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隨筆

責(zé)任的隨筆

時(shí)間:2022-08-26 08:21:46 隨筆 我要投稿

關(guān)于責(zé)任的隨筆

關(guān)于責(zé)任的隨筆1

  連續(xù)幾天高強(qiáng)度的勞作,讓我疲憊不堪,最大的心愿,只想擁有一張舒服的床,好好地睡一覺。

關(guān)于責(zé)任的隨筆

  有人跟我說,你為何這么拼命,上班已經(jīng)很累,下班還要去找零活,這不是掙錢,這是花命。

  我說,這就是生活,其實(shí)我也想安逸地躺在床上,什么都不想做,這是每個(gè)人想象中的日子,不干活,不拼命,有錢花,有地兒玩,一勞永逸。但是這可能嗎?我也想懶,可我的心不容許。因?yàn)樯罾镞有一種責(zé)任去承擔(dān),你不去努力的工作,就無法給最親的人一份呵護(hù)。

  父母年老了,再也無力承受勞動(dòng),當(dāng)他們佝僂著身子,顫顫巍巍地在你眼前走動(dòng),你忍心還讓他們?yōu)榱松疃ッβ得矗麄優(yōu)榱宋覀兊某砷L付出了一生,我們不該給他們一個(gè)安適的晚年么,給他們一個(gè)衣食無憂的老年生活,就像當(dāng)初照顧我們一樣兒,過著無憂無慮的生活。

  我們的孩兒,是那樣幼小,我們需要給他們撐起一片樹蔭,你能忍心,因?yàn)槲覀兊膽卸枳屗麄兿硎懿坏絼e人孩子過的生活么?我們的心不忍,這是我們的責(zé)任,是我們要擔(dān)負(fù)起來的任務(wù)。

  累,確實(shí)感覺到身體不適,但是,心里不苦,因?yàn)檫@是心里催促著自己做的,我們的付出,是心甘情愿的,這是我們?cè)谏钪械呢?zé)任。

  所以,我從來不覺得日子有多苦,雖然常常因勞動(dòng)感到體累,但看到付出有所收獲的時(shí)候,心里還是滿滿的成就感。

  父母說,孩子,你別太累了,該歇歇就歇歇,心里是特別的感動(dòng)。孩子說,爸爸,謝謝你的.禮物,超喜歡你,心里便滿滿的幸福感。

  你說,我的拼命值不值的?我沒有富裕的家庭條件,但我有一雙不懶惰的手,別人可以不努力做到,可我需要辛苦的付出,因?yàn)橹挥形遗θプ觯拍芙o至親一個(gè)好的生活——這就是我理解的責(zé)任。

關(guān)于責(zé)任的隨筆2

  為了培養(yǎng)孩子們的自我管理能力和責(zé)任感,我將屬于我們班級(jí)的空間命名為“責(zé)任田”,并將“責(zé)任田”進(jìn)行了劃分——教室外的走廊一共有三個(gè)區(qū)域:圖書區(qū)、角色游戲區(qū)、體育活動(dòng)區(qū);教室內(nèi)也有相對(duì)的區(qū)域:電腦區(qū)、盥洗區(qū)、配餐區(qū)、活動(dòng)區(qū)……

  由此各項(xiàng)事務(wù)也應(yīng)運(yùn)而生:有專門負(fù)責(zé)班級(jí)圖書整理的“圖書管理員”,專門負(fù)責(zé)游戲城物品整理的“總經(jīng)理”;有負(fù)責(zé)看護(hù)小朋友玩體育器械的.“小教練”,專門負(fù)責(zé)開音樂放錄像的“音響師”;還有專門看護(hù)小朋友洗手的“衛(wèi)生監(jiān)督員”,負(fù)責(zé)分發(fā)筷子和擦桌子的“衛(wèi)生小天使”……為了激發(fā)孩子的興趣,我為每個(gè)孩子制作了一個(gè)“值日生”的標(biāo)牌,讓他們別在自己的袖口上,每次孩子們裝扮好后,就會(huì)自豪地說:“我可是值日生喲!”我還將每一項(xiàng)事務(wù)打印出來,上面有職務(wù)名稱,還有主要工作,和孩子們的靚照一起張貼在“我的責(zé)任田”里。為了避免“青黃不接”,每個(gè)職務(wù)我都選了兩個(gè)孩子,一個(gè)孩子如果不來的話,另一個(gè)孩子也可以“獨(dú)當(dāng)一面”。為了讓每個(gè)小朋友的能力都得到鍛煉,我用輪流的方式(一般兩個(gè)星期一輪,第一周為實(shí)習(xí)期,第二周是正式工作期),讓孩子們都有機(jī)會(huì)做班級(jí)的“高層”,參與管理。我還利用激勵(lì)法來提高孩子的積極性,對(duì)于不要老師提醒、每次到固定時(shí)間點(diǎn)就主動(dòng)站到自己“責(zé)任田”里勞動(dòng)的孩子,我就在他的照片上貼上五角星,兩周后根據(jù)星星的多少評(píng)選“閃亮新星”,并把事跡刊登在每月一期的家長月報(bào)上。

  隨著“責(zé)任制”的進(jìn)一步深入,孩子們分到的責(zé)任田越來越小,“種”責(zé)任田的人越來越多,更多的孩子得到了鍛煉。由于每塊責(zé)任田都是兩個(gè)人一輪的,所以他們除了收獲“耐心細(xì)心、自信獨(dú)立”的好品質(zhì),收獲“整理、節(jié)約、衛(wèi)生”的好習(xí)慣,還收獲了真誠的友誼。

關(guān)于責(zé)任的隨筆3

  晚上,上高一的兒子回家,跟我聊起了課代表的話題。

  兒子和他的同桌是不同科目的課代表。課代表的職責(zé)是收作業(yè),沒完成作業(yè)的可以記名,把名單交給老師,可以扣分。每門功課都有兩個(gè)課代表。但同一科目的兩個(gè)課代表之間,沒有明確的責(zé)任劃分。

  兒子問同桌:“你覺得咱班最不負(fù)責(zé)的課代表是誰?”

  同桌脫口而出:“當(dāng)然是某某啦。”同桌的回答,大出兒子的意料。

  同桌所說的某某,是同桌的搭檔。兩個(gè)人是同一科目的課代表。

  而兒子問同桌這個(gè)問題時(shí),心中事先已經(jīng)有了答案,兒子的`答案,最不負(fù)責(zé)的恰恰也是他的搭檔。他和搭檔是另一科目的課代表。

  我問兒子:“假如以同樣的問題,問你的搭檔,你會(huì)得到怎樣的回答?”

  兒子不假思索地說:“搭檔肯定說最不負(fù)責(zé)任的是我唄。”

  我們不滿的人,通常會(huì)是跟我們一樣,共擔(dān)責(zé)任的那個(gè)人。我們會(huì)覺得自己多干了,付出的多,而對(duì)方卻不管事,不負(fù)責(zé)任。事實(shí)上,在我們顧不上的時(shí)候,對(duì)方同樣付出了很多。但是,我們看到的是自己的付出,忽略的是對(duì)方的付出。煩惱往往因此而生。

  同學(xué)之間是如此,同事之間、夫妻之間也是如此。當(dāng)我們能夠站在對(duì)方的角度,設(shè)身處地地為對(duì)方想一想的時(shí)候,煩惱常常就會(huì)離我們而去。

關(guān)于責(zé)任的隨筆4

  關(guān)于責(zé)任心與執(zhí)行力的隨筆散文:“從嚴(yán)管理大家談”-用“心”解決員工隊(duì)伍責(zé)任心與執(zhí)行力不強(qiáng)問題

  解決員工隊(duì)伍責(zé)任心與執(zhí)行力不強(qiáng)的問題首先是要強(qiáng)化員工隊(duì)伍責(zé)任心,有了責(zé)任心,執(zhí)行力不強(qiáng)的問題就會(huì)迎刃而解。

  解決員工責(zé)任心問題,要有嚴(yán)明的紀(jì)律章程和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,規(guī)章制度是規(guī)范員工工作行為的一種約束性工具,任何企業(yè),沒有嚴(yán)明的規(guī)章制度,就會(huì)成為一盤散沙,員工工作無規(guī)可依,無章可循,勢(shì)必信馬游韁、自由散漫,沒有工作質(zhì)量、效率可談。

  但是,規(guī)章制度著重解決的`是員工在工作中“做什么、怎么做、何時(shí)做”的問題。在規(guī)章制度的約束下,員工仍是處于一種被動(dòng)服從的地位,其責(zé)任心與主觀能動(dòng)性并沒有得到提升。因此規(guī)章制度只能作為一種輔助手段,解決員工隊(duì)伍責(zé)任心不強(qiáng)的問題不能單純依賴于規(guī)章制度,還是要從“心”上下工夫。以人為本,寬嚴(yán)相濟(jì),引導(dǎo)員工從思想感情上尊企愛企、敬業(yè)盡責(zé)才是治本之道。

  其實(shí),我們的員工隊(duì)伍不是沒有責(zé)任感和工作能力,只是沒有將責(zé)任心和工作能力完全投入到工作上。為什么出現(xiàn)這種情況呢?廣大員工像一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī),現(xiàn)在,這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)皮帶打滑、馬力不夠、老是出問題,難道僅僅因?yàn)闄C(jī)器質(zhì)量不好?抑或是開機(jī)器的人沒有精心養(yǎng)護(hù)?心病還要心藥醫(yī),加強(qiáng)與員工的溝通交流,深入了解員工的思想動(dòng)態(tài),找出員工隊(duì)伍工作熱情不高、責(zé)任心不強(qiáng)的癥結(jié)所在,對(duì)癥下藥,才能有效解決員工隊(duì)伍責(zé)任心、執(zhí)行力不強(qiáng)問題。

  在企業(yè)與員工間架起感情的橋梁,將心換心的去讀懂員工心聲,用真誠與關(guān)愛打動(dòng)員工,消除員工隊(duì)伍與企業(yè)間的隔閡,建立企業(yè)與員工相互尊重、相互依存的親密關(guān)系,引導(dǎo)員工樹立主人翁意識(shí),把企業(yè)作為終生歸宿,把工作當(dāng)成一種事業(yè)來奮斗,將企業(yè)利益與員工利益高度統(tǒng)一,才能促使員工隊(duì)伍發(fā)自內(nèi)心的尊企愛企,產(chǎn)生回報(bào)企業(yè)、奉獻(xiàn)企業(yè)的熱情,自覺提高責(zé)任心與執(zhí)行力。

關(guān)于責(zé)任的隨筆5

  “現(xiàn)在的社會(huì)并不缺少有能力的人,但每個(gè)企業(yè)真正需要的則是既有能力又富有責(zé)任感的人才”,《責(zé)任重于能力》一書的封面非常顯眼地印著這么一句話。第一次看到這本書的時(shí)候是在沃爾瑪?shù)膱D書柜,當(dāng)時(shí)看到這句話就覺得挺特別的,而現(xiàn)在公司人手一冊(cè),終于可以有機(jī)會(huì)好好品味書中的內(nèi)容了。

  整本書看下來,書中的有許多小故事,感覺就像在欣賞一個(gè)個(gè)的小品,小品帶給我許多的思考。在近幾年的工作過程中,“責(zé)任 ”兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我,看完這本書后,對(duì)于“責(zé)任”的感受更為深刻和全面了,同時(shí),我更深入地認(rèn)識(shí)到了責(zé)任心對(duì)于執(zhí)行力的作用。

  責(zé)任心在很多的場(chǎng)合都會(huì)被強(qiáng)調(diào),很多企業(yè)也特別重視員工及管理干部責(zé)任心的培養(yǎng)。在本書中有幾個(gè)觀點(diǎn)我感受比較深。

  第一、 工作意味著責(zé)任——但是很多時(shí)候責(zé)任的范圍并沒有明確。

  許多外資企業(yè)的崗位說明書中對(duì)于各崗位的責(zé)任、權(quán)利、利益規(guī)定得很清楚。而國內(nèi)絕大多數(shù)企業(yè)在這方面卻沒有這么細(xì)致,確切的說,對(duì)于責(zé)權(quán)利的劃分也許并不清楚。這在一定程度上導(dǎo)致了員工在工作中缺少責(zé)任感、缺乏敬業(yè)精神。

  工作就意味著責(zé)任,任何工作背后必然承載著一定的責(zé)任,必須要對(duì)工作的內(nèi)容負(fù)責(zé)。然而在很多時(shí)候,并非認(rèn)識(shí)不到責(zé)任的存在,而是對(duì)責(zé)任的范圍、責(zé)任的后果認(rèn)識(shí)不夠清楚。而這樣的有可能導(dǎo)致對(duì)責(zé)任的逃避,從而導(dǎo)致執(zhí)行能力的下降(因?yàn)閱T工根本沒有意識(shí)到不負(fù)責(zé)任可能帶來的后果)。

  第二、 能力是由責(zé)任承載的——但是很多人都不會(huì)主動(dòng)地去承擔(dān)責(zé)任。

  責(zé)任心的真正體現(xiàn)是在關(guān)鍵的`時(shí)候。敢于承擔(dān)責(zé)任的人和逃避責(zé)任的人在工作任務(wù)執(zhí)行到關(guān)鍵的時(shí)刻會(huì)有截然不同的表現(xiàn),敢于承擔(dān)責(zé)任的人在關(guān)鍵時(shí)刻能夠頂住壓力,全力以赴地去完成目標(biāo),達(dá)成工作的結(jié)果;而逃避責(zé)任的人在遇到困難的時(shí)候便會(huì)選擇輕易放棄,自然與目標(biāo)背道而馳,達(dá)不成結(jié)果。因此,兩種人到最后所發(fā)揮出來的能力就不一樣了。

  主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人在工作中更能夠激發(fā)出自身的潛能,發(fā)揮出自身的能力。

  第三、 責(zé)任是卓越的原動(dòng)力——但是很多人并沒有意識(shí)到責(zé)任的強(qiáng)大力量

  責(zé)任心會(huì)推動(dòng)一個(gè)人克服許多的困難,克服膽怯心理、達(dá)到甚至連自己都意識(shí)不到的能力。強(qiáng)烈的責(zé)任感能夠推動(dòng)一個(gè)人不斷追求工作的完美,不斷改善工作,提升工作的效率,從而自身能力也得到提高。企業(yè)中如果形成了這樣的氣氛,那么企業(yè)的團(tuán)隊(duì)行動(dòng)力就會(huì)加強(qiáng),企業(yè)才會(huì)不斷走向卓越。

  總之,責(zé)任心在很大程度上會(huì)影響一個(gè)人的執(zhí)行能力,從執(zhí)行速度到執(zhí)行效率到執(zhí)行效果。當(dāng)前,許多企業(yè)都強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力,而執(zhí)行力的原動(dòng)力便是責(zé)任心。只要員工、管理人員都具備強(qiáng)烈的責(zé)任感,那么員工能力便會(huì)得到極大的發(fā)揮、干部的執(zhí)行力、組織的運(yùn)作效率都會(huì)得到極大發(fā)揮。

  從另一個(gè)角度來講,為了提升我們管理人員的執(zhí)行力,我們可以從以下方面去努力:

  第一、 明確工作任務(wù)的責(zé)任范圍、強(qiáng)調(diào)逃避責(zé)任的后果。督促相關(guān)人員提升執(zhí)行速度。

  第二、 強(qiáng)調(diào)工作任務(wù)所能帶來的機(jī)會(huì),培養(yǎng)員工主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣。從而提升任務(wù)執(zhí)行過程中能力,提高達(dá)到目標(biāo)的可能性。

  第三、 善于調(diào)動(dòng)員工積極性,提升組織集體責(zé)任感,促進(jìn)組織的整體執(zhí)行力的提升。

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