讀書的隨筆

時間：2023-03-23 00:31:04 隨筆我要投稿

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關于讀書的隨筆

關于讀書的隨筆1

　　以前，讀書時總是心煩意亂，感覺讀書是人生最枯燥乏味的事情。那一天一天的青春時光，像吃蘋果一樣，咬一口就扔掉。而對于那時的我而言是渾然不覺。

關于讀書的隨筆

　　后來，在語文老師的威逼之下，青春期情感的'懵懂時期，情詩對思想的刺激之下，我逼著自己開始讀書。第一本就是《紅樓夢》，別人看到的是那個毒害人民的封建大家庭，而我只是傾心于兒女情。其實，對于那個年紀的我們而言，沒有誰是為了要了解那個封建牢籠去讀《紅樓夢》，所以不管怎么看，《紅樓夢》只是夢而不是血。讀不出真味也不打緊，因為我本身不是為了讀書而讀書，我只能算得上是舞臺下的觀眾，真味是什么，只有戲子感悟的深。就是這樣，我把讀書看作一件痛苦的事情，每每看上半個到一個鐘頭，瞌睡也就隨之而來，每當逼著自己拿起書籍時，時間過得總是那么漫長。

　　現(xiàn)在，我拿起書籍，總是忘記時間在流逝，我寧可讓苦累交織的高中時代靜止，寧可終身以書為伴，讓時間留得慢一點。可是一轉(zhuǎn)眼落紅幻化成了新葉，現(xiàn)在還翠綠飽滿的葉子下一刻又要隨風飛舞了吧？想起那時虛度的年華，給我?guī)硪还尚Q繭上抽絲般的疼痛。

　　我現(xiàn)在感覺自己真的長大了，不再有幼稚的面孔，也不再是那個犯二少年。此時的我，也許只是隨時間漂逝的宇宙中的一個微粒。我現(xiàn)在明白，一個人的成長不能用個子和年齡來衡量，而要用思想來衡量。讀書就像催化劑，在人的一生中起到了不可估量的作用。而我又究竟讀了多少書呢？其實一本也沒讀。今天，你還以為自己在讀書，幾年后，你又覺得自己那時還不算讀書，直到老去，其實你連一本書也未讀，只是在成長。

關于讀書的隨筆2

　　在周末，我讀了一篇小故事，叫《挪開石頭的人》。它講的是一個國王想讓自己的居民養(yǎng)成好習慣的故事，我來講講吧!

　　有一個非常聰明的國王，他知道如何教導自己的居民養(yǎng)成好習慣，他也非常注重培養(yǎng)人民的勤勉與細心。他常說：如果人民總是想把事情讓別人辦，那好事就降臨不到這個國家的頭上了。

　　在一天晚上，這個國王故意把一塊大石頭搬到通往皇宮的路上，自己躲到一邊觀察有什么情況。

　　這時來了一個農(nóng)夫，車上裝的是拿去磨坊的谷物。是誰這么粗心大意，把石頭擋在了通往皇宮的路上?農(nóng)夫抱怨道。這些爛人怎么不把這塊大石頭搬走?盡管他這樣抱怨著別人的懶惰，自己卻繞過了石頭不再管了。這時又來了以為年輕的戰(zhàn)士。他還在想著自己在戰(zhàn)場上的威武，并未注意到這塊大石頭，差點兒還被大石頭絆一跤。他生氣的.舉起劍，責罵來過這條路的人懶惰，沒有人把這塊大石頭搬走，而自己哼著小曲兒，跨過石頭，走遠了。

　　一天、兩天、三天，好幾天過去了，雖然有很多人都經(jīng)過了這條小路，可是都沒有把這塊大石頭搬走。

　　直到有一天晚上，有一個貧窮的少年經(jīng)過。他已經(jīng)工作一天了，非常累了。他經(jīng)過這里的時候，喃喃自語道：這么黑的天，別人一定看不見這塊大石頭，它會絆倒人的，我要把它移開。雖然這個貧窮少年非常得累，把這塊石頭移開是很不容易的事。但是他最終終于把這塊石頭搬到了路旁。就在這個貧窮少年準備離開的時候，他無意間發(fā)現(xiàn)了一個盒子。盒子上寫著：送給把石頭移開的人。這個貧窮少年打開了盒子，就驚呆了，原來，盒子里裝滿了金子!

　　農(nóng)夫和戰(zhàn)士以及其他經(jīng)過這里的人聽到了消息，又去了那條小路，希望也能找到一塊金子，但是，他們失望了。

　　國王對他們說：我們常常會遇到障礙和重擔。如果選擇繞過，可能會失去成功的機會，懶惰的代價往往是失望。

　　讀了這篇小故事，我明白了疲憊的年輕人移開了石頭，它只是為了給別人帶來方便，誰曾想他會得到一盒子的金子?多為他人著想一下，不是個壞處，也是我們從小就應該學會的。學著去為他人解決一些難題，自己也會有意想不到的收獲。老天爺也從來不會虧待任何一個有愛心的人。

關于讀書的隨筆3

　　本文的題目我引用了《史典》中的句子“樂至無如讀書”，意思是說人的一生如果能養(yǎng)成讀書的習慣，那實在是一件快樂無比并且受益無窮的事情。

　　我有兩個非常好的網(wǎng)友，一位是聲望很高的部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部，一位是一家工廠的高級鉗工，大概五十多歲吧。每天晚上都堅持讀書到深夜，令我敬佩，這種精神難能可貴，是我學習的楷模。

　　現(xiàn)實中，很多人都有這樣一個共識——讀書是貫穿一生的事。但是，我想在我們一生中究竟有多少時間能用來讀書呢？據(jù)統(tǒng)計學家計算，假定一個人的壽命為100歲的話，那他吃飯、睡覺、工作、娛樂、生病、做家務等會花去92。5年，剩下的7年半，即2737。5天，才是用來讀書的時間，而這一點點時間還有事實防備“臨時外出、緊急意外事件、沒有計劃與目標的瞎忙乎”……由此看來，人的一生能夠用來讀書的時間實在是少得可憐，而這很少的時間如果不是用來讀書學習，而是像闊少亂花錢一樣隨便的擲掉。豈不是很可惜嗎？錢用去了還可以再賺取，可是時間糟蹋了卻不能重新找回。

　　這樣的.體會可謂至深，那就是——通過長期的讀書能夠形成一個屬于自己的充實而高尚的精神境界，成為永不枯竭的思想源泉，無論一生中遇到什么樣的風浪坎坷，都能夠保持一種“世人皆醉唯我獨醒”的平常心態(tài)。這樣的人卻時在物質(zhì)生活上清貧寒酸，但絕不會“摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，他在名聲地位上也許并不顯赫，但在精神上卻屬于“打不倒的巨人”孔子生前曾稱贊他的弟子顏回：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉回也……”賢者安貧守道，其心志系于精神世界，根本無閑暇追求物質(zhì)生活的享受和官場得意的快感，這樣的人被孔子連連稱賢，很是了不起，讓人傾慕。其實，孔夫子自己又何嘗不是如此呢？據(jù)說他晚年酷好讀《易》，達到了手不釋卷的程度，以至韋編三絕（連接竹筒的皮繩子磨斷三次）。除此之外，還真沒聽說過孔子在物質(zhì)享受方面有何特別的欲望和奢求。

　　一個人通過自學的讀書可以形成自己豐富的精神世界。因為書中有奉勸、慰藉、理解，有大師陪伴你在思想、探索。在孤獨的雨夜獨自打開典籍，就像叩開先哲圣賢的大門，屋內(nèi)春意盎然，陽光盤桓。老莊的棒喝，惠特曼的誠摯解懷，魯迅的投槍匕首從你臉邊搜搜掠過……我們與大師們超越了時空的阻隔，都成了好朋友，且一呼即來，從不反目，不亦樂乎。

　　不過，話又說回來，如今能真正踏下心來讀書的人并不多。因為我們所受的誘惑就像天上的星星一樣稠密，我們的虛榮往往使我們更在乎那些外在的亮眼的東西，而對于讀書這種費時卻健心的事往往不屑一顧……是的，我們喧囂的心靈已經(jīng)難靜下來與讀書默默地相對，即使也還有一些癡情的讀書者在為書籍作最后的守望，但書在很多時候不是被附庸風雅當成了飾品，就是在“春天不是讀書天，夏日炎炎最好眠，等到秋來冬又至，不如等待到來年”的托辭聲中蒙上了歲月的風塵。

　　一千七百多年前，曹操曾寫下這樣的詩句：“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。”書，可使我們回到過去的時光，更可以使未來的時光延長或縮短，可以使人們的生命獲得更大的價值。

　　書到用時方恨少，今天我寫此文章，也是對自己的一大指責，人生中的遺憾。開頭提到的兩位網(wǎng)友朋友，文化底蘊很深，出口成章，滿腹經(jīng)綸，這和平時讀書是分不開的，我非常賞識他們。在今天的精神領域里，還能執(zhí)著的讀書豐富自己的內(nèi)涵，豈不是人生一大樂事嗎？

關于讀書的隨筆4

　　一個人，目之所及，能看到的范圍總歸是有限的；一個人的一生，能承載的重量也是有限的。

　　看到浩緲的蒼穹，看到無垠的.海洋，我感到自己的存在就像風中的沙爍，渺小中帶著幾分身不由己。

　　值得慶幸的是，我們的祖祖輩輩把他們的人生濃縮在一本本書中，供我們翻閱、取經(jīng)。

　　于是，我透過閱讀，穿梭在滾滾紅塵中，像一股激流，跨越土地和天空的阻礙，歡快的馳騁。

　　然而有人貪婪、拼命地把水倒進肚子里，臃腫而空虛；而且他吃下去的東西總有一天也要回歸天地。何必呢？

　　好的閱讀，是一石激起千層浪；它把諸多星辰展示給你看，在似夢似幻的虛無中找到諾亞方舟。

　　我常常忘了我自己，時而竊喜時而悲慟時而茫然時而堅定，我就這樣任海浪一遍遍地沖刷，回歸赤子。

　　一個人的城墻可能容易淪陷，因為承載不了生命的厚重。一個無知的人總是容易狂妄自大，因為膚淺——他看到了一棵樹便以為看到了整片森林。

　　閱讀是一種體驗，是看到更廣闊天空的捷徑。你會漸漸懂得人生的潮起潮落。

關于讀書的隨筆5

　　莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為我們小學生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。

　　高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。

　　書是有價的，但又是無價的。世上的書那么多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識是無價的天價難及的。書對人類的'影響有多大，自然不言而喻了。

　　為了歷史的前進，社會的發(fā)展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產(chǎn)力。只有知識才能構(gòu)成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

　　努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！

關于讀書的隨筆6

　　捧起我心愛的書，仿佛是久別重逢的摯友。我像騎一匹無韁的駿馬，在書中悲歡離合的大千世界遨游，盡情揮灑我的'愛和恨。

　　在我上小學三年級的時候，我非常地喜歡看書。書對我非常重要，它像一個無價之寶，滋潤著我。那天放學，我跟同學借了一本書，——《民間傳奇》，回家的路上我拿出了那本書，津津有味地讀著，不料前面有一棵樹，我便一頭撞在了樹上，我不顧疼痛，站起來尋找那本書，撿起來一看，書已經(jīng)粘上了泥土，而且書也壞了一個角。勇敢的我從未哭過，可是這件事發(fā)生后我哭了。

　　記得有一天晚上，我躺在床上偷偷地看《格林童話》。那里面的將軍從小就喜歡喝牛奶，長大后當了將軍打仗也帶著牛奶去，我被這個故事吸引住了，但是看書時生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，于是我把書藏在枕頭下面看。一會兒，媽媽給我端了一杯水，讓我坐起來喝，她交待完后就出去了。我被故事吸引了，就把杯子放在床上，可是一不小心把杯子打翻了，水灑了一床，媽媽回來后發(fā)現(xiàn)了說：“你這么大了，怎么還尿床呀？”

　　媽媽常常教訓我說：“看書是好事，但是在被窩看書，容易把眼睛看壞，所以不能在被窩里看書。”讓我們一起愛書吧。

關于讀書的隨筆7

　　所謂的讀書無用，不過是你在漫長而又枯燥的求學中，沒有獲得多少實踐的機會，便以為來不及施展的，是真的無用。就像你在做生意的起步階段，總是入不敷出，所以你便以為那些付出全是白費。事實上，營業(yè)額在不斷增長，只是還未突破盈利的點。一切學過的東西都是所得，只是你忽略了自己在不經(jīng)意間到達的境界。

　　一加一等于二是所得，你姓甚名誰如何寫是所得，人遇到強者，生物的本能會讓自己產(chǎn)生懼怕，但擁有了知識與思想，你便會思考如何避其鋒芒，甚至逆勢而起，這些都是所得，只是這些成就已在冥冥中獲得，你尚未發(fā)覺。

　　人在少年的時候，總以為讀書辛苦，這經(jīng)歷就像你抱怨自己年值芳華時，忽然生出了丑陋的青春痘。你以為它無端占用了你的生命，于是在思想里，痛苦的.煎熬與美好的想象激烈沖突。其實它們都是你人生必不可少的階段。唯一不同的是，青春痘你保養(yǎng)的再好，終會留下疤痕，但書哪怕你只讀一本，都會把美融入自己的靈魂。

　　多年后，在他鄉(xiāng)的某個夜晚，你會不由自主吟起“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；在遇到愛人的某個時刻，你會突然想起“此情可待成追憶”；在人老珠黃的某個午后，你會黯然神傷“譬如朝露，去日苦多”……

　　蔡康永說過：“讀書，就是在一切已知之外，保留一個超越自己的機會。”那些看似無用的經(jīng)歷，正是我們區(qū)別于別人的意義。

關于讀書的隨筆8

　　但我的一個堂弟，恰好與我相反，他以前不喜歡讀書，還總在學校里與人爭強斗狠，高中讀一半就因為打架輟學在家，待在父母身邊渾渾噩噩地過了幾年。后來聽到身邊的人說起外面的花花世界，他也心生羨慕，便跟著朋友去了南方打工。

　　起初他在車間做工，后來嫌工作枯燥又跑去天橋擺攤，還差點被騙進了傳銷組織。摸爬滾打了一年多，他終于認識到了世事不如自己想象的'那樣，才靜下心來重新規(guī)劃自己的人生，報名去技校，想學廚以一技傍身。

　　還記得他走得那年，與我聊了很多，他說自己好后悔當初以為讀書沒用，沒有用心學習，還天真地以為別人讀那么多書也不過是為了賺錢，不如自己早點進入社會賺錢。最后他說了一句話讓我印象深刻，都是賺錢，但站著賺錢和跪著賺錢真是天差地別。的確，就算從功利的角度來看讀書，它也是最實惠的，因為人所需要的付出的只有時間。

關于讀書的隨筆9

　　書能帶給人得成就，有的一眼就可以看到，有得則需要時間來慢慢品味。但不論哪種結(jié)果，人要走向高貴，讀書是最簡單的途徑，也是成本最低的投資。練一門樂器，或許你還需要足夠的經(jīng)濟基礎；學一門手藝，也離不開金錢的投資；而讀書，卻是只要有一本書和一顆沉得下來的心，便可以進行。

　　楊絳先生曾經(jīng)說過：讀書好比“隱身”地串門，要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人，翻開書面就闖進大門，翻開幾頁就登堂入市，而且可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或另請高明，和它對質(zhì)。

　　這個時代注定有些人要拼爹，而有些人只能靠自己。每一本書，就是一道門，你想通往哪里，都可以自己掌握。

　　如果你還心有疑慮，不妨仔細觀察身邊的人，那些對生活滿腔憤怒的人，大多是讀書少的人，他們不停地抱怨社會不公，機會太少，生活太難，人生太苦。他們堅定地認為，所有的不幸福都是被極少數(shù)投機取巧的.人所造成。事實上，在他們憤怒的背后，是自身的知識與能力難以滿足自己進入上層社會欲望，所產(chǎn)生的自卑與茍且。

　　而強者，都從知識里面找到了出路。比爾蓋茨輟學的前提，是別人會編程，還是哈佛的高材生；李嘉誠能白手起家的根本，在于別人始終沒有放棄從別的地方，繼續(xù)尋找求知的途徑。不讀書的人，最愛常提讀書少的成功者，其實，他們只是想為自己的不努力找個借口。

關于讀書的隨筆10

　　“賣書嘍！賣書嘍！”咦，誰在校園里賣書呢？哦！原來是我們淘書樂活動開始了！操場上不知從什么時候已拉起了一座彩虹橋，五顏六色的旗姑娘在風婆婆輕輕地撫摸下跳著優(yōu)美的舞蹈。一個個“小書店”井然有序地排列著。同學們忙碌地穿梭在書海中，臉上洋溢著歡樂的笑容。

　　我也成了一名小老板。“五元賣嗎？”一位小弟弟眼睛貪婪地盯著《一年級的小豆豆》小聲地說。我頭一搖：“不賣！”。“可我……我只有5元錢。”小弟弟雙眼還是死死地盯著那本書，可憐巴巴地說。看著小弟弟天真的表情，我心一軟答應了。此時操場上討價聲、還價聲、說話聲匯成了一曲生活的交響曲。不一會兒，小書店的書被一搶而光。我心里樂開了花。

　　輪到我來淘書啦！我像一只歡樂的小鳥飛向知識的海洋。《一千零一夜》、《昆蟲記》……這都是我夢寐以求的書，我在書海中尋找著。一眨眼，我就買了5本書，如獲至寶。拿著心愛的書，我干脆坐在操場上，迫不及待地看起書來，享受著閱讀的.快樂。

　　“讓生命充滿閱讀的喜悅。”我是個愛讀書的小姑娘，我喜歡天天在書的海洋中快樂地暢游。

關于讀書的隨筆11

　　原本，我是很討厭讀這本書，覺得它的內(nèi)容枯燥無味，但后也漸漸融入其中，與本書中的主人公——安妮同喜同憂。

　　安妮是一位長著一頭紅色頭發(fā)，臉上有雀斑，眼睛是綠色的。她天天想象自己擁有美麗的'、玫瑰花瓣似的皮膚和漂亮的、閃閃發(fā)光的紫色眼睛。安妮是一個可憐女孩，在她一歲的時候就遭受了父母雙亡的痛苦，她被馬修、馬瑞兄妹倆從孤兒院領到了從沒住過孩子的綠山墻，但雷切爾、林德太太想領養(yǎng)的是一個小男孩，幫他們做農(nóng)活兒，他們想把安妮送回孤兒院，但幾經(jīng)波折，還是把她留了下來。

　　安妮是一個活潑可愛、天真爛漫、善良、有同情心、并且富有想象力的小姑娘。她很讓我同情，從小就沒父沒母，在孤兒院里獨立生活，最后，她憑自己的努力考取了大學，但為了照顧馬瑞拉，還是放棄了學業(yè)，讓人敬佩。再想想自己，有父母的照顧，從不用想安妮那樣干活，過著衣來伸手飯來張口的美好生活，真是“身在福中不知福”呀！

　　我們要向安妮學習獨立的精神。

關于讀書的隨筆12

　　我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。

　　我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾取！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

　　讀書已經(jīng)成為我的一種習慣，小學時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以后，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的.美好。

　　書，是我無聲的朋友，它讓我的知識倉庫里又少了一個又一個的問號。

關于讀書的隨筆13

　　摘要：就閱讀一些教育經(jīng)典書籍，淺談了一些體會。

　　關鍵詞：教師；教育；力量

　　“讀書”，一個多么溫馨的詞語。讀一本好書，心情放松，雜念盡消。“眾里尋他千百變，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，徜徉書海中求知的人常會有如此動心美妙的體驗吧。

　　作為教師，沒有一天能離開書籍——教材、教參……日復一日，習以為常。于是有人感嘆：做了教師，就注定要將一生機械無味地耗在教材、教參上，枯燥之極……

　　其實，閱讀《教育的力量》，就能夠給出明晰的解惑之路。教育應該作為一種力量而存在，我們應該竭盡所能，讓每一個世界變得生動、快樂、不單調(diào)、不沉悶、更不黑暗；在充滿陽光的白天幫助孩子呼吸到花朵的芬芳，在漆黑的夜晚也能注意到星空的美麗；即使身處人生的十字路口，也能很快走出茫然，在幫助別人的同時也在幫助自己的人，這就是教師。

　　人類幾千年的歷史，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經(jīng)典，學習不同時代教育家的人生理想與人格力量，會讓我們變得善于思考，遠離浮躁，更加有教育的智慧。

　　閱讀《教育的力量》，我們確切知道教師不僅在于教，更在于學，只有這樣，教育才會不斷進步。肖川老師的字里行間流露、揮灑著作者教育人生的`真性情，是“做”教育中練就的教育學問。

　　閱讀陶行知先生的教育名篇，我們深深地感動于“捧著一顆心來，不帶半根草去”，激勵著我們無怨無悔地把自己的青春和一生精力揮灑在教書育人這塊神圣的土地上。沒有權力金錢，有的只是年復一年的耕耘，有的只是小草對春天的回應和禮贊。

　　閱讀《愛的教育》，故事中所洋溢的單純、美好、永恒的愛的情感，將我深深地包圍，滌蕩著我的心靈。它使我深刻地認識到崇高的人性之愛就是一種最為真誠的教育。教育又能使愛不斷地升華，它也教給我怎樣去創(chuàng)造一個充滿愛的世界……

　　閱讀這些經(jīng)典名著，我總是不斷地被吸引、被感動，有些東西便不留痕跡地沉淀下來，沉淀到我的內(nèi)心深處，越來越深刻，也越來越清晰。

　　“少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如炳燭之明。”教師在一生中要不斷提高自我，需要讀書好學。讀書，應該成為我們生活的一部分。