學校環保教育隨筆

學校環保教育隨筆1

　　環保，這一話題在我們耳邊頻頻響起，但我總覺得與我們沒有多大關系，以前我這樣想。偶爾翻閱相關資料，不僅大吃一驚：尤其一組數字讓我記憶猶新：“每個人每天節約一杯水，50年全世界可以節約出一個湖泊；每天節約兩張紙，50年，便可節約出一片森林……”

　　同學們，你們是否也和我一樣，感嘆過湖泊的深邃，卻忽略了湖泊是由一點一滴的水匯集而成；感嘆過森林的廣袤，卻忽略了森林是由一棵一棵樹組成？從沒有想過，我們每天從早晨醒來洗漱用水，吃飯的糧食蔬菜，學習用的紙筆，身上穿的衣服都與環保有關？有了這一認識，你又是否同我一樣，為洗衣服時的“常流水”而臉紅？為使用一個作業本，只剩幾頁時便隨手丟掉的習慣而汗顏？

　　“保護環境，拯救地球”，這句被人們司空見慣的宣傳語已失去了它本應有的作用。盡管國家已發布一系列的保護措施，但有些人總是不自覺，大到亂砍濫伐、大氣污染、排放污水，小到隨處吐痰、亂扔垃圾、踐踏草坪的行為處處可見，這些行為無時無刻不在毀壞著環境，使地球環境急劇下降�？墒峭瑢W們，你們可曾想過，現在破壞的，正是你們賴以生存的家園��！

　　再說我們學校吧，花園里栽滿了樹木、花草，春天正值萬物復蘇之際，學校的綠色植物也漸漸的長出了枝芽。一樹嫩綠盡顯春季的`生命力與盎然之氣，可偏偏有些同學，禁不住誘惑，折下一枝枝剛帶枝葉的柳條來玩，這樣做雖然讓自己一時高興，但你們能否意識到自己的行為是極端錯誤的？植物是大自然的一部分，能供給我們生存所需的氧氣。試問一下，樹木若沒有了樹葉，怎樣產生氧氣？若世上沒有了氧氣，人類該怎樣生存？所以，我想，如果每個人在做任何一件事時，心里都能想著環保，想著為環保出一份力，那么，我們的環境還會像現在這樣嗎？其實，為了環保，我們能做的還有很多……

　　環境保護并不難，只要我們端著態度，增強意識，是會做好的。作為我們是地球上的一員，希望我們每時每刻都做好它。

學校環保教育隨筆2

　　環保是我們當今社會最重要的問題，環境問題越來越嚴重，嚴重的霧霾，水污染等給人們的生命財產造成了嚴重的威脅。我們一直在說環保，我們也受到了環境問題帶來的影響，但是同學們總覺得環境問題與自己離的較遠，但是翻閱資料，尤其是通過高二學習的環境保護之后我就更發現我們的環境問題對我們造成的影響，環境問題必須從我做起，只有我們有這樣的意識，只有人人有這樣的意識，環保工作才能取得成效。

　　我今年所帶的班級是高二級文科班，從帶班過程中我發現，學生的環境意識非常差，平時在教室亂扔紙屑，吃的瓜子皮到處扔，自己買飯過程中拋灑的飯菜，，扔垃圾時沒扔到垃圾桶的東西不會去撿，學校剛開的花、綠色植物，折下一只只來玩，往地上隨便潑水等等行為，在學生的生活中學習中是非常普遍的，如果放任這種情況下去，學生的行為習慣就會變的.非常差了。學校是學生學習與生活的地方，良好的學習環境有助于學生更好的生活和學習，而且是學生文明、社會文明的要求。

　　學校對環境保護比較重視，綠化里面，美化校園，及其清掃垃圾，校領導的經常督促。在這種大環境下，我們應該也重視對學生的環保教育。學生的行為習慣還沒有養成這個時候對他們的行為習慣進行塑造，是非常必要的。平常教學過程中我也比較注重愛護環境，主動去交學生應該怎樣做，利用班會督促，教育；開展第二課堂活動；，利用環境保護上課的時候給學生看一些環境問題方面的圖片、視屏，讓學生了解環境的現狀、問題。帶來的后果；教會學生遇見垃圾要撿拾，學會進行垃圾分類，平常在生活過程中注意自己去撿起身邊的垃圾給同學們做親身示范。環保并不難，我們每個人都可以輕易做到，只是要我們舉手之勞就行了，如果我們都能出一份力，那環境問題肯定能得到改善。

　　環境保護工作還有很長一段的路要走，還需要我們付出巨大的努力，但是我相信，只要我們努力，環境問題一定能得到改善。

學校環保教育隨筆3

　　一次在閱讀中讀到這么一個故事：一位小學生問老師鳥鳴是什么聲音，老師無言以對??讀后不禁感慨：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這般優美自然的景色離城里的孩子是越來越遠了。于是，不經意的，總在日常生活中，在潛移默化中，在各種適合的場合，帶著孩子、領著孩子努力當一個環保衛士，讓環保意識走進孩子的心里，讓環保的種子在孩子幼小的心靈生根發芽。

　　周末或節假日空暇時，爸爸媽媽可以抽出一些時間，帶孩子到公園里、動物園里、田野里……一起親近大自然，聽一聽鳥鳴的聲音，聞一聞綠草的清香，捉一捉田野里的小昆蟲，采擷一朵蒲公英，“呼”地吹一下，看著“小傘兵”們從天而降，和小動物們來一次親密接觸??讓孩子盡情地了解大自然，發自內心地熱愛美麗的大自然。在感受美麗、享受美麗的同時，他們知道在美麗的公園里丟垃圾是可恥的行為，在動物園里喂食小動物是件多么美妙的事情。

　　對孩子進行環保教育還應時時抓住契機，注意周圍事物的變化。如平時上街時，吃完的果殼等一定要放進馬路邊的垃圾桶里，如果手中的是礦泉水瓶，就會告訴他，這是可以回收的垃圾，應該放在綠色的`垃圾桶中，如果手中拿的是香蕉皮等果殼類的，就應該放進黃色的不可回收垃圾桶里，隨機滲透一些垃圾分類的知識。在馬路上看到高高的煙囪放出來的煙，就適時對孩子講，這些黑黑、濃濃的煙都是污染物，進入大氣會對人體和環境造成危害。

　　在家里，家長也能時時為孩子樹立“環保”的榜樣。如樹立節約用電的榜樣，家長從一間房間里出來走到另一個房間，就及時把一個房間的燈關掉；晚上睡覺了，要把電視、飲水機等的電源關掉等。再如樹立節水的榜樣，洗完澡后的水，把水蓄著，用來沖馬桶或者洗衣服都是不錯的選擇；洗完衣服后剩下的水還可以用來洗拖把等。還比如樹立珍惜紙張的榜樣，當一張紙的一面用完時，在畫畫時也要節約，一面畫滿了，反面能用就繼續用，不要畫一點就要換一張紙，這樣很浪費……在潛移默化中漸漸養成孩子節約的意識、環保的意識。

　　同時，廢物利用也培養孩子環保意識的方法之一。晚飯后，親子活動時間，是廢物利用的最佳時機，我們可以把牙膏殼變成了大鱷魚的嘴巴，把舊報紙變成一頂小帽子，把快餐盒的蓋子變成了一張笑臉……在為孩子挑選圖書時，有意識地挑選一些和環保有關的書籍，如《鼴鼠的故事》，就是講一個小鼴鼠一開始因為喜歡小鳥而把小鳥關在籠子里，后來在爺爺的引導下將小鳥放回大自然中，小鳥和鼴鼠最終都收獲了快樂，孩子也從中得知如何愛護小鳥的知識。逐漸的，通過看一看、聽一聽、玩一玩，讓孩子體驗人們對環境所擔負的責任，從小培養孩子保護環境的良好品德和行為。

　　記得我國教育家陶行知先生說：“6歲以前是人格陶冶的最重要時期。這個時期，培養得好，自然成為社會優良分子；倘使培養不好，那么習慣成了不易改，傾向定了不易移。”因此，環保教育從幼兒時期就開始是絕對有必要的。讓我們大家都積極行動起來，為了一個地球的美麗。

學校環保教育隨筆4

　　一個美的生活環境有益于人的生存和發展，隨著社會的不斷進步，環境污染問題已成為世界各國面臨的最重要的問題之一。我們只有一個地球，從小培養孩子的環保意識，在組織日常教學中滲透環保教育已成為當前教學中不容忽視的問題。而對學生進行環保教育，是我們每個教師責無旁貸的工作。作為一名教師，通過學科教學滲透環境教育越來越被教育界人士所關注和重視。

　　我們通過《狼和鹿》的學習，明白了必須認識到自然界各事物間的內在聯系，不能隨意破壞生態平衡，否則將會產生無法想象的后果�！斗棚w蜻蜓》，《古今賢文。環保篇》滲透保護生態平衡教育，還舉辦了“我是環保小衛士”為主題的活動，我們是怎樣開展這一環保主題教育活動的呢？下面，我就談談在實踐工作中的一些做法和體會。

　　一、利用鮮活的身邊事例和資料對孩子進行對比教育，激發孩子的環境意識。我們先讓孩子在節假日參觀了玉帶河，他們發現河邊上垃圾成堆，水上有扔掉的垃圾袋。晚上蚊蟲滿天飛，臭氣熏天。馬路上排出大量的汽車尾氣，有些車輛還冒出濃濃的黑煙……接著，我們又通過春游帶領孩子來到西雙湖，看湖水碧波蕩漾，小船兒輕輕飄蕩在水中，鳥語花香，孩子們快樂的在草地上奔跑跳躍，盡情享受大自然的恩惠。通過鮮明的環境對比，孩子感受深刻，都能說出哪里美，哪里不美。我用多媒體出示有關的環保資料：據《服務導報》報道，農業經濟學家郭書田說，中國自然生態失衡有7大“赤字”：

　　1、水土流失面積大于治理面積。風蝕、水蝕達380萬平方公里，占國全面積的1／3。

　　2、北方沙漠化面積160萬平方公里，占國土面積的17％。每年新增2460平方公里。

　　3、南方石漠化面積346萬平方公里，每年新增2000多畝。

　　4、草原退化、堿化、沙化每年新增面積2000多萬畝。

　　5、工業三廢污染局部改善，總體惡化；二氧化碳排放量居世界第二、酸雨面積擴大、水污染嚴重。由80年代末的15％上升致到目前的40％以上。

　　6、水資源浪費，約70％的農業用水利用率僅40％。

　　7、耕地每年凈流失3000多萬畝。他說，生態“赤字”比財政赤字更可怕。

　　大自然是我們朝夕相處的好朋友，同時也是動物的守護者，據統計20世紀有110個種和亞種的哺乳動物以及139種和亞種的鳥類在地球上消失了。目前，世界上已有593種鳥、400多種獸、209種兩棲爬行動物和20000多種高等植物瀕于滅絕。全世界有794多種野生動物由于缺少應有的環境保護而瀕臨滅絕76科300余種植物瀕臨滅絕，以上資料只是人類目前所知，不知道還有多少不知名的物種正在消失，不止動物，就連嬌弱的植物也慘不忍睹……

　　通過這些觸目驚心的數字，使孩子們的心中深深的感受到環保的迫在眉睫。那些驚人的天文數字無不給每一個人當頭一棒，美麗的世界要有美麗的動物，美麗的動物卻日益減少，從而使孩子初步意識到保護環境是每個人應盡的責任，懂得環保應從我做起。有時候教師用多么生動的話語來描述，也沒有學生自己在生活中的感悟來得真切。只有親身體驗過，才是真正意義上的獲得。

　　二、依托語文課本知識的學習，舉辦形式多樣的環保教育活動。

　　我們開展了形式多樣，生動有趣的活動。如：參觀玉帶河后，孩子們發現玉帶河污染嚴重，紛紛提出建議，最后，我們寫了一篇環保倡議書。還制定了環保小衛士宣言：

　　1、節約用電，自然光充足時關閉室內燈。離開教室時關閉教室燈和走廊燈。

　　2、節約用水，用水時盡量使用小水流，用完及時關閉水龍頭。

　　3、節約糧食，不剩飯，培養節儉品質。

　　4、節約用紙，一張紙兩面用，廢紙放在回收箱中。

　　5、愛護公物，門窗輕關輕開，桌椅輕搬輕放。

　　6、愛護動植物，不折花、不攀樹，不踐踏綠地。

　　7、做好衛生值日，保持環境衛生。我們還組織孩子利用廢舊物品制作環保服裝，畫環保手抄報、布置成環保宣傳圖片展，還進行環保知識講座。

　　此外，我們還把環保知識讓孩子以喜歡的故事的方式寫出來，如練習6上的習作：《燕子的家園》、《小動物愛唱歌》、《水怎么變臟了》等漫畫，使環保教育內容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、寫作，孩子們學得更生動、有趣，符合他們的年齡特點。從而獲得良好的教育效果。

　　三、開展實踐，日常的教育中滲透人與環境的關系。

　　我們要讓孩子把學到的知識與社會生活、環境保護等密切地聯系在一起，從小學會熱愛生命、珍惜生命，增強學生關注自然、關注社會及參與解決自然和社會中的實際問題的意識和能力。所以只進行環保教育僅僅靠開展一個主題活動是遠遠不夠的，在校園日常生活中，隨時都可以滲透環保教育。

　　教師要做個教育“有心人”。平時密切注意孩子的一舉一動，及時進行環保教育。我們的孩子們在接受環保教育后，對環保的意識及行為有了很大的提高。如我們班的龔祥鵬小朋友，衛生意識特別強，自己不亂扔果皮紙屑，看到別人亂摘花草，不講衛生，會說那是不應該的`，他在校園里行走也非常注意衛生，有一次他來校的時候，看見地上有一個塑料瓶，他馬上就將把它扔進垃圾箱，一個沒有受過環保教育的孩子能做到這一點嗎？環保教育從娃娃抓起，從小培養具有環保意識的“綠色小衛士”的做法是值得推廣的。以一個孩子帶動一個家庭，以一個家庭影響整個社會。從小教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。

　　我們在日常的教育教學中，還應注意在與環保有關的紀念日中組織一些活動，如在“植樹節”時給孩子介紹森林資源及其作用，森林與人類的關系及人為破壞森林引起的地震、臺風、大氣污染等惡果，了解植樹造林的重要意義；在“愛鳥日”則給孩子講述大量捕捉鳥類會出現的惡果；在“世界環境日”則組織孩子進行“我最喜歡的環境”美術創作活動等，既豐富了孩子的環保知識，又增強了孩子的環保意識。

　　美好的明天要靠我們來創造，讓我們共同攜起手來把地球建設成一個美好和諧的世界吧！

學校環保教育隨筆5

　　在現代的生活里，讓孩子們對環保的意識越來越少，現代的孩子不像以前的孩子懂得節約。以前的孩子生活條件不好，它們可以利用身邊的東西玩半天，都不舍得扔掉。現代的孩子生活好了，孩子被家人慣得不成樣子，有新的.玩具就不要舊的玩具，所吃的零食是想吃就吃，不想要就扔掉，家長都不會去教育孩子，告訴孩子浪費是可恥的，別看現在的年代好了，可有的地方偏遠或山區里還有很多人吃不上飯�，F代的教育文化水平都這么高，孩子的家長在教育方面總是差一截。

　　園內開展了低碳環保活動，我跟幼兒簡單的講解，告訴他們就是廢物利用，就是用一些不要的物品或瓶瓶罐罐來做一件藝術品，做好后簽上名帶到幼兒園，這件事要和家長來共同完成，在放的時候我把這個活動也跟每位家長說了，家長的第一反映就是我們哪有時間管孩子，我們可沒時間陪孩子，我聽了真生氣，讓我心寒。在我的勸解下，家長們好不容易同意。不管家長什么態度，這個活動還是很完美，在家長和幼兒共同的完成下，做出了很多漂亮的作品，在活動的評比當天，所有的家長都得到了表揚，這次活動令很多家長的想法有所改變。

　　這個活動讓幼兒知道廢物可以利用，還能低碳又環保。參加活動的家長通過這次活動，也改變了許多家長的教育觀念和想法，讓我感到從內心的高興。

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