2023年度師德個人述職報告通用
在我們平凡的日常里，報告使用的次數愈發增長，報告具有成文事后性的特點。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的2023年度師德個人述職報告通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2023年度師德個人述職報告通用1
近年來，我局緊緊圍繞河北省教育廳、張家口市教育局兩級師德師風提升年活動方案精神，堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學習《關于進一步加強和改進師德建設意見》、《中小學教師職業道德規范》《教育部關于嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規定》為主線，以積極踐行《規范》為重點，引導廣大中小學教師深入理解《規范》的精神實質，自覺踐行《規范》的基本要求，全面提升中小學教師職業道德水平，努力辦好讓人民滿意的教育，大力推進教育改革與創新，突出重點，克服困難，各項工作進展順利，師德師風教育影響不斷擴大，全區教育形象進一步優化，人民滿意度不斷提高，全區師德建設工作取得了一定成效。
一、加強領導，總體謀劃，確保活動開展扎實有效
根據市教育局要求，結合我區中小學實際，我區制定了橋東區教育系統師德師風提升年活動實施方案。一是以規范教師職業道德行為、加強教師隊伍建設為重點，以提高教師職業道德水平和學校整體社會形象、辦人民滿意的教育為目標，作為師德師風建設工作的指導思想，全面貫徹落實黨的教育方針和教育法律、法規，不斷提升師德師風建設能力。二是成立橋東區教育和體育局師德師風提升年活動領導小組，由局長任組長、各科室負責人任成員。三是明確了全年的工作目標、安排了提升年主要活動。
建立健全區本教師教育長效機制。在橋東區知行教師進修學校引領下，全區教師教育工作充滿活力。一是抓住師德建設牛鼻子統領教師教育工作。通過舉辦師德師風提升報告會、師德師風主題演講賽，挖掘典型人物事跡引領、影響身邊同事共同提升，起到“點亮一盞燈，照亮一大片”的帶動效應。省教育廳第十屆中小學幼兒園教師師德論壇征文暨師德風采大賽，全面展現師德師風提升年工作成績。二是試行“師德師風正面教育+師德師風法紀督察”雙軌并行機制。知行學校負責師德師風正面教育，通過師德風采宣講，師德模范推介等形式樹立榜樣，營造氛圍。教體局師德師風督察專班負責法紀督導查處，通過法紀宣傳，信訪查處，專檔管理等形式建章立制，嚴格管理。三是立足時代需求增設貼近一線實際的新入職教師研訓課程。新增“世界的咖啡屋頭腦風暴活動課”、“思維導圖設計實訓課”、“微課設計實訓課”、“積極心理學案例分享課”、“新入職教師思政教育課”等多門集時代感、基礎性于一體的新入職教師實訓課程，編寫《花開有聲》《新竹蓊郁》新入職教師師德建設與教育教學研訓�？瘍善冢瑸榇龠M新入職教師專業發展助力。
二、認真學習，統一認識，為活動開展奠定思想基礎
區教體局帶領各中小學、幼兒園結合本校實際，大力開展師德師風教育學習活動，認真組織廣大教師以自學、集中學習、觀看專題教育片等不同的學習方式，認真學習了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規；重溫了《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師“十不準”》；進一步學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規定》、省教育廳《關于貫徹落實中小學教師職業道德規范的指導意見》等。全區各校充分利用校園廣播、黑板報、板報、櫥窗、校園微信群，大力宣傳師德師風建設有關法律法規、教師的愛心故事、典型事跡和教育心得等，營建了濃厚的學習氛圍。
同時認真組織教師利用業余時間自學，教師認真寫好學習筆記，撰寫學習心得。通過一系列的學習、討論活動，廣大教職員工深刻領會了師德師風建設的主要意義，進一步明確了教師應有的權利、責任和義務，明確了學習的目的，提高了自身的道德修養，提高了廣大教職員工的思想認識，為深入開展師德主題教育奠定了思想基礎。通過學習活動的開展，進一步增強了廣大教師的教育事業心、責任感，促進了教師熱愛學生、愛崗敬業、嚴謹治學、團結協作、廉潔從教、為人師表的從業準則，達到了提高素質、服務學生、促進工作的根本目的。
三、全員推進，整體提升，認真完成各階段規定項目
在充分解讀上級方案精神的基礎上，我局積極行動，認真部署、落實各階段規定項目，在全系統掀起了師德師風建設高潮。
1、各校認真學習了市教育局與區教體局師德師風提升年方案，及時組織召開了師德師風提升年動員大會，明確活動的目的和意義，統一了思想，提高了共識，確保后續活動順利開展。
2、教體局通過指導各校組織師德宣誓、簽訂新時代教師職業規范承諾書等活動，營造敬業愛生的職業氛圍，并及時將承諾書歸入師德誠信檔案。充分利用廣播、電視、網絡、微信、紙媒、戶外屏幕等媒介進行宣傳報道，積極營造尊重教師、弘揚崇高師德的社會風尚，讓更多教師樹立起為教育事業奮斗終身的職業理想。
3、根據市教育局方案部署，帶領各校組織教師學習有關師德的文件，并記入教師校本培訓學時，把準則內容融入教育工作全過程。同時指導各學校成立讀書會，感受中華傳統文化的博大精深，指引教師的為師方向，懷仁者之愛，行仁者之道，做好學生的引路人，同時結合開展向鄉村教師劉菊峰學習的活動，舉辦橋東教育系統新教師師德師風建設主題演講活動，深入挖掘“以德立身、以德立學、以德施教、以德育德”的師德師風優秀教師典型，目前全區各中小學、幼兒園分別推出1名師德榜樣，用他們的事跡引領、影響身邊的同事共同提升、共同發展。積極參加河北省教育廳舉辦的第十屆中小學幼兒園教師師德論壇征文暨師德風采大賽活動，廣泛宣傳，精心組織，區屬各中小學、幼兒園積極組織參與征文評比和演講比賽活動，全區選拔優秀稿件70余篇，向市教育局推薦15篇。
4、對活動中涌現出的東風小學梁海麗、李靜瀟，寶善街小學魯小果、李愛英，衛華小學張莉，紅旗樓小學溫彥紅、李穎，紅旗樓幼兒園溫靜、劉莉莉，大倉蓋學區成玉英、郝志霞、潘玉芳、趙海英、趙永霞等一批優秀典型，以及區內四位特級教師李妙紅、郭強、倪洪祥、張莉的個人事跡進行了采訪梳理，目前四位特級教師事跡材料已推薦到區委宣傳部和區網宣辦。工人村小學劉愛華老師，是扎根基層教體事業的優秀人才，深入農村學校，感染帶動了廣大農村教師。她的事跡還多次在區、市做匯報，在區青年教師入職培訓中作為師德教程進行宣講。這些優秀典型，全面展示了我區教育系統師德師風提升年工作成績和人才風采，力求達到“點亮一盞燈，照亮一大片”的'帶動效應。
5、依據市教育局統一部署，認真對照準則，采取聘請監督員、發放征求意見表和調查問卷、召開座談會、個別走訪、民主評議等形式，廣泛征求教職工、家長、學生、同行業和社會各界代表的意見和建議，重點查找存在的師德失范現象，進行深入反思。針對活動開展過程中暴露出的師德師風建設突出問題，進行認真的分析研判，形成查擺階段剖析報告及時上報至市教育局師教科。
6、按計劃制定整改方案，明確整改重點，落實整改責任和措施。扎實做好市教育局布置的“四個一”活動，即組織全體教師讀一本經典；寫一篇師德征文；摘抄一句教育教學箴言；組織一次讀書沙龍會。我們發揮大倉蓋學區的引領示范作用，用堅守一線的廣大農村教師的事跡教育城區教師，共舉辦“鄉村優秀教師讀書會”專題活動9期。
四、立足現狀，持續推進，建立師德師風提升長效機制
一是查擺問題剖析根源。每位教職工都要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照有關法律法規與規章制度，查找自身存在的突出問題。同時，通過設立意見箱、公布舉報電話、發放征求意見表等方式，廣泛征求干部群眾及教師、學生、家長對學校和教師個人師德師風建設的意見和建議。通過開展“塑過硬師德，做教師楷�！睅煹聨燂L大討論，查找班子及教職工隊伍中存在的有悖師德師風方面的問題，分析現狀，找準原因。
二是制定方案加強整改。認真制定了整改方案，明確整改目標、任務、措施、責任人、完成時限。班子整改方案由主要負責同志主持制定。每位教師制定個人整改措施，明確整改措施、目標和時限。各學校組織干部教師就師德師風方面查找出的問題，逐項檢查整改措施是否到位、整改問題是否落實、整改效果群眾是否滿意，切實增強整改時效。將整改措施、服務承諾及落實情況，通過公告欄、單位網站等向社會公開，接受家長和社會的監督。
三是持續跟進建立長效機制。圍繞個別教師存在的理想信仰動搖、職業道德淡化、育人意識淡薄、言行失范、學術造假、損害學生合法權益等現象，做好監督工作，提出解決思路和辦法。完善師德建設約束機制，組織教師集體討論，完善學校教育教學規范、學術研究規范等配套政策措施，把師德規范的要求落實到教師日常管理之中，讓教師的思想、工作和行為有明確指向。完善師德考核機制，切實保證評價指標的合法性，評價過程的科學性，評價結果的公正性，維護好教師的合法權益。
2023年度師德個人述職報告通用2
“小贏靠智，大贏靠德�！边@是我人生的座右銘。在踐行社會主義核心價值觀的今天，我堅持以自己的座右銘為準則，以德育人，以德為人，以德做人。本年度我在執行師德規范中做了大量工作，現將具體情況報告如下：
1、以德育人，率先垂范“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我認為，愛崗敬業，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。所以我在教育教學過程中，經常把德育掛在嘴邊。本年度組織召開了3次以德育為主題的主題班會，把學生的思想品德教育滲透進每一節數學課堂教學之中。在學生心目中留下了很深的道德意識。
2、以德為人，始終不渝我所說的“以德為人”，其實就是“以德交友”。“仁、義、禮、智、信”是傳統道德最濃縮的精華所在，也是現在社會最需要的道德品質，所以不論是在職場，還是社會交際，都將這些品德作為自己能否立足、能否得到眾人肯定的生存法寶，也是這始終不渝的科學的做人信念。我覺得堅持以科學的信念為人處世，以高尚的.道德為科學的精神基礎，當是自身人格的魅力所在。所以在學校我都是以德和師生交往。
3、以德做人，堅守本性自身的道德建設要從小事做起。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽以谧陨淼牡赖陆ㄔO方面，是以德來決定行，我認為德好行好人就好。一事當前，先為他人著想；利益面前，考慮的是別人；榮譽面前，懂得謙讓；困難面前，更是迎而上之；責任面前，勇于承擔。教師應該是道德的先行者，立德向善的表率。我自打懂事起就受到父母的熏陶，注重個人道德修養，逐步形成良好的道德行為習慣。
總之，“德者，本也”做人做事都要以德為本。品德不好做人都難，況且為師？我要把“小贏靠智，大贏靠德”這一人生信條堅持到底。堂堂正正做人，清清白白為師，做一個正直高大的人。為踐行大德而奮斗不息！
2023年度師德個人述職報告通用3
時間一晃而過，彈指之間，20xx年已接近尾聲，回首這一學期的師德師風工作，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業道德建設擺在十分重要的地位，緊緊圍繞“四師”“四心”“三愛”重點工作任務，在我校吳德友校長及領導人員領導下，我校的師德師風建設也有了長遠的提高，各項管理工作也更加有章可循�，F將本學期的工作做如下總結：
一、統一思想，提高認識，加強教師師德師風。
為確保我校師德師風建設取得實效，我校成立了師德師風建設領導小組，師德師風聯防小組。健全師德師風管理制度，完善師德師風安全排查，使師德量化考核更合理、更科學、更有效、更真實。
二、加強學習，提高思想素質。
我校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，首先組織全體教師每兩周進行一次師德師風學習會議，積極做好師德學習筆記以及會議記錄。
三、豐富活動載體，開展系列活動、
召開全體教師大會，開展師德師風演講，學習馬正發老師會議，吳德友校長及分管人員作理論師德師風建設工作動員部署，每位教師參與其中，激發老師的互督與自督的.自覺性，銘記”四師”，“四心”，“三愛”。
在20xx—20xx年度的師德師風管理中雖有進步，但是依然有許多不足，與其它學校還存在著差距，這是需要我們不管是校長還是分管人員以及其他教職工齊心協力共同努力，朝著一個方向一同前進。
2023年度師德個人述職報告通用4
回顧一個學期來，在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了逐步的提高。一年來的工作是忙碌的；是充滿艱辛的；這也是收獲喜悅的一年。現將有關方面總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，嚴格遵守學校的規章制度。
2、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。
3、提高教學質量。
在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向課堂要質量。以學生為主體，以訓練為主線。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，
學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出總結，并根據有關情況及時改進教學方法，做到有的`放矢。
5、注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，
在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
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