小學思想教學工作總結

時間：2023-04-06 13:40:17 思想總結我要投稿

小學思想教學工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的小學思想教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學思想教學工作總結

小學思想教學工作總結1

　　時間消逝，轉瞬間一個學期又結束了。本學期在自己的不懈努力下，圓滿地完成六班級《思想品德》科的訓練教學任務，現將工作作如下小結。

　　一、以身作則，緊抓紀律

　　本學期我擔當六班級《思想品德》學科的教學，能圍繞教學目標，樹立培育同學有理想、有道德、有文化、有紀律4的思想訓練觀，努力探討有效的訓練教學方法，急躁地整頓所上的每個班級的紀律，以致保質、保量、保時地完成每一節的教學任務，回顧具體的教學過程，總感到同學的紀律整頓是最頭疼的事情，而紀律又是課堂教學質量的保證。因此，必需緊抓不放。“正人先正己”。一個學期來，凡要求同學做到的，自己首先應當做到。如：要求同學做好兩分鐘預備鈴，要求同學預習新課的內容，預備與該課有關的材料。自己必需提前生疏地備課，收集，處理好有關的信息資料；要求同學制作的物體，自己必需事先精制好樣品；要求同學保質、保量準時完成作業，自己必需按時檢查兌現，賜予適當地評價；要求同學字寫工整，自己板書不潦草、不馬虎。這樣老師的嚴于律己、言行全都，以身作則起了楷模表率的作用，班級的紀律良好，調動了同學學習的主動性。

　　二、資源整合，細心備課

　　《思想品德》科重在培育同學品學兼優，引導同學從不同角度觀看社會、熟識社會、實踐社會，它綜合了學校生的道德水準與社會學問技能。因此，老師要擅長捕獲，收集處理有關訓練教學的信息材料，潛心探討同學的學習方法，認真備課，寫好教案。運用語文科老師的范讀，指導同學深情地朗讀，讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使同學受到情感的熏陶，內化規范自己的言行。運用教學科的計算方法，算一算黃河比長江短多少千米？地形海拔高度比，人口和資源的分布狀況。指導同學畫圖、拼圖與小制作，培育同學的動腦動手力氣。運用歷史學科，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學科學問、方法的滲透，優化了本學科的教學結構，拓展同學的學問面與思維空間，使同學深刻領會了并有所體會把握所學的學問與技能，培育同學綜合運用學問的力氣。

　　三、關懷同學，促進進展

　　一個學期來，本人擅長做好培優較差的思想工作。對于優秀的同學要求加強課外閱讀，在課內進行演講呈現；對于后進生，表現不好的'不厭其煩地進行說服訓練；對于學習困難的，如朗讀問答方面，就利用全體讀、分組讀、分行讀、個別讀，發揮傳幫帶的作用，讓同學迎頭趕上；對于拼圖、制作有困難的同學需準時熱心指導關懷；并適時地表揚他們的“閃光點”。下課常問一些同學的學習、生活、玩樂的狀況，貼近關懷他們，這樣同學才能親其師，信其道，有利于促進同學各方面的和諧進展。

　　總之，本學期的教學任務已順當完成，同學在本學科的學習中收獲了很多，當然，對孩子思想意識的影響和訓練是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對同學潛期興趣和發掘，卻可以使孩子對本學科保持著一種寵愛的興趣，認為正確而不懷疑這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學科真的影響了自己的熟識。

小學思想教學工作總結2

　　本學期，我擔當了二班(4)班的數學教學工作，為了更好的總結閱歷使自己快速成長，現將工作狀況總結如下：

　　一、思想政治方面

　　本學期主動主動參預各種學習，努力提高自己的政治業務水平，聽從學校的工作支配，主動協作領導和同事們做好學校的各項工作。認真主動參預各種教研活動和網絡研修，不斷加強訓練教學理論學習，不斷提高個人業務素養和教學水平。

　　二、師德方面

　　加強修養，塑造“師德”。“學高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規章制度，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自身的修養。

　　三、教學方面

　　1、認真備課，不但備同學而且備教材、備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好課后反思。

　　2、留意課堂上師生之間同學之間交往互動，共同進展。在課堂上我特別留意調動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂，培育同學動口動手動腦的力氣。同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲。

　　3、留意對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，也關注他們情感與態度的形成和進展;既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力氣，使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的興趣。

　　4、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對同學的作業批改準時，認真分析同學的作業狀況，將他們在作業過程消逝的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

　　5、加大對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成果。

　　6、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不足，以求改進工作。

　　7、因閱歷不足，在期中考試時，我班成果特別不理想，之后我準時調整教學方法，借鑒其他老師的閱歷，現在我班的成果正在直線上升，我認為正確而不懷疑在下階段的教學中我會帶領我的班級穩步向前。

　　四、平安訓練方面

　　平安訓練是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松平安訓練，嚴格依據學校制定的平安措施去抓，一學期來沒有發生任何意外事故。我們利用每周班會，每天放學前，宣布傳達平安學問，同時訓練同學遵守交通規章，不在校內內追逐打鬧，留意平安，不任憑上樓爬高，確保同學的'平安，時常開展平安訓練。

　　五、今后的努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學力氣的訓練。做到精講精練，留意對同學力氣的培育。

　　2、對后進生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強同學行為習慣方面的訓練，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎訓練上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

小學思想教學工作總結3

　　轉瞬一個學期過去了，本學期，我擔當了一班級思想品德課的訓練教學工作，現對本學期的教學工作做如下總結：在這學期的訓練教學任務中，我能依據大綱要求制定并實施訓練教學工作方案。通過教學，學讓生能寵愛生活，寵愛大自然，樂于交往，體驗歡快，形成好的生活習慣，并能有一個正確的生存態度和處事方法。

　　1、尋求新課程的改革。

　　我在教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，探尋有效的教學途徑。能接受應用一些主動有效的教學手段，使同學主動學習，培育同學良好的行為習慣。

　　2、以同學的已有閱歷為基礎。

　　我在教學時，做到了關注同學的接受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現出兒童個體與其四周自然、社會的內在聯系，引導同學主動地學習社會生活，在現實生活中發覺問題。

　　3、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。結合本學期品德組的課題——老師如何在課堂上創設體驗性活動來實現同學學習活動的有效性，來設計教學活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段同學的認知水平和接受力氣。不能僅僅局限于講解教科書，同學也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀看、調查、試驗、探究、服務、制作、締造、表現等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發覺。依據一班級同學身心進展的'特點和需要，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。

　　4、講求教學的實效性。

　　設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環節。細心設計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。我創設了多項活動，讓同學在活動中去體驗去收獲。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應當是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。在教學過程中創設情景、活動，讓同學在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受學問。通過本學期教學的回顧與總結，在以后的工作中我會發揚優點，改正不足，努力做到：

　　1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

　　2、創新評價，激勵促進同學全面進展。

　　3、做好課后反思，準時針對自己的不足，找緣由，想方法。

　　雖然這學期我在教學工作上取得了確定的進步。但是通過教學總結，我仍發覺了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。總之，為了在今后的教學工作中打下堅實的基礎，我將連續求索，不斷創新。

小學思想教學工作總結4

　　本學期擔當九班級的思想品德科教學任務，在學校領導的正確領導下，經過一學期的努力，圓滿地完成的這個學期的訓練教學任務。在這個學期的訓練教學中，不斷地爭論這一學期的教學閱歷，反思和總結這一學期的教學效果。在教學中，從各方面嚴格要求自己并結合學校的實際條件和同學的實際狀況扎實開展工作。這學期主要做了以下幾方面的工作。

　　一、深入到到鉆研教材，認真備課，細心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據教材內容及同學的實際，設計課堂教學，擬定接受應用的教學方法。在深入到到鉆研教材和了解同學的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。充分利用各種教學資源，吸引同學留意力，使同學樂學，充分調動了同學的學習主動性，達到了快樂教學的目的。在教學中留意同學活動，活躍課堂氣氛。

　　二、加強對中考的爭論和中考信息的把握

　　多年的教學閱歷告知我們加強中考爭論的重要性。因此，在教學和中考復習中，我聯系教材，爭論課標，爭論20xx年的考試說明并不斷總結三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獵取中考信息，加強對同學的中考模擬訓練，使同學把握答題的方法和技巧，提高他們解題的迅速而靈敏性。

　　三、面對全體同學，尤其留意培優補差，加強對后進生的轉化工作。

　　訓練是愛心事業，為培育高素養的下一代，特殊重視同學的身心健康，依據同學的共性特點去點撥引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，主動面對人生，而對優生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　四、不足之處：

　　1、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地接受應用傳統的教法，給同學主動探究和思索的時間、空間機會不多。

　　2、教學中，不能有針對性地開展教學；平常對思品題目的'訓練和學法教法的指導還不夠。五、改進方向及具體措施：

　　在今后的教學中，我不僅要努力做同學的良師，還要做同同學活中伴侶。在課堂教學中，更多的關注后進生，給他們更多的觀賞和鼓舞，增加他們的自信念，使成果迎頭趕上。

　　1、更新課改觀念，改進教學

　　教材的設計和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學不僅要以同學的進展為本，還要重視同學力氣的培育。

　　2、夯實基礎提高力氣

　　學會對學問進行歸納、比較，把握其內在聯系；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對比教材中的重點、難點和關鍵點，對學問進行學科內和學科之間的整合。

　　3、把握方法規范答題

　　加強對同學學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使學問轉化為力氣的有效途徑，適度訓練，可以逐步培育同學分析解決問題以及學科表達力氣。我們要擅長挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，細心選取不同題型練習，以此提高同學對學問的遷移力氣和應變力氣。

小學思想教學工作總結5

　　五班級《品德與社會》是新一輪基礎訓練課程改革設置的一門新課程。它的設置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我認真學習了《品德與社會》課程標準，并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處。現就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結。

　　一、教學方法及措施：

　　1、明確了課程性質，全面把握了課程目標。本課程將“促進同學良好品德形成和社會性進展，為同學熟識社會、參預社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質的社會主義合格公民奠定基礎”定為總目標，實現情感、態度、行為習慣、學問技能培育的內在統一，尤其關注正確態度、價值觀的形成和行為規范的養成，使同學既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我全面的把握了目標，通過多種形式的教學活動，關懷同學獲得了豐富的情感體驗，形成了主動的生活態度，養成了良好的行為習慣，提高了適應和參預社會的力氣，把握了必備的基礎學問，從而整體地實現了課程目標：“關懷同學參預社會、學會做人。”

　　2、讓品德訓練回歸了生活，突出了課程的閱歷性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產生道德。同時，社會常識和參預社會、適應社會的力氣也只有在社會生活中獲得。兒童的現實生活對其品德形成和社會性進展具有特殊的價值，兒時的生活閱歷會給人的一生帶來深遠的影響。同學的品德形成和社會性進展是一個連續的過程，在現實生活中，同學已經形成了確定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的態度和力氣。因此，我們在上課時都特別關注同學的現實生活，訓練的內容和形式都以貼近同學的生活，反映同學的需要為根本。擅長調動和利用同學已有的閱歷，結合同學現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和進展同學的生活閱歷，使同學在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。讓同學從自己的世界動身，用自己的眼睛去觀看社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式去爭論社會，感受了社會生活的美而好，懂得了社會生活的規范，把握了參預社會生活的學問和力氣。

　　3、引導同學自主學習，形成有價值的觀點。兒童是學習的主體，同學的品德形成和社會性進展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，我創設了同學樂于接受的學習情境，迅速而靈敏多樣地選用教學組織形式，為同學的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。留意了引導同學從自己的'世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓同學在活動中探究，在探究中發覺和解決問題，并準時鼓舞同學的各種嘗試和有締造性的思索，引導同學得出有價值的觀點或結論。

　　4、追求教學的有效性，打好做人的基礎。

　　新的教學目標觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德規范、規章，最根本的是要讓同學通過這些社會學問、規范和準則形成確定的、基本的待人做事的觀念和態度等等。這些都是一個具有共生性特點的現代人必需具有的基本觀點、基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得進展的必要條件。因此，我在教學中有機地對同學進行了訓練，使同學帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會了怎樣生活、感悟生活。

　　二、評價方法

　　1、老師評價。

　　老師對同學在日常生活中表現出的情感、態度、力氣、行為進行觀看，并做記錄。

　　在與同學進行充分相互溝通的基礎上，老師以同學在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等鼓舞同學鞏固進步，修正不足，連續努力。

　　2、同學自評。老師引導和關懷同學對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我熟識、自我調控的力氣。

　　3、同學互評。同學依據確定的標準相互評價，這種評價可以關懷同學逐步養成敬重、理解、欣賞他人的態度，相互促進。

　　三、成果：

　　通過一學期的訓練教學，教學效果良好，達到了預期效果。品德與社會課程旨在促進同學良好品德形成和社會性進展，為同學熟識社會、參預社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質的社會主義合格公民奠定基礎。在今后的訓練教學中，我會一如既往，再接再厲，再創佳績。

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