大學生的個人思想總結

　　進行了一個學期的思想政治學習，它所產生的對思想進步的積極的推動作用是值得肯定的．

　　在這樣的思想政治學習中，檢查自我，監督自我，改正自我，提高自我，每一次學習都有不少收獲，其中有兩次我的印象最為深刻．

　　一次是主題為＂大學生應具備的主要素質＂的討論學習，在這次學習中，我了解了自己應該有哪些素質，目前已經有了哪幾種，還欠缺什么．這為今后的學習生活也定下了一個努力的方向．在這次討論中，通過聽取其他同學的發言，也更深入的了解了同學，而且通過自己與周圍同學的比較而＂見賢思齊＂．

　　還有一次印象很深，也就是本學期的最后一次，當時，ZH老師應邀參加，她的話對我觸動很大．她也不用講什么大道理，而是列舉出我們生活里的一些在我們看來是＂小事＂的事．她看著記錄表說，連這樣的思想政治學習都遲到或直接不到，那么平時上課只會表現得更差，作為一個想要入黨的同學來說，你這樣做還談什么先進，還談什么模范帶頭作用．

　　我在慶幸自己在這個學期的思想政治學習中沒有不到的同時，又一邊暗暗佩服老師講的這簡單而深刻的道理和反省自己在以前生活學習中的行為．

　　作為一名想要積極入黨的同學，其先進性，也就正是體現在生活里所做的這樣的一件件＂小事＂．自己的所做所為其他同學都看在眼里，所以更要嚴格要求自己，不能讓同學們有諸如＂連入黨積極分子都．．．．．．＂這樣的說法產生．

　　關于思想政治學習，如果說有什么需要改進的地方，我個人認為，形式上有點單一，幾乎每次都是組長發言之后，每個人依次再說一下自己的想法，并且看上去有時候有的人的發言好象是被逼無奈之舉，有時候整個學習討論的氣氛也有些沉悶．

　　即使今后還是以討論學習的方式，我有兩點建議，一是，可以分別邀請H書記，Z老師，ZH老師等老師參加；二是，學習的主題，內容更加精心的選擇，可以偶爾選些略帶有爭議性的，或者是跟我們的學習，就業等密切相關的主題．我想這樣可能更容易調動刺激大家學習討論的積極性，思考也可能更豐富，更深入，從而更有利于提高我們思想政治學習的效果．

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