高三英語教師教學隨筆

時間：2023-06-28 14:56:31 隨筆我要投稿

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高三英語教師教學隨筆

　　在學習和工作中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕松。經典的隨筆都有哪些？以下是小編精心整理的高三英語教師教學隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高三英語教師教學隨筆

高三英語教師教學隨筆1

　　一、認真研究新課程改革的相關文件

　　隨著高考的臨近考信息，認真鉆研新課程改革精神和及時補充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時間內，是非常重要的。同時，還積極參加學校開展的各項政治理論學習，積極參加校本培訓，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不斷提高自身的精神修養，政治素養和專業文化水平。

　　二、積極聽取公開課，吸取良好經驗

　　積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高了自己的英語教學水平。

　　三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的`形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。

　　四、擴大閱讀，培養英語能力

　　課外閱讀必不可少。給學生提供了個網址：一個是21世紀報，網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

　　五、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品

　　本學期為近十幾個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

　　六、激勵優生，鼓勵后生

　　進入高三后，部分學生處于亞緊張狀態，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調動各個層次學生學習的積極性，學生到了復習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關懷與鼓勵會對學生產生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。

　　總之，高三這一學年的歷練為我今后的英語教學提供了很多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

高三英語教師教學隨筆2

　　這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：

　　一、生情、學情分析

　　這學期我擔任的是高三年23班的理科平行班的英語教學工作，這兩個班雖說大部分同學還是高二年3。4班的學生，但基礎稍好點的同學已調至1班，組建的新班級，英語能及格的同學每個班只有二三個。大部分同學都畏懼英語，對英語學習感到頭疼。

　　二、研究課標、高考，認真制定教學計劃

　　1、認真學習課標及課程教學指導意見，課程標準是落實教學目標、培養學生能力及高考命卷的依據。省頒課程教學指導意見及市頒復習建議，是我們在《考試說明》出臺之前，我們復習教學的依據。

　　2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”，因此有必要認真研究08年的考綱和考試說明，了解08年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

　　3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量避免“題海戰”。

　　4、備課組認真制定教學復習計劃，統一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高復習效率。

　　三、有的放矢開展復習工作

　　依據學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的'能力，因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，注重課本知識復習。認真抓好如下工作：

　　1、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教

　　學工作中的練習環節。

　　2、聽力訓練作好提高成績保障。

　　征訂了一套聽力風暴，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

　　3、擴大閱讀，培養英語能力。

　　課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網址：一個是21世紀報，一個是China Daily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

　　4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品。

　　本學期對學生的英語作文盡量進行面批，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

　　四、加強學習，提升自身素質

　　積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習；與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

高三英語教師教學隨筆3

　　連云港的高三二模是4月2日進行，為了迎接二模的到來，讓學生緊張起來，上午做了一套英語綜合試卷。考完后我是越改越生氣，做的一塌糊涂，很多學生根本就不認真對待，亂寫亂畫，沒能沉下心來，心浮氣躁！造成這種現象原因是多方面的。

　　很多學生報了單招，（單招考試是3月30日）感覺單招考試簡單易過，所以就放縱了自己，存在著僥幸成功的奢望；有一部分同學小高考沒過，心思全放在小高考科目上了；還有一部分學生對學習成績的提高程度不滿意，感覺學和不學效果一樣，在他們看來，早考完早解脫！他們對周圍環境很敏感；對同學之間關系的處理不到位；對家長的囑咐聽之任之…這都是一種浮躁的心里。還有那么幾個想學習的學生在這種氛圍下也緊張不起來，做事踏不下心來，沒有耐性，缺乏恒心和毅力，盲目行動、隨波逐流。

　　通過這次考試我發現對于學生來說閱讀和寫作還是橫在他們面前的兩大絆腳石，是致命的弱點。作為語言學習的主要方式，閱讀在聽說讀寫四項技能中站很重要的地位。閱讀能力的高低是檢驗學習者語言水平的主要標準之一。英語試卷共120分期中閱讀就占了60分；分別是完型20分，閱讀理解30分，任務型10分；閱讀做不好就可想而知了！有一個成績不錯的同學告訴我說，“老師，我每天都在練閱讀或完型，可是感覺收效甚微，一考試該不會的還是不會，和不練一樣……”我想這樣的學生不止他一個，中學生現有的漢語知識體系與英語閱讀材料提供的'信息之間難免會產生多種矛盾，故而使學生在現實知識建構的過程中遇到各種障礙。一方面是這一段時間我偏重于英語語法的教學，沒有時間注重培養學生閱讀的興趣。另一方面學生閱讀的自主性不夠強，閱讀習慣不好。還有就是東西方文化差異所造成的問題。漢語同英語語言文化的差異會給中學生的閱讀帶來很大的障礙。表達方式、背景知識等方面的差異都會造成學生理解的偏差，都會給缺乏這方面知識的學生造成閱讀障礙。

　　江蘇的英語寫作是25分，分值直接說明了寫作的重要性。但是有的同學作文一個字不寫，有的照著閱讀理解或任務型抄，寫的同學時態和人稱不對稱，單詞的拼寫、人稱、主胃一致及語法等方面錯誤百出；卷面不整潔,書寫字體很不規范。我們都知道寫作和其他題型有很多的不同，他要求表達清楚而完整的思想，主要目的是提高學生用英語表達思想的能力。

　　面對這一系列的問題，我們教師應該做的就是好好的和他們溝通，幫他們找出原因，分析原因，找出問題所在，調整自己的心態好對癥下藥。老師和家長也一定要相互溝通，要尊重學生的個性，讓學生養成良好的習慣。還要讓學生知道要想做好閱讀理解不是一朝一夕的事，需要平時大量的閱讀積累，讓他們養成用英語思維的方式去閱讀，讓他們加強文化背景的積累，養成好的閱讀習慣，提高閱讀能力。

　　讓學生掌握寫作的基本步驟：

　　1．要認真審題，確定文體。

　　2.確定時態和人稱。

　　3．確定寫作要點，正確遣詞造句。

　　4．連詞成句，連句成章。

　　5．檢查全文，力求完美。

　　6.保持卷面整潔,書寫字體規范。

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