政教處負責人述職報告

　　隨著社會一步步向前發展，報告對我們來說并不陌生，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的政教處負責人述職報告，歡迎大家分享。

政教處負責人述職報告1

　　我是上年逐漸對接政教工作中。回望剛以往的一個學年的政教工作中，做為院校的一個工作部門，應對一位中層的崗位職責，有過多的感受，可以用“酸、甜、苦、辣”四個字來描述。本學年，在李校長和院校別的中高層領導干部的恰當領導干部下，在該校老師和教導主任協助適用下，順利的完成了各項任務，現從下列好多個層面收益工作中：

　　一、本人觀念和在學習上

　　1、擺正觀念心態，大局為重，以校為家，堅持不懈把工作中擺在首位，不搞本人留意觀念，不因公謀私。

　　2、堅持不懈“做人要低調、高調做事”標準，在老師、學員眼前不趾高氣昂，追求進步，真誠接納領導干部批評教育、老師們對于我本人的意見和建議。自身的事兒自己做，從不找學員協助做本人私事。校園內工作方面可以說從來不講價錢不談標準。

　　3、在學習培訓上一年來從來沒有懈怠過，自身選購了“為人處事、辦事”、“怎樣做一個有工作能力的管理人員”“青少年兒童違法違紀社會心理學”“口才與演講”這些一系列書本。在互聯網上*了“余世維、陳安之、魏書生一系列專題講座”和相關政教管理方法、教學管理的電子書籍，班主任之友相關材料。

　　二、教師研修和學員管理工作

　　1、對老師開展了新培訓課程和教學設計學習培訓科學研究。

　　2、開展了“培養性習慣性、組織紀律性、環境衛生”為主題風格月主題活動，規定教導主任教師要保證“五心”即仔細、責任感、包容心、公平公正心、和善心。堅持不懈“以靜制動”的標準，規定全體人員教導主任用不變的愛心解決學員在每個階段產生的心態轉變，提高了教導主任“以生為本”的服務項目觀念。

　　3、對老師每日簽到規章制度工作規范開展了標準和優化，規定保證每日準時每日簽到不曠班不逃課，貫徹落實請假制度。

　　4、創建了院校團委、廣播站個人工作室。對院校廣播節目開展了調節和完善配置了校園廣播主播。規定各班編寫校園廣播稿，以教育新聞、好人好事事跡、生活的感悟、學習培訓體會心得、感恩教育等一系列的廣播節目內容。

　　5、換選了少先隊黨員干部基本建設團隊，對每星期禮儀知識隊和領頭羊開展了集中化學習培訓，提高了院校的品牌形象。

　　6、運用在課間操集合時間跟學生教育和注重遵循院校管理制度、遵循校紀。

　　7、常常找學員掌握思想動態報告、教導主任對教學管理的方式及班級管理方法心態。掌握關注孩子學習、日常生活這些。

　　8、對一部分常常違法亂紀的學員開展交心談心，講些違法亂紀的傷害及為人處世的大道理。

　　9、機構全體師生開展了“隊列隊形及廣播操”會操演出，提升學員的市場競爭觀念。

　　10、機構全體師生開展了六一文藝演出。

　　11、把每個班每星期立即升級學習園地和板報工作中切實落實。

　　12、對院校的環境衛生工作中開展了細膩化職責分工，保證院校的全方位干凈整潔。

　　13、為了更好地提升學員的法律法規法紀觀念，機構全校同學開展了法制安全教育，關鍵就青少年兒童為何習法律法規、理應學習培訓這些法律法規、社會發展治安處罰法、未成年人犯罪心理狀態這些一系列的專題講座。

　　三、存在的問題

　　從對接政教時起，胸襟豪情壯志一定要把工作中干好，有非常好的構思和念頭，一定一定要想把工作中干好，另外有幾位領導干部指責教悔我再加上朋友們的協助，因一切各種原因，造成政教許多工作中沒做到預估的規范及規定，最先剖析我本身存有的緣故：

　　1、觀念不足扎扎實實，有時候工作中僅僅飄浮表面層，沒有深層次。

　　2、本人經驗和本人工作經驗太少，有時候工作中的學術觀點心智不成熟。

　　3、有時候考慮到的難題過度淺薄，過度簡易，辦事過急，造成所分配的工作中達不上事倍功半的實際效果。

　　4、沒有搞好與老師中間的溝通交流，造成有一些層面造成許多的`誤解和工作中的處于被動，乃至有一些工作中沒法進行實行。

　　5、本人學習不夠，工作中能力較差，沒有工作方面的風采來感柒朋友。

　　6、對政教有一些管理方案不足完善，沒有書面形式文本原材料。

　　四、將來勤奮的方位及準備

　　1、提升本人的集中學習和工作能力的學習培訓，保證敏而好學，多求教。

　　2、多一些溝通交流和了解，少些誤解。一同搞好工作。

　　3、改善方式方法和工作態度。

　　4、深層次到學生和老師正中間，與老師與學生打成一片，協助處理一些有意義的事的事。

　　5、做人要低調，高調做事。

　　6、制訂合理可行性分析易實際操作的管理方法考核機制，保證以情動人，以規章制度做事，以制度管人。不慣著照料。

　　7、提升與父母、教師、學員的溝通交流，解決好大學的三種關聯。

　　諸位領導干部、老師們，之上就是我一學期來的工作中、存在的問題及下一階段勤奮方位和準備，我明白之上的報告就是我應當做的工作中、微不夠到的工作中，乃至離院校諸位領導干部、教師的規定甚大。在這里我還在之后的工作上會揚長補短，進一步學習，改善方式方法，勤奮地把各項任務干好，干優異。另外誠摯的接納諸位的監管和不吝賜教。我的收益結束。

　　謝謝你們!

政教處負責人述職報告2

尊重的諸位領導干部、老師們：

　　大伙兒下午好！

　　一、所做的關鍵工作中

　　本學年再次出任班級辦公室副主任，重抓班級政教工作中。一個學年至今，九年級政教工作中以校長室工作規劃為根據，在校長室、政教處的恰當具體指導下，在級組、教導主任的緊密配合下，以抓考試成績、提素養為關鍵突破點，以提升和改善青少年兒童學員的政治思想工作中為關鍵，以沖刺中考為總體目標，在級組重抓考試成績的另外，提升學員的綜合能力。總體來說，獲得了不錯的考試成績：學員基本上平穩、精神風貌反映優良、無重特大安全生產事故產生，但另外也存在的問題：中學生厭學、逃課狀況比較嚴重;教導主任團隊責任感不足強。

　　二、關鍵工作中及總體目標達到狀況

　　1、堅持不懈每日的常規管理及查驗;常抓每日授課前的環境衛生狀況及學員晚到狀況，提升課間活動的巡視幅度，增加對老師的管理方法，提升一日三隊兩操的管理方法，提升班級老師飯堂值勤管理方法，對發生的難題開展量化分析管理方法，提升每日晨讀前中考勵志宣誓誓詞的巡視。歷經一學期的巡視，班集體的環境衛生現有大大提高，學生學習無故遲到狀況已不會有，課間活動追逐打鬧狀況有明顯改善，用餐睡眠團隊齊整，兩操秩序井然，老師違法亂紀狀況也很少見。

　　2、舉辦班級管理方法大會，溝通交流教導主任工作經驗，提升班級管理方法工作能力;本學年每蕭梁舉辦2次班級管理方法大會，前后左右周各自一次，前周關鍵匯總上蕭梁教學管理的工作中、存在的不足、布局本蕭梁的工作中。后周主要是教導主任經驗總結，各教導主任暢談人生自身在一大周工作上存有的工作經驗與不夠，別的教導主任給與相對應的方式及協助。根據教導主任工作經驗座談會的舉辦，教導主任的業務水平獲得了非常大的提高，也對九年級的管理方面及鞏固率的提升起了關鍵性功效。

　　3、與宿管一同管理方法;教導主任運用晚修領隊回寢后，緊密配合生活老師管理方法學員文明行為睡眠，并對當日教室黑板上發生的各宿舍環境衛生狀況逐一核查，保證相對應的獎罰。級組也在與宿管連接的全過程中，掌握本班級學員發生的`難題，并分配教導主任逐一處理。在鄰近期終時，為了更好地保證九年級學員可以安全性、平穩、井然有序的考試和離開學校，分配教導主任每日下午和夜里值勤，大大的緩解了宿管的管理方法工作壓力。

　　4、積極參加與相互配合政教大查驗等例行檢查;本學年，在政教處領著下，機構了九次政教大定期檢查數次飯堂文明行為用餐查驗，九年級各班都積極主動備查簿，各班環境衛生有明顯改善，學員基本上能按要求文明行為用餐，這也歸功于政教處查驗。

　　5、用心機構了父母會;在此次父母會中，本班級老師全員參與，父母的出勤做到近85%，父母對此次父母會的舉辦十分令人滿意，期待能進一步加強家校溝通，另外也明確提出了一絲有使用價值的提議，那樣更有利于院校和級組的長久發展趨勢。

　　三、存有的關鍵難題

　　1、因為自己的管理方法缺乏經驗，在管理方法全過程中通常會走許多彎道，也落后了班級的政教工作中。

　　2、學員厭學情緒提升，本學年，很多學員欠缺初中升高中自信心，對應屆畢業繁雜的學習壓力表明害怕，造成本學年中學生厭學、逃課的狀況俱增，級組因此舉辦了教導主任工作會議，商議處理中學生厭學的計劃方案，雖略微成果，但實際效果不顯著，關鍵緣故取決于一部分學員的基本差，初中部沒有興趣培訓班或興趣班，學員在學校覺得不上拼搏的方位。

　　3、一部分教導主任的責任感不足，懈于管理方法;本學年是十分重要的一學期，是中考沖刺的一學期，但某些教導主任較為散漫，辦事發生拖拖拉拉，情緒不穩定比較嚴重，忽視院校管理制度，敷衍塞責，造成教學管理成果并不大。

　　四、下學期目標

　　1、進一步加強應屆畢業的常規管理;

　　2、操縱班級的流生，盡可能讓每名在校學生可以順利的進行中學課業，參與初中升高中;

　　3、運用主題班會，進一步加強學員的感恩教育，使學員以良好的心態應對初中升高中。

政教處負責人述職報告3

尊重的諸位領導干部：

　　各位好！！

　　我的名字叫xx。20xx年xx初中新領導班子建立，我一直承擔院校的政教處工作中。盡管院校政教工作中覆蓋面廣，條理多、每日任務重，但在上級領導教育局的引導下，在學校領導干部和教導主任、全體人員教職員工的激情適用和協助下，我較完滿地完成了自身主抓的全部工作中。現將本人的工作中作述職報告以下，不當之處之處煩請諸位領導干部不吝賜教：

　　一、把對學員的安全知識教育擺在首位

　　中學的學員，人體和心理狀態正處在貼近成熟區，具備比較顯著的個性特點，在聽話參議的身后大多數存有做事不理智、欠缺理性另外又自尊很強等特性，經常有一些校學生會作出一些違法亂紀的事兒來。因而，政教處校園內領導干部的統一安排、具體指導下，增加對學員的安全知識教育和心理疏導。

　　每學年，大家都是會找來法紀副校來我院對學員開展法制安全教育；靈活運用主題班會、早會、會議，對某一時期內的安全風險開展警示教育心得；每星期備好一節安全性課；每學年要舉行1—2次的安全性知識競賽題庫，按質按量布署相關部門的安全性知識競賽題庫工作中。

　　提升對學員的感恩教育，提升對留守孩子的.課余日常生活正確引導和管理方法。自己每星期要找五名之上的違法亂紀學員，搞好她們的心理疏導。

　　二、提升對院校I型人防、安防等工作中的貫徹落實

　　初中發展趨勢到今日，安全性互聯網應當說早已相對完善。I型人防，安防互相配合，搭起了一道安全防范大網站。但再好的機器設備，再好的規章制度，沒有用好，也會造成安全風險。平常我做工作中，一直提示自身，要經常思索校領導重任，常存律已的心，辦事要勤，“勤”才算是關鍵所在，唱啞喉嚨，比不上作出模樣。

　　每一件事，我全是竭盡全力盡為。每日和政教處其他工作員一起，定期維護安全器材，保證機器設備運行優良。確保重點時間段和關鍵一部分的管理方法萬無一失，提升對校園安全工作人員到崗狀況的查驗。每日早上第四節，中午第三節，晚自學完畢，我能到樓梯道，看一看值勤的教師在嗎。

　　用餐，我能到體育場，看一看學員是不是秩序井然的在排長隊買飯，到客廳看一看飯食是否實行了留樣規章制度。

　　夜里查驗教導主任督寢狀況，不上十一點，非常少睡過覺。每星期一次，深夜十二點，一點，我能領著教導主任去網咖，查驗是否有學員在網咖網上。

　　放學了，我能和其他領導干部一起，到離院校一、二里以外的地區，監督學員不必搭摩的，不要在大街上玩耍。我認為，許多安全生產事故的產生，并不是沒有規章制度，只是沒有每時每刻的去實行規章制度，才造成無法彌補的不良影響。對安全工作常存心存敬畏，對安全工作常感戰戰兢兢，才可以做自己的工作中。

　　三、把思考工作中搞好，常找安全性工作中的不足

　　很多年負責人政教處工作中，我感受到，政教工作中尤其要留意思考。每一次，外校發生一些安全性問題；每一次，院校發生了一些不安全的跡象，我總在想，政教處是否有哪些地區有不夠，這種難題發生的根本原因在何方？是教師追蹤不及時，或是政教處的工作中不及時，在思考中進一步把安全工作搞好。

　　校園內領導干部的具體指導下，政教處每星期開一次校園安全工作反思會，大伙兒在一起，找不夠，尋系統漏洞，把最非常容易忽視的難題，把非常容易出難題的角落里都需要撥拉一次，直至從此搞不懂工作中盲區才散會。

　　恰好是擁有大家的防微杜慚，才擁有院校工作中的日益發展。

　　兩年來，校園安全工作中獲得了上級部門和眾多父母的毫無疑問，院校持續很多年得到都昌縣綜治先進單位。舉個非常簡單的事例，就能表明大家院校的學員素養。

　　大家xx初中的外邊，便是外企業的一個桔園，桔子成熟時，基本上一申手就可以得著，但大家的學員，沒有去偷食的。之前，農場企業為表謝謝，還完全免費贈給大家教師每個人一箱桔子。

　　諸位領導干部，院校要我承擔政教處工作中，我明白它是領導干部對于我的信賴，我深深地明白，搞好安全性，便是對院校承擔，便是對教育部門承擔，便是對老百姓承擔。安全第一，出事了便是大事兒。安全工作最累，最苦，但我義無反顧。

　　雖然在出任政教負責人的另外，我都持續五年擔任了初三教導主任和二班物理學專業課，并獲得出色考試成績，但我還是把安全工作，作為我最關鍵的事業來做。為學生安全盡職盡責，為院校課堂教學服務保障，我將一如既往，奮斗不止。

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