國培思想品德研修總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的國培思想品德研修總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　金秋十月，是收獲的季節。我參加了20xx年國培計劃初中《思想品德》學科教師培訓。這次培訓形式多樣、內容豐富：有專家的報告講座，有實實在在的課堂案例，有專家、學員間的相互交流、討論，使我既學到了很多理論知識，又獲得了很多新的理念，特別是在與大家的交流中，增強了對我縣新推出的“導學案教學”這一新的課堂教學模式的認識。

　　在學習中，我提高了思想認識，升華了師德。我深刻的認識到：作為一名合格的、優秀的教師，應當從內心出發，熱愛教育事業，關愛每一位學生，特別是后進生、問題學生、單親家庭的孩子和留守兒童，更應是我們關注的重點。“德高為師，身正為范”，教師的一言一行無不在潛移默化中影響著每一個孩子；“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，教師應對每個孩子一視同仁，多一絲關懷，多一分理解，多一點寬容，多一次交流，引領孩子們認識、改正自己的缺點、不足，不斷進步、成人、成才！

　　在學習中，我認真聆聽了多位專家的講座，從了解學生腦的發展規律到提高教師師德修養；從做一個優秀的班主任到抓好班級建設；從解讀新課程標準（20xx年版）到課堂教學的設計……專家們用科學的、與時俱進的教育理論為我的思想注入了源頭活水，為我解除了教學的迷惑，讓我一次次感受新思想、新理念的激蕩；他們用鮮活的案例啟迪我的心智，給我深刻的理論引領，讓我一次次接受思想的洗禮。

　　在學習中，我認識到：一節好的思品課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的思品課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注思品：抓住思品的本質進行教學，注重思品思維方法的滲透，讓學生在觀察、感悟、交流、反思的過程中經歷思想的洗禮，養成正確的道德觀、人生觀、價值觀。這是《思想品德》課的本質所在！作為一名合格的、優秀的教師，千萬不能本末倒置，重知識、輕情感！

　　新的理念需要教師不斷加強學習，正所謂“活到老、學到老”，每位教師只有與時俱進，不斷更新教育思想和理念，才能在不斷推進、更新的課改勇立潮頭，不被淘汰！

　　優秀的課堂教學設計，需要教師整合各種教學資源，運用先進的教學手段及恰當的教學方法，聯系學生實際生活，為學生創設鮮活的情景，為學生創設交流與分享的時間、空間，關注學生的情感體驗和道德實踐，對學生進行正確的價值引導。

　　總之，這次國培，讓我在聆聽、觀看中心靈得以觸動，在觸動中有所思考，在思考中得到提高，在今后的的工作中，我定會將這次所學大膽實踐、探究、反思，是自己成長得更快！更好!最后，由衷的說上一句：國培，真好！愿今后有更多的老師能參加這樣的學習！也愿自己以后能有更多的機會，參加這樣的學習！

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