關于日常隨筆

　　無論在學習或是工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編整理的關于日常隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于日常隨筆1

　　離年更近了。可在這個鋼筋水泥的城市里，“年味”卻淡無蹤影了，只能憑著大人手中的禮品和孩子身上的新衣，來找尋年的感覺。

　　“年”象征著團圓，可如今的團圓卻不盡人意，在外的游子們因為這樣那樣的.理由推遲了回家的時間，原本大年三十的年夜飯、看春晚，卻也化為了通宵打麻將，連初一的到親朋好友家的拜年都演變成了下屬到領導家聯絡的景象。

　　而新年的大街上，更是少了那份喜慶。以前過年是為了能有一頓好飯菜，而如今每天吃得和過年一樣，年變成了一種形式。

　　有人說：“如今過年可以改為過錢”，是啊，每天都在花錢，干什么都得花錢，讓人們心中有了負擔，對過年有了危機感，畏懼感，我真想像那首歌里唱的那樣“有錢沒錢，回家過年”，父母盼的是團圓，不是錢。

　　年在不知不覺中來臨，可年味卻漸漸離我們遠去。

　　什么時候讓年真正來臨呢？

關于日常隨筆2

　　明天拍畢業照了。今天放學前,我提醒小朋友們:“明天上幼兒園穿一件干凈的衣服。第二天,我見小朋友們的衣服都換過了。姜煒穿了一條連衣裙。沈陽扎了二個繞繞辮。王露瑩穿了一件綠顏色的衣服,等等。

　　今天是星期三,早活動是室外游戲。于是,我帶小朋友們到操場上去玩羊角球、風火輪、鈕鈕車……”小朋友們也陸陸續續的來了。“老師,我酷嗎?”一個聲音從我背后傳出來。我一看,是夏旭圣小朋友。他穿了一件大紅色的短袖。我忙說:“酷,帥。”聽我著么一說,他笑瞇瞇地走開了。

　　雖然是短短的幾個字“老師,我酷嗎?”從這幾個字中我能深深地感覺到夏旭圣對我的信任。在他的心中我不是老師,而是他的.大朋友,他愿意把他的開心,快樂告訴我。愿意把他心中的秘密告訴我。當他開心時,我分享他的開心。當他憂傷時,我引導他。我非常愿意做他的大朋友。

　　我想幼兒對老師的信任是一點一滴培養起來的,需要的是日積月累。

　　幼兒園三年即將過去,夏旭圣即將踏入小學的門檻,成為一位小學生。我相信他一定會成為一名優秀的小學生。

關于日常隨筆3

　　“啪”，“啪”，鞭炮聲在窗外響徹天空，提醒人們年來到了。

　　我走上街頭，大家紛紛提著年貨禮品，，臉上喜氣洋洋的，對小孩子來說，對過年充滿了期待，可以發壓歲錢，可以放鞭炮，可以和伙伴們痛快的玩，可以……

　　過年，是一年中最喜氣的節日，代表著團圓和喜氣，家家戶戶都在置辦著年貨，年就這樣悄悄來臨。

　　而年的喜慶恐怕更多在于團圓，在外打拼的親人也能回來團聚了，大家圍桌而坐，談天說地，，孩子穿新衣放鞭炮，各家各戶去拜年，其樂融融的.場面才是過年的實質吧。

關于日常隨筆4

　　終于，結束了這段時間以來的悶熱高溫天氣！

　　下午，天空就開始擠壓出墨汁。一刻中之前，天黑得讓人有些驚慌，又有些期待，終于，雷聲拉開了一場期盼已久的帷幕。

　　這段時間以來，高溫低壓的天氣，讓汗跡膩在身上，非常的`難受；看著滿大街的人們擠在熱浪中，聽著新聞中播報的各地旱情，心情也為之郁悶。今天下午，我早早地扔下了工作，躲到咖啡廳里，看著窗外，盼望著這場暴雨的到來終于來了，一下子，感覺周遭嘈雜至極了，比周日的天河城吵多了，像是千萬人一起在怒吼，耳膜非常地不適應不舒服，但卻沒有帶來心情的煩躁不單是我，整個咖啡廳的為數不多的人，都像是心情為之一松等得太久了。

　　暴雨催城，卻讓我升起了Relax的心情，就是這樣，就是矛盾，但就是此刻的真實感受。

關于日常隨筆5

　　“快起來”！媽媽拍著我的被子吆喝著。“幾點了”？我迷迷糊糊的應著。“十點了，快起來寫作業”，聽到作業兩個字，我異常敏感，一下子跳了起來。“老媽，才放假第二天，好不好！不能多玩一天呀！”“假期還有其他事情，串親戚，辦年貨，事情多著呢！現在不寫，以后就沒時間了！”

　　唉！

　　最終，和媽媽的激烈爭論被媽媽的`一句話擊敗——除去串親戚等時間，如果要完成作業，必須要八天時間，每天還必須寫至少十四頁《寒假作業》，三篇日記，一篇讀后感。天啊，我這才徹底感受到了《寒假作業》之重，沒辦法，乖乖去跟作業大戰吧。

　　翻開作業，筆尖猶如一員靈巧善戰的大將，在作業本這個陣地上飛快地奔馳，一頁，兩頁，三頁……，一會兒，我就覺得頭昏腦脹，不知是疲勞所致，還是心理作用，唉，任務大著呢，繼續吧，我又埋頭寫了起來。

　　不知不覺已經中午一點了，我也基本完成了今天的任務。“好了，今天就寫到這吧，出去玩回吧！”，我長長地出了一口氣。

　　快樂的寒假，就這樣在作業中拉開了序幕。

關于日常隨筆6

　　《幼兒園教育指導綱要》明確提出:“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力,尊重幼兒身心發展的規律和學習特點”。作為一名幼兒教師必須要做到熱愛幼兒,尊重和保護幼兒的'人格和權利,嚴禁損害幼兒身心健康的行為出現。

　　我是一名幼兒教師,從事保育員工作,在工作中時刻以《綱要》精神指導工作。特別是在日常生活中注意尊重幼兒,保護幼兒的自尊心。例如:一天早飯后,李依甜小朋友聲音很小的對我說:“褲子濕了”,我順手一摸,馬上意識到她尿褲子了,她的聲音很小是怕小朋友知道,我把她帶到睡眠室,給她脫下濕褲子,她的小手還使勁把濕內褲往上提,我對她說:老師跟你媽媽一樣,不要怕羞“,他才把濕內褲脫下來,我給她蓋好被子,通知家長送來干凈的衣服,我幫她換上。李依甜又和小朋友一起游戲了,整個活動過程班上小朋友都不知道。

　　幼兒尿褲子是經常發生的事,關鍵是老師如何處理,如果老師不注意處理方法,不注意尊重幼兒,保護幼兒的自尊心,就會使幼兒尿濕褲子而不敢跟老師講,以致于老師不知道而影響幼兒的身體健康。保護幼兒的自尊心,讓幼兒更加信任老師,特別是一些性格內向的幼兒,教師更要給予更多的關注。現在我班幼兒有話喜歡對我說,有是愿意對我講,我與幼兒真正成為了好朋友。

關于日常隨筆7

　　清晨，秋風輕悄悄地訴說著它的心事，落葉給大地鋪上了被子。我們乘著大巴車向生態園駛去。

　　進了生態園的大門，我看見許多穿著軍衣的教官，心中多了一份崇敬感。來到宿舍，床上整整齊齊擺放著迷彩服，那真英姿颯爽啊!

　　換好衣服后，我們在操場上集合，隊伍整齊地站著，教官正站在我們的隊前，一臉嚴肅，我心想：都說軍訓累，教官嚴，快活的.日子就這樣結束了。

　　下午，我們和教官學了鼓掌，軍姿，生姿。我們都一改往日的頑皮，變得嚴肅起來，鼓掌也不能像平常一樣懶散，而是富有節奏感：123 321 1234567 12，同學們都配合的十分默契。軍姿也有要求，兩手的中指緊貼著褲縫，腰挺直了，頭要抬起來，不能低下頭來。就這樣反復練習著這幾個動作，太陽火辣辣地照著大地，我的腿特別酸疼，開始發軟了，仿佛不是自己的一般。終于熬過了一個下午，可以回宿舍休息一下了。

　　晚上，臨睡覺之前，因為有一個宿舍在小聲地講話，我們整層樓的人都出來蹲馬步了，一天的訓練已經累得雙腿發軟了，我只想撲在家里的大床上，舒舒服服地睡一覺，哪像現在，雙腿已經失去了知覺，過了好久，教官才讓我們回宿舍休息。

　　第一天的軍訓就這樣結束了，我體會到了軍人那種嚴肅與辛苦，和集體感的重要，夜深了，勞累了一天的我們，很快就睡著了。

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