關(guān)于國(guó)學(xué)的隨筆5篇
在學(xué)習(xí)和工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于國(guó)學(xué)的隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于國(guó)學(xué)的隨筆 篇1
一提到“國(guó)學(xué)”在我腦海中出現(xiàn)的就是“之乎則也”，這些仿佛離我們太遙遠(yuǎn)了，和我們的生活也聯(lián)系不大。抱著些許疑惑，我來(lái)到了泉州市第三期國(guó)學(xué)培訓(xùn)班。在聽(tīng)完蘇文普老師的講座后，我被我們的傳統(tǒng)文化深深震撼了。國(guó)學(xué)是中國(guó)之學(xué)，是中華民族在數(shù)千年歷史中創(chuàng)造的文化。千百年來(lái)，就是這些博大精深的文化傳統(tǒng)，影響了我們一代又一代，從而出現(xiàn)了孔子、孟子、墨子等杰出的思想家、教育家。這些思想家的思想積淀就像涓涓的細(xì)流，流淌千年，在中外歷史上的影響范圍也在不斷擴(kuò)大，近年來(lái)，國(guó)外不斷掀起一陣陣的“中國(guó)風(fēng)”。
蘇老師以一個(gè)個(gè)鮮活的經(jīng)典故事，讓我感受到了古圣先賢是炎黃子孫的榜樣和楷模，國(guó)學(xué)經(jīng)典更是中華民族子孫后裔取之不盡，用之不竭的精神食糧�？涩F(xiàn)在社會(huì)日新月異的'發(fā)展下，人們對(duì)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的認(rèn)識(shí)和傳承正在消失。因此我們要把這些傳統(tǒng)文化傳承下去。
傳承傳統(tǒng)文化，就是對(duì)國(guó)人進(jìn)行“根”的教育，“魂”的教育。所謂“人不通今古，馬牛而襟裾”，一個(gè)民族的知識(shí)要今古貫通，只懂今不懂古，知識(shí)就不完整‘不全面。因此，要讓孩子從小接受民族文化，民族精神的教育，接受禮讓、誠(chéng)信、謙和、孝敬等傳統(tǒng)美德的熏陶。
總之，經(jīng)典國(guó)學(xué)的教育與傳承需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，并非一朝之力，貴在堅(jiān)持和宣傳，做為一名學(xué)期教育工作者，我們有責(zé)任也有義務(wù)把傳統(tǒng)文化傳授給我們的下一代，讓下一代了解傳統(tǒng)文化、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，從而傳承傳統(tǒng)文化。
關(guān)于國(guó)學(xué)的隨筆 篇2
小時(shí)候，不知道什么是國(guó)學(xué)，但是一直很喜歡背誦古代的詩(shī)詞，因?yàn)楣糯?shī)詞讀起來(lái)朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，而對(duì)于詩(shī)句的內(nèi)涵在老師們的講解下也只是一知半解。留給我印象最深刻的古詩(shī)詞當(dāng)屬范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，喜歡里面的句子：“不以物喜，不以己悲�！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君�！崩蠋煂�(duì)這篇課文的要求是當(dāng)堂背誦，我采用結(jié)合譯文的內(nèi)容來(lái)背誦，最先背下來(lái)，而這幾句話也深深地刻在我的記憶深處。不管是做教師，還是做校長(zhǎng)，都需要具備一種大格局，都需要具備開(kāi)闊的視野，以德為先，以德立世，以德服眾。在我們工作的征途上，不可能事事一帆風(fēng)順，怎樣去為大局著想，怎樣去規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，怎樣去服務(wù)學(xué)校，都必須著眼于未來(lái)。
我也很喜歡孔子的話：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹��！泵總�(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，要提高個(gè)人素養(yǎng)，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的`觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)的范圍很廣;可以向書(shū)本學(xué)習(xí)，可以向周?chē)耐屡笥褜W(xué)習(xí)，集眾人之長(zhǎng)，為我所用，就能不斷取得進(jìn)步。校長(zhǎng)要把學(xué)習(xí)作為改進(jìn)工作的不竭動(dòng)力，堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，強(qiáng)化專業(yè)能力的提升。校長(zhǎng)要做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)把握國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展的趨勢(shì)，注重在學(xué)校建設(shè)好學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)，使學(xué)校成為師生共同學(xué)習(xí)的家園。
孟子的經(jīng)典名篇《生于憂患，死于安樂(lè)》對(duì)我的影響也很大：一所學(xué)校的發(fā)展會(huì)遇到各種條件的限制，作為校長(zhǎng)，怎樣去不斷提高與完善規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，營(yíng)造育人文化，如何利用現(xiàn)有的學(xué)校資源，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為學(xué)校發(fā)展的宗旨，如何創(chuàng)新學(xué)校的發(fā)展，如何優(yōu)化內(nèi)部管理，這些問(wèn)題都需要思考利弊兩個(gè)方面，以追求學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。尤其是現(xiàn)在安全工作是學(xué)校一切工作的重中之重，加強(qiáng)安全隱患排查工作，杜絕一切安全隱患的發(fā)生，更需要樹(shù)立一種危機(jī)憂患意識(shí)。
中華傳統(tǒng)文化博大精深：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典文化都可以融入到學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，既可以增長(zhǎng)知識(shí)，又可以陶冶情操，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？做一個(gè)有魅力的校長(zhǎng)，也需要用國(guó)學(xué)經(jīng)典文化來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步！
關(guān)于國(guó)學(xué)的隨筆 篇3
讀錢(qián)文忠《弟子規(guī)》已經(jīng)不下一遍，初讀有感，再讀仍有所悟。此書(shū)所寫(xiě)甚妙，誦讀起來(lái)瑯瑯上口，他將古人先賢之圣言用通俗易懂的方式，結(jié)合歷史上的真人真事，深入淺出地詮釋了國(guó)學(xué)之經(jīng)典，是我最喜歡的書(shū)之一。
作為一名教育工作者，時(shí)時(shí)刻刻與學(xué)生為友，參與德育工作，更要有凈化心靈，不斷提升道德修養(yǎng)的方法�！兜茏右�(guī)》就是這劑良藥，在如今這個(gè)物欲橫流、誘惑甚多的社會(huì)，如何堅(jiān)持自己心中正確的信念，做到符合道德標(biāo)準(zhǔn)的人，《弟子規(guī)》為我們指明了方向。仁愛(ài)，是儒家思想的核心內(nèi)容，孔子認(rèn)為，仁愛(ài)是做人的根本，親仁，顧名思義，就是親近仁者，也就是希望孩子從小選擇有仁愛(ài)之心的人來(lái)做朋友，要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)如何辨別好朋友壞朋友，了解他們從小交朋友的情況，同哪些人交往。這點(diǎn)十分重要，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧！巴侨�，類不齊；流俗眾，仁者稀”。要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的交友環(huán)境，使他們有機(jī)會(huì)親近仁者，親近道德高尚的人，盡量避免與不良性格與不良品德品行的人交往。的確，作為教師，無(wú)法選擇學(xué)生，班級(jí)中的學(xué)生各有不同，有著不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，，但可以利用一切機(jī)會(huì)，制造良好的班集體氛圍和風(fēng)氣。讓學(xué)生逐步養(yǎng)成辨別是非的能力，獨(dú)立判斷的能力。通過(guò)教育教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，這不是做點(diǎn)表面文章就可以的`。教師的目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要滲透在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，防微杜漸，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，適時(shí)參與，教育孩子，引導(dǎo)孩子。
“不力行，但學(xué)文；長(zhǎng)浮華，成何人”讀死書(shū)，死讀書(shū)的人，或者說(shuō)紙上談兵的人，往往是成事不足，敗事有余的人。
因此，提高孩子的讀書(shū)效率，掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)效率，更要有益于孩子人格和思想的養(yǎng)成，有助于孩子終生受益的良好生活習(xí)慣和行為規(guī)范，是我輩教育工作者努力的方向，也是錢(qián)文忠《弟子規(guī)》所倡導(dǎo)的當(dāng)下的時(shí)代精神。
關(guān)于國(guó)學(xué)的隨筆 篇4
在我國(guó)悠久的文化歷史當(dāng)中，經(jīng)典無(wú)疑是一顆璀璨的明珠。正如《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》序言所講，“‘經(jīng)典’無(wú)疑是一個(gè)蘊(yùn)含著情感力量與神圣感召力的字眼�！敝T子百家楚辭漢賦唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)，每一個(gè)都是閃耀著金色光芒的明珠。
是呀，古人，用一句詩(shī)，一句詞，便可以概括自身的千言萬(wàn)語(yǔ)，概括了自己的心情。泱泱中華，無(wú)數(shù)文人墨客揮動(dòng)筆桿寫(xiě)下鴻篇巨著，讓后人品讀、體會(huì)。
秦漢的文人風(fēng)骨凝就了氣吞山河的壯麗詩(shī)篇；盛唐的明月美酒流淌出流傳千古的錦句華章；宋代的古筆釅墨書(shū)寫(xiě)著一朝盛世的婉約風(fēng)骨；明清的演義傳奇描摹出一個(gè)時(shí)代的人世滄桑。古老的文化猶如一杯香茗，透過(guò)歷史的塵封散發(fā)出無(wú)盡的幽香；古老的文化猶如一陣清新的微風(fēng)，透過(guò)亙古的光陰迎面撲來(lái)。品讀經(jīng)典，在時(shí)光的軌道中自由穿梭，與名家大師進(jìn)行思想的對(duì)話，受益匪淺、回味無(wú)窮。
我十分慶幸，在我的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中能夠遇見(jiàn)《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，當(dāng)真是我的運(yùn)氣。其中，有朗朗上口的'《金縷衣》，“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”叫人回味無(wú)窮，有氣概豪邁的《從軍行》，"前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾"，仿佛自己就得到了這個(gè)振奮人心的消息。
品詩(shī)，亦是品人。讀李白之詩(shī)，仿佛就看到了身著一襲白衣，詩(shī)句信手拈來(lái)，笑看風(fēng)起云涌；豪放不羈的東坡居士抬頭見(jiàn)明月，大醉做《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。
經(jīng)典猶如一曲古箏，凈化心靈，升華靈魂。讀經(jīng)典，品經(jīng)典，已然成為我生活中不可缺少的一部分。經(jīng)典已經(jīng)讓我成為一個(gè)恬靜的女孩，永遠(yuǎn)"思無(wú)邪"。
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文五：經(jīng)典文學(xué)，我的追求
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上漂泊更讓人心醉神馳，渾然忘俗呢？那滿載思想的小船便是書(shū)――名家經(jīng)典。它帶著我漂過(guò)知識(shí)的海洋，智慧的溪流，駛向誘人的港灣，神秘的小島，未知的遠(yuǎn)方。
名家經(jīng)典真是個(gè)奇妙的東西，那上面一個(gè)個(gè)字就像一塊塊具有魔力的磁石，拽引人們的眼睛和靈魂。無(wú)論何時(shí)，只要一手在手，能使你忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。
我是從三年級(jí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)經(jīng)典的。那時(shí)候，根本不知經(jīng)典是什么。通過(guò)老師引導(dǎo)，才慢慢認(rèn)識(shí)經(jīng)典，了解經(jīng)典。我認(rèn)識(shí)經(jīng)典已有兩年了。老師上的每一堂生動(dòng)的課堂，我都能體會(huì)到經(jīng)典文學(xué)它非凡的魅力。我都能體會(huì)到經(jīng)典文學(xué)中每一個(gè)字的意義、每一句的含義。
經(jīng)典文學(xué)，我的伙伴，我的老師，我的追求！
經(jīng)典文學(xué)，在我的成長(zhǎng)道路上刻上了一個(gè)令人震撼的印章。
關(guān)于國(guó)學(xué)的隨筆 篇5
中華文化廣博精微，尤其是國(guó)學(xué)經(jīng)典，蘊(yùn)藏著中國(guó)五千年歷史的智慧精髓，是我們每一個(gè)中國(guó)人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。杭州市首屆中小學(xué)生國(guó)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽開(kāi)賽伊始，開(kāi)展國(guó)學(xué)教育多年的玲瓏小學(xué)便以極高的熱情積極地參與其中，國(guó)學(xué)讀物人手?jǐn)?shù)冊(cè)，整個(gè)寒假更是在瑯瑯的國(guó)學(xué)誦讀聲中度過(guò)……截至三月十七日，已有九人進(jìn)入小學(xué)高段百名榜。在整個(gè)教學(xué)、參賽的過(guò)程中，感觸良多……
首先，傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于孩子幼小的心靈，提高他們的人文素養(yǎng)。隨著他們慢慢長(zhǎng)大，這些素養(yǎng)會(huì)與他們形影相隨，對(duì)他們的一生都將產(chǎn)生積極影響�！拔沂羌依锏莫�(dú)生子，以前在家‘飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手’，還經(jīng)常與父母頂嘴。讀了《弟子規(guī)》中的第一章‘入則孝’后，我懂得了‘首孝悌，次謹(jǐn)信’、‘冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定’，要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。”由于大多學(xué)生都是獨(dú)生子女，自私、任性、不懂禮貌等現(xiàn)象在學(xué)生中比較普遍，自從孩子們接受?chē)?guó)學(xué)教育之后，變得更加謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長(zhǎng)了。國(guó)學(xué)經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)了孩子的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨椋蔀楹⒆觽兂砷L(zhǎng)路上的“指南針”。其次，優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠(yuǎn)，高度濃縮了中華五千年文明的.精華，其中不僅有文學(xué)，還蘊(yùn)涵著美學(xué)、哲學(xué)。
這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源充實(shí)孩子，可以培養(yǎng)孩子們的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷。也就是給了孩子們一把開(kāi)啟心智的鑰匙。再次，讓學(xué)生徜徉于國(guó)學(xué)經(jīng)典之中，感受著祖國(guó)傳統(tǒng)文化的巨大魅力。在學(xué)生心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候接觸獨(dú)具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，會(huì)逐漸培養(yǎng)其人文精神。最后，《論語(yǔ)》、《孟子》、《中庸》、《大學(xué)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》《千家詩(shī)》……這些經(jīng)典著作，讀來(lái)瑯瑯上口，可以提升記憶力、理解力等智力。愿國(guó)學(xué)之路越走越寬，漸行漸遠(yuǎn)……
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