敗，發現目前的道路不是目的地，我們可以找到更多的其他道路來嘗試。《落花生》告訴我們，人要做有用的人，不要做對別人不好的體面人。珍珠鳥告訴我們，信任往往會創造一個美好的境界。實習期間經常看小學課本，收獲多，感慨多。

　　實習期間，我經常登上講臺給學生上課。給我印象最深的是短文課。為了把這篇哲學短文講好，我幾天前就開始準備了。但說下來，并沒有那么令人滿意，我也對此進行了深刻的自我反思。總的來說，導入部分還是比較滿意的，但是對于學生對條條大路通羅馬的理解估計是錯誤的。幸運的是，少數學生明白這并不影響教學的正常進行。在字詞教學時，出現了一個錯誤，就是在生字教學上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應該給他們更大的空間，讓他們自己進行組詞，我應該充當引導的.角色。在講解課文和升華中心思想的時候，我的總結太少，以至于覺得沒有講透，所以要總結指導。在整個教學中，我發現自己的一個大問題是缺乏對課堂的控制。當然，有兩個原因個原因。當然主觀原因是主要原因，和我的能力有關，和自己的經驗有關。總結了這一課，我在以后的教學中慢慢進步，取得了很大的進步。

　　通過這次小學語文教師實習，我發現了自己的不足，積極糾正，為今后正式進入教師行業奠定了堅實的基礎。

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