一片銀杏葉隨筆

一片銀杏葉隨筆1

　　誰(shuí)沒(méi)有留下青春跋涉的聲音？即使人到暮年，青春的底片在心中依然不滅，光明也好，暗淡也罷，甚至成敗得失都是其次，最重要的是我們正經(jīng)歷著這美好的時(shí)光，并且心靈永遠(yuǎn)年輕不老。

　　我在校園內(nèi)漫步，拾起一葉北風(fēng)吹落的蒼翠銀杏，它已被雨水潤(rùn)濕，在初綻的陽(yáng)光下顯得格外耀眼。蒼勁的百年古樹(shù)上掛滿了濃密如稠的銀杏葉。省奔中這所成才的搖籃，承載著莘莘學(xué)子們?yōu)橹�拼搏的�?mèng)想。

　　學(xué)習(xí)如逆旅，我亦是行人。高中三年的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)之前會(huì)呈幾何倍數(shù)的增長(zhǎng)，面對(duì)這樣的生活，我們?cè)撊绾危考热粺o(wú)法改變命運(yùn)，那我們就只能創(chuàng)造命運(yùn)。未來(lái)是把握在自己手中的，永遠(yuǎn)不能對(duì)自己說(shuō)“我盡力了”，我們每個(gè)人的潛力是無(wú)窮的，對(duì)于只開(kāi)發(fā)了百分之十的大腦，我們有什么資格說(shuō)自己已盡力？

　　一片銀杏葉，不僅是要汲取肥料的.養(yǎng)分，更重要的是陽(yáng)光的照射和雨水的滋養(yǎng)，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生涯中，偏倚難題，忽略簡(jiǎn)單題，乃是大忌。再難的題也是由基礎(chǔ)題堆積的，若是沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，談何難題？

　　銀杏樹(shù)干上溝壑縱橫，飽經(jīng)滄桑，反觀樹(shù)葉，卻是那么光滑平整，為何只有葉落，而干不到？因?yàn)闃?shù)干不會(huì)做無(wú)意義的怨天尤人的抱怨，他歷盡風(fēng)雨，所以處變不驚，他虛懷若谷，所以有容乃大，我們這些銀杏葉，若能做到如此，那便已叩響了理想的門扉。

　　卸下了中考的壓力，我踏入了省奔中的大門，我領(lǐng)先了初中同學(xué)一步，率先開(kāi)始了高中生活，學(xué)習(xí)更為豐富的知識(shí)，我又落后他們一步，沒(méi)能經(jīng)歷真正的中考。像我這樣的，銀杏樹(shù)上的九十片新葉，不更應(yīng)該“莫等閑”嗎？

一片銀杏葉隨筆2

　　夏至未至，涼爽的風(fēng)兒迎面拂來(lái)，吹響了一樹(shù)繁華。天，依舊高遠(yuǎn);云，依舊悠閑;百年的銀杏，依舊遒勁挺拔。樹(shù)冠蓬大，綠蓋成陰。綴滿枝干的正是一片片象征著青春與活力的銀杏葉。

　　剛踏進(jìn)省奔中的校門，首先映入眼簾的不是精美的建筑，不是成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生，而是大片大片的綠色。是幾棵銀杏。枝干遒勁有力，粗糙的紋理見(jiàn)證著歲月的流逝，很顯然這是幾棵有了些年頭的銀杏，渾身充斥著一股歷盡滄桑后時(shí)光積淀而成的沉穩(wěn)與平靜。已近夏日，一把把小蒲扇爭(zhēng)先恐后地展開(kāi)。一時(shí)間，空落的枝頭竟擠滿了綠色，那樣耀眼，那樣活潑，那樣深沉……

　　后來(lái)從老師口中得知，省奔中擁有的正是銀杏文化。在學(xué)校的舊址還有一棵古老的銀杏樹(shù)，迄今已有八百多年的歷史，如今依然蒼茂，不該當(dāng)初，是整所學(xué)校的精神核心。

　　說(shuō)是核心一點(diǎn)不過(guò)。老師告訴大家，其實(shí)在幾年前，學(xué)校的運(yùn)行并不十分理想，教學(xué)成績(jī)不堪入目，那是是段很狼狽低迷的時(shí)期，就連校園中的古銀杏也無(wú)比衰枯。葉片幾經(jīng)凋零已所剩無(wú)幾，枝干干枯，性命岌岌可危。這個(gè)時(shí)候，有人提議先救銀杏，它是學(xué)校的核心，救活它，學(xué)校一點(diǎn)也會(huì)好起來(lái)的。大家雖懷疑但還是死馬當(dāng)活馬醫(yī)，想方設(shè)法地救活了這棵古樹(shù)。說(shuō)也奇怪，從那之后，學(xué)校竟一路順風(fēng)順?biāo)�，景氣漸漸明朗起來(lái)。所以，每位省奔中人都將其視作學(xué)校的信仰。這是一種超越了生死的文化信仰，不受時(shí)空的羈絆。

　　如果說(shuō)學(xué)校是一棵巨大的銀杏樹(shù)，那么我們每個(gè)人都是一片葉子了，成群成簇地生長(zhǎng)在一塊兒，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。隨風(fēng)搖擺，與雨相伴，自由灑脫，洋溢著青春的`魅力。葉子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不是昂揚(yáng)向上的。每一天清晨，偌大的校園早已被讀書聲喚醒，瑯瑯書聲，透露出少年的朝氣;葉子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不是團(tuán)結(jié)一致的，每一場(chǎng)競(jìng)賽，滴滴汗水，是大家合作拼搏的見(jiàn)證;葉子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不是心系于根的，每一次重返母校，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶浮上心頭，徒留心底一片滿滿的感動(dòng)……

　　我想，每位省奔中人的心里都種著一棵銀杏樹(shù)。每每感到一絲彷徨，驀然回首，望進(jìn)那片熟悉的綠色，便會(huì)不再害怕迷茫。

一片銀杏葉隨筆3

　　歷經(jīng)多少年的滄桑變化，見(jiàn)證多少屆學(xué)子的生活成長(zhǎng)，百年銀杏，用她粗壯的樹(shù)干訴說(shuō)著百年來(lái)她所受的風(fēng)霜雨雪，一片片銀杏葉飄飖而下，承載著百年來(lái)對(duì)無(wú)數(shù)學(xué)子的回憶。

　　未見(jiàn)銀杏樹(shù)前，曾一直喚銀杏樹(shù)為活化石，壽命長(zhǎng)是它的標(biāo)簽，落葉美是它最美的.風(fēng)景。直到初見(jiàn)她，即使讓所看之人對(duì)她望而生畏，為她的粗壯高聳所贊嘆，但是，在我心中，那一片片如扇子班般靈巧可愛(ài)的葉子才是最讓我心動(dòng)的美景。心中一種贊美油然而生——做美麗銀杏葉的葉子，真幸福。

　　省奔中，有著這顆美麗的銀杏樹(shù)作為學(xué)生們奮斗的源泉，鼓舞著一屆又一屆的莘莘學(xué)子積極向上，學(xué)習(xí)奮斗。我有幸能成為一名省奔中學(xué)子，在有著古銀杏文化熏陶下茁壯健康地成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　　還記得初進(jìn)奔中門，面對(duì)著陌生的同學(xué)和老師，坐在陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一度讓我不知所措，但是，每一位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都在用行動(dòng)告訴我們，怎樣做一名優(yōu)秀的高中生，怎樣傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的奔中精神，怎樣做一片最美的銀杏葉。

　　葉子之所以能夠發(fā)芽生長(zhǎng)，，當(dāng)然離不開(kāi)銀杏樹(shù)的溫馨呵護(hù)與無(wú)私照顧，做一片最美的銀杏葉，就要做到安心聽(tīng)父母老師的教誨，因?yàn)楦改咐蠋熡肋h(yuǎn)是我們最好的榜樣。有了他們無(wú)私地供給養(yǎng)分，才有了我們的成長(zhǎng)與發(fā)展，而要做到這一點(diǎn)，就必須要學(xué)會(huì)聽(tīng)話。在課堂上，聽(tīng)話要認(rèn)真聽(tīng)，做到聽(tīng)懂；在學(xué)校里，聽(tīng)班主任的話要聽(tīng)明白，做到一位高中生應(yīng)該表現(xiàn)出的禮貌教養(yǎng)；在家中，既要做到聽(tīng)話不頂嘴，又要會(huì)幫父母做事。只有這樣子，才是一片合格的銀杏葉。

　　有些葉子生來(lái)嫩綠可愛(ài)，討人喜歡；但有些葉子卻生來(lái)卻枯黃脆弱，無(wú)人憐愛(ài)；但是葉子也有思想，它們也知道通過(guò)后天努力來(lái)改變先天不足，這也正預(yù)示著一個(gè)道理：只有不斷進(jìn)取和超越，才能夠立足鼎峰，實(shí)現(xiàn)完美逆襲。所以天道酬勤，而考試就好比一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)則是看你是否肯吃苦。考試也就是提拔出刻苦用功的人，淘汰掉懶惰無(wú)知的人，做到肯上進(jìn)肯吃苦，只有這樣子，才是一片優(yōu)秀的銀杏葉。

　　或許人和葉子唯一的不同點(diǎn)就是做人很難，要顧及方方面面，行得端，坐得正，要對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話、做過(guò)的事負(fù)責(zé)任，而葉子卻恰恰相反，隨風(fēng)飄蕩，無(wú)拘無(wú)束。因此，做人并不簡(jiǎn)單，雖然不要求完美無(wú)暇，但也不可留得太多缺點(diǎn)，供人家當(dāng)做笑柄。做人堂堂正正，表現(xiàn)出極好的修行教養(yǎng)，才配做一片最美的銀杏葉。

一片銀杏葉隨筆4

　　銀杏，即使飄落的銀杏也是美的，她只是暫時(shí)倦了的蝴蝶。

　　行至校園僻靜處，坐在石凳上，靜靜的感受著這難得的悠閑，微風(fēng)徐來(lái)，輕輕的撫摸我的臉頰，閉上眼睛默默享受。

　　突然，一個(gè)柔軟的小東西自我的臉邊劃過(guò)，睜開(kāi)眼睛，什么也沒(méi)有，偏轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)身旁的石凳上已不知何時(shí)又多了一位客人。我凝望許久，伸出手將她擁到了我的近前。

　　這是一片銀杏葉，顏色已有些泛黃。我又不由得抬起頭，銀杏樹(shù)在風(fēng)中微微晃動(dòng)，似在向我點(diǎn)頭致意，我微微一笑表示回應(yīng)。我的`胸前也有一片銀杏葉，這是我們省奔中的校徽，在別的學(xué)校眾多五花八門的校徽中，我們的也許并不起眼，但銀杏是省奔中的靈魂，她見(jiàn)證了省奔中的興衰，就像看著自己的孩子長(zhǎng)大。

　　剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校，老師便給我們講銀杏與省奔中的淵源。一棵銀杏，樹(shù)下，一位老師正興致勃勃的與一群學(xué)生交流。這個(gè)場(chǎng)景，至今想起，任覺(jué)溫暖。思緒又不知飄到了何方：一群少年在銀杏樹(shù)下嬉戲，時(shí)而抬頭指向一片銀杏葉，看，那片葉子就是我！時(shí)間流轉(zhuǎn)，已是一年后，少年已漸漸成熟，坐在樹(shù)下安靜的看著書。又一年，已是深秋，少年靜立于樹(shù)下，氣氛有些壓抑，終于，他撿起了一片落葉，上前擁抱了一下銀杏，轉(zhuǎn)身離開(kāi)

　　銀杏，奔中人的驕傲。盡管外面的世界充滿了勾心斗角，但奔中人知道，只要有銀杏在，他們的心靈就會(huì)保持清明；只要銀杏在，不管你有多疲倦，都會(huì)得到放松。春去秋來(lái)，葉落了，葉生了，一群人走了，一群人來(lái)了。銀杏樹(shù)下，學(xué)子們追逐著自己的夢(mèng)想；銀杏樹(shù)下，學(xué)子們演繹著自己精彩的人生。

　　我愿做一片銀杏葉，在奔中漸漸成長(zhǎng)，成為最美的自己，成為一片最美的銀杏葉。看！蝴蝶又飛了

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