小學校長個人述職報告精選
引導語：作為一校之長的校長，他的述職報告是怎樣的呢?下面小編將分享一篇關于小學校長個人述職報告的范文，歡迎閱讀!
一年來，在上級的正確領導下，依靠全校教師，圍繞我校確定的“常規工作是基礎，德育工作是核心，教育質量是命脈，教育科研是先導，”的辦學思路，緊緊咬住“教育教學質量”這一中心工作，實施 “融合教育理念”，充分發揚我校“務實求真、團結進取”的優良傳統，進一步推行精細化管理，強化養成教育，大力推進新課程課堂教學模式，調動全體教師積極參與學校管理和改革，以情感人、民主公開，努力營造一個充滿信任、合作、和諧的教育教學工作環境，圓滿完成全年度的各項工作，把學校的教育教學工作推向一個新的層面，努力打造學校的品牌特色——“家園”校園文化。
一.營建和諧的教師隊伍，帶出一支優秀團隊。
大家常說一個好校長就是一所好學校，作為一名校長首先要在班子和教職工中帶好頭、發揮好表率作用，要求教師做到的首先自己要做到，作為校長，我把全部時間和精力都投入到學校工作上來，工作上不論大小事情做到有安排、有督促、有落實，用心的作好每一件事。 第一、在處理關系上，積極營造教師與領導、教師與教師、教師與學生相互信任、相互尊重、相互理解，相互關心的和諧氛圍。在處理具體矛盾時出于公心，處于公平、主持公正。第二、管理好一所學校靠校長一個的能力是遠遠不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發揮最大的作用。我在工作上善于發現人才，利用人才，我任用的中層干部工作認真、經驗豐富、責任心較強。平時加強中層干部的組織管理和指導，強化中層干部的責任意識和服務意識。定期組織學習，不斷提高他們的組織管理能力;明確分工，實行目標管理，各司其職;每周定期召開校委會班子成員會議，提出工作中發現的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案，提高工作效率;要求所有中層以上干部除了上好自己的課，帶好一個班，還要蹲點一個年級、主抓一個學科。學校行政領導班子能以身作則，教學成績優秀，崗位業績突出。校園干群關系良好，學校的管理富有人情味，所以學校工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。第三、教師是教學工作的主體和具體執行者，教風決定學風，教師的工作狀態和工作作風直接影響到學校各項工作計劃的貫徹落實，因此，帶出一支愛崗敬業，無私奉獻的教師隊伍是學校持續發展的根本保證，為此，我們把關心老師工作生活、盡最大能力為老師創造寬松和諧的工作環境貫徹到每一個環節上、每一個細節上，在這一點上體現的是工作上嚴格要求，個人發展和生活上積極提供方便和創造條件。在教師中開展以“立師德，鑄師魂”的師德建設工作,開展“師德標兵”和“孺子牛”形象評選活動，進行優秀班主任，優秀中隊輔導員評比，樹典型，揚美德。使教師樹立正確的教育觀、價值觀和人生觀，爭做學生愛戴，家長敬重，社會滿意的教師。同時定期開展全校教職員工家庭日、生日會、分享會等集體活動，營造和諧的人際關系和良好的工作氛圍。及時對生病教師及家屬送上關心，讓他們感到家人的溫暖;常與教師交流談心，了解他們工作上的想法，主動為他們排憂解難。
二、以人為本，關愛師生，全面提升教育教學質量。
(一)嚴要求細管理，狠抓教學常規工作。
教學質量是教育的生命線，而教學工作是學校工作的中心，圍繞教學工作的管理和開展，我們立足本校實際，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在教師教學水平的提高上堅持以研促教，加強校內教研活動的開展，認真有效推行新課程背景下的目標教學模式，提高教師課堂調控能力。在常規管理上做細做實，在各科作業的安排上做到分類布置，在學生的培養上做到因材施教。重視校際交流學習，加強畢業班工作管理。具體措施為：(1)在教學常規管理方面，我們嚴格執行課程計劃。開齊課程，開足課時，把教學常規工作進一步引向規范化、制度化發展軌道。特別是對教師的備課、課堂教學、作業批改等環節，除定期進行檢查外，加強推門聽課，還采取隨機抽查的方法，隨時跟蹤給予指導、查缺補漏，使全校教師能撲下身子，踏踏實實、認認真真抓好教學。(2)開展崗位練武,提高教師的實踐創新能力。學校廣泛開展以“爭當崗位標兵”、“爭做教學能手”為主題內容的競賽”活動。舉辦優秀教案、優質課、優秀論文評比活動,在廣大教師中掀起比、學、趕、幫、超的工作熱潮。因此做好四個方面的工作:第一,開展“校本培訓”,創設“促學”氛圍。學校發揮好學科帶頭人、骨干教師的示范作用,讓他們上好觀摩課、研討課,以供廣大教師學習借鑒,取長補短。第二，請專家到校指導，抓好教師基本功。重點學科是英語和語文組，邀請市教研員魯宗干老師到校對全體英語老師進行教學診斷;請原白云區數學教研員何潔芳老師對一、二年級進行一課一例的教材分析指導。第三，開展了“智慧課堂教學”和“我的教育故事”教師演講比賽。(3)重視新老師、青年骨干教師的培養工作。給他們壓擔子、創機會，適時組織青年骨干教師外出參觀取經，送他們參加各種培訓學習。讓他們走出去，多與外區的骨干名師教師交流，拓寬視野，努力促進教師自身的專業發展，盡快提高教師的專業知識和教學能力。(2014學年新招聘了四位新老師和兩位年輕的臨聘教師，主要是采用“一幫一”結對子的方式、錄像課等，利用科組的力量幫助新老師盡快上手。)(4)關愛學生，精心培養。 鼓勵教師，不僅注重優等生，而且對差生也不放棄，班內開展互幫互學，一幫一活動，教師因材施教，對差生不歧視、不諷刺、不挖苦，為他們鼓信心，揚優點，在轉化差生上下功夫。一年來，學校各學科成績穩步提升(區抽測學科成績，都達超區的平均分)。(5)支持各科組、教師參加各項比賽，師生參加區內的各項比賽也能獲得優秀成績。(2014年區教師教學演講比賽林莉獲一等獎、王玉獲二等獎、張桂芬獲三等獎;教學論文比賽王莉蔓獲一等獎、鄭笑玲、張桂芬、鐘秀賢、鐘麗湘、歐陽偉英、姚婉莉獲二等獎、李祖娟、鐘柳珍獲三等獎;邱若萍被評為區優秀團部。2014年9月參加“中國夢、三十載情”——開發區建區30周年活動，獲得繪畫類3個二等獎;4個三等獎;13個優秀獎;并獲得“優秀團體獎”等。)
(二)德育工作規范化，全面培養學生的個人素養。
我校以開展豐富的德育活動為載體，全面培養學生的個人素養。一年來，學校的德育工作有序開展，卓有成效。形成了師生良好的人際關系，學生文明有禮，團結友愛，陽光健康。
1、加強學生良好行為習慣養成教育，強化行為的內化。充分利用我校自編的《好習慣，伴我行》校本教材，加強學生日常行為規范教育，逐步培養學生良好的行為習慣，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的機制，按照“文明班”的評比要求，加強檢查的力度，確保常規工作持之以恒，抓細抓實。
2、積極開展豐富多彩的德育活動。我校始終堅持“德育教育生活化”，開展“德育體驗”主題教育活動。不斷擴展德育活動載體，豐富主題教育活動內容，優化德育活動過程，如：堅持每周一舉行一次升旗儀式，進一步培養學生愛學校、愛祖國的思想感情;開展“閱讀開啟心智、書香浸潤校園”的讀書活動;開展社會實踐活動，組織學生參加“走遍永和”、“小黃帽”志愿者服務社區行動;開展種植護綠環保教育實踐活動;開展全員每天跑步運動;開展評優秀、樹標兵等榜樣典型教育。每學期設立各種激勵學生進步的獎項和表彰，在“三好學生”評選的基礎上，為了讓更多的學生體會到成功的快樂，激發學生不斷進步，如校、班的每月之星(健康之星、勤學之星、環保之星等六星)、十佳學生、樹立了良好榜樣。讓學生在活動的過程中不斷地驗證與深化已有的德育認識，全面提升學生德育素養。
3、營建和諧校園文化氛圍，實現環境育人。
圍繞創建“三園”學校的辦學目標，著力從物質環境、人文環境兩個層面，打造校園文化。在我們的綜合樓、教學樓、課室、櫥窗、展板、樓梯等地方，我們會刻意的充分讓學生的書畫作品和學習、活動照片得到展示。因為我們要讓每個學生無論身處校園何方，觸目所及的都是自己的作品，生活學習照片，讓學生感受到被尊重被賞識，感受到集體的溫暖和關愛。每學期我們都要進行“特色班級文化”評選，還建立班級成員相冊集!班級活動素材庫!班級特色體育項目!班級微笑照片長廊展等活動…….
三、強化校園安全管理，努力創建平安和諧校園。
一年來，我們把學校安全工作作為重中之中來抓，在安全方面，我們首先建立健全了校園安全領導組織機構，制定了校園安全防范制度和應急預案，并跟學校各位老師和家長簽訂了安全責任狀，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執行安全日志上報制度，讓學生放學排隊，每天進行學生安全教育，每周發一次家長安全教育校訊通，班內每月要求開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上。為了讓學生增強安全意識，校長、班主任、家長、學生共同簽了一份安全責任狀。加強校園安保工作和疾病預防措施，定期舉行法制安全講座和師生安全逃生演練，提高師生的安全意識。新莊小學家長義工護航隊，每天堅持在上學、放學時段守護孩子安全過馬路。
由于九月學校校舍改造工程開始，涉及到教學樓、綜合樓等。為了不影響正常的教育教學活動，在上級部門的支持協調下，我們5百多師生在臨時簡易板房學習辦公。為了家長放心、老師安心及各學生一個好的學習環境。1.我們加強了學校與工地的協調，確保師生的安全;2.由德育處、教導處協同重點把班級環境布置好，為每個班級配置了一大批新圖書，和課間學生活動的器材。3.加強學校的保安、后勤工作。4.及時與家長溝通，邀請家長到校與孩子共同參與年級活動，了解板房的教學活動一樣精彩。
四、合理調配教育資源，廉潔治校。
1.堅持學校人事、招生、采購、維修、校級活動等工作通過校委會商議通過制度，做到事事公開，中層干部人人參與學校工作出謀獻策。
2.學校的公用經費、各項專用資金的支出使用，能嚴格按要求執行，并及時公布。
3.本人能堅持以身作則，服務教師，服務學生。廉潔從教，作風正派，真誠待人，努力做老師的表率。
五. 加強學習，提高個人素養。
加強自身素養的提升，積極參加校長提高班和學科業務學習，提高辦學理論水平及管理能力。
1.積極參與課題研究，提升個人專業素養。積極開展研究，廣州市中小學德育研究“十二五”規劃2012年度德育課題《探索融合教育，構建幸福家園》、蘿崗區教育科研“十二五”規劃2012校長專項課題《開展啟發潛能教育與學校發展研究》。
2.加強學習交流，提升辦學思想。(1)2014年 10月13日—16日參加了2014年蘿崗區創建中小學特色學校高級研修班——重慶學校特色學校參觀。參加區永崗小學、聯合小學特色學校創建研討、分享會。
3.參加校長班學習，提升管理水平。2014年全年積極主動參加廣州市新一輪基礎教育系統百千萬名校長班培養學習;認真履行廣州市首批卓越校長培養對象掛職鍛煉實踐導師工作。(1)2014年3月18日——22日華師集中培訓學習——“行動研究和提升能力”，講座、論壇、工作室交流。(2)3月24日——30日省外(青島)學校實踐培訓，參觀學校交流。2014年5月27日——28日增城學校參觀交流——“學校特色凝練”。(3)2014年10月23日——11月 22日參加國外(美國)培訓學習——“中美校中小學校長教育領導力發展交流與學習”(4)2014年12月22日——28日，華師集中培訓學習——“特色課程建設與學校特色塑造”。(5)1月19日——21日從化學校參觀交流——“特色課程建設與學校特色塑造”。
一年來，通過全校上下齊心協力，共同奮斗，我校的各項工作扎實有效開展，并取得一定的成績。學校工作得到家長的認同，同行的肯定。但我清醒地認識到，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我們在今后的工作中加強學習，不斷改進，不斷充實，不斷完善。我個人的教學理論水平和管理能力還待不斷提高提煉。我相信，在教育局的正確領導 ，在各位領導和同志們的關懷指導下，我們全體教職員工一定以嶄新姿態，奮發圖強的精神面貌，投入到教育工作上，為創辦人民滿意教育，為未來培養合格的人才做出自己應有的貢獻。
以上匯報有很多不妥之處，敬請大家批評指正，謝謝大家!
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