班主任個人述職報告

　　在人們越來越注重自身素養的今天，報告有著舉足輕重的地位，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編整理的班主任個人述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　班主任個人述職報告 篇1

　　從六年循環回來重新擔任一年級班主任，并承擔語文數學的教學工作。彈指之間一學期已經結束了，開學時的情境仿佛還在昨日。回顧往日足跡，有喜有憂，這也印證了我這學期的付出與收獲，暴露了工作的不足。

　　一、班級管理

　　這學期班級共有46名學生，較上期同比增加了百分之四十，因而工作壓力就更大了。一年級新生剛從幼兒園升入小學，期間沒有合理的過度，無論是從行為習慣還是學習習慣都沒有養成，這給我的管理工作帶來了很大的困難。面對這樣一群活潑好動，及其貪玩的孩子，我時常感到力不從心。

　　在剛開學的那段日子里，我努力的熟悉著每一個孩子，記外貌，記名字，記性格，記著記著就記混了，因為他們實在是太調皮了。而且他們膽子特別大，對于我這個老師一點都不怕。本想著嚴厲管教他們，可這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著，家長們是絕對不允許老師采用任何語言的批評與懲罰來對待他們的孩子的，這在一定程度上增大了教學管理難度，也對教師提出了新的挑戰。那么，教師該如何管理班級，我想先從日常規范下手。寧可不上課，也要把他們的行為習慣養成。于是，我在每天上課之前都會強調紀律，每周的班會課上都要學習小學生守則和日常行為規范。漸漸地，學生們能夠按照老師的要求去做了，起碼比剛開學時好多了。

　　但在接下來的管理當中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，同學之間矛盾重重等等，令我束手無策。我采用講故事，講道理的方法對他們進行德育教育，但好景不長，問題依然存在。后來我劃分了責任田，用小組長的名義管理其他學生，效果還算不錯，可有些同學還是不能夠堅持。我也采用獎勵法，在他們表現好的情況下貼上一朵小紅花。這是效果最好的辦法，但我還是發現，他們情緒化比較大，不高興時小紅花也誘惑不了他們。經過這段時間的反復思考總結，我認為之所以班里會出現這么多問題，還是老師強調的不夠多，方法采用的不恰當，我還應該繼續尋找解決問題之道。

　　二、教學工作

　　一年級知識少，每節課的重難點也看似簡單，但要想上好一年級的課，還真是不容易。首先就是孩子們的聽課狀態，他們的注意力集中時間短，而老師恰恰就要抓住這短暫的時間，把這節課的知識點交代清楚。可事情遠不及想象的那么簡單，孩子們的注意力并不能同步，而且有些孩子受外界影響，比如班上好搞小動作的同學，他們直接影響著整個班級。目前，班級就有兩名這樣的同學，旁若無人，想干什么就干什么，這對課堂教學有一定的影響。

　　另外，我察覺到了班級孩子在學習上的差異，盡管一年級知識簡單，可這種差異依然明顯。無論語文還是數學，都能看到他們吃力的一面。語文拼音、字詞反復練習聽寫，可還是寫不正確，要求背誦的課文，也是三句五句。數學除了直接計算以外，其他類型的.題一概糊涂。

　　面對這樣的問題，我也只能采取一對一輔導，一年級的優生，他們還不會怎樣講題，但也可以組織起來，以便于以后為我減輕壓力。我也仔細思考過，是不是自己講課存在問題，我也向同事討教過，不斷改進方法。我也跟家長認真溝通過，有些孩子有提升的空間，有些孩子卻始終不見起色，總之希望通過各種方法把他們的成績提上去。

　　三、反思進取

　　工作中，遇到困難難免心浮氣躁。有時和學生溝通的少，不能靜心和他們交流，無法理解他們的所作所為。這樣只會導致管理難度加大，教師應該學會走進孩子內心，從根源上找出問題并解決掉。面對個案，更應該尋找可取方法，達到效果最佳。平時要多關心學困生，不能讓他們有放棄的念頭，要讓他們充滿信心迎接挑戰。平時應該充實自己，多學理論知識，聯系實際情況，取長補短，提高自身素養。

　　“金無足赤，人無完人”在今后的工作中，我將嚴格要求自己，盡管教書育人是一件很不容易的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花，但我會不斷努力，不使花兒在我手中枯萎，凋謝！

　　班主任個人述職報告 篇2

　　根據學校工作安排，20xx年上半年我擔任高一﹙三﹚班班主任、教學處副主任、高一年級主任、高一年級歷史課老師，下半年我擔任教科室主任、高二年級歷史課老師，身兼xx市人大代表。一年來，在學校校長和上級有關業務部門的領導下，我勤勉工作，克盡職守，取得了一定的成績。現將自己的工作對各位代表進行匯報。

　　一、努力學習，不斷提高自己的理論修養和業務能力，爭做適應現代教育理念和創新型社會的科研型教師。當代社會的發展，對教師提出了更高的要求和更多的`挑戰，教師已經不再是知識的代表，而是智慧的代表。一年來，我學習了兩本教育專著，閱讀了大量的教育教學論文。通過學習，自感充實了自己，豐富了自己。作為我校xx市“十一五”規劃課題《校園文化建設中育人環境的營造與開發研究》課題組副組長，我配合組長萬校長做了不少的工作，該課題現已順利結題。一年來自己寫了大約五萬字的各類文章。

　　二、加強教學研究、改進課堂教學，爭做教學一線的尖兵。我認真備好每一節課，分析難點、突出重點，把多媒體技術引入到課堂教學中去；關注學生的成長，注重學生人文精神的培養；分層教學，整體推進。教學質量穩步提高。20xx年9月被教育局評定為市級優秀教師。

　　三、創新班級管理理念，提高年級管理水平，促進班級、年級工作又快又好地發展。在班級管理中，我注重培養使用班干部，抓大放小，突出主干，很抓班風學風的培養，充分發揮思想政治工作優勢，班級工作進入了良性發展的軌道。高一期末襄樊統考中，我班成績在年級排名第二。在年級工作中，公正無私，身體力行，配合萬校長，緊緊依靠和團結全體班主任和科任教師，穩扎穩打、步步為營，年級各項工作一步一個臺階，防輟控流工作取得了階段性的成果，安全工作、學風建設、教學質量穩步提高，這一切為本屆學生進入高二的良性發展打下了堅實的基礎。

　　四、勝任新工作、擔任新角色，力爭教科室工作取得新勝利。今年暑假學校進行教育管理改革，中層干部不再兼任多個職務，理順管理關系，新設了教科室。我從多個管理崗位上退了下來，擔任了教科室主任。現在我已是心如止水，專致自己部門的工作。目前教科室工作已經邁入了正軌。日前成功組織了xx市第五屆高中教師大比武，完成了20xx年教科研成果的登記，和教學處一起組織了青年教師座談會，目前正在進行20xx年—20xx年周期的學分登記工作。我有理由相信，教科室工作在各位校長的領導下，在全體老師的支持下，在未來的歲月里一定能取得更多更大的成績。

　　五、牢記神圣使命，做好黨和政府的傳聲筒，做好人民群眾的代言人。忠實踐行“人民代表為人民”的崇高誓言，體察民情，反映民意。作為基層人大代表，我要把群眾的呼聲、群眾關心的熱點難點問題及時反映到政府的有關部門，把一些共性的問題形成提案或是意見，交上級有關部門來辦理，并代表人民行使監督政府的權力。

　　20xx年12月20日

　　班主任個人述職報告 篇3

尊敬的領導：

　　本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

　　一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

　　二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的`學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

　　1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

　　2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率。

　　3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

　　三、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。

　　四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

　　五、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知欲望。

　　總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

　　此致

敬禮!

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　班主任個人述職報告 篇4

尊敬的領導：

　　成為教師以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。以下是我的述職報告。

　　一、班主任工作，做一個富有愛心的教師

　　愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂，愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習;并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。

　　我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。

　　在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。

　　此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。要凈化班風，對于抓好思想型的`后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。

　　在生活中，我細心地關心著每一位學生。因為我所教的是高年級，很多同學已經到了生長發育階段，我就抽出時間為他們上生理衛生課，提高他們的衛生保健知識。天冷了，我提醒他們多穿衣服;天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲;下雨了，我提醒他們要帶好雨傘;過馬路時，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。多年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。盡管他們畢業了，但還會時常給我寫信、打電話，跟我聊家常、談心事;假日里，他們還會三五成群地到我家里來看望我。

　　二、教學工作，做一個科研型教師

　　教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領。在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。多年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐;積極參加在__開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。

　　我一直擔任班主任工作，并一直擔任中高年級的語文教學工作。在教學中，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。

　　三、網絡社會，做一個信息時代的教師

　　目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!在信息技術與學科整合上，我積極探索，努力創新，我還參與了學校網站的建設，為老師和學生搭建了一個網絡化學習的平臺，學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。

　　我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。

　　此致

敬禮!

　　班主任個人述職報告 篇5

　　在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發自內心的欣慰。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發展。

　　班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　1、培養學生的良好習慣。

　　二年級學生由于年齡小，自控力差。我從培養學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真作業。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、加強與家長的聯系。

　　我經常與學生家長聯系，與他們溝通學生在學校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發現他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯系，向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步。

　　3、關注后進生。

　　俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經常反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

　　4、加強對學生學習行為習慣的培養。

　　我會在平時提醒孩子們，對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的.好習慣。有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。

　　總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，教育工作離不開幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……

　　班主任個人述職報告 篇6

　　有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。我從20xx年9月開始工作以來，就開始擔任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。

　　參加高外已經是第3次班主任述職報告了，這次收獲要更多，因為我們高外在不斷壯大，成長。聽過初一五個班級的匯報讓我回顧了我們初一時的生活和經歷，再看我們現在的孩子，發現他們真的長大了許多，懂事了許多，這就是我們班主任最幸福的時候吧！

　　我總結自己做班主任的經驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

　　一、班主任工作，從愛做起

　　我們班級有個心理極度自我的.女孩就是A，由于家里照顧不上，特別缺乏愛，而且脾氣暴躁，控制不好自己的情緒，和各科任教師都發生過大大小小的沖突。了解情況后不僅全班同學主動幫助他、謙讓她，我在生活中也一直在努力找契機對其進行教育，尤其在一次孩子腳崴了，并不是十分嚴重，孩子知道父母不在家所以不回家，有意留在學校卻自己不堅持走路。于是，常老師背著孩子從宿舍到食堂去吃飯，我陪孩子換了藥，從食堂背到醫務室，從醫務室背到教學樓，讓孩子充分感覺到家的溫暖，但孩子下午就和男生打鬧起來，而且晚上就頂撞英語老師，晚休時無論我和常老師如何規勸就是哭喊著回家，沒辦法讓她爸爸接回去了，并和他爸爸解釋了一天的事情。當時交給他爸爸時真是感覺到如釋放重的感覺，真想徹底放棄這個孩子的教育。但我知道這樣的孩子更需要我的幫助，于是我接孩子回來時和她不斷地交談，發現孩子一點進步就表揚他，爭取在他下次發作之前就用表揚將其遏制住，就這樣和各科任老師團結在一起跟蹤措施了兩個多月，孩子明顯的進步。現在學習積極性已經比以前進步多了，情緒中也得到了有效地控制，父母看到孩子的進步很高興！

　　越是頑固的孩子越要求班主任有極大的責任心和包容心，用滿腔的愛心來關懷，對他的成長進行正確的指引，也正因為這樣，被教育成功的孩子往往會更加信賴班主任。班主任的愛就像催化劑，促成學生內在的化學反應，調動起學生的情感和意志進行自我反省，實現自我成長。

　　二、懂得賞識和激勵每一位學生

　　一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態內力，使其發揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優點、優勢，以促進個性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發潛力。

　　學習好，聽話的學生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學生差，調皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生，總是招人討厭。期末評語，冥思苦想找不出一條優點，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容。也許有人會說，這不是放縱嗎？為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢？一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長或上級領導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關人的諒解。本應該受到責罰，反倒沒有給予責罰，本不應該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感激，會更加自責、內疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。

　　三、班主任要學會與家長交往的藝術

　　家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的聯系，形成學校和家庭的德育工作統一戰線。要建立統一戰線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式及其藝術。我把我們班級的家長分為三類：懂教育的家長；溺愛孩子的家長；放任不管的家長。應該說各占1/3吧。

　　以上幾點我認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當然我的工作中也存在不足之處，相信在學習了大家寶貴的經驗后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好！

　　此致

敬禮

　　班主任個人述職報告 篇7

尊敬的各位領導、教師：

　　大家好!

　　我出生在一個教育世家，爺爺、奶奶、姑姑都是教師。受家庭教育的熏陶，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。

　　19xx年，我最終如愿以償地考上了黑龍江省富錦師范學校。在這3年中，我如饑似渴地學習各種教育教學知識，以為將來的工作打好基礎。19xx年9月參加工作，在佳木斯第十七小學，擔任班主任工作。能為家鄉的教育事業做出貢獻是我的追求，工作中，由于我工作踏實，刻苦上進，多次受到上級教育部門嘉獎，先后被評為“市骨干教師”、“區優秀教師”等榮譽稱號。xx年9月取得小學一級教師資格。xx年擔任學年組長、教研組長工作。xx年7月光榮的成為了一名共產黨員。以下是我任職小學一級教師以來的工作報告。

　　一、政治思想

　　堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央堅持一致，忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，愛崗敬業，與時俱進，開拓創新，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校、教育局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把育人視為己任。

　　二、加強師德修養

　　在工作中，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，服從學校領導安排，積極做好本職工作，堅持教書育人的宗旨，注重加強教師個人道德修養，對學生循循善誘，從不訓斥學生，侮辱，體罰學生，師生關系融洽，深受家長學生愛戴。

　　“學高為師，身正為范”，我深知要育人，首先自我要學會做人，在工作中，我經常用自我的言行去感染學生，經過言傳身教，潛移默化地影響學生。

　　三、教育教學

　　作為一名新時代的教師，應是全面發展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，干出自我的特色。xx年-xx年間，我一向擔任班主任工作。我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的'生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習態度，明確學習目的。我還利用家校通和家訪，與家長取得聯系，家校配合共同教育

　　好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級逐漸構成了團結友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風，多次被學校授予“優秀班級”等榮譽稱號。

　　“教學是教育的脊梁，是學校的中心任務”。為了適應新課改的要求，在教學工作中，我不斷探索，不斷研究學習，大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步構成了自我獨特的教學方法。在平常的教學工作中，我首先做到嚴格要求自我，始終以一絲不茍的工作態度，切實做好備、講、思、改、輔等教學環節。備教材，備學生，充分挖掘教材，精概重點與難點，并利用生動趣味的形式，深入淺出地在課堂上傳授給學生知識，讓他們在樂中學。其次，課堂上我注重學生的個性發展，培養學生合作學習、合作探究的學習習慣。課后，反思課堂上的不足，及時做好教學課堂小記，以改善教學方法，提高教學效率。加強雙差生的轉化工作，抓住雙差生的“閃光點”，對他們啟發引導，用愛心去感染他們。勤于家訪，做到每學期每個學生都家訪一次，差生更是加強家訪，把學校教育和家庭教育有機地結合起來。在我的努力下，我所任教的班級學生成績優異，一向名列年級前茅。在全區多次質量抽測考試均獲全區第一名的好成績，多次被評為校、區級教學標兵。

　　四、業務水平

　　作為一名青年教師，我更是感受到了肩上的壓力。為了給學生一碗水，自我須有一桶水，更是要有長流水。在工作中，我虛心向同行教師請教，學習他們好的教學方法并訂閱了很多的教育雜志，全方位地提升自我應對教學上的本事。為了適應新時代對教師的要求，不斷提高自我的業務水平，我積極參加各種教育培訓。xx年---xx年間，我參加了黑龍江省教育學院大專班的函授學習，取得了大專文憑。xx年--xx年間參加中央電大本科班學習，又取得了漢語言專業本科文憑以提高自我的業務。不搞科研的教師，是沒有生命力的教師，正是在這種信念支配下，我努力進行教育科研，在教學中逐漸構成自我的風格。“讓學生成為學習的主人，讓教學著眼于學生素質的提高，讓教育為孩子的一生幸福做準備”。我大膽地向傳統的“灌輸式”教學提出挑戰，實施了“樂教、樂學、樂考”的教改嘗試，課堂上，采用了“自讀查閱——質疑思考——小組協作——點撥釋疑——師生交流——拓展延伸”的“六步教學法”，啟發學生主動學習，絕不強行灌輸，認真聽取學生質疑，熱忱鼓勵學生大膽發表見解，以高昂的熱情、平等的姿態與學生共同分享知識。為學生創設了一個生動、主動、活潑的學習環境。正是運用了這“六步教學法”。我帶領的學年積極參加學校

　　組織的教研教改活動，發揮龍頭作用，處處做好師生的楷模。在教育教學過程中，嚴格按教育教學規律辦事，積極探索教改新路子，認真指導學年教師進行教改。每學期，我都定期組織教師進行教學研究，制訂教學計劃，積極組織、督促學年教師開展教研活動，認真組織教師交流經驗，分析、研究學生的學習情景，多次帶頭上教研課、名師引領課。與年輕教師結對子，互幫互助。

　　xx年我所帶領的學年組被評為校金星教研組。我不但時刻注重自身業務水平的提高，還總是幫忙身邊的年輕教師，領導看重我認真踏實、創新積極、熱情為人的好品質，多次派我到北京、哈爾濱學習，學習那里先進前沿的教育思想、教育理念，每一次去外地學習，我都倍感自豪，但更知職責和壓力!在培訓了每一天中，名家大師的每一節課每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經，如春風吹綠我心靈的每一寸土地。我看到了榜樣，看到了方向，更看到了力量我的雙眸中多了幾分成熟，腳步中多了幾分堅定，每一次學習都有新的感情和提高，我不斷地總結反思，我撰寫的論文、文章有兩篇在市級刊物發表，有十幾篇論文獲省市一等獎。xx年樹人路漫漫，幾年耕耘終有成。鮮花失去了，果實是對它最好的回報。13個春夏秋冬，寒來暑往，我始終處在令我熱血沸騰的情緒里，處在活力宣泄的氛圍中，我用我對這份職業的熱愛，樸實而執著地探索，風雨兼程，孜孜以求，以豐碩的教學成果換回了我的自尊和自信。我曾代表學校參加了十幾次的教學競賽，獲省級課堂教學大賽一等獎1次;公開課執教課堂十余節，所有聽過我上課的人都給了我極高的評價：白教師的課是一種享受，白教師課上那親切的語詞，巧妙的設計，真是令人佩服。成長是一段艱難的

　　歷程，正是這個過程，讓我得到了鍛煉，得以成長，更重要的是我擁有了一顆堅定的守望講臺的心。

　　回顧從前，如果說這些年來我在教育教學領域中有點成績的話，那么首先得感激以往培育過我的教師，以往滋養過我的母校和培育我成長的沃土——佳木斯市十七小，那里是我成長的搖籃。事實上，我很慚愧，因為，我的工作和成績，遠遠抵不上前輩以往和正在給予我的鼓勵和關心，我只能把這一切理解為是在催我奮進。展望未來。成績只能代表過去，未來的路還很長。教育生涯，學無止境。我將再接再勵，繼續努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業奉獻自我畢生的精力!

　　班主任個人述職報告 篇8

　　這學期由我來擔任六(5)班的班主任，我知道班主任工作是學校工作中既重要又復雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當過多年的班主任，但是來到一個新的環境，接手一個新的班級，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。

　　一、積極開展思想教育，引導學生不斷進步。

　　思想教育是基礎，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學習態度。六年級學生開始處于浮躁期，對自己的言行不能準確把握，所以，每天在早自習之前，我要向學生訓話，強調輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規范，一旦發現嚴厲批評，時間長了，希望學生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學表現良好，只有個別同學因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。班里有兩位同學學習吧認真，在班里稱王稱霸，我和賀老師聯系家長商討教育辦法，在學校里，只要有機會我和賀老師就對他們進行說服、開導教育，現在這兩位同學大有改觀，進步不少。還有一位女同學愛上網，我也加入到他們的好友欄里，但有時我會看到他們的語言不夠文明，在網上就是玩游戲，所以我會給他們發一些關于文學書籍的網址，有好的文章給他們發過去，讓他們在網上寫一寫一天的心情、感受，建立自己的博客等，引導學生正確使用電腦。

　　教育是一個大課題，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然后通過細心、耐心的教育，讓學生體會到我們對他們的愛心，那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲，希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。

　　二、狠抓衛生工作，營造良好的學習環境。

　　開學初，我對班級也不了解，學生對我也不適應，做什么都慢慢騰騰，環境區也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時，所有垃圾都刮到這里，所以總是達不到學校的要求。經過一段時間的了解，我給班級制了一張室內室外衛生打掃情況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學生的積極性很高，每天都很認真，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實到個人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花，這樣，學生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過我們的努力，我們先后五次奪得“流動紅旗”。雖然次數不多，但說明我們在進步著。

　　三、積極參加各項活動，培養學生集體榮譽感。

　　每項活動的對比就能看出各班的能力，同時也能培養學生的集體榮譽感，為班爭光的信念。每次活動之前，我們都要精心設計，刻苦訓練。在慶祝建國六十周年，歌唱祖國的歌詠比賽中我們榮獲優勝獎;在英語背誦比賽中榮獲團體優勝獎;

　　在慶祝建國六十周年的詩歌朗誦中兩位同學都獲三等獎;

　　別看這些小小的獎項，它可是班級凝聚力的體現啊!

　　四、因材施教，提升學生的'綜合素質。

　　為了便于做好各項工作，也為了培養學生的綜合素質，我平時注意發現學生的性格特點、興趣愛好，針對學生的不同特點，分配不同的任務。善于設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看情況領水;細心、認真的學生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物;號召力強，有領導能力的學生管理秩序等。他們各有所長，各盡其能。

　　在班級的管理中，雖然取得了一些成績，但還存在著很多問題：

　　1、學生的自制力差，不會自學。

　　2、學生能力懸殊大。

　　3、學生興趣愛好不廣泛。

　　4、班級的學習氣氛還不夠濃。

　　我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小，希望學校和各位老師給我們多提指導性意見，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會更上一個臺階。

　　班主任個人述職報告 篇9

　　時間轉瞬便已飛逝，本學期已接近尾聲，本學期，我擔任20xx屆404班班主任，在學校和年級領導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事班主任管理過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現就本學期班主任工作做如下總結。

　　一、班級情況

　　404班是文科普通班，屬第三層次班級，男生9人，女生36人共45人，是一個完全重組的班級，學生來自普通班級或者尖子班的后進生。學生整體基礎弱，學習能力差，自律能力低，沒有目標沒有方向，對學習不怎么重視，尤其男生習慣性睡覺，作業不能按時按質完成，部分女生上課發呆走神。大多數學生上學期所學知識已遺忘，本學期所學知識掌握不勞。

　　二、學生行為習慣的養成

　　無規矩不成方圓，學生必須要服從學校的各項規章管理制度，最首要的便是手機問題，學校規定學生不得帶手機進入校園區域，一旦被發現帶入校園便是留校查看或者開除的處分，所以我一再叮囑學生不得將手機帶入學校，同時也告訴家長不要讓孩子帶手機來學校，有急事需要聯系學生時聯系我。平時利用班會課提醒學生什么事該做什么事不能做，狠抓學生的日常行為規范，有做的不對的地方，該嚴肅批評就嚴肅批評，該懲罰就懲罰。本學期中，我班學生劉金平帶手機進教室，我嚴格按照學校要求上報德育處，德育處按規定嚴肅處理該生，學生被學校要求轉學。

　　三、班干部的培養

　　對于班干部的培養，我在前兩個星期未選班委，先觀察著學生處理事情的能力，在第二周的周天晚自習確定班長和團支書，同時由班長選出其他班委，團支書選出其他團干。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

　　四、鼓勵學生，激發興趣

　　鼓勵學生積極進取，激發他們的學習熱情和學習興趣。有的學生一直關注自己的上學期成績，覺得不理想等等，我就告訴學生，進入新的班級，一切都是新的，大家有相同的水平能力，不要只盯著過去的成績而忽略現在的自己，要看到自己的潛能相信自己，“你能行”、“你會進步的”。還要善于捕捉他們的閃光點，充分發揮他們的優勢，使他們產生自豪感，多給他所創設成功的機會，使他們體驗到成功的.喜悅。每個學生身上都潛藏著優點和才華，我們作為教育者要善于發現，并給他們以信心。有了信心，學習就有了力量，就會取得學習上的進步。

　　不足之處：作為新手年輕班主任，我對班級的管理缺乏系統性，應時常到位監督學生，尤其是環境區域，晨掃我很少到位督促檢查學生的打掃情況;對于班級學生的自律能力我培養的不夠，學生很少能夠積極主動做班級上的事;對于后進生我關注的不到位，學生情緒波動大而我時常會忽略。

　　當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，真是其樂無窮。在以后的工作中，我會認真學習鉆研，勤學善問，積極到崗，完善我的班主任管理工作。

　　班主任個人述職報告 篇10

　　轉眼間本學期的教學工作已接近尾聲，為了下一學年的教育工作做的更好，總結經驗、吸取教訓，下面是本人的本學年度的教育教學工作總結：

　　我的三點做法是：

　　一、抓學生習慣，培養良好的習慣。

　　新學期一開始，是班主任工作最關鍵的時刻，這時候做好了以后就會得心應手，小學最重要的是培養學生的習慣，為了盡快形成一個積極向上的班風，結合我對他們的初步了解，我針對多數學生的共性問題———家庭作業不認真完成這一現象入手，作為本期班主任工作的第一個工作。我在班級內約定：將寄宿生16人，分成了4組，每組指定一個組長，負責檢查另3人的家庭作業。第二天再由班內所在小組長進行2次檢查，為了摸清詳細的完成情況，我備有專門的每日作業檢查本，每天早讀課后是我班固定的檢查作業時間，組長檢查后登記各組的`情況。試行一段后，我又改進為每天每組都登記，即使全部完成的組，也要寫上：“全部完成”。這個小舉動不僅讓我及時的了解了每日不寫作業的學生情況，便于我課下輔導，我還及時以短信通知家長。更便于小組對作業這一項的考核。經過一個多月的堅持，這個小舉動也順其自然的成了我班的作業檢查制度，而且一段時間后記錄本上“全部完成”多了起來，學生都能完成家庭作業了。一個學期下來，我積攢了三四本作業記錄本，開家長會時它也成了我與家長反饋孩子學習的有力憑證。下學期這個做法我還會堅持與改進。

　　二、認真做好教學工作

　　除了繁瑣的班主任工作，作為一名老師，教學工作是我的中心工作。本學期我擔任了語文和英語教學，作為非專業的語文教師，在積累以前經驗的基礎上，我鉆研教學大綱，課前認真備課，每一篇課文我都充分利用手邊的資料，力求吃透課文，還從網上搜集優秀的教案，下載合適的課件，最后將他們整合，每一課都力求找到貫穿全文的問題，做完這些工作，再寫出合適的教案，然后才上課。

　　三、班級內堅持做了幾件事

　　我班每個學生都有幾個專用本：語文預習本、聽寫本和英語聽寫本。這一學期語文我班自始至終堅持了每課的預習，提高了課堂效率。語文和英語的課前，堅持每日的聽寫，兩人小組對批后，糾錯作為今日的課外作業。

　　以上是我教學中的一些做法，我想在座的各位教師也同樣都在做，我的談不上經驗，我處于學習之中，也許大家比我做的更好。

　　我的兩點打算：

　　一、認真指導學生書寫

　　本期教學中，特別是在復習中，我發現很多學生對字的結構識記亂七八糟，我才恍悟原來平時讓學生再多的書寫還是不行，我必須親力親為，幫學生找一些識記新生字的方法去記憶，使他們能更快更牢的記準確。結合本期的問題，下期我想搜集更多好的生字教學方法教學生字。

　　二、更扎實的進行小組評價。

　　本期經過一學期的小組評價，我班存在許多問題：學生年齡小，初次接觸小組評價，在日常的評價過程中手慢，總結不全，致使我班每周總不能及時的進行總結，總是兩三周才總結一次，經過一學期的記錄與參與，多數組長都已能熟練的進行日評價和總結。為此下學期我班針對小組評價要改進并堅持下去。

　　班主任個人述職報告 篇11

　　班主任這學期收獲很大，學到了很多東西。回顧這半年的工作，深深的感覺又到了期末。這學期我走的是六班的位置，所以老師應該是愿意在自己的人生中做出真正的貢獻的。即使有很多時候我覺得很無奈，因為大部分剛出生的孩子太調皮了，自己帶課有時候不方便，但是我會告訴自己，我能堅持。帶著一顆童心，我在孩子們的打鬧聲和笑聲中平靜地度過了這一學期。

　　半年的集體生活讓孩子們學到了很多東西，進步了很多。看著正在成長的孩子們，回想起他們的笑容，我由衷地感到一種自豪和欣慰。況且我只是整理一下思路，總結一下這半年的經驗教訓，和大家分享一下，取長補短，在以后的工作中更好的展現自己的優勢。

　　俗話說“三歲看老”，幼兒教育直接關系到每個孩子未來的成長。一名合格的幼兒教育工作者要履行教書育人的職責，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。作為一名青年教師，有時候工作中可能會出現一些問題，比如考慮不周，粗心大意，但每當別人提出意見和建議，我都會反思，虛心接受，并以更高的標準要求自己。

　　孩子做作業的時候，我會提醒他們用正確的姿勢寫字。吃飯的時候，我會提醒他們安靜吃飯，不要掉米粒，午睡的時候幫他們蓋被子，交個別孩子系鞋帶。在教學活動中，我用很多獎勵的方法來提高孩子的學習興趣，取得了很好的效果。戶外活動前做好準備，幫孩子鋪好毛巾，提醒孩子喝水、上廁所。玩游戲永遠把安全放在第一位。在半天的活動中，很好的`完成了集教學、游戲、保育、安全于一體的教學方式，贏得了家長的支持和信任，實現了在家共育。

　　這學期，我還試著排練了兒童節表演的節目，看到孩子們在舞臺上快樂地表演。我覺得努力一個多月是值得的。所有的抱怨和疲憊都消失了。這時，它們在我眼里就是小星星，那么閃亮可愛。

　　我引用普希金的一句話來表達我在工作中的感受:“書籍是我們的精神食糧。現在我深深體會到，我的精神食糧就是我的孩子，他們的笑容，他們的快樂。”

　　在業余時間，我經常在網上瀏覽學前教育的網站，了解學前教育的最新信息和教學理念。我深深的感覺到學習對自己真的有很大的幫助，我也非常重視一切學習的機會，因為我知道只有不斷的接觸新的想法和事物，我才能在工作中不斷的創新自己。

　　隨著手足口的蔓延，我園做好了防范措施。手足口病在兒童中的傳播。每天早上在學校，按照幼兒園的要求，我嚴格執行晨檢制度，摸、看、問、查，認真填寫交接班記錄。父母看在眼里，記在心里。在課堂上，我多次強調孩子要養成勤洗手的良好個人衛生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個步驟。我們班的宣傳欄也熱情提醒家長盡量少讓孩子去人多的公共場所，贏得了家長的信任。

　　“三人行必有我師。”在教研活動中，我努力學習。我覺得每個人都是我的老師。還有很多不明白的地方，還有很多要學的東西。通過這種一次又一次的自我反思和實踐，我覺得只有堅持學習，認真做，上一層樓就能上。

　　通過這一學期的工作，在其他同事的幫助下，我學到了很多東西，但是在教學活動的語言組織上還有很多不足。我會在以后的工作中不斷督促自己多學習，多思考，多思考，多嘗試，為成為一名優秀的幼兒教師而不斷努力。

　　“長風破浪，直掛云帆濟滄海”，作為一名幼兒園教師，關注幼兒，真誠對待幼兒，用心教育，團結在幼兒園這個大家庭中，希望能為幼兒園的發展貢獻自己的力量。看到孩子們能夠快樂地學習是我的幸福！

　　班主任個人述職報告 篇12

各位領導，各位老師：

　　大家上午好!

　　我是李娥。

　　時光飛逝，轉眼我從肥城四中調入X小學已經三年了，在領導的關心和信任下，我由一名高中英語教師成功轉型，成為了一名語文教師兼班主任。當看到家長滿意的笑容時，更堅定了我獻身教育事業的決心。我現將自己的工作總結如下:

　　一、教學工作。

　　在教學工作方面，認真研究教材教法和大綱。認真研究新課程標準。認真完成繼續教育任務。我爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。上的每一節課，我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　我主要擔任語文、思想品德的教學工作和班主任工作。學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得每個同學都站在同一個起跑線上，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的.優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現得非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他們一定有很大的進步。

　　二、班主任工作。

　　誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合教材對學生進行愛祖國、愛、愛集體、愛勞動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

　　其一，要大力表揚干部優點，幫助小干部樹立威信;

　　其二，當班干部選定后，我便加強培養、教育，既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如佩戴紅領巾、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。

　　其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的__，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。我培養了幾位得力的班干部。這些班干部能把班里的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。在他們的努力下，班務工作能正常開展。

　　這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。孩子們的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子們在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣，學生在學校的表現也應及時的反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，而且我主要是以家訪為主。本學期，我通過和部分家長的交談，或者是家長主動打電話過來等方式相互了解了學生在在家，在校的表現，也互相配合教育好學生，使得家校緊密的聯系。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

述職人：ｘｘｘ

　　２０ｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日

　　班主任個人述職報告 篇13

　　今天我想從以下幾個方面來進行我的述職報告。

　　一、班主任工作的認識;

　　在班主任工作中，我認為觀念支配行為，行為產生效果。所以班主任首先要樹立正確的觀念，要注重品德、注重細節、真誠地對待每一個人和每一件事。

　　首先，品德是一種教養，是通過教育而養成的一種品質和習慣。所以我的理念是要求學生先學做人后學做事。我給學生提出了幾點：尊重他人，規范自己，和諧包容，健康向上。每次學生回家我都會囑咐他們：路上注意安全，回家要向長輩問好，如果連自己的父母都不尊重的人，將來成不了人。我時時告誡我的學生：“大勝靠德，小勝靠智慧”。

　　其次，一個不經意的細節往往能反映一個人深層次的修養，真善美，假惡丑一覽無余。教育無小事，事事可育人。我會利用各種機會將有關細節引起的巨大變化的報道及時轉遞給學生。如“福特公司”的創始人——福特應聘被錄用是因為他撿起了地上的一張廢紙，從而改變美國的經濟結構;日本舉辦亞運會，因為6萬人的開幕式結束后地上沒有一張污紙而引起全世界驚嘆;令人欣慰的是他們都做得不錯，現在我班地上很少有廢紙等垃圾。

　　另外，真誠地對待每一個人和每一件事。要讓學生覺得你是真地對他好。現在的學生一般都很敏感，很脆弱，很感情化，為自己考慮得多，替他人、集體考慮得少。老師的判斷稍一不準，方式稍一不妥，語言稍一不慎，學生就有可能封閉與你溝通的渠道，不滿、懷疑、怨恨接踵而來，嚴重的甚至耍賴、蠻橫、出語傷人、偏激動粗。誤解一旦產生，你將很難尋找到再建信任橋梁的基石。而“真誠”是一劑能消弭學生顧慮，改善師生關系的良藥。

　　第一，批評要真誠，要讓受批評者認識到他的錯誤將影響他與周圍人的和諧，可能給他帶來更大、更嚴重的錯誤，可能會影響他未來人生的健康發展。不可讓受導者誤解為老師在找茬，在泄私憤。

　　第二，表揚要真誠，要讓受表揚者有繼續行善的沖動，要讓周圍的學生受到感染，樹立正氣，形成及時行善、向往美德的風氣。

　　二、對學生的引導教育及效果;

　　在我的教育管理中，我首先希望學生能做個快樂的人。快樂的人就會向善、向美，懂得感激。首先我希望自己成為一個具有較強感召力的人。班主任面對的是具有不同個性，有著不同生活經歷的學生，要讓學生團結在你的周圍，你就必須成為他們的朋友。為此，首先要認真去研究和了解他們，知道現在的學生在想什么?

　　他們崇拜的偶像是誰?喜歡哪些運動?喜歡交什么樣的朋友?生活在怎樣的家庭環境中?有什么特殊的生活經歷等等，這樣才能同學生有更多的共同語言，談話時才可能有的放矢，并取得較好的引導效應。其次，當班主任的，不要錯誤地認為學生應理所當然絕對服從你。學生也是充滿個性、感情豐富、思想復雜的人，他們的真情實感、思想動態只有在民主、平等、融洽的氛圍中才能得以如實反映。因此，作為班主任的我利用課余時間，積極參加班級的公益勞動、班里組織的活動等機會，與學生輕松地聊聊天，談談家常。再如學生要參加籃球、歌詠、繪畫等比賽，我會是學生的`忠實觀眾為他們助威加油，并利用相機留下他們每一個美好時刻。使學生在接納、信任和親近你的同時敞開思想、暢所欲言，此時便可尋機教育。

　　三、提高自身修養方面

　　班主任需具備廣博的知識和高超的教學水平。老師在學生眼里是神圣的，是什么都懂的“博士”，班主任老師更是如此。因此，班主任就必須具備廣博的學識，才能取得學生的信任，在教學與管理過程中才能回答學生千奇百怪、各種各樣的提問，即便是在與學生談話聊天，也能觸類旁通、深入淺出、風趣有味。成為一名優秀的教師，將自己承擔的課講好，是得到學生信服和管理好班級的必備的條件。要知道，學生最不能原諒的就是老師學識上的無能。

　　現在是信息時代，學生從網絡上隨時可以得到大量的信息，如果老師不能在更廣闊的領域里與學生交流與溝通，將使學生感到失望，因此，作為班主任，我平時注意加強學習，讀各類有益的書籍、報刊和雜志，注意收集各種資料，了解各方面的信息，并注意把各方面的有益知識，恰當地安排在教學中，介紹給學生。

　　四、班級管理及效果

　　因為我帶的是第二學年的學生，一些常規的東西衛生、紀律不用再去花時間。在班級管理上我最大的轉變就是：

　　1、學會放手，學會偷懶。挖掘學生的潛力。放心大膽的讓學生去做，不用凡事親歷親為。效果很好，培養了一大批做事認真的學生。

　　2、允許學生犯錯。作為班主任我會盡量要求學生去遵守學校的各項規章制度，但說實話，我從心理不想去壓抑學生的性格，我認為十六、七歲的孩子不犯錯誤那是很可怕的事情。對他將來的成長沒有任何好處，人們常說：說給我聽的我會忘記，但我親自感悟的我將永遠銘記。所以我寧愿犧牲我自己作為班主任的小利益，讓學生在受挫中學會自己成長。

　　3、我意識到我想做的不僅僅是學生在學校三年的班主任，我更想做一個對學生一生有正催化劑作用的班主任。

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