學校班子成員個人述職述廉報告（精選12篇）

　　隨著社會不斷地進步，我們使用報告的情況越來越多，寫報告的時候要注意內容的完整。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的學校班子成員個人述職述廉報告（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校班子成員個人述職述廉報告（精選12篇）1

　　20xx年即將過去，我在后勤這一平凡崗位上卻有著不平凡的收獲。回顧這一年的工作有苦也有甜，回顧一學期的工作真的是太多太多，每一件事都在我的腦海中劃過，每一個人都在我的面前浮現。現將我的工作向各位領導和各位老師作如下述職：

　　一、思想方面

　　堅持黨的正確方針路線，不斷提高自身的政治思想素質，樹立“以人為本”的教育思想，形成正確的人才觀、質量觀。聽從上級安排，以服從命令作為天職。有強烈的責任感和敬業精神。不管何時何地，從事何種工作，我都保質保量地完成。副職要定位準確，做正職的助手，與同職攜手，做教師困難時的幫手。及時把正職的意圖落實到各項工作之中，要從對工作、對正職負責的角度堅定不移地帶頭執行。發揮好補臺作用。

　　二、工作職責

　　我主要分管學校后勤、安全、食堂等工作，這在別人看來是不足掛齒的，可我卻站在學校發展的前列，站在時代的高度，接受了這份光榮而又艱巨的任務。

　　學校安全工作關系到廣大師生員工的根本利益，關系到教育改革發展穩定的大局，安全工作是我校工作中的重中之重，為搞好學校安全工作，我如履薄冰。腦中那根安全之弦時時繃得緊緊的，時刻想著師生的生命安全。由于工作的特殊性，我對自己的度量標準是高起點、嚴要求，力求做到。我認真學習，鉆研業務，要求別人做到的，自己先做到;要求別人學習的，自己先學習。時刻身體力行，率先垂范。我校迎接的各種檢查可以說是一個接一個，沒有做過這方面工作的人也許不知道，搞材料、文字工作，既勞神又傷腦。為做好這些迎檢準備工作，我加班加點，白天忙不過，晚上接著干，有時是利用周末加班完成，可我從未找人幫過忙，從未請人加過班，而是憑著對事業的忠心，對工作的忠誠，對師生的負責，埋頭苦干，抱著“再苦不得苦別人，再累自己先累”的信念盡職盡責，盡心盡力，苦苦撐起學校安全工作這面比泰山還重的巨石，確保了校園一方平安。得到了上級部門的充分肯定。

　　我認為作為領導一定要重心下移，起到表率作用，不把自己看的多么神圣，優秀是逼出來的，智慧也是逼出來的。

　　三、后勤管理

　　1.做為后勤的管理者，我要求后勤人員團結合作，分工不分家，形成工作面前齊抓共管，補臺不拆臺，通氣不賭氣，齊心下活一盤棋。樹立“無功便是過”、“管理就是服務”的意識，在服務的過程中充分尊重教師、學生的人格，記人之善，忘人之過，肯定長處，寬容不足。重視人的主觀能動性，強調自我教育，自我完善。實施人性化管理，構建和諧校園。

　　2、加強素質教育，做到：以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以博大的胸懷愛護人。

　　3、打造一支作風過硬，業務精湛的隊伍。發展后勤工作的服務社會化、管理規范化、校產電子化。建立健全后勤工作的各項規章制度，落實強化各項服務的過程管理。做到管理層層分工、職責明確、責任到位，確保后勤工作事事有人做、人人有事做。

　　錢昌炎老師說過：“學校后勤工作面廣戰線長，事雜矛盾多，做好后勤工作實屬不易。”后勤工作是學校的物質保障工作，是學校工作中不可缺少的重要組成部分。工作如下：

　　1、各種安全工作制度及預案健全，責任落實到位。在管理中嚴格實行“校長負總責，分管領導具體抓”的管理機制。學校將安全管理目標層層分解落實，明確責任，自上而下構筑起“分級管理、分層負責”的責任體系。

　　2、強化社會管理綜合治理，不留安全管理真空地帶。學校與每位教師和學生家長層層簽訂安全責任書。按照“橫向到邊，縱向到底”的要求，學校消除了安全管理的“真空地帶”。

　　3、做好學校安全保衛工作，及校園與周邊的安全防范、學校門衛的管理工作。

　　4、上放學校門的安全管理、嚴格學校值班值蓿制度。

　　5加強對校車、校醫管理。

　　6、定期對校園、校舍、水電、設備設施等進行安全檢查，確保師生平安。

　　7、開展多種形式的師生安全教育培訓和安全演練。

　　8、食堂管理員工作盡職盡責，飲食飲水管理到位

　　9、做好檢查記錄，以檢查促整改、以整改促防范。

　　10、檢查及時，整改到位，消除隱患，建立了學校安全隱患臺帳，有效地杜絕了事故的發生。

　　我牢記“學校需要經營”的理念，“按原則不失人文的為全校師生服務，讓我們的服務對象滿意，保證了學校教育教學工作有序高效進行。

　　四、工作實績

　　1、20xx年1月,林蔭路實驗小學榮獲20xx年吉林市學校安全管理工作先進單位.

　　2、20xx年3月25日上午，我校全體師生進行主題為“普及安全知識，確保生命安全”的第18個全國中小學生安全教育日活動。

　　3、20xx年5月7日上午9點半，幼兒園和小學1-6年師生在學校教學樓進行了消防演練活動。

　　4、20xx年5月7日下午，我和王博偉主任和王儒臣主任對全校各班進行了收繳危險物品工作。

　　5、20xx年5月21日,我校特邀吉林市昌邑區興華社區薛春花主任利用間操時間對全體師生進行“常見傳染病預防知識”講座。

　　6、20xx年6月3，林蔭路實驗小學校認真貫徹昌邑區教育局通知要求，組織全校各班開展了防溺水安全主題教育班會活動。

　　7、6月3日,學校在操場舉行“安全教育月”活動啟動大會,確定活動主題：“強化安全基礎推動安全發展”。

　　8、6月5日下午1：00～1：40，吉林市鐵路機務段團委來我校，在五樓多功能教室對全校3～5年學生進行“宣傳鐵路護路知識”講座。

　　9、6月9日，孫莉校長在三樓會議室召開會議，傳達局“安全活動月”精神，布置學校安全月工作。

　　10、20xx年10月17日上午，我校組織全體師生在教學樓進行了一次消防生疏散演練。

　　11、20xx年10月31日中午11:10感到有晃動，我校后勤人員馬上集合，11:15局里來電話疏散，我校以全體師生和幼兒以最快的速度有序疏散撤離樓內。這次事件看到了我校全體師生抗擊突發事件的應變能力非常強。

　　12、20xx年6月13日下午3點，昌邑區區委副書記、區長劉靖、鄒洪華局長等一行六人蒞臨我校，對我校校園安全設施、消防、食堂衛生等進行安全檢查。領導們深入到食堂的廚房、儲藏室、就餐間等場所進行實地查看。對林蔭路實驗小學的安全工作和衛生情況給予了高度評價。

　　13、6月18日,昌邑區教育局包保科對我校進行第四輪安全檢查，包括：消防、水電、飲食飲水、衛生保健等方面，領導對上述工作給予了充分肯定。

　　14、20xx年9月12日,昌邑區主管安全工作的安局長以及區教育局鄒局長、衛生局李局長、馮局長及相關科室人員10多人于下午2點來到我校，對我校的校園基礎建設和食品衛生進行檢查并現場辦公和具體指導。領導們對我校工作的'食堂工作給予高度贊賞。

　　15、20xx年9月17日上午9時30分，吉林市昌邑區安全工作會議在我校五樓多功能教室召開。全區負責安全的校長和主任參加了此次會議。

　　16、20xx年9月24日下午，吉林省校園安全隱患檢查組一行8人，分幾路對我校安保、消防、食堂、校園校舍、水電等各項工作進行了詳細檢查。檢查組對我校具有特色的消防工作給予很高的評價。

　　17、20xx年11月6、7、12日本人代表昌邑區參加市飲食工作調研及會議。

　　五、不足與問題

　　成績的取得離不開校長的正確領導，離不開老師們的支持配合，雖然我覺得我的工作是盡職盡責的，自己的工作層次和水平有了明顯的提高，崗位職責和各項指標完成的質量有明顯的改善，分管工作各方面切實得到了加強。但也存在著缺點與不足，一是由于觀點不同，目標難達一致;二是服務意識和服務水平有待進一步提高;三是缺乏精細化管理。針對上述的問題，我有決心在今后的工作中逐步加以解決、提高。

　　作為后勤人員我們分外高興，因為我們是綠葉，我們實現了綠葉的價值，綠葉的價值就是讓花兒開的更艷，芬芳四溢。今天借此機會，主要是簡單總結一下自己工作，更重要的是表達一下我們全體后勤人員對大家的感激之情，沒有你們的理解、支持我們的工作也不會那么出色。希望我們在各自的領域里，施展自己的才華，成就自己的夢想，教育盡自己一份微薄之力。也就是逢其時，恰其位，盡其才。你才會一生無悔。

學校班子成員個人述職述廉報告（精選12篇）2

各位領導：

　　參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面大膽創新，注重于理論實踐相結合，大堂教學與個別輔導相結合的教學理念。

　　一、教學手段及方法

　　我參加工作的這兩年，可以說是在理論教學中不斷探索。在這幾年里，在集團領導關心下，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的`一些措施和方法：

　　牢牢把握教學環節，讓理論課堂充滿學習氛圍。

　　古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法和技巧，并把演示教學容納到課堂來，加深學生的理解能力，對實踐課實習鑒定了基礎，解決枯草乏味難題。使學生愛學、想學、努力學，更加熱愛本職專業。

　　二、注重理論實踐相結合。

　　始終堅持上午理論、下午實踐的教學思路。把理論課完全滲透在實踐之中去，堅持大堂教學與個別輔導相結合。把實踐課安全工作放在首位，警鐘長鳴。每位同學在實踐前，必須對工件工藝分析、寫出實踐步驟、注意事項等。巧妙的把理論和實踐緊密結合。

　　三、班主任工作方面

　　在堅持教書的同時，我從未放棄過育人。班主任工作我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。

　　有一顆愛心，這是做工作的前提。

　　帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

　　細心、耐心、誠心這是做工作的基礎。

　　教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。

　　嚴格要求，措施得力，這是做工作的保證。

　　“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。

　　成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個黨員教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

　　已上報過請領導批評指正

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

學校班子成員個人述職述廉報告（精選12篇）3

　　本學期，我時時處處嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出匯報，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真鉆研業務。

　　這學期我擔任五年級數學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識我經常和同事一起探討教學中出現的問題。如果教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白。

　　二、創設良好的學習情境。

　　創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關系和變化規律的過程中，發展智力。

　　三、致力于數學教學的優化。

　　1注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

　　2注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性，經常當面批改，個別輔導。

　　3注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

　　4注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的`精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

　　四、尊重學生個體差異。

　　由于學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。

　　五、存在不足及努力方向。

　　1、數學教學方法還需要進一步改進。

　　2、理論學習還需要進一步加強，多閱讀有關數學方面的書籍，

　　3、學生學習數學的方法還需要進一步指導，能力培養還需要進一步加強。

　　4、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。

學校班子成員個人述職述廉報告（精選12篇）4

　　一、思想政治素質

　　任職以來，積極參加學校、學院組織的政治學習，通過在線學習等形式，認真學習黨的政策，更新教育理念，不斷提高自己的政治素養和工作能力。在實際工作中，堅決執行學院黨委、行政的決策決議，嚴格遵守學校的各項規章制度，服從組織領導，與班子成員和睦相處，團結協作。為人處事能夠以身作則，秉公辦事，堅持原則，以誠相待。能夠長期堅持教學科研第一線，密切聯系群眾，自覺維護廣大教職工生的利益。

　　二、組織領導能力

　　積極提高自己的管理能力，熟悉和掌握我院教學方面的基本情況及教學管理業務，努力加強業務學習，提高個人素質。始終堅持工作中學習，始終保持虛心好學的態度。注重調查研究，努力學習新知識、新技能，不斷提高認識問題、分析問題和解決問題的能力。

　　三、工作作風

　　能夠正確堅持貫徹民主集中制原則，積極維護領導班子團結。在工作過程中，主動征求廣大教師意見，發揚民主作風。對我院的教學管理工作，發揮教學指導委員會的作用，對我院的'教學管理中的重大問題進行集體討論，民主決策。深入廣大教職工生中間，充分聯系群眾。制定并完善各項規章制度，使我院的日常教學運行和教學管理工作更加制度化、規范化。

　　四、工作實績

　　（一）日常教學管理工作

　　協助院長負責全院日常教學管理工作，認真執行教務處工作布署，圓滿完成本年度的日常教學運行和教學管理工作，并在多項教學工作中獲得較好成績，我院獲得20xx-2016學年教學工作先進單位。

　　（二）專業建設

　　協助院長抓好專業建設。完成20xx級各專業人才培養方案修訂工作，順利完成第三批校重點專業-化學工程與工藝專業建設工作。完成化學、應用化學、化學工程與工藝專業三個專業的專業評估工作。

　　（三）教學研究與教學改革

　　協助院長繼續深入進行我院的人才分層次分類培養改革，并加強實踐教學體系的建設。利用學校轉型發展項目的支持，探索個性化培養模式，優化實踐教學環節，將創業教育融入人才培養全過程。取得較好的成果，獲得校教學成果獎一等獎。

　　加強課程改革，本學年完成了多門課程的整體優化工作，在我校應用型課程大賽中獲得一等獎1項。

　　重視教學研究，本學年我院共有4項校級教研項目通過結題驗收，6項校級教研項目獲得立項。

　　（四）教學質量保障體系建設

　　加強制度建設，完善各項規章制度，使我院的日常教學運行和教學管理工作更加制度化和規范化。

　　（五）個人教學科研工作

　　教學方面：本年度承擔了《物理化學》、《物理化學實驗》和《物理化學選論》等三門課程的教學任務，指導2位畢業生論文，教學工作量飽滿，教學效果優良。獲得校教學成果獎一等獎1項。

　　科研方面：申報國家發明專利3項，完成河南省教育廳科研項目1項。

　　五、廉潔自律

　　我能夠自覺遵守各項法律法規，以身作則，時刻注意檢點自己的言行，注重個人思想道德修養，帶頭扎實開展學院的各項工作。

學校班子成員個人述職述廉報告（精選12篇）5

　　任xxxx小學校長一年內，在上級教育主管部門關心領導下，在全體教職員工的團結協作下，本人力求做一名稱職的校長，力求提升學校教育質量，取得一定成效，現就校長工作及小片區管理作回顧，請大家批評指正！

　　一、專心發展個人業務能力。

　　本人努力發展自身業務能力，發揮示范引領作用，做好教師業務發展的“火車頭”。

　　1、勤于閱讀寫作。閱讀學校管理、教育心理學、語文專業知識類著作12本；建設個人教育博客，一年來撰寫文章近100余篇，包括學校管理、教育教學、閱讀筆記、培訓小結、工作生活感悟等；1篇論文在CN刊物《學校品牌管理》發表，1篇論文在xxxx市xxxx校長論壇獲優秀論文獎并在xxxx市級交流匯編。

　　2、勤于參與教研活動。本學年聽課80多節，20xx年8月，在由xxxx市教育局組織的xxxx市第六屆校長讀書班暨凱校長論壇活動中，應邀在凱校長論壇做專題發言《關注弱勢因材施教，全面推進素質教育——農村留守兒童教育現狀與對策分析》。20xx年10月，應邀到xxxx中心小學做《例談教師專業閱讀》專題講座。20xx年12月，在校面向xxxx市級立項課題參與者做了教師課題研究專題講座。主持xxxx市級教研活動1次。

　　3、發揮示范輻射作用，指導校內外多名青年教師教學業務項目。經常主動指導本校教師參加教學競賽和技能競賽，如指導洪xxxx老師參加教育部北師大基礎課程研究中心首屆小學語文在線評比獲一等獎，參加xxxx市小學語文習作教學評比獲一等獎；協助指導洪xxxx、王xxxx老師參加xxxx鎮教壇新秀比賽，等等。

　　4、積極參與培訓。本學年，先后參加了xxxx市校長讀書班培訓、xxxx市學科帶頭人培訓，等等，培訓時我認真學習、思考，培訓后撰寫培訓小結，并充分利用平時與同行交流學習收獲。

　　5、認真研究課題。本人申報的課題《基于文體特征的小學語文文本解讀策略研究》于20xx年1月被xxxx市教育局確認為“xx”規劃立項研究課題，已完成開題等第一階段任務，目前正籌集階段成果迎接中期檢查。

　　二、用心提升學校師資水平

　　“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，教師是學校最重要的發展資源。我在重視發展自身業務能力同時，一貫重視學校教師師德師能兩手抓，落實到日常工作中。具體做法如下：

　　（一）重視師德建設。始終把職業道德擺在教師隊伍建設的突出位置，組織教師學習《教師職業道德規范》《有償家教處理辦法》等，與教師簽訂師德責任書，確保每位教師規范自身的教學行為。開設教師“道德講堂”。以之為師德建設重要載體，引導全體教師積極投身道德實踐活動，自覺履行崗位職責，做一名有責任心、有愛心的教師。每階段設立一個主題，由全體教師輪流做主講，該活動在形式上追求創新，內容上逐漸豐富。開展黨員教師反腐倡廉專題學習系列活動。通過系列活動的開展，我校黨員教師進一步加強了自身黨風廉政建設，更加堅定了廉潔從教的信念。

　　（二）重視師能提升。

　　1、推行“xxxx說書暨讀書沙龍”活動。閱讀是教師提升個人業務水平最好的途徑。我校重視營造書香氣氛，提倡教師多閱讀、讓教師在閱讀中成長，成為智慧型教師。“說書”改變了原有的閱讀方式，從教師用眼睛看轉變為用耳朵聽，從一個人受益到一人主講，一群人受益。學校每期邀請一名教師當主講人，以“說書”的形式講書，與眾分享自己的讀書收獲，說書范圍包括文本解讀、師德師風、電子網絡

　　2、重視課題研究與小課題研究。自劉xxxx校長的課題《基于文體特征的小學語文文本解讀研究》被推薦到xxxx市待立項之后，我校認真按方案開展研究工作。期初劉校長為教師們做了專題講座，指導教師進行課題研究。課題組先后開展了教師問卷調查與反饋、課題資料學習交流以及教學研討活動等等。另外，學校教師在小課題研究方面也較為扎實，目前有王xxxx、謝xxxx老師申報的兩個小課題獲晉江市立項，洪xxxx等幾位老師也申報個人小課題送交英林鎮立項。

　　3、落實新課標研讀，深化課程改革。為了幫助教師更快、更好掌握20xx版新課程標準內容，提高教師課程理念的學習興趣，我校在十一月底先后舉行了兩場“課標版一站到底”。借鑒某衛視著名節目“一站到底”模式，很好地中和了兩者的趣味性與知識性。接到“戰令”后，很多老師都為了爭奪課標版的“戰神”而熱情地學習新課標的知識。經過緊張激烈的活動，語文專場的洪xxxx老師、數學專場的王xxxx老師、王xxxx老師過關斬將，榮封“戰神”稱號。

　　4、鼓勵教師外出培訓。學校大力支持各教師外出參加各級各類培訓，參加小片區教師書法培訓和課件培訓等活動，做好回校的二次培訓（或結合教研活動作介紹），做到一人培訓團隊得益，共同提升教學素養。要求鎮級及以上學科名師要在學校的教研活動中通過講座或公開課等形式做專業引領。

　　5、支持教師參加各類教學技能競賽等活動。學校沿續“一人參賽、團隊參與、全力拼搏”的研修作風，重視參賽過程的訓練，幫助指導每一位參賽教師以積極投入比賽中，在參賽過程中得到業務技能的成長。“讓研究成為工作”、“讓讀書成為生活”、“讓反思成為習慣”正成為大多數教師的自覺要求。20xx年秋，洪xxxx老師獲得教育部北師大小學語文全國優秀教學課例在線評選一等獎（指導師：劉xxxx）；許xxxx老師體育優質錄像課獲得xxxx市二等獎（指導師：劉xxxx）；賴xxxx老師參加xxxx市小學藝術教師課堂教學評優二等獎（指導師：王xxxx）；謝xxxx老師獲得xxxx市小學數學優秀教學設計二等獎；11月王xxxx老師獲得鎮信息技術說課比賽三等獎（指導師：謝xxxx）；xxxx，xxxx獲得xxxx教育系統20xx年元旦春節手機短信原創作品征集活動二等獎。

　　6、不斷完善約課、“微課堂微教研”模式。在完善制度建設的基礎上，豐富教研模式的內涵，將約課拓展為“約備課，約聽課，約反思”，促進教師日常的教研交流，對“微課堂微教研”做進一步界定，在片區推行過程中通過問卷調查廣泛征求意見，接下來將改進存在問題，努力讓“微課堂微教研”真正為教研減負增效。

　　三、精心推進小片區管理工作

　　本人兼任南片區管理領導組組長，將工作重心放在“教師聯動研修”上，以“研訓一體化”為指導策略，以學科技能為切入點，繼續推行教師培訓班、“微課堂微教研”等模式，以網絡和現場相結合促進教師學習與反饋，綜合提升教師的研修能力。本片區多形式提升教研能力，多方面培養教學技能，多舉措推進理論學習，開展了以下活動：

　　1、“微課堂微教研”

　　20xx年春季，選擇xxxx小學進行實驗。秋季面向片區成員校三四年級推廣：16周周四，在xxxx小學開展數學學科“微課堂微教研”暨“一課多研”活動，17周周四，在xxxx小學開展語文學科“微課堂微教研”活動。

　　2、集體備課、磨課

　　為提高教師教研能力和競賽水平，發揮團隊研修作用，充分利用本片區教師參加賽課等機會，多次組織片區學科骨干幫助選手一起集體備課、磨課。

　　活動分現場和網絡兩種。現場如鎮級小學品德與生活（社會）優質課評選活動、鎮級信息技術說課評選活動、晉江市級藝術課堂教學評優活動，等等。網絡以QQ群和晉江市教育虛擬社區為主，先后開展了語文、數學和英語學科集體備課多次。

　　3、現場主題研討

　　圍繞一個主題，以公開課為載體組織研討，推進教學研究。20xx年6月，在xxxx小學開展了“智慧分享成長”主題研討活動；10月，在xxxx小學開展了“交流學校常規管理經驗探討有效教育教學策略”主題研討活動。

　　4、教師書法培訓班

　　舉行教師書法培訓班是xxxx鎮教委辦南片區“小片區管理”培養教師教學技能的重要舉措，是為貫徹教育部對中小學開展書法教育提出的明確指導意見，繼承與弘揚中華民族優秀文化，解決當前片區各小學書法師資嚴重短缺的現實情況而舉辦的'培訓活動。一年來，書法培訓正常舉行，學員認真練習，書法水平日見長進。為檢驗培訓效果，20xx年1月隆重開展了學員書法作品展示活動。

　　5、教師課件培訓班

　　20xx年10月，在xxxx小學舉行南片區教師課件制作培訓班開班儀式。培訓班聘請謝xxxx、雷xxxx老師擔任輔導員，培訓時間為逢單周周四下午。

　　據悉，開班以來的幾次培訓有效激發了學員的學習興趣，效果良好。

　　6、語文、數學“文本解讀”論壇交流

　　為提高教師“文本解讀”能力，20xx年至今，在xxxx市教育虛擬社區開辟專欄，先后開展了兩次語文、數學“文本解讀”論壇交流活動。

　　總之，圍繞提高教師隊伍整體素質這一核心，南片區開展了豐富多彩的教師研修活動，活動注重實效性、多樣性、創新性。

　　四、正視不足，再接再厲，讓自己滿意，讓他人滿意

　　在盤點工作成效的同時，我也深刻認識自身存在諸多不足。首先是自己對自己的不滿意，比如個人閱讀學習隨性、散漫、粗泛，喜歡的書就多看幾遍，不喜歡的囫圇吞棗，缺乏計劃性、目的性；個人業務進取心逐漸減弱，吃老本的怠惰心態逐漸滋生；個人管理能力、協調能力有待提高。其次是自己不能讓他人滿意（他人指領導、同事、學生及家長），比如重視教研活動，給教師帶來負擔和壓力，在教研方面的減負增效方面不能讓人滿意；比如培養學生特長、培養學生品行，仍然存在走過場、形式化，其實效性不能讓學生和家長滿意。

　　今后，我將改進個人缺點，改變諸多不足，盡我所能，學習和工作上用心、專心、精心，讓自己滿意，讓他人滿意！

學校班子成員個人述職述廉報告（精選12篇）6

　　本人立足本職，，現將一年來的黨務、德育方面的主要工作述職如下：

　　一、政治思想方面：

　　本人堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師職業道德。牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的意識。嚴格遵守學校的各項管理制度，努力做到身正為、學高為師。

　　二、履行崗位職責。發揮黨員的帶頭作用

　　在辦人民滿意的教育中出色地完成各項工作任務，努力做到“五個”：一是領導班子。二是黨員隊伍。三是工作機制。規章制度完善，管理措施到位，工作運行有序，建立良的管理制度和工作機制。四是工作業績。本單位各項工作成績突出，綜合指標明顯位次前移，業績顯著。五是群眾反映。黨組織能夠正確引導、反映和解決群眾的利益訴求，黨員在群眾中有良形象，黨群干群關系密切。

　　立足本崗，創新實踐、服務大局、服務群眾等方面充分發揮模帶頭作用，努力爭當“五個先鋒”：一是勤于學習的先鋒。認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念；認真學習科學化知識和教育改革發展需要的新技能、新技術。二是執行政策的先鋒。積極響應上級黨組織號召，堅決把上級黨組織的要求和各項規定落到實處。三是爭創佳績的先鋒。具有強烈的事業心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。四是服務群眾的先鋒。主動聯系群眾，積極為群眾解難題、辦實事，自覺維護群眾正當權益。五是遵紀守法的先鋒。自覺遵守黨的紀律，模遵守國家法律法規，帶頭弘揚正氣、維護穩定，爭當明守法公民。按照“五個先鋒“、“五個”活動，推進黨組織各項工作。

　　三、完成重點工作

　　為了深入貫徹落實科學發展觀，進一步改進和加強中小學思想道德建，主要從以下幾方面積極探索德育管理的途徑和方法。

　　（一）開展各項有益活動，發揮德育的多樣性教育功能

　　1、舉辦第三屆“德育論壇”，加強班主任工作交流。

　　今年5月中旬，我們在瓊海舉辦了主題為“以德治班，創新學校德育管理模式”的第三屆“德育論壇”。學校書記王建中同志作了“以德治班,班家合教”的主題報告。會議共收到論43篇。其中8位優秀班主任在會上做了經驗交流，大家從班級管理、學校管理、家庭教育、學生自主管理、班家合教等方面闡述了各自的做法,校長孫燕青同志作了總結講話,并對學校德育工作從整體上提出了要求。會議達到了預期的效果。為以后學校德育工作的科學有效開展提供了理論和實踐指導。

　　2、組織參加中央教科所主辦的“第8屆全國小公民思想道德建設”征活

　　動，提高班主任、年級組長、德育管理者工作水平。本次活動共提交論44篇，各位老師、班主任、年級組長根據自己的工作實際總結和反思了自身的工作，對于以后搞本職工作起了積極推動作用。。

　　3、以節日活動為載體，將德育工作滲透其中。

　　結合學生特點和專長，并與各種節慶日相結合開展各項活動。如3月“明禮儀教育月”活動，4月“消防安全疏散演習”活動，5月“青春理想”暨紀念五四運動90周年系列活動，6、7月交通安全、食品安全、自我防護安全、游泳安全等系列教育，9、10月迎國慶成果展系列活動，如朗誦會、征活動和年級歌詠比賽等，11月觀看愛國主義教育影片《建國大業》等，12月法制宣傳教育系列活動等。

　　4、黨建帶團建，發揮團組織的先鋒作用

　　學生黨建工作。配合學校黨支部工作，共同做優秀團員“推優入黨”工作。以講座、觀看錄像、社會實踐等活動為載體，提高學生對黨組織的認識，堅定社會主義信心。全校今年有140多名學生向黨組織遞交了入黨申請書，12位同學被確定為“推優入黨”培養對象，7名同學被確定為中共預備黨員。

　　我們通過班級團支部建設，開展了發展團員、發揮團組織的先鋒帶動作用，增強團支部的戰斗堡壘作用。充分發揮校園廣播站在學校管理的宣傳和喉舌作用，選拔和組織了有一定播音能力和較高綜合素質的團員青年，負責校園廣播，為師生在工作和學習之余送上精彩的廣播節目，及時宣傳師生中的人事，弘揚正氣，活躍校園化氛圍；組織各種志愿者服務、紀念慶祝活動等校園常規活動，豐富了學生課余生活，為學校德育工作注入了活力。

　　（二）培養學生自主管理的能力，對班級實現精細化管理

　　學生會是實現學生自我教育、自我管理、自我約束、自我發展的學生自治組織。為了更地培養學生的自主管理能力,德育處成立了學生自治小組。其組成人員是各班的班委會、團委會成員和學生代表。由德育處牽頭,每天安排值班。具體任務是每天在上學時間配合校警檢查學生的行為規,在早讀和課外活動檢查學生的出勤、衛生、明禮儀等情況，并填寫學生行為規記錄表和明禮儀記錄表，每天上報德育處，每周公布一次，各個班級可以及時核對，對于錯誤的統計，報德育處及時糾正。德育處通過收集到的材料和糾正的結果，對班級進行量化考核，作為每月獎懲的依據。考核分為優、良、合格、不合格四個等級，考核后每月開全校學生大會及時反饋，總結成績，指出不足，對于的班級發循環紅旗,對于優秀班級的班主任進行物質獎勵；對于的學生予以表彰，差的班級予以批評，差的學生宣布處理結果。實踐證明，這是一種行之有效的方法。抓每件小事,細節決定成敗。我校在各班采用了以班務日志為管理流程的細化管理，要求班主任對學生出勤、上課表現、遵守紀律、人事、思政工作，家長聯系等欄目認真填寫，并對每天班級工作做出總體評價，且詳細記錄每天的大事及處理結果。就是班級管理從小事抓起，簡單的事情反復做。班務日志是學生成長過程的檔案袋，是為學生家長提供詳實信息的資料庫，是學校教育學生有說服力的依據，是家長教育學生難得的信息源，是班級、學校如實反映學生情況的有力憑證。對此，我校在班家合教中非常重視這項工作，每學期檢查兩次，將檢查結果作為學生成長過程資料予以保存，作為班主任工作評優依據之一。（三）積極探索兩有生教育途徑，推進校風學風根本轉。

　　1、從“兩有生”突破，實行“四清四制”

　　一個班主任工作的成敗在于“兩有生”,尤其是最后的那名學生，這些學生教育成功了班級工作就成功了，教育失敗了班級工作受牽連，班級工作從最后一名抓起，難點就在這里。抓兩有生要“搞四清四制”。

　　“四清”，即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，其實就是要求學生做到課堂上的教育問題不留到課后、不留給別人,自己當堂解決,老師本人“堂堂清”，堂堂清教師負責制；“今日事今日畢，班主任日日清”，班主任對于當天學生出現的問題要進行權衡,根據情況可以做出協助處理和自主處理,并填寫班務日志。今日事不留明天。日日清班主任負責制；“周周清”就是實施周五前的驗收制度，年級組長對本周中學校檢查沒有達標的工作、教師家長和班主任解決不了的問題進行集中清理,不留到下一周。周周清實行年級組長負責制；“月月清,即年級組難以解決的問題集中起來連同相關材料報德育處，如對于不服管教、父母不管不問、管教失敗的學生，德育處進行重點教育和處理,一一化解,不留到下月,個別難以解決的問題上報書記室解決。月月清實行德育主任處負責制。“四清”中，基礎環節是“堂堂清”，每堂課出現的問題都處理了，“日日清、周周清、月月清”才有保障。“四清四制”環環相扣，責責相連，形成責任鏈，把“包”字引進學校。并滲透到管理的各個環節中，要求各科老師、班主任、年級組和德育處、學校領導依據相應的崗位責任分層分包，層層落實。

　　2、加強法規管理，嚴格做到“十不準”，要求做到五張揚

　　“法規方法是指依照國家有關教育事業的法律、法令、規、規則、條例以及學校根據上級指示精神擬訂的規章制度管理學校的方法。”開學初，我們經一周時間的觀察，發現從初一到高三各年級均有少數學生行為舉止不符合中學生行為規的要求，其具體表現為：有的遲到早退；有的穿拖鞋不系鞋帶上學；有的厭學逃學；有的下課買零食等。對此，我們思考在腦，港校德育工作怎么干？經反復思索，學校決定“從行為規做起，培養學生的明行為”。為此，學校德育處制定了“十不準，五張揚”品德評定方案（詳案略）學校把該方案列為加強和改進未成年思想道德建設硬任務，要求每個班主任針對自己的班情，制定實施方案，具體抓落實。

　　3、準確界定“兩有生”，建立“兩有生”檔案。

　　“學校應當關心愛護學生；對品行有缺點，學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得岐視。”法律規定的品行有缺點，成績有困難的學生我們稱為“兩有生”，根據這個界定各班結合實際情況，由班主任深入實際反復考察2月—4月后，填入“兩有生”成長檔案。檔案包括學生姓名、家長姓名、聯系電話、家庭住址或代理監護人姓名、住址、職業及本人初中或小學畢業成績、畢業鑒定等，并張貼本人近期照片，按年級組分類上報德育處，由德育處統一錄入電腦。同時建立全校“兩有生”電子檔案。便于緊急情況及時提供學生信息。對“兩有生”界定，有三個問題要注意：一是“兩有生”圍必須控制在每班2—3名，不得突破；二是已確定的“兩有生”主要由班主任掌握，不得在班級學生中流傳，傷害學生自尊心；三是慎重妥當地告知學生本人，使其知不足，便于改進和進行動態管理。

　　4、把幫教“兩有生”納入年度考核，形成全員育人管理機制。

　　“熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生具有良的思想品德。”幫教學生是職業道德對我們提出的要求，是教書育人的本職工作。對此，我們采取了“三幫制”的幫教方式：即“學生幫教、教師幫教、管理人員幫教”三幫制。為了把這項工作落到實處，我們制作了三種不同的幫教途徑記錄流程表，即學生幫教學生記錄流程表，老師幫教學生記錄流程表，管理人員幫教學生記錄

　　流程表。幫教的內容主要分為兩項，一是學習輔導；二是品德規教育。針對幫教對象出現的不同情況進行有針對性的幫教，并把幫教的過程填入表中，現在我校共有幫教學生128人，主動參加幫教的優秀學生干部有140余人，參加幫教的'教職工及管理人員有146人，形成了二幫一、三幫一的喜人景象。通過近兩年來的幫教活動，現有66人在學習成績、行為規上有顯著進步，甩掉了“兩有生”的帽子，后進轉化率達2/3以上。現我校已把幫教成果納入教師年度考核、學生評優爭優的重要條件。由于措施具體，管理有效，大大調動了師生的積極性，推動了我校學生管理上了新臺階。

　　（四）明我先行教育與家庭教育、社區教育結合起來，發揮家庭、社區的教育作用。每學期召開兩次家長會，對家長進行培訓。今年11月，我校針對臨時校區路段特殊的具體情況，對全校家長進行了交通安全與明乘車騎車培訓，要求家長做明乘車騎車的表率，并教育自己的孩子明乘車騎車。臨時校區位于麗晶路，靠近秀英港，貨車載重車來往穿梭，交通十分復雜。為了保證交通安全，秀英港區交警支隊、港區第二派出所、刑警隊、秀英區交警支隊與我校護校隊一起，聯合值班，發揮了家長、社區的重要作用，保證了臨時校區門前的交通安全明通行。

　　四、黨風廉政建設

　　為進一步提高廣大黨員、干部的廉潔自律意識和拒腐防變能力，推進黨風廉政建設工作深入開展，根據市委、市政府、市教育局黨組的統一部署和學習《高墻鐵窗內的懺悔》等材料的要求，結合我校實際工作，談談我校的做法：

　　（一）認真學習，領導率先垂

　　狠抓黨風廉政建設學習活動。本年度我們組織全校黨員和中層以上干部認真學習了科學發展觀、中共中央紀委《關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》、學習海口市紀委、市監察局關于在市直機關開展“排查防控廉政風險”工作的要求、學習市教育局黨組對教育系統黨員干部黨風廉政建設有關精神等，通過學習教育活動，幫助廣大黨員干部提高了反腐倡廉的自覺性，解決了黨員領導干部、教職工作風方面存在的一些突出問題，把科學發展觀落實到教育教學的工作實踐中去，為“辦人民滿意教育”提供了堅強的組織紀律保證。

　　在此次活動中，我校主要領導率先垂，積極參加專題學習活動。如先后參加了“海口市教育系統反腐倡廉專題學習大會”，觀看了反腐倡廉專題教育片——《警鐘》，聽取了王小峰書記對教育系統黨員干部黨風廉政建設的報告。組織我校黨員、教師及中層以上干部在市人大會堂觀看海南省十大師德標兵報告會和海南省黨風廉政建設先進人物報告會。會后在我校的黨員和中層以上領導干部大會上認真傳達大會精神，開展學英雄見行動活動。通過聯系實際深刻反思自身，暢談心得體會，使黨員干部在各自的崗位上發揮了先鋒模作用。

　　（二）制定活動方案，具體安排專題教育活動

　　根據市教育局黨組的部署，結合我校實際，及時研究和制定了《海口海港學校黨風廉政建設活動方案》，方案指出了指導思想，規定了參加對象、時間、活動內容和措施要求。活動內容包括組織學習一套資料、開展一次典型教育活動、安排一次參觀、組織一次對照檢查；召開一次民主生活會等“五個一”活動。同

　　時為了切實抓專題教育活動，確保學習活動的科學性和有效性，方案還從加強組織領導、營造活動氛圍、做檢查和總結等方面做了具體要求。專題教育活動的首要環節是抓學習，我校以集中學習與支部學習相結合、集中學習與個人自習相結合、件學習與觀看警示片相結合的“三結合”方式，組織黨員干部學習方案規定的一套材料，要求每名黨員干部要有讀書筆記和心得體會。要求大家將學習心得體會按時時上報。

　　在開展專題教育活動中，通過正反兩方面的典型，對黨員干部進行教育。一是領導干部帶頭觀看《警鐘》、《情曖萬家》和《袁隆平》，以引導黨員干部算政治、經濟、名譽、家庭、親情、自由、健康“七筆帳”；加強對黨員干部的教育，以引導大家樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　在對照檢查活動中，召開領導班子民主生活會和支部黨員民主生活會，要求大家對照學習實踐科學發展觀和黨風廉政、作風建設，開展批評與自我批評，深挖根源，研究改進措施，切實轉變黨員干部的工作作風和生活作風。

　　（三）把黨風廉政建設與廉潔從政、依法治校結合起來

　　充分發揮教職工主人翁作用，加強黨風廉政建設。充分發揮教職工主人翁作用，學校人事制度改革、教職工考核等重大決策或關系學校發展和教職工切身利益的重大問題都經過民主程序，采取民主集中制的辦法決定。重大事項由教職工代表大會討論決定，從而規了學校管理。

　　校務公開工作是學校工作的重要組成部分，是促進民主監督的重要途徑，也是加強黨風廉政建設的和反腐倡廉工作的重要方面。我們繼續推行校務公開，加大校務活動的透明度。學校開辟了固定的校務公開欄，有計劃、有步驟地進行校務公開工作，對教師評優、職務晉升、積極分子入黨等實行公示并充分征求群眾意見。學校的重大決策、大筆資金的使用、設施的添置維修等熱點、敏感點問題，都通過中層以上干部會議集體決定，涉及到學生的收費符合國家有關部門的規定，使學生明確項目和款數，杜絕了亂收費。

　　（四）把黨風廉政建設與師德師風建設結合起來

　　學校進一步加強了師德教育，注重師德教育的針對性、時效性。在教師中開展了以“愛崗敬業、廉潔從教”為主題的學習實踐活動。開展“學習海南省十大師德

　　標兵”為主題的師德教育活動。用他們的感人事跡激勵著每位教師，形成了我校教師良的師德風尚。為了進一步整治師德師風，我們從規辦學行為入手，治理教師亂收費、體罰或變相體罰學生，以及向家長索要錢物等不良教師行為入手，將廉政化、黨建自建的思想融入良師德師風的創建活動中，形成“廉潔從教”的良校園氛圍。

　　黨風廉政建設不是紙上談兵，必須聯系工作實際，聯系個人實際，規制度建設，按章辦事，強化監督，在招生、工程建設、大額資金購物等方面公開透明，堅持民主集中制，盡可能避免**因素的滲透。

　　五、工作成績與存在的不足

　　通過以上種種措施，現在我校的校風、班風明顯轉，如在學校舉行的廣播展示中，我校學生無論在隊列規、服裝要求、動作質量等方面均達到了重點中學在校生的水平，20xx年我校德育工作成績突出：如在“第8屆全國小公民思想道

　　德建設”征中，我校教師獲得全國一等獎12名,二等獎10名,三等獎8名。學校榮獲第8屆全國小公民思想道德建設先進集體獎。20xx年7月，在全國普法教育教育活動中，我校被中國關心下一代關心委員會、中央綜合治理誤會辦公室、中華人民共和國司法部授予先進集體光榮稱號。存在的不足：

　　一是在課題研究過程中，缺乏專家指導，研究深度不夠，課題研究方面還要組織相關的培訓，提高教師的理論水平，更指導實踐。

　　二是深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。不能對教師課堂上存在的問題及時的指導與反饋。

　　三是對德育特色工作探索的不夠。，特別是如何用科學發展觀和新的教育理論來指導自己的工作，研究和探討還不夠。這些不足是自己今后工作中應當注意的問題，也是自己努力的方向。相信在局領導的指導下，在學校領導和全體教職工的幫助下能不斷地克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的發展做出應有的貢獻。在新春來臨之際我衷心地預祝各位領導、各位教職工新年快樂、、身體健康！

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

學校班子成員個人述職述廉報告（精選12篇）7

尊敬的領導：

　　上午好！

　　各位領導、各位老師：回顧這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下匯報：

　　一、完善師德

　　為師之本“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

　　二、虛心學習

　　智慧之源作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。

　　三、教研工作

　　求真務實進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，借助網絡平臺，分析案例、集體備課上課聽課研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的x位教師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節課后及時的予以點評，肯定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度共聽課x節，積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區域聯動教研工作尤為突出，承擔區內外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。并要求外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。本學年教師參加的信息技術征文獲獎x篇，綜合實踐性論文獲獎x篇。本年度開展了青年教師教學比賽，xx老師取得了語文片區賽第一名的好成績。xx老師參加了大武口區綜合實踐課比賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績突出。體育教師xx在xx教學技能大賽中取得第一名的好成績。

　　四、合作意識

　　必不可缺我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的.各項工作，在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。本學期承辦了大武口南片區思品小專題展示，我校高度重視，以此次展示為契機，在學校開展思品教師教學大賽，選拔人才參加展示，努力將展示與研究相結合，提升活動的質量，馬麥燕老師在大家的幫助下，不負眾望，取得了好成績。科研部在承擔活動中表現出色得到了教研室領導的認可。

　　五、服務他人

　　完善自我教育是服務，管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃、規章制度、檢查考核制度，并做好繼續教育培訓的各項工作，為年終考核提供依據；組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，通過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、復核課等不同形式的聽課活動，及時掌握教師課堂教學的動態和水平，幫助教師把握學科教學的標準，解決教師課堂教學中存在的問題。城鄉聯動工作也開展的很有實效，本學期組織三所聯動學校開展了xx遠程培訓、同課異構、優質課觀摩、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓、名師講座等活動。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的！我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛！

此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年x月x日

學校班子成員個人述職述廉報告（精選12篇）8

　　本學年任教一（2）班數學（教學案例，試卷，課件，教案），我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。

　　一、自覺提高業務素質。

　　一年級采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

　　二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

　　一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

　　1、創設情境，激發學生學習興趣。

　　新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

　　2、緊密聯系生活實際。

　　數學（教學案例，試卷，課件，教案）源于生活，生活中又充滿著數學（教學案例，試卷，課件，教案）。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學（教學案例，試卷，課件，教案）題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學（教學案例，試卷，課件，教案），摸到數學（教學案例，試卷，課件，教案）。

　　3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

　　波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。現代教育理論主張讓學生動手去做科學（教學案例，試卷，課件，教案），而不是用耳朵聽科學（教學案例，試卷，課件，教案）。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在教學觀察與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的'位置。教學統計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統計的必要性。

　　4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能

　　合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。例如，在教學兩位數加兩位數一課時，我安排了6人一小組，討論怎樣計算19+18=。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時，竟發現有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

　　5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。

　　基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

　　6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。

　　課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

　　本學年，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區小學數學（教學案例，試卷，課件，教案）一年級優質課評比中，我的加減法（2）（6、7）獲3等獎；教案設計獲一等獎；這學期承擔容桂區20xx學年度小學數學（教學案例，試卷，課件，教案）課程改革教學研討課，獲得好評。

　　我從事教師工作只有一年多，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。

學校班子成員個人述職述廉報告（精選12篇）9

尊敬的各位領導，老師們：

　　大家下午好！

　　首先感謝校領導對我工作的指導與認可，感謝諸位老師對我的熱忱幫助、關心，感謝孩子們對我的喜歡、愛戴與尊敬，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。

　　我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學年又已度過，回首這一學年的.班主任工作，充滿了機遇與挑戰。在這一年中，我成長了許多。思想積極要求上進，工作上認真負責，業務上刻苦鉆研。始終銘記“做為一位老師一定要有責任心。”我踏實地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現將本學期的工作總結如下：

　　一、培養學生良好的習慣。

　　作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培養學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中得，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的課堂、生活紀律，從點滴做起，通過學習讓孩子養成正確的學習方式。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。

　　一年里班級開展了有意義的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲”“吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進親子關系的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進孩子對親人的尊敬、愛戴與關心。根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”我愛讀書比賽、課本劇表演、小小作文交流會、圖書借閱活動、猜謎語、講故事、朗讀比賽等。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。

　　二、教學工作。

　　努力做到認真備課，上課，鉆研教材，注重視聽、課外資源的利用、開發。盡最大能力的提高教育質量，努力學習課件制作。教學中我很注重面向全體學生，挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充分發揮評價、賞識作用，利用評價優勢促進學生學習意識，增請學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。

學校班子成員個人述職述廉報告（精選12篇）10

尊敬的領導：

　　你好！

　　一年來，在學校領導的指導下，在全體同志的幫助下，工作得以穩步開展并取得了一些成績，現述職如下。

　　時間飛逝，眼睛眨眼已經是一個學期。回顧這個學期的生活，它真的很緊張，忙碌，疲憊和快樂。我是這個學期的三年級數學課。我問自己新的標準。認真對待教學，課程準備，課堂，家庭作業糾正，課堂輔導等不敢粗暴的每一個方面。

　　一、準備每節課，準備一個好的教案

　　在本學期結束時，數學課程標準，教材，教學，教學內容的學期要注意。學期，重點準備單位，掌握單位知識的每一部分，在書中的地位，作用，堅持超單元準備。在課程中專注于如何蹲身，站在孩子的身高上教導孩子們有趣的演示內容，如何引導孩子探索自己，主動學習。另外，我的課程準備，充分利用手中的信息，精心設計的練習，努力讓學生學習一個，理解一個班，會一個，會十個，會一百個，兒童思維的發展，提高學習數學的`能力。

　　二、每一課都很好

　　本學期我嚴格按照三代指導案例教授，按照第一教學模式，努力創造各種形勢，激發學生思考。讓學生探索，手，移動嘴，移動眼睛，大腦。對學生的答案采取放棄態度，打破了班級說無聊的情況，讓學生樂于思考，敢于積極回答問題。對于教學重，困難，選擇學生的查詢結果，使學生比較，交流，討論，從知識，培訓能力。生產不同程度的坡度，不同層次的練習題目，使學生鞏固知識，形成能力，發展思維。此外，為了培養學生的學習能力，本學期我在課后每個單元結束時問課程學生，在完成和審查時都繪制了思維導圖，絕大多數學生掌握了思維的映射方法策略，使他們的學習知識體系，框架，學習能力得到大大提高。現在學生一般對數學課感興趣，參與度高。

　　三、努力開展培訓工作

　　在這個學期，我對知識模塊的缺陷進行了仔細的咨詢，然后設計了專門的培訓組來組織培訓，并在不同層次安排了工作。在集團領導的指導和指導下，完善，特別是xx、xx等學生的偉大進步。

　　四、書法教育

　　這個學期我承擔在六年級書法班中，我首先從中風的頭部學習，然后從結詞方法，學生的寫作能力的詞進步很快，然后我把焦點轉到學生工作的章節的安排字，間距等，避免學生寫一個黑色的工作，不容易閱讀。而在學校組織的寫作考試申請指導其他年級的學生注意這方面的要求，現在三至六年級學生的安排已經取得了很大的進步。

　　五、安全工作

　　本學期負責學校安全工作，嚴格按照高等教育文件的要求開展安全教育和安全活動，嚴格按照時間節點交出活動安全信息匯總，每月按時調查和各種活動月份摘要此外，本學期堅持星期日上周主要匯報和下周安排，使他們的工作更有目的性和規律性。

　　六、其他方面

　　作為中學，我盡最大努力做好子工作，服從領導，團結同志，勤奮工作。如社會工作，我每一課都仔細咨詢，歐洲學生的做法取得了很大的進步。校園足球，我一直關心學校足球的發展，注意足球運動員的成長，接下來午餐和星期六下午后，我幾乎總是站在操場上監督俱樂部教練的訓練，并做好工作和與他們溝通。

　　總之，這個學期我認為，積極的努力，真誠的熱情為同事，學生奉獻的工作。但是個人的智慧，畢竟是有限的，未來的工作，希望領導和老師們有很多幫助，我必須接受這一點，并表示衷心的感謝。

　　下一個計劃：

　　1.繼續做六個教學工作。

　　2.做書法和書法教育工作。從掌握的筆，坐在最基本的地方抓，讓我教每個學生可以寫一個好字。

　　3.一如既往，做安全的學校工作。

此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年x月x日

學校班子成員個人述職述廉報告（精選12篇）11

尊敬的領導：

　　大家好！

　　這學期，我擔任的是x四年級語文教學工作，在工作中有許多收獲，同樣也有許多不足，現將收獲和不足做如下回顧：

　　一、教學方面

　　本學期學校依然舉辦了公開課觀摩活動，這對于新教師來說是個不錯的學習的平臺，這使不少新教師從中汲取經驗。在這個活動中我也收獲了許多：

　　1、在指導朗讀方面我從多個教師那里學習，有老師引讀達到很好的朗讀效果的，也有逐句引導，調整語氣反復讀達到很好的朗讀的效果的，在自己的教學中也有所體現。

　　2、在調動學生自主學習方面也有了一個新的突破，敢于放手讓學生去做，在我準備的公開課中就安排了這樣一個環節：學生初讀課文之后，讓他們談談自己對課文的感受，用一個詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構成了他們對課文的不同方面的認知，在讓他們從其中的一個方面入手細讀課文，學生很樂意選取自己喜歡的方面去讀，以至于充分調動可學生自護學習的積極性。

　　二、對復習方法的大膽嘗試

　　本學期我就學生的復習方面根據不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復習采用的方法是緊抓平時，逐漸完成學習任務。從開學每大周的周一和小周四都做為復習鞏固時間，讓學生對本大周的學習任務做一回顧，確保將一大周內所學內容牢牢把握。通過這樣反復的復習使每一個同學都有所收獲，這樣把復習做在平時，就大大減輕了考前復習的強度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復習，把每單元所要復習的內容（基礎知識、對課文理解）合在一起完成。

　　最終發現通過這樣的復習方法復習，成績有了明顯的提高。對于期末考試，由于期中考試到期末考試時間比較短，課程安排較緊，無暇顧及平時的回顧，所以考前復習采用了分類復習：將所要復習的知識點分類共分為三類：詞語類、課本基礎知識類、對課文句子理解類。分三個不同時期來復習，詞語類在初期復習，一次是課本基礎知識和對課文句子理解，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進生的復習特點。在這三個階段里可以直接抓后進生的基礎部分，也不耽誤優秀生復習。本以為這種方法是比較巧妙的，可結果卻事與愿違，并沒有達到理想的復習效果，這些便是本學期的兩種復習方法，以及兩種復習方法所帶來的效果。

　　三、對學生心心理的認知

　　從文學作品中，從熒屏中我們所截獲的`兒童形象是天真無邪的，然而在現實中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個個“小大人”都擁有自己獨立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學生交流是發現他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好，同學也好，這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會發現他們耍“小聰明”的時候，例如：“老師我這道題不會”一位學生跑上講臺問我問題，當我給他講解過后，他會從另一邊繞過去，把一樣東西塞在旁邊同學的手里，諸如此類的事數不勝數。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對于這點我在教育方式上就必須有所改變。

　　四、不足之處

　　雖然在這一學期的工作中有很多收獲，也學到了很多教育學生的技巧，但是對于這學期的許多新的認知還未從實踐中得到認證在下一步的工作中將會以此為努力方向，爭取做到一個新的高度。

此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年x月x日

學校班子成員個人述職述廉報告（精選12篇）12

　　“林花謝了春紅，太匆匆”，教師個人述職報告。轉眼間，踏上工作崗位已是第六個年頭。五年多以來，從學生到教師，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅，也有未來盟動的希望。

　　一、扎根教壇，育桃李芬天下

　　自成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，積極進取視教師為園丁，培育祖國花朵;視教師為渡工，為學生引航開渡;視教師為春蠶，無私奉獻;視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。教師是太陽底下最光輝的職業，我應無愧于這神圣光輝的職業。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白我的雙鬢、讓歲月寫下我奉獻的足跡。

　　二、勵精圖治，鍥而不舍

　　自踏上三尺講臺以來，我刻苦鉆研，勤奮努力，不斷提高自身素質，拓展自身能力。曾多次參加市、縣組織的教研會、培訓、學習等。在此之中，我看到了自己的'不足，了解到了與別人的差距，讓我清楚的認識到：要想在蕓蕓眾生中找到自己的立足之地，唯一的方法就是加緊學習，提高自己，盡快適應現代社會需要。為此，我苦練教學基本功，努力學習現代教育技術，從自身素質上下功夫，經過幾年的實踐積累，現在，我能自信的說，我有一口流利的普通話，一手漂亮的三筆字，一堂優質的教研課，

　　春華秋實，初露鋒芒幾年來，參加各種培訓、競賽，指導學生參加上級組織的各類比賽，獲得了較為豐碩的成果：xx市簡筆畫四等級評審員;xx市美術優質課評比獲得一等獎;xx省第五屆美術優質課競賽二等獎;xx市美術教學基本功比賽一等獎;xx市中小學生硬筆書法比賽優秀指導獎;xx市學生電腦美術作品指導一等獎……

　　三、筆耕不輟，科研促教

　　教學幾年中，從未停止過用對點滴教學經驗的積累，用理論指導自身的教育教學工作，曾在《音體美報》發表論文2篇、《xx教育》、《犍為教研》、《美術教研》《犍為報》等也有文章發表(見附件);曾承擔和參與了本校“農村初中美術學科檢測評價改革”、縣教育局“區域性農村中學素質教育整體實施”、“農村中小學電腦美術實踐與探索”課題研究工作，獲得了上級領導的充分肯定，更重要的是自己在課題研究過程中充實了自己、鍛煉了自己，提高了自己。

　　前路漫漫，吾將上下而求索過去已成歷史，來路充滿希望，也布滿荊棘。但我堅信：不經歷風雨，怎么見彩虹!相信通過我的努力，一定會見到絢麗多彩的陽光。

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