戶外活動隨筆(15篇)

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作中，大家對隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。你見過的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的戶外活動隨筆，希望對大家有所幫助。

戶外活動隨筆1

　　今天的天氣格外晴朗，帶著一份喜悅的心情和孩子們一起來到了操場上，玩什么游戲好呢？當(dāng)然是玩孩子們最喜歡的“走竹鞋”活動啦！

　　運動課時我園的特色園本課程，在運動活動中我們開展了豐富多彩的內(nèi)容，比如：走竹鞋、滾鐵環(huán)、跳繩、拍皮球 、運輪胎、扔飛盤、走獨木橋、蛤蟆運瓜等等活動，孩子們也在活動中盡情地游戲，盡情地玩耍。

　　所以孩子們一來到操場上，就像那草原上的小牧馬，到處奔跑著；也像那空中的小鳥，自由地飛翔著；更像那水中的魚兒，互相追趕著，瞧這高興勁兒擋都擋不住。當(dāng)我把竹鞋拿出來的'時候，孩子們很熟練的走在了竹鞋上。有大步大步向前跨著走的；有向后退著走的；有側(cè)著身子走的；還有彎著腰走的，各種各樣的姿態(tài)呈現(xiàn)在你的面前，宛如一副心中的樂圖。

　　看著孩子們那洋溢著幸福的笑臉，真想把這一瞬間捕捉下來。

戶外活動隨筆2

　　為了加強保育人員的崗位技能，明確保教結(jié)合的重要意義，使保育員更好地配合教師開展教育活動，不斷提高她們的日常工作、教育能力和技能水平。幼兒園于20xx年6月8日至6月12日舉行了保育員戶外游戲組織觀摩活動。

　　參加比賽的.保育員老師都做了認(rèn)真準(zhǔn)備，根據(jù)本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平確定了合適的活動內(nèi)容。精心準(zhǔn)備了體育游戲《能干的袋鼠寶寶》、《人體轱轆轆》、《金雞獨立》、《報紙真好玩》等等，這些活動都給大家留下了深刻印象。保育員老師選擇了適宜游戲的場地、材料，利用沙包、報紙、海綿墊、布袋、平衡木等多種材料創(chuàng)造性地組織幼兒游戲，活動過程中關(guān)注每位幼兒的表現(xiàn)，積極鼓勵幼兒參與到活動中來，活動內(nèi)容豐富多樣，組織形式靈活多變，使幼兒在活動過程中走、跑、跳、爬、鉆、平衡、投擲等基本動作得到了很好的鍛煉和發(fā)展。

　　比賽后，針對此次活動老師們進行了專題研討，對游戲進行了逐一點評和指導(dǎo)，找出了每位保育員老師游戲組織上的優(yōu)點和不足，保育老師們都表示收獲良多。

　　通過本次活動，提高了保育員專業(yè)技能，也提升了幼兒園保育工作質(zhì)量，保育員們從思想上對自己的工作有了新的認(rèn)識。

戶外活動隨筆3

　　今天，媽媽開車帶著奶奶，爸爸，表弟，我和妹妹來到郊外做運動。我們帶來了足球，溜冰鞋，羽毛球，帳篷和吊床，爸爸媽媽一起搭好了帳篷和吊床，這些可以讓我們休息的東西。

　　起先爸爸陪我和表弟踢足球，你來我往跑的我好累呀！媽媽陪著妹妹教她玩溜冰鞋，妹妹可膽小了，拽著媽媽的手一直不放，生怕自己摔倒，媽媽一松手她就哭鼻子抹眼淚的，好好笑哦。大家玩累了就進帳篷休息，媽媽卻喜歡躺在吊床上悠閑的曬著陽光。休息的'同時媽媽總是要求我看書，而弟弟妹妹們卻可以嘻嘻哈哈，我總是很羨慕他們，媽媽告訴我沒什么好羨慕的，我也是這么過來的，他們將來也會和我一樣要讀書的。

　　休息好了，媽媽和爸爸來了興致，打起了羽毛球，我們?nèi)齻�小孩在旁邊當(dāng)啦啦對，我和表弟為媽媽助威，妹妹者為爸爸吶喊，場面極其熱鬧哇！后來媽媽讓我來和她對決，我雖然不怎么會打，也鬧出了很多笑話，但我不自棄，繼續(xù)努力，也接了好幾個球，媽媽也夸我進步很快呢。這讓我又驕傲了一下。

戶外活動隨筆4

　　7月13日，媽媽爸爸把我送到亞加達(dá)外語學(xué)院，因為我要在這兒夏令營。里面有2天戶外時間，一天去黃埔軍校，另一天去白云山。

　　第一天，大家都是蹦蹦跳跳的，到了第二天，我發(fā)現(xiàn)宿舍很亂，飯又不好吃，特別是沒有我愛吃的土豆，而且學(xué)習(xí)要學(xué)到晚上九點，這咋能讓我受得了呀！過了幾天，老師帶我們?nèi)�黃埔軍校，我看見了許多軍事物品：坦克、飛機等，中午我們還在軍校吃飯，勺子、碗都生銹了！我能吃嗎？

　　幾天后，我們都習(xí)慣了，可以忍受了，然后7月23日去白云山，里面有好多粗壯的'大樹，我們在半山舉行了唱詠大賽，第一個就是我們班唱，我們唱的歌是“讓我們蕩起雙槳”，最后大家都唱完了。評委念道：“第三名A3班，第二名A2班，第1名A1班！”居然是我們班，我們高興得跳了起來。

　　老師說，這次夏令營是來吃苦的。除了學(xué)說很多英語口語外，我還學(xué)會了自理，還交了一些比我大的朋友！

戶外活動隨筆5

　　趙曉航小朋友剛來幼兒園時，膽子特別小，平時很少見她說話。這不，其它的孩子都在快樂的活動，他卻躲在角落里怯怯的看著。有一天戶外活動時，我阻止孩子們在玩“過獨木橋”地游戲，孩子們一個個興高采烈的邊念兒歌邊走過獨木橋（平衡木），輪到找曉航了，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上“獨木橋”，雙手不住地上下左右擺動找平衡。這時站在旁邊的我馬上夸張地說：“哇，趙曉航真厲害，像架小飛機。”這是小朋友也齊聲念兒歌：“小熊小熊不要怕，眼睛向著前面瞧，一二三，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂的尾巴搖。”趙曉航終于在我和小朋友的鼓勵聲中，走過了平衡木，她臉上露出了久違的笑容。其他小朋友也紛紛作出各種姿勢走過獨木橋，他們的.花樣越來越多，趙曉航受不了誘惑也學(xué)著小朋友的樣子，一次一次走過獨木橋，并喊著：“老師，看我走的好嗎？”我表現(xiàn)出驚喜萬分的表情說：“哇，趙曉航真勇敢，走得越來越平穩(wěn)了。”趙曉航越來越活躍，早已忘記了對平衡木的恐懼，大幅度的動作，放開的跑步。

　　從此，趙曉行開始嘗試參與各種游戲，在各種器械上玩耍。看她那歡樂活潑的樣子，就像變成另一個孩子了。由于經(jīng)常在游戲活動中經(jīng)受鍛煉，她后來的確發(fā)生了變化，能經(jīng)常和我說心里話，活動課上大膽回答問題了，還勇敢的參加了班級講故事比賽，的確是游戲改變了她。

戶外活動隨筆6

　　戶外活動是幼兒中一個非常重要的環(huán)節(jié)。一般日托幼兒園要保證有每天二小時的戶外活動時間。因為幼兒正處在生長發(fā)育的時期。他們的機體對外界環(huán)境的適應(yīng)能力差。身體各器官各系統(tǒng)發(fā)育尚未成熟、完善。容易因各種自然因素的變化而影響健康。所以采用適合于幼兒生理特點的戶外體育活動，可以提高幼兒身體的適應(yīng)能力、抗病能力。從而增強體質(zhì)，促進身體健康發(fā)展。同時也是幼兒喜歡的活動。幼兒參加戶外體育活動精神煥發(fā)，情緒愉快。戶外體育活動，也能培養(yǎng)勇敢堅強、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì)，是促進幼兒心理發(fā)展的有效途徑。

　　戶外活動作為幼兒園重要的組織形式卻也是最容易出危險的一個環(huán)節(jié)。怎樣讓幼兒安全的進行戶外體育活動呢？我覺得該從以下幾個方面考慮。

　　一、活動場地、設(shè)備、器具的安全

　　戶外體育活動的場地最好是有日照的泥草地，讓幼兒能在活動時接觸到陽光。草地上的草不能過厚、過軟。這樣會對幼兒的動作發(fā)展幾技能掌握有負(fù)面的影響：如小班的幼兒在草地上四散跑，就跑不快，而且容易摔倒。一般，我們許多幼兒園仍以水泥地為主。那么，老師則要避免幼兒擦傷或跌傷。幼兒園戶外活動、的設(shè)備要定期檢查、定期維修。象滑梯的坡度要適當(dāng)，邊腳要光滑。著地點應(yīng)鋪墊子或安沙坑，以減小滑落時的下挫力；搖椅、蕩船等玩具制造或安裝時要注意：重心要低，吊環(huán)要牢固；翹翹板是幼兒喜歡的玩具。有的蹺蹺板的正面磨的很平，做得很美，但板的背面卻步在意。其實，蹺蹺板背面的兩側(cè)最重要。我就發(fā)現(xiàn)，有的幼兒在完蹺蹺板的時候，腳后跟被蹺蹺板壓下是刮傷。雖不會太嚴(yán)重，卻常常發(fā)生。如果把背面的兩側(cè)做成斜坡或圓角的，就不可能出現(xiàn)這種情況。在活動以前教師一定要不怕麻煩檢查一遍各種器具、設(shè)備的安全。在活動過程中，要避免幼兒因使用方法不當(dāng)引起的不安全情況。如，有的幼兒將高蹺當(dāng)成流星球甩出就極易出危險。總之，體育設(shè)備的每個環(huán)節(jié)都要注意，以確保安全。

　　二、幼兒自我保護的知識

　　自我保護意識和方法是安全問題中的主體。在戶外體育活動中尤為重要。加強幼兒自我保護的意識須從教人員通過各種途徑和方法長期的教育和熏陶幼兒。自我保護的方法則可在各項活動中針對性的授予。如：教會幼兒在不小心跌倒時用手撐地；走高蹺時重心適時移動；躲閃投擲物時，用雙手保護頭部等。同時，在戶外活動中，制訂合理的常規(guī)要求，并逐步養(yǎng)成幼兒按要求活動的習(xí)慣，杜絕不合理，不安全的行為。

　　三、幼兒的'著裝以及活動內(nèi)容的合理、安全

　　戶外活動中，幼兒的著裝也不能太在意。幼兒的年齡小，運動機能尚不完善，協(xié)調(diào)性差。為保護幼兒的身體，戶外活動時，應(yīng)盡量讓幼兒穿上適腳的球鞋、運動鞋。并注意鞋帶是否松散。戶外活動時，幼兒會大量出汗。所以，在活動前可以先脫去外衣，活動結(jié)束休息是再穿上。確保不因出汗而著涼。貼身的衣物以棉制品為好，以及時吸掉汗水。緊身而不透氣的衣物會牽制幼兒肌肉的運動，容易引起拉傷及皮膚的不良反應(yīng)。在活動以前，教師還要注意檢查幼兒的口袋，及時收好幼兒口袋中的危險物品，并妥善保管。有的幼兒愛把一些玻璃、小刀藏在口袋中。如不注意，在進行活動，特別是墊上運動時，便會釀成事故。另外，體育活動內(nèi)容的安排要注意強度合理，技能獨立。以免幼兒在掌握時發(fā)生混淆，而導(dǎo)致錯誤動作，甚至引起事故。活動環(huán)節(jié)。只有我們從教人員嚴(yán)謹(jǐn)、踏實、不厭其繁、注意一切事故的隱患。才是最重要的。防患于未然也！

　　四、從教人員的安全技能

　　雖然，人人都希望沒有危險事故，但有時，以外事故還是會降臨。怎樣適當(dāng)?shù)奶幚磉\動中的意外事故，而使其傷害性降到最底呢？從教人員的安全技能也是很重要的，所以，應(yīng)該定期的豐富和鞏固教師的安全技能。處理運動中事故一般要掌握跌傷、骨折、脫臼、扭傷等應(yīng)對措施。

　　戶外體育活動是增強幼兒體質(zhì)，促進健康的主要活動環(huán)節(jié)。同時，也是安全問題最嚴(yán)重的

戶外活動隨筆7

　　我們幼兒園實行兩餐兩點的就餐結(jié)構(gòu)，餐后戶外活動占用了一日活動中近一小時的時間。如何讓幼兒輕松愉快的活動，幫助幼兒健康、茁壯成長是擺在眼前的一個重要工作。

　　兩餐后的戶外活動對于我們幼兒園做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還停在簡單的散步模式。春秋季節(jié)還好，幼兒園里錯落有致的種植了不同的植物，各種花卉先后競相開放，在鳥語花香的季節(jié)里和幼兒散步其中，也是一種陶醉。

　　春日里，一日孩子們會老遠(yuǎn)聞到花的香味，順著花香一路找過去，原來是金銀花的香味被春風(fēng)吹得滿園香。又一日，風(fēng)中搖曳的玉蘭花把孩子吸引到樹下，“老師，為什么樹上只有花沒有樹葉呀?”“老師，太美了”孩子們的疑問、感慨體現(xiàn)了他們對大自然的探索欲望及熱愛。

　　秋日里，我們種植園成了餐后散步的好去處，孩子們不但感受到濃濃的田園氣息，還認(rèn)知了不少蔬菜和昆蟲。逮螞蚱是孩子們最感興趣的事情，把逮住的螞蚱放進兩只果凍盒扣在一起的籠子里(挖了洞)，在再摘上幾片嫩嫩的菜葉或小草塞里面，回教室后放進生態(tài)角成了每個孩子最熱衷的事情，老師也會隨機組織一堂有趣的科學(xué)活動。

　　到了冬夏季節(jié)，餐后散步變得索然無味。冬日里，老師帶孩子們在幼兒園漫步一圈便會匆匆的回教室，組織簡單的活動像談話、手指操、背兒歌等，使餐后活動失去了本有的意義。夏日里，老師則會找個陰涼地坐下來組織談話、表演節(jié)目等活動。《指南》健康領(lǐng)域中子領(lǐng)域(一)身心狀況目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力，明確了幼兒能在較冷或較熱的戶外環(huán)境中游戲。而我們需要在這一環(huán)節(jié)做得還很多。

　　一、餐后活動是戶外體育活動的過渡

　　早餐后組織幼兒散完步可進行運動量小的器械活動如：平衡木、梅花樁、踏板車等。有助于幼兒的消化，增加血液循環(huán)，有利于呼吸系統(tǒng)的`改善，并能增加人體的代謝功能，促進幼兒身體增長。通過這樣的過渡，自然的延伸到戶外體育活動中去。

　　二、餐后活動是保證午休質(zhì)量的前提

　　午餐后，由于中午戶外陽光紫外線較強不利于戶外活動可組織幼兒在樓道長廊中散步(我們幼兒園有南北兩樓組成，中間有長廊相連，并創(chuàng)設(shè)了生態(tài)廊、科學(xué)廊、藝術(shù)廊)散步時幼兒可同時欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)或操作奇妙的科學(xué)工具一舉兩得。幼兒在食物得到有效消化后睡眠才會香甜。

　　餐后活動科學(xué)的進行需要老師精心的組織才能保障幼兒身心健康的發(fā)展。老師們工作中要多動腦筋用智慧開啟幼兒教育事業(yè)的航程，做一名專業(yè)的學(xué)前教育工作者。

戶外活動隨筆8

　　戶外活動時間，我和孩子們一起創(chuàng)設(shè)了獨木橋。孩子們就是勇敢的小戰(zhàn)士，穿越獨木橋，完成挑戰(zhàn)任務(wù)。玥玥、跳跳、大大、小小、笑笑五個孩子一組，征服的獨木橋是這樣組成的：第一端是一根紅色長凳，第二段和第三段是兩條長梯，第二段的長梯下兩頭各墊著一個輪胎，第三段長梯難度遞增，分別墊了兩個輪胎，獨木橋呈現(xiàn)由低到高的趨勢。大大小小排在最前面，她們兩個身體輕盈，平平穩(wěn)穩(wěn)地踩在梯檔中間快速向前走。玥玥排在第三個，你站在長凳上雙手平舉，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走過了第一段。當(dāng)你的腳小心翼翼地跨上長梯，你看了看大大小小的方法，深深地吸了口氣對自己說：“可以的，我可以的！”在你堅定的信念下，你升直手臂，隨著梯子地略微搖晃，你擺動著手臂，控制著身體的搖晃。走到中間，你似乎沒踩穩(wěn)，身子突然向前倒，你連忙用手撐在前面。好險，沒有摔下去。我為你捏了把汗。你似乎不妥協(xié)，又重新站了起來，終于你在搖搖晃晃中完成了第二段。你蹲下來，扶著第三段輪胎，笑著對小伙伴說：“我給你們扶著，穩(wěn)一點！”我仔細(xì)打量著你，你在深呼吸。你邁上了第三段橋面，沒走幾步，橋似乎搖晃地厲害，你趕緊蹲下去，用手撐住。你試圖幾次想起來，但卻沒有成功，你索性手腳并用地走完了最后一段。

　　雖然，你完成得不算完美，但我知道，你在盡力。“玥玥，你也成功了！”我對著你微笑地贊許，你笑著跑到起點重心嘗試。第二次，你有了前一次的嘗試和經(jīng)驗，前兩段比較順利，第三段時，你的腳步略微停頓了一下，向前走去。在中間，你的身子又開始搖晃，你屏住呼吸，利用雙臂穩(wěn)住身體，停了一會兒，穩(wěn)穩(wěn)地向前走去。“成功了，成功了……”你高興地大叫著。于是，你第三次、第四次……樂此不彼地挑戰(zhàn)著獨木橋，體驗著征服的快樂。

　　這個故事里玥玥可能在學(xué)習(xí)什么？

　　玥玥，你是一個高個子、胖乎乎的姑娘，在平衡中身體現(xiàn)狀不占優(yōu)勢。因為你高，所以重心高，你胖因此協(xié)調(diào)性不好。而你卻有著不服輸?shù)哪凶訚h個性，遇到了困難，迎刃而上，所以你最后獲得了成功。你的堅持和表現(xiàn)的信念是大家學(xué)的`榜樣。從你的動作表現(xiàn)中可以看出，你掌握了平衡的技巧，知道眼睛向前看，雙手平舉來調(diào)節(jié)身體的平衡，動作反應(yīng)還是比較靈敏的，已有摔倒的跡象，你立馬用手扶助。你還擁有自我調(diào)節(jié)的方法來消除緊張，如深呼吸，借用“幫助同伴”轉(zhuǎn)移注意力，調(diào)節(jié)自己的緊張心理。在一次次的挑戰(zhàn)中，你的動作越來越協(xié)調(diào)，平衡水平不斷提高，所以你一次次樂不思蜀地反復(fù)進行游戲。

　　我們可以做些什么：

　　在玥玥掌握了平衡能力和技巧后，我們可以進一步增加高度，或是借用輔助物開展運輸游戲，這樣既增加了難度，又充滿了趣味性。

　　我們還可以利用一日活動環(huán)節(jié)進行平衡練習(xí)和動作靈敏性訓(xùn)練，如走石子小路、單腳跳房子等游戲，使身體鍛煉蘊育在一日活動之中。為玥玥制定動作訓(xùn)練計劃，進一步提高玥玥的身體素質(zhì)。

　　肯定玥玥的堅持品質(zhì)，在班集體中樹立榜樣作用，幫助玥玥活動成功和自信。

　　玥玥，你的故事還將不斷上演，老師期待著你的改變。

戶外活動隨筆9

　　首先，不要讓兒童在高溫環(huán)境下呆的時間過長，戶外活動要適度，最好在陰涼處活動。早上10時過后至下午4時前不要呆在戶外太陽下玩耍。戶外活動時不妨給寶寶戴上一頂輕便的遮陽帽以保護頭部，防止中暑。

　　其次，飲食應(yīng)清淡衛(wèi)生，養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。多給兒童攝取流質(zhì)，除了白開水，還可以給孩子喝一些清涼解暑的西瓜水、綠豆湯，多吃新鮮的水果和蔬菜，喝些綠豆粥、赤小豆粥、蓮子粥、冬瓜粥、荷葉粥等，少給兒童喝冰箱里的冷飲。

　　第三，適當(dāng)增減衣服，遵循一個簡單的'穿衣原則：你穿多少，孩子就穿多少。不過，要記得隨時觀察寶寶是否過熱，必要時可以給寶寶量體溫。在衣服的選擇上，可以給寶寶穿寬松吸的衣服，最好選擇純棉衣物。

　　第四，室內(nèi)多通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，有微微的自然風(fēng)，但應(yīng)避免直吹風(fēng)和過堂風(fēng)。室內(nèi)溫度保持在23℃-28℃，濕度在60%-65%比較理想。

　　第五，保持充足的睡眠，夏天日長夜短，氣溫高，人體新陳代謝旺盛，消耗也大，容易感到疲勞。另外，注意不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口和電風(fēng)扇直吹下睡眠，以免患上空調(diào)病和熱傷風(fēng)。

戶外活動隨筆10

　　一天的復(fù)習(xí)課上，我讓孩子們演唱《雪花和雨滴》、《堆雪人》等歌曲，卻勾起了孩子們的遐想，他們七嘴八舌地議論開了：“我太想念你了，小雪花!”“今年為什么還不下雪呀?”“我真希望能夠堆雪人、打雪仗!”“去年的時候我們還堆雪人、打雪仗了呢!今年怎么就不行了!”“唉!今年的小雪花沒有擁抱大地唄!”等了一個冬天了，看著孩子們天天盼雪心切，可今年的小雪花卻遲遲不肯露面，眼看就要放寒假了，怎么了卻孩子們的心愿呢?我略加思索，說：“孩子們，我們來一次模擬玩雪球、打雪仗吧!”孩子們聽罷拍手稱快，手舞足蹈。

　　在一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的上午，孩子們的心愿終于可以如愿以償了。我們用沙包來作“雪球”，一切準(zhǔn)備就緒，講明游戲規(guī)則后，孩子們就肆無憚忌地“開戰(zhàn)”了。哈!瞧這場面還真有些“壯觀”：一個個熱火朝天、神采飛揚，小臉紅彤彤的，越戰(zhàn)越勇。看嘉豪小朋友，右腳蹬地轉(zhuǎn)身、揮臂、重心前移，一連串動作完成以后，高興的蹦了起來：“噢，我的雪球飛上天啦!”雖然不是真正的雪球，但孩子們還是玩得津津有味，使出渾身解數(shù)左右揮臂投擲。所有孩子的“雪球”都在“興高采烈”地“漫天飛舞”。

　　通過此次游戲活動，不僅提高了孩子們動作的`協(xié)調(diào)性和手臂力量，還鍛煉了他們不怕寒冷，堅持參加冬季戶外體育活動的勇敢精神和堅強意志，最重要的是圓了孩子們夢寐以求的一樁心愿。

　　孩子們，還期待嗎?如果真的下雪了，老師一定會帶你們痛快地玩一次真實的玩雪球、打雪仗的游戲。

戶外活動隨筆11

　　一陣秋風(fēng)吹起，各種各樣的樹葉隨風(fēng)飄落，有的在疾風(fēng)中飛跑、有的在空中上下盤旋、還有的時而結(jié)成團，時而散開，象團體操表演；這是多么生動的課堂呀！

　　于是我就帶著孩子來到了戶外的草地上，這面草地里來了很多新伙伴，它們是高高的樹媽媽送給小草的禮物，它是誰？幼兒看看身旁的大樹都想到了樹葉。怡怡想到了大樹媽媽與樹葉娃娃的歌，大聲地對我說：“樹媽媽的寶寶離開了她，她會哭的。”于是我就說：“那你有什么好辦法安慰大樹媽媽呢？”她說我們一起唱歌給她聽吧，在她的建議下我們一起唱了大樹媽媽和樹葉娃娃的歌。這時韜韜說：“我們幫大樹媽媽找孩子吧。”我說：“好啊！哪里能找到樹葉娃娃呢？”有的說：“我看見了在我的腳底下。”有的說：“我看見樹葉在飄。”有的說：“樹葉在跑。”我說：“你們的眼睛真尖，這些樹葉娃娃是誰的孩子呢？我們一起去看看吧。”

　　我和孩子們正在尋找時，就聽見有的.孩子說：“老師我找到了一片紅紅的葉子。”有的孩子說：“我的樹葉是黃的。”有的孩子說：“我的是綠的。”有的孩子說：“我的葉子很大。”有的孩子說：“我的葉子很小。”有的孩子說：“我的葉了中間紅的邊上有的黃了。”有的孩子說：“我的樹葉真奇怪，兩片連在一起的。”我忍不住湊過去看：“咦，還真有這樣奇怪的葉子。”這時煒煒說：“我的樹葉是咖啡色的。”邊說邊遞給我，就在這時，樹葉壞了，煒煒很難過。于是我就引導(dǎo)旁邊的孩子安慰他，“煒煒很傷心，怎么辦？”孩子們七嘴八舌，有的說：“別難過，我們再去撿一片。”有的說：“你讓我看看你的葉子。”比較后說：“你的葉子太干了，又輕又脆，一碰就碎了，我的紅葉子比你的軟。”邊說邊彎了彎手里的葉子。這一說，引得很多小朋友做了相同的舉動。

　　不知不覺間孩子們和我已經(jīng)在草地上待了快半小時了，可是孩子們還在不斷地告訴我他們的新發(fā)現(xiàn)，這讓我感受到豐富的大自然是一個充滿吸引力的大課堂，里面到處都是有趣的知識點，只要細(xì)心巧妙地引導(dǎo)，會讓孩子有很多新發(fā)現(xiàn)；同時我也感受到我們主題活動沒有安排得很滿是很好的，有利于當(dāng)活動充滿可連續(xù)性時的有機協(xié)調(diào).

戶外活動隨筆12

　　天氣慢慢變冷，孩子們的戶外活動成了家長們最為關(guān)注的問題之一。特別是家長在送孩子來園時，經(jīng)常問：“老師，今天這么冷，你們還出去活動嗎？”“老師如果你們帶孩子出去活動可一定要穿上外套啊！”“老師，今天天氣很冷，孩子有點感冒，別讓他出去活動了。”但是我覺得幼兒的冬季戶外活動是非常重要的。參加冬季鍛煉要有循序漸進的過程。更要有頑強的毅力，持之以恒的精神，才能到良好的效果。身體是知識的載體，只有健康的體魄，以及良好的心理素質(zhì)，孩子們才能更好的健康成長。

　　所以，我請各位家長利用閑暇時間對廢舊報紙進行加工以及包裝，在戶外活動的時候通過紙棒學(xué)習(xí)雙腳并攏向前以及向左向右跳，發(fā)展幼兒彈跳能力以及使幼兒嘗試大膽探索，整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，孩子們在自由玩紙棒的過程中，出乎我的意料，有的'用紙棒做拐杖，有的兩人搭小河雙腳并攏跳躍，有的把紙棒頂在手心表演雜技，孩子們玩得不亦樂乎，特別開心！

　　看來孩子們的身體里積聚了太多的能量，應(yīng)當(dāng)找適當(dāng)?shù)耐緩阶屵@些能量發(fā)散掉，這樣孩子們的身心才能得到更健康地發(fā)展！

戶外活動隨筆13

　　體育活動是幼兒園戶外活動的重要組成部分，活動中不僅要注意到動作情節(jié)、規(guī)則對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生的顯性影響，還要注意到活動中物質(zhì)材料、心理環(huán)境、人際關(guān)系，還要注意幼兒自身的知識經(jīng)驗，活動能力等對幼兒發(fā)展的隱性影響作用。

　　另外戶外體育活動，要求教師準(zhǔn)備一定要充分，選擇適合本班幼兒身體發(fā)展水平的活動，看這項活動的'器械與場景的設(shè)置，規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉是否具有鍛煉價值，是否需要改變。還有活動后一定要分析，幼兒對這項活動感興趣與否，原因是什么，通過這項活動，幼兒能否獲得某種積極的情感。

　　還有在體育活動種，為幼兒創(chuàng)設(shè)最大空間，開發(fā)器械包括：

　　1、老器械新玩法：如繩可穿繩、鉆繩、塹子可疊高疊放，相疊交叉;引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造玩法。

　　2、大膽使用新器械，發(fā)揮雙主體功能，調(diào)動幼兒動力系統(tǒng)。

　　戶外活動也同樣要有明確的目的性，例如：兩個老師商量好這周玩什么，怎么玩，分幾次玩，每次的目的是什么，最終的目的是什么。(玩球，第一周總目的是讓幼兒喜歡玩球，能控制球，第一天讓幼兒抱球跑，第二天讓幼兒滾球，第三天傳球，第四天拍接球……。)

　　總之，幼兒園幼兒的體育活動值得深思。

戶外活動隨筆14

　　小朋友從中班升入大班，就要開始學(xué)習(xí)跳繩了。孩子們對跳繩的興趣很高。

　　今天上午戶外活動的時候，我?guī)Ш⒆觽兊讲賵錾暇毩?xí)跳繩。為了讓孩子們積極的參與進來我拿了一根跳繩在孩子們面前顯擺，對他們大聲說：“孩子們，快來看我跳繩啊!”說完我就開始了跳，單腳跳、雙腳輪流跳、正跳、反跳……孩子們都被我吸引了過來，此時孩子們歡呼聲和掌聲不斷。都爭著搶著說：“我也試一試，我要和老師比賽……”

　　我覺著要讓幼兒學(xué)習(xí)跳繩首先要讓幼兒練習(xí)跳繩的基本步驟跳和繞。我先讓幼兒跟著我跳，在引導(dǎo)幼兒向前跳，向后跳與其他跳法。接著讓幼兒跟著我繞臂，引導(dǎo)幼兒向前繞、向后繞、單手繞，舉起雙臂繞。通過這些步驟的.練習(xí)，讓幼兒在游戲中慢慢掌握跳繩。對那些只能跳一兩下的孩子，我鼓勵他們獨自練習(xí)，并且承諾只要他們能夠連續(xù)跳三個就可以獲得獎勵。對那些一點都不會跳的孩子，我就會重點引導(dǎo)，鼓勵他們分解練習(xí)，并在幼兒回家后在爸爸媽媽的鼓動下多多練習(xí)。

　　以后的戶外活動中，每個孩子都自信認(rèn)真的練習(xí)著，逐漸產(chǎn)生了成就感和自信心。有了主動練習(xí)跳繩的愿望并形成了奮發(fā)向上，努力克服困難的進取心理。

　　給每個幼兒自我展示的機會，讓每個幼兒在大家面前表演，老師記錄下每個小朋友的水平，根據(jù)不同的水平和能力，在作出不同的新要求，使每個孩子在各自的起點，又有新的進步。

戶外活動隨筆15

　　歷經(jīng)幼兒園各種崗位，最愛還是體育教師這一崗位，因為我自身酷愛運動，體育活動又是幼兒最喜聞樂見的活動，所以平時喜歡做一些對這方面的研究。觀看研修視頻時，對于戶外運動環(huán)節(jié)，我看得格外細(xì)致，視頻中的講解細(xì)致入微，我內(nèi)心頗有共鳴。現(xiàn)在結(jié)合自己親身經(jīng)驗談一下自己的點滴感悟，與各位幼教同行共勉！

　　對照研修專家所講規(guī)范，反思自己的體育教學(xué)活動，我認(rèn)為自己在實際工作中有以下方面還需要改進：

　　1、在戶外活動前，準(zhǔn)備工作做得不夠充分。我沒有認(rèn)真檢查每個孩子的衣著是否得當(dāng)(感覺浪費時間)，對于場地的安全隱患沒有做到一絲不茍排查(哪怕是一根小樹杈、一塊小石頭)，對于活動器械材料的檢查也不是很到位；

　　2、在活動組織過程中，對于不同年齡階段的幼兒體育教學(xué)設(shè)計缺乏針對性、層次性、科學(xué)性，活動密度與強度有些偏大，一味追求幼兒的興趣濃厚與情緒高漲，不能恰當(dāng)?shù)氖辗抛匀纾瑢?dǎo)致個別幼兒不能盡情地參與游戲，還有一些幼兒，玩得起興，不能很好地進行自我保護，導(dǎo)致受傷。期間我也沒有恰到好處地為幼兒穿插自我保護知識與方法，幼兒自保能力不強；

　　3、在活動結(jié)束后，不能全面有啟發(fā)性、針對性、目的性地做出總結(jié)，沒有有效地提升活動效果。

　　以上這些自我剖析前兩條都存在安全隱患，第三條的缺失導(dǎo)致課堂尚不成熟，為改善以上問題，我決定以后采取以下措施：

　　1、戶外活動前，加強對幼兒著裝、活動場地、體育器材的檢查。

　　幼兒著裝是體育活動中一個很關(guān)鍵而教師最容忽視的問題。在每次體育活動前，教師都應(yīng)該檢查孩子的著裝情況，如鞋帶系好沒有，有沒有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過厚過緊，鈕扣是否扣上等。同時，不僅孩子著裝要便于運動，老師也要帶好頭，穿便于運動的`服裝，這樣，在示范時才能正確的展示動作要領(lǐng)。(在此，可采用互檢與自檢結(jié)合的方式)

　　除此之外，老師還要檢查場地和器材的安全性。如果場地不平整或過于狹窄都會給孩子的活動帶來不便和危險，而在活動之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的活動要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的活動秩序，以免投擲物給孩子帶來不必要的傷害。(在這方面，我有慘痛的教訓(xùn)，那是20xx年我在青島實習(xí)時發(fā)生的一件事情，那節(jié)體育課的內(nèi)容是接力跑，由于課前疏于檢查場地安全，忽略終點線附近是一面墻，結(jié)果導(dǎo)致一名小女孩由于奔跑速度過快，頭部撞到了墻上，頓時，鮮血直流，這次事故很好的給我上了一課，一次教訓(xùn)，一份反思。)

　　2、體育活動的場地要合理、活動設(shè)計要科學(xué)、教室指導(dǎo)要到位。

　　首先，在活動場地的劃分選擇上，應(yīng)根據(jù)活動的內(nèi)容形式(集體游戲或分散游戲)、活動量的大小、班級人數(shù)的多少，為幼兒提供面積不等的活動場地。調(diào)整活動時間，統(tǒng)一安排，分別活動。在班級人數(shù)眾多的情況下，活動的組織者可以和配班老師協(xié)調(diào)，分組進行活動，減少幼兒等待的時間，相應(yīng)的也就減少了不安全因素的出現(xiàn)，同時也能促進每一個幼兒的全面發(fā)展。(因為如果每節(jié)課都組織集體活動，每個孩子輪流進行，那樣勢必造成時間無謂的浪費，最后孩子也不會得到太多的滿足。)

　　其次，活動內(nèi)容的設(shè)計要面向全體，照顧個體。世界上沒有完全相同的兩朵花朵，體育教學(xué)，必須針對不同年齡階段、不同個體制定計劃，對幼兒不做統(tǒng)一要求，但求使每一個幼兒在原有基礎(chǔ)上都得到不同程度的提高。

　　再次，教師應(yīng)及時提醒，相機指導(dǎo)，讓幼兒在實踐活動中積累自我保護的經(jīng)驗，提高自保能力。幼兒缺乏運動經(jīng)驗和安全意識，同時又好動，這樣很容易受傷。因此，教師在實踐活動中要根據(jù)情況及時提醒幼兒什么是正確的，什么是危險的。曾經(jīng)看過一句話：孩子們活動得越多，就對自己的把握越大，也就越安全。這充分說明了自我保護經(jīng)驗的重要性。

　　在這里，我還要強調(diào)一點的是：可以選擇一些幼兒較有興趣、但又稍帶一點挑戰(zhàn)性的活動來增強幼兒的自我保護能力。“授之以魚，不如授之以漁”，我們絕對不能因噎廢食。

　　3、活動結(jié)束后教師的總結(jié)必不可少。

　　活動小結(jié)不是簡單的評述，更重要的是激發(fā)幼兒參與體育活動的熱情，增強體質(zhì)，啟迪智慧，讓幼兒學(xué)會自我保護的本領(lǐng)，教師要做個有心人，使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松、愉快的優(yōu)勢，讓孩子在積極主動的活動中得到全面發(fā)展。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求幼兒園要對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，把“體”放在首位，體現(xiàn)了幼兒園教育中“健康”的主要性。作為一名男教師，一名幼兒體育教師，我倍感自豪，學(xué)習(xí)研究，我一直在路上！

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