讀書的隨筆

時間：2022-09-09 23:21:07 隨筆我要投稿

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關(guān)于讀書的隨筆

關(guān)于讀書的隨筆1

　　原本，我是很討厭讀這本書，覺得它的內(nèi)容枯燥無味，但后也漸漸融入其中，與本書中的主人公——安妮同喜同憂。

關(guān)于讀書的隨筆

　　安妮是一位長著一頭紅色頭發(fā)，臉上有雀斑，眼睛是綠色的。她天天想象自己擁有美麗的、玫瑰花瓣似的皮膚和漂亮的、閃閃發(fā)光的紫色眼睛。安妮是一個可憐女孩，在她一歲的時候就遭受了父母雙亡的'痛苦，她被馬修、馬瑞兄妹倆從孤兒院領(lǐng)到了從沒住過孩子的綠山墻，但雷切爾、林德太太想領(lǐng)養(yǎng)的是一個小男孩，幫他們做農(nóng)活兒，他們想把安妮送回孤兒院，但幾經(jīng)波折，還是把她留了下來。

　　安妮是一個活潑可愛、天真爛漫、善良、有同情心、并且富有想象力的小姑娘。她很讓我同情，從小就沒父沒母，在孤兒院里獨立生活，最后，她憑自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧馬瑞拉，還是放棄了學(xué)業(yè)，讓人敬佩。再想想自己，有父母的照顧，從不用想安妮那樣干活，過著衣來伸手飯來張口的美好生活，真是“身在福中不知福”呀！

　　我們要向安妮學(xué)習(xí)獨立的精神。

關(guān)于讀書的隨筆2

　　曾經(jīng)聽過一則新聞，說一個小姑娘生病了，整天咳嗽，吃了很多藥終不見好，但姑娘的爸媽在外地打工，只有姥姥照顧自己。結(jié)果姥姥卻是個很迷信的人，聽了鄉(xiāng)鄰的話，以為是孫女著了魔，才會久病不愈。她便帶著孫女找到了當(dāng)?shù)匾粋€風(fēng)水先生求解。那個風(fēng)水先生聽了事情經(jīng)過后，說孩子的確是著了魔，但只有與自己同房才可以辟邪祛病。在普通人眼里再荒謬不過的言論，卻被姥姥相信了。

　　小姑娘一再反抗，她的姥姥還是以治病為由，將她送上了道貌岸然者的床榻。正值花季的孫女在受到侵害后，心如死灰，第二天就選擇了跳樓自殺。事情一被媒體曝光，輿論就將鋒芒對準(zhǔn)了騙子與孩子的姥姥，說他們是害死孩子的元兇。但事實上，真正地兇手，不是他們，是無知。因為無知，所以無法解惑，心中迷茫卻又接觸不到科學(xué)的'論據(jù)，才會有人利用牛鬼蛇神的幌子行騙，才會有人輕信空穴來風(fēng)的謠言。

　　讀書，更重要的就是讓一切不解，都有據(jù)可依，讓一切困惑，都有法可循，讓愚昧走向聰慧，讓落后的大腦接觸到開明的思想。有些東西，物質(zhì)無法給予，唯有精神可以補給精神。讀書的幸運，更在于你從書中汲取到別人的經(jīng)驗，便減少了靠自己撞破南墻來獲得教訓(xùn)的可能。

關(guān)于讀書的隨筆3

　　一個人，目之所及，能看到的范圍總歸是有限的；一個人的一生，能承載的重量也是有限的。

　　看到浩緲的蒼穹，看到無垠的海洋，我感到自己的存在就像風(fēng)中的沙爍，渺小中帶著幾分身不由己。

　　值得慶幸的是，我們的祖祖輩輩把他們的人生濃縮在一本本書中，供我們翻閱、取經(jīng)。

　　于是，我透過閱讀，穿梭在滾滾紅塵中，像一股激流，跨越土地和天空的阻礙，歡快的馳騁。

　　然而有人貪婪、拼命地把水倒進(jìn)肚子里，臃腫而空虛；而且他吃下去的東西總有一天也要回歸天地。何必呢？

　　好的`閱讀，是一石激起千層浪；它把諸多星辰展示給你看，在似夢似幻的虛無中找到諾亞方舟。

　　我常常忘了我自己，時而竊喜時而悲慟時而茫然時而堅定，我就這樣任海浪一遍遍地沖刷，回歸赤子。

　　一個人的城墻可能容易淪陷，因為承載不了生命的厚重。一個無知的人總是容易狂妄自大，因為膚淺——他看到了一棵樹便以為看到了整片森林。

　　閱讀是一種體驗，是看到更廣闊天空的捷徑。你會漸漸懂得人生的潮起潮落。

關(guān)于讀書的隨筆4

　　高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書，它可以使我們擴(kuò)大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。

　　讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有少年時期的叛逆，美麗風(fēng)景的描寫，鮮為人知的秘密或故事，探索奧秘，還有給人鼓勵的感人事跡。讀書是一種休閑。煩悶時，讀書可以解悶；當(dāng)你勞累的時候，讀上一本書，它使你的.靈魂得帶到了解脫，不再有了世俗的煩惱，融入了這本書的世界，體會其中的無限樂趣。

　　讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。

關(guān)于讀書的隨筆5

　　以前讀過不少詩文，總覺得那些人就是無病呻吟。有牢騷的發(fā)牢騷，有高興的抒懷一下，詩歌一首，奇文一篇，就這一首首的流傳下來。

　　但是，自從教書以來，閑暇時間仔細(xì)品讀，詩句中的一些妙處還是能慢慢品出來的。比如易安居士的《聲聲慢》就是詩詞中的功夫茶，大口飲是沒有味道的，只有放到小茶杯中細(xì)細(xì)品，其中的味道才能依著舌頭，直入心頭。

　　人人都說開頭的十四個疊字用的特別好，人人都說好，那大家也就都說好，它肯定也差不到哪里去，但是，好在何處呢？以前還真沒沒有好好品味過。

　　閑來無事，偶把書卷，翻到了李清照的《聲聲慢》。看著密密麻麻的批注，又認(rèn)真讀了一遍。讀著，讀著，我內(nèi)心深處的凄涼頓然升起，原來，開頭疊字的妙在它的情境的渲染，在于它傳遞的欲言又止，欲罷不能，無可奈何的心境。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。動作由大到小，心境卻由小及大，再融為個人悲劇。‘尋尋’’是一個比較大的動作，找的范圍也廣。

　　晚年的李清照，再也找尋不到當(dāng)年“驚起一灘鷗鷺”天真，當(dāng)年“依門頷首，卻把青梅嗅”的`羞澀。如今的她，如一葉孤舟，飄然無定。站在當(dāng)年和趙明誠生活過的宅院中，她在尋找。

　　推開花園的門，厚厚青苔摩擦著門軸，吱吱扭扭作響，明城是你嗎？你是不是要在門后給我一個驚喜？可是，空空的門后只有秋蟲的哀鳴。

　　她繼續(xù)尋找，到了當(dāng)年把酒吟詩的花亭。她舍不得打開那簾屝，似乎明城正在依著它小憩。她慢慢拂過青簾，依稀看到明誠在對她微笑，明城是你嗎？你是不是要把金石上的銘文與我一起參悟？沒有回答，只有秋風(fēng)打珠簾的噠噠聲。掀開，只見菊花殘，滿地傷！

　　淚在眼角肆虐，明誠你為什么要躲著我？看，這是咱們的《金石錄》，即要殺青，這不是你畢生的心愿嗎？空蕩蕩的院落沒有回應(yīng)，只有秋風(fēng)颯颯。

　　一路秋風(fēng)蕭索，她踉踉蹌蹌來到了書房。書房似乎傳來研磨聲，翻書聲。她猛地推開房門，卻只有空空的案桌對著自己，卷殘塵微。明誠，我知道是你，為什么躲著我？當(dāng)年你托付我的幾十箱的古董散失殆盡，所剩無幾。一路漂泊，伶仃孤苦，你可知我對你的思念？書房沒有聲音，只有淡淡的墨香。

　　她走近書架，一格格地“覓”，似乎明誠，以及他們所以美好的回憶就藏在這書格之間。一本本的珍藏的古書被攤開，一張張當(dāng)年的字畫被展開，物是人非，明誠，你怎能舍我獨去呢？

　　這荒誕的人世間，除了你，還有誰，能懂我？“花面不如奴面好，倒教郎比比看”。秋葉散盡，明誠你是否聽到我內(nèi)心掙扎無力的吶喊。

　　坐在這寂寥的案前，聽著窗外颯颯的秋風(fēng)，看著那當(dāng)年的印跡，嗅著刊印書中的墨香，她知道，明誠再也回不來了。

　　尋尋覓覓之后，看到的卻是滿目蒼涼，聽到卻是勁勁秋風(fēng)，空空蕩蕩之下，感受到的卻是冷冷清清。

　　國破家亡，風(fēng)雨飄搖，后繼無人，想我一身才學(xué)，也只能落得一句“才藻非女子所事也”，凄清無形，悲涼無限。

　　最后，所有的一切揉碎在她的心間，只化作“凄凄慘慘戚戚”的六粒血滴，摔碎在她的心澗。這次第，怎一個“愁”字了得？

　　李清照用她細(xì)致入微的觀察，為我們開辟了一片文字的新天地，在這片天地之下，我們洞悉到文字之奧，語言之妙。

關(guān)于讀書的隨筆6

　　莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。

　　高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。

　　書是有價的.，但又是無價的。世上的書那么多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。

　　為了歷史的前進(jìn)，社會的發(fā)展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產(chǎn)力。只有知識才能構(gòu)成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

　　努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！

關(guān)于讀書的隨筆7

　　在周末，我讀了一篇小故事，叫《挪開石頭的人》。它講的是一個國王想讓自己的居民養(yǎng)成好習(xí)慣的故事，我來講講吧!

　　有一個非常聰明的國王，他知道如何教導(dǎo)自己的居民養(yǎng)成好習(xí)慣，他也非常注重培養(yǎng)人民的勤勉與細(xì)心。他常說：如果人民總是想把事情讓別人辦，那好事就降臨不到這個國家的頭上了。

　　在一天晚上，這個國王故意把一塊大石頭搬到通往皇宮的路上，自己躲到一邊觀察有什么情況。

　　這時來了一個農(nóng)夫，車上裝的是拿去磨坊的谷物。是誰這么粗心大意，把石頭擋在了通往皇宮的路上?農(nóng)夫抱怨道。這些爛人怎么不把這塊大石頭搬走?盡管他這樣抱怨著別人的懶惰，自己卻繞過了石頭不再管了。這時又來了以為年輕的戰(zhàn)士。他還在想著自己在戰(zhàn)場上的威武，并未注意到這塊大石頭，差點兒還被大石頭絆一跤。他生氣的舉起劍，責(zé)罵來過這條路的人懶惰，沒有人把這塊大石頭搬走，而自己哼著小曲兒，跨過石頭，走遠(yuǎn)了。

　　一天、兩天、三天，好幾天過去了，雖然有很多人都經(jīng)過了這條小路，可是都沒有把這塊大石頭搬走。

　　直到有一天晚上，有一個貧窮的少年經(jīng)過。他已經(jīng)工作一天了，非常累了。他經(jīng)過這里的時候，喃喃自語道：這么黑的天，別人一定看不見這塊大石頭，它會絆倒人的，我要把它移開。雖然這個貧窮少年非常得累，把這塊石頭移開是很不容易的事。但是他最終終于把這塊石頭搬到了路旁。就在這個貧窮少年準(zhǔn)備離開的時候，他無意間發(fā)現(xiàn)了一個盒子。盒子上寫著：送給把石頭移開的人。這個貧窮少年打開了盒子，就驚呆了，原來，盒子里裝滿了金子!

　　農(nóng)夫和戰(zhàn)士以及其他經(jīng)過這里的.人聽到了消息，又去了那條小路，希望也能找到一塊金子，但是，他們失望了。

　　國王對他們說：我們常常會遇到障礙和重?fù)?dān)。如果選擇繞過，可能會失去成功的機會，懶惰的代價往往是失望。

　　讀了這篇小故事，我明白了疲憊的年輕人移開了石頭，它只是為了給別人帶來方便，誰曾想他會得到一盒子的金子?多為他人著想一下，不是個壞處，也是我們從小就應(yīng)該學(xué)會的。學(xué)著去為他人解決一些難題，自己也會有意想不到的收獲。老天爺也從來不會虧待任何一個有愛心的人。

關(guān)于讀書的隨筆8

　　本文的題目我引用了《史典》中的句子“樂至無如讀書”，意思是說人的一生如果能養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，那實在是一件快樂無比并且受益無窮的事情。

　　我有兩個非常好的網(wǎng)友，一位是聲望很高的部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部，一位是一家工廠的高級鉗工，大概五十多歲吧。每天晚上都堅持讀書到深夜，令我敬佩，這種精神難能可貴，是我學(xué)習(xí)的楷模。

　　現(xiàn)實中，很多人都有這樣一個共識——讀書是貫穿一生的事。但是，我想在我們一生中究竟有多少時間能用來讀書呢？據(jù)統(tǒng)計學(xué)家計算，假定一個人的壽命為100歲的話，那他吃飯、睡覺、工作、娛樂、生病、做家務(wù)等會花去92。5年，剩下的7年半，即2737。5天，才是用來讀書的時間，而這一點點時間還有事實防備“臨時外出、緊急意外事件、沒有計劃與目標(biāo)的瞎忙乎”……由此看來，人的一生能夠用來讀書的時間實在是少得可憐，而這很少的時間如果不是用來讀書學(xué)習(xí)，而是像闊少亂花錢一樣隨便的擲掉。豈不是很可惜嗎？錢用去了還可以再賺取，可是時間糟蹋了卻不能重新找回。

　　這樣的體會可謂至深，那就是——通過長期的讀書能夠形成一個屬于自己的充實而高尚的精神境界，成為永不枯竭的思想源泉，無論一生中遇到什么樣的風(fēng)浪坎坷，都能夠保持一種“世人皆醉唯我獨醒”的平常心態(tài)。這樣的人卻時在物質(zhì)生活上清貧寒酸，但絕不會“摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，他在名聲地位上也許并不顯赫，但在精神上卻屬于“打不倒的巨人”孔子生前曾稱贊他的弟子顏回：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉回也……”賢者安貧守道，其心志系于精神世界，根本無閑暇追求物質(zhì)生活的享受和官場得意的快感，這樣的人被孔子連連稱賢，很是了不起，讓人傾慕。其實，孔夫子自己又何嘗不是如此呢？據(jù)說他晚年酷好讀《易》，達(dá)到了手不釋卷的程度，以至韋編三絕（連接竹筒的皮繩子磨斷三次）。除此之外，還真沒聽說過孔子在物質(zhì)享受方面有何特別的.欲望和奢求。

　　一個人通過自學(xué)的讀書可以形成自己豐富的精神世界。因為書中有奉勸、慰藉、理解，有大師陪伴你在思想、探索。在孤獨的雨夜獨自打開典籍，就像叩開先哲圣賢的大門，屋內(nèi)春意盎然，陽光盤桓。老莊的棒喝，惠特曼的誠摯解懷，魯迅的投槍匕首從你臉邊搜搜掠過……我們與大師們超越了時空的阻隔，都成了好朋友，且一呼即來，從不反目，不亦樂乎。

　　不過，話又說回來，如今能真正踏下心來讀書的人并不多。因為我們所受的誘惑就像天上的星星一樣稠密，我們的虛榮往往使我們更在乎那些外在的亮眼的東西，而對于讀書這種費時卻健心的事往往不屑一顧……是的，我們喧囂的心靈已經(jīng)難靜下來與讀書默默地相對，即使也還有一些癡情的讀書者在為書籍作最后的守望，但書在很多時候不是被附庸風(fēng)雅當(dāng)成了飾品，就是在“春天不是讀書天，夏日炎炎最好眠，等到秋來冬又至，不如等待到來年”的托辭聲中蒙上了歲月的風(fēng)塵。

　　一千七百多年前，曹操曾寫下這樣的詩句：“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。”書，可使我們回到過去的時光，更可以使未來的時光延長或縮短，可以使人們的生命獲得更大的價值。

　　書到用時方恨少，今天我寫此文章，也是對自己的一大指責(zé)，人生中的遺憾。開頭提到的兩位網(wǎng)友朋友，文化底蘊很深，出口成章，滿腹經(jīng)綸，這和平時讀書是分不開的，我非常賞識他們。在今天的精神領(lǐng)域里，還能執(zhí)著的讀書豐富自己的內(nèi)涵，豈不是人生一大樂事嗎？

關(guān)于讀書的隨筆9

　　書能帶給人得成就，有的一眼就可以看到，有得則需要時間來慢慢品味。但不論哪種結(jié)果，人要走向高貴，讀書是最簡單的途徑，也是成本最低的投資。練一門樂器，或許你還需要足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；學(xué)一門手藝，也離不開金錢的投資；而讀書，卻是只要有一本書和一顆沉得下來的心，便可以進(jìn)行。

　　楊絳先生曾經(jīng)說過：讀書好比“隱身”地串門，要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人，翻開書面就闖進(jìn)大門，翻開幾頁就登堂入市，而且可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或另請高明，和它對質(zhì)。

　　這個時代注定有些人要拼爹，而有些人只能靠自己。每一本書，就是一道門，你想通往哪里，都可以自己掌握。

　　如果你還心有疑慮，不妨仔細(xì)觀察身邊的人，那些對生活滿腔憤怒的人，大多是讀書少的'人，他們不停地抱怨社會不公，機會太少，生活太難，人生太苦。他們堅定地認(rèn)為，所有的不幸福都是被極少數(shù)投機取巧的人所造成。事實上，在他們憤怒的背后，是自身的知識與能力難以滿足自己進(jìn)入上層社會欲望，所產(chǎn)生的自卑與茍且。

　　而強者，都從知識里面找到了出路。比爾蓋茨輟學(xué)的前提，是別人會編程，還是哈佛的高材生；李嘉誠能白手起家的根本，在于別人始終沒有放棄從別的地方，繼續(xù)尋找求知的途徑。不讀書的人，最愛常提讀書少的成功者，其實，他們只是想為自己的不努力找個借口。

關(guān)于讀書的隨筆10

　　你讀過《浪漫鼠德佩羅》那本書嗎？書中有只小老鼠叫Desperaux，喜歡音樂，愛讀書，因為這些與眾不同的特質(zhì)，決定了它有一段不同凡響的人生旅程，故事作伴。它因為愛上了一個公主，被打入地牢以示懲罰。地牢中有一群窮兇極惡的大耗子，但小老鼠因為會講故事，受到獄卒的愛惜和保護(hù)。它的那些故事幫助獄卒打發(fā)了黑牢中暗無天日的日子。最后，獄卒把小老鼠送回光明的世界去完成解救公主的神圣使命。書的最后說：“好的故事是黑暗中的光亮。”

　　我非常喜歡這個比喻。我們仿佛是生活在黑屋子里的人，我們的愛好，無論是音樂、藝術(shù)或是文學(xué)都是通向外界的窗口。讓外面的光透過來，我們也透過這些窗口來認(rèn)識世界，認(rèn)識我們自己，家長之友《故事作伴》。小的時候，我沒有像樣的玩具，最寶貴的莫過于那張少兒圖書館的借書證。我當(dāng)時并不知道什么書是好書，就規(guī)定自己從某個書架讀起，讀完一本再換一本。讀懂了多少不知道，但對書的熱愛一直陪伴著我。那是我夢想開始的地方。

　　等到有了自己的`孩子，我決定要給他一個以書為伴的童年。我不知道別人是如何獎勵孩子的，我們家是用書和故事。為了鼓勵孩子不看電視，我一個星期給他們買一本他們喜歡的書，等買齊了一套《魔術(shù)樹房》，他們的電視癮也戒得差不多了。從前，兒子每次洗完澡，會把濕浴巾和衣服落在地上，人一走了之。我提醒了幾次并不起作用，于是我靈機一動說：“如果你記得把浴巾掛起來，臟衣服放到筐子里，你就可以向我多要一個故事。”用不了幾次，他就記住了。后來我想鼓勵他們早上整理床鋪，又如法炮制一番。幾次下來，兒子也摸到了套路。有一次，我和他練習(xí)跳繩，兒子說：“我每跳十下，你就獎勵我一個故事。”一天下來，我就有八個故事要講。我說：“你們真的忍心讓我講故事直到口吐白沫嗎？”孩子們大笑。

　　每晚臨睡前的故事是孩子們最盼望的節(jié)目。洗漱完畢，他們就相繼爬上大床來，一個在我左邊，一個在右邊，各找好一個舒適的位置，享受這夜讀的時光。在他們精心挑選的故事中開始了一個個奇妙的旅程，而孩子們熱愛知識和美德的心也在這些旅程中慢慢長大、成熟。多年以后，孩子們也許不再記得故事的情節(jié)，但那挑燈夜讀的聲音會穿過時空對他們說話，那份相依相偎的暖意仍會照在他們的心上，成為他們生命中的一份光亮。

關(guān)于讀書的隨筆11

　　有句話我一直非常喜歡：“要想給孩子一杯水，自己先要有一桶水。”這在我們教育事業(yè)中尤為重要。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就必須要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。教師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜下心來，善于對書本中的內(nèi)容深入地思考。確實，我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識的儲備能量，使自己的知識海洋變得越來越寬廣，讓自己的“一桶水”永遠(yuǎn)取之不不盡，用之不竭。

　　一個人只有不停地讀書，讀好書，讀有意義的書，才能從知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)，才能不斷地充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”，“無物可教”的.尷尬境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書。”

　　對于一年級的學(xué)生，老師去講太高深的知識孩子云里霧里，最重要的是在孩子的啟蒙階段教師傳遞知識的準(zhǔn)確性，每一個讀音、用詞都會深深的影響到學(xué)生，我覺得這更考驗教師的基礎(chǔ)知識是否扎實。日常說話通常是自然而然的，出了問題自己都意識不到，這也給教師提出了更高的要求。

關(guān)于讀書的隨筆12

　　我們的祖先在幾千年前就發(fā)明了文字，從而有了書，而茶文化也在中華大地上流傳了千年，中國人愛書，也愛茶。

　　我端起茶杯，呷了一口野菊花茶，思考這樣一個問題：怎樣才算真正的讀書。

　　曾經(jīng)讀過像《小王子》這類的小說，盡管沒能完全領(lǐng)會到它們的精神所在，但還是感到了那單純美好，沒被污染的晴朗世界。坐在月光里，用白瓷碗盛上涼白開，再漂上幾片不知名的小小的茶葉，那感覺像在品用圣潔無瑕的恒河水泡的菩提茶。

　　也曾閑來無聊，因為一個關(guān)于玫瑰紅茶的故事，心血來潮跑到一家僻靜茶座，點了它來喝，我坐在秋千椅上，燈光不怎么亮，且搖曳不定，我那天是第一次看詩集，忘了是誰寫的，一個字一個字地慢慢讀，才大概了解詩的內(nèi)容，卻感覺到它和玫瑰花瓣、茶葉攪在一起，香氣濃郁，漸漸地滲入我的身體：玫瑰特有的香味，還夾雜些許紅茶的苦味，再加上詩的韻味。溫暖就這樣產(chǎn)生，彌漫……

　　在我的印象中，名著大多是些復(fù)雜的悲劇，它包含得太多，以至于我小小的心總不能完整體會。所以，我每每閱讀名著，開始時認(rèn)真到像在做閱讀分析，到后來實在沒有毅力，只好走馬觀花地草草完成。有一種奇跡是“緣份”，當(dāng)我泡的一杯特濃的'綠茶遇到《高老頭》，我的心也像那水中的茶葉，漸漸沉靜下來，融入那個凄涼的世界，以至于我在昏黃的燈影中，潸然淚下。

　　當(dāng)然，茶并不一定是那么沉重的，你大可以吸著珍珠奶茶，在水吧明亮的窗邊看娛樂雜志；茶也不一定有那么濃厚的味兒，比如看雜文時，一杯放了許多冰塊的水也可以伴隨，似乎淡而無味，又時時刺激著你的每一個味蕾。

　　讀書如品茶，關(guān)鍵在品它的味，細(xì)細(xì)地品茶的味，耐心地品書的味。

　　真正的讀書是品書。

　　在清閑午后，在落日黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷……

關(guān)于讀書的隨筆13

　　管仲曾分鮑叔金，誰人辨得伯牙琴。于今世道奸如鬼，欲覓真心難上難。

　　——題記

　　古來論交情深厚莫過管鮑之交。“生我者父母，知我者鮑子也。”此世稱管鮑善交也。人們常用“管鮑之交”來形容自己與好朋友之間親密無間、彼此信任的關(guān)系。

　　但我更醉心于另一個故事——“伯牙絕弦”，講述的是一個知音的故事，是千古傳誦的至交典范。

　　馮夢龍在《警世通言》第一卷中就有一篇《俞伯牙摔琴謝知音》。講述了伯牙和子期的故事。

　　伯牙是個風(fēng)流才子，又衷愛鼓琴。雖說位高權(quán)重，然而普天之大卻沒有一人能懂自己的琴聲。他懷揣著抑郁難釋的心情前往楚國。張一片風(fēng)帆，凌千層碧浪，看不盡遙山疊翠，云霧迷蒙。而雨后的山林間更多了一份恬靜和愜意。不顧山遙水遠(yuǎn)。那江山之勝，正投其懷。見如此美景怎肯辜負(fù)，伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙大驚，這荒山之中竟有如此奇人。伯牙感念上蒼的眷顧亦珍惜這個知音。

　　然而，不久，子期與世長辭。伯牙悲痛萬分道：

　　“憶昔去年春，江邊曾會君。

　　今日重來訪，不見知音人。

　　但見一抔土，慘然傷我心！

　　傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。

　　來歡去何苦，江畔起愁云。

　　子期子期兮，你我千金義，歷盡天涯無足語，

　　此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！”

　　后伯牙割斷琴弦，雙手舉琴，用力向石臺摔去，摔得玉軫拋殘，金徽零亂。《詩經(jīng)·小雅·伐木》中有這樣一句“嚶其鳴矣，求其友聲”

　　可是，知音不在，弦斷誰聽？這個世界上再也沒有懂他琴音的人了！于萬千無涯的荒野中覓得一株賞心悅目的花朵，是盼了幾世的`奇跡？然而這朵奇葩卻枯萎了，留下滿地的殘骸和繽紛的回憶。如何叫人不痛心疾首？但卻又是真正的擁有過，也不枉在人世走一朝。就用我心愛的琴祭奠我的知音。

　　走過很多路，看過許多風(fēng)景，有很多人不斷涌入我們的生活中，在我們的生命里進(jìn)進(jìn)出出。也有很多與我們朝夕相處的人，卻無論如何也不能與我們心意相通。而有的人卻一見如故便交了心，逾越時間、地域乃至地位的懸殊。只有相見恨晚的感覺。可以促膝長談，隨興之所至，亦可以一笑解千言，從彼此默契的眼神里領(lǐng)略那份久違的平靜。我慶幸我的生命中有那么多知我，懂我，關(guān)心，愛護(hù)和理解我的人伴我走過那些迷惘而困惑的日子。

　　“一條路，千山萬水。兩顆心，無怨無悔。風(fēng)吹不走誓言，雨打不濕浪漫”,我想世間唯有真心才能逾越千山萬水。若我們能夠在今生相遇，請你做我的知心人！

關(guān)于讀書的隨筆14

　　以前，讀書時總是心煩意亂，感覺讀書是人生最枯燥乏味的事情。那一天一天的青春時光，像吃蘋果一樣，咬一口就扔掉。而對于那時的我而言是渾然不覺。

　　后來，在語文老師的威逼之下，青春期情感的懵懂時期，情詩對思想的刺激之下，我逼著自己開始讀書。第一本就是《紅樓夢》，別人看到的是那個毒害人民的`封建大家庭，而我只是傾心于兒女情。其實，對于那個年紀(jì)的我們而言，沒有誰是為了要了解那個封建牢籠去讀《紅樓夢》，所以不管怎么看，《紅樓夢》只是夢而不是血。讀不出真味也不打緊，因為我本身不是為了讀書而讀書，我只能算得上是舞臺下的觀眾，真味是什么，只有戲子感悟的深。就是這樣，我把讀書看作一件痛苦的事情，每每看上半個到一個鐘頭，瞌睡也就隨之而來，每當(dāng)逼著自己拿起書籍時，時間過得總是那么漫長。

　　現(xiàn)在，我拿起書籍，總是忘記時間在流逝，我寧可讓苦累交織的高中時代靜止，寧可終身以書為伴，讓時間留得慢一點。可是一轉(zhuǎn)眼落紅幻化成了新葉，現(xiàn)在還翠綠飽滿的葉子下一刻又要隨風(fēng)飛舞了吧？想起那時虛度的年華，給我?guī)硪还尚Q繭上抽絲般的疼痛。

　　我現(xiàn)在感覺自己真的長大了，不再有幼稚的面孔，也不再是那個犯二少年。此時的我，也許只是隨時間漂逝的宇宙中的一個微粒。我現(xiàn)在明白，一個人的成長不能用個子和年齡來衡量，而要用思想來衡量。讀書就像催化劑，在人的一生中起到了不可估量的作用。而我又究竟讀了多少書呢？其實一本也沒讀。今天，你還以為自己在讀書，幾年后，你又覺得自己那時還不算讀書，直到老去，其實你連一本書也未讀，只是在成長。