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(精品)幼兒教育隨筆
在學(xué)習(xí)、工作中,大家一定都接觸過隨筆吧?隨筆可以觀景抒情,可以睹物談看法,可以讀書談感想,可以一事一議。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡單方便,以下是小編精心整理的幼兒教育隨筆,歡迎閱讀與收藏。
幼兒教育隨筆1
“皮球”是孩子們最愛的玩具之一,每當(dāng)去戶外活動(dòng)時(shí),孩子們最喜歡玩皮球,每次把大籃子里的皮球一搶而空,至于沙包、飛盤什么的,他們都視若無睹,除非皮球都被搶光了,他們才會(huì)關(guān)注其他的體育器材。而俗話說:“只要工夫深,鐵棒磨成針”,隨著時(shí)間的推移,孩子們對(duì)皮球的“熱戀”程度也逐步加深,慢慢地圓皮球不再圓了,有的變成了“扁皮球”。
今天,游戲活動(dòng)時(shí),我讓幼兒到戶外去玩,我把扁的'不能再拍的皮球丟在了墻角邊,心理暗暗的想:這會(huì)兒他們沒有皮球拍,一定不會(huì)掙搶了吧!可是讓我意想不到的是:當(dāng)我把其他器材拿出來的時(shí)候,墻角邊的幾個(gè)扁皮球都不見了,“扁皮球去哪里了呢,誰看見了扁皮球?我正納悶時(shí),不遠(yuǎn)處的一堆孩子引起了我的注意力,于是我輕輕的走到了孩子們的跟前,想一探究竟。呀!原來他們正興高采烈玩我丟在墻角邊的“扁皮球”呢。只見有的孩子把扁皮球頂在頭上,把他當(dāng)成了新疆帽,一邊還跳起了我們上課教的新疆舞;有的孩子把扁皮球拼在了一起,搭成了一個(gè)個(gè)鍋?zhàn)樱谜吲淖釉诶锩妗盁垺薄ⅰ盁恕保炖镞不時(shí)地哼著:“我來做爸爸,我來做媽媽……孩子們玩起了娃娃家的游戲”。看著眼前的一幕,真是讓我大開眼見,讓我無不拍手叫好。但是我沒有出聲,因?yàn)槲蚁嘈牛绻乙恢钡认氯ィ欢〞?huì)有更多的奇跡發(fā)生……。
“游戲”是孩子們最喜歡的活動(dòng),當(dāng)我們預(yù)設(shè)的游戲、活動(dòng)不能滿足孩子們的需要,或者是讓他們不感興趣時(shí),他們會(huì)想盡一切辦法、借助一切的外物來滿足自己的愿望。而在這同時(shí)也萌發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性游戲的沖動(dòng),因?yàn)楹⒆拥膭?chuàng)造能力往往是建立在興趣之上的。作為老師,要及時(shí)捕捉孩子的興趣,以觀察者,引導(dǎo)者的身份參與到孩子們的中間,那你的收獲會(huì)很多,同時(shí)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子是絕頂聰明的!
幼兒教育隨筆2
浩浩小朋友是一個(gè)憨厚可愛的小男孩,很討人喜歡。每天中午吃完飯,他都會(huì)主動(dòng)幫忙搬椅子,而且會(huì)將小椅子擺得整整齊齊。浩浩特別喜歡幫助別人,自理能力也特別強(qiáng)。
一天中午午睡前,孩子們都在老師的幫忙下有序脫衣服,安靜地入睡。但我發(fā)現(xiàn)浩浩還坐在自己的床上脫褲子,我走上去問:"浩浩,要不要幫忙"?浩浩很干脆地說道:"老師,我不要"。我觀察了一會(huì)他還沒將褲子脫下來,我蹲下來告訴他:"你應(yīng)該把褲腳往外拉,我?guī)湍惆?。浩浩立馬推開我的手說:"我不要幫忙,自己穿",這時(shí)浩浩用力一拉,終于將褲子脫下來,只見他開心地笑起來了,并笑著對(duì)我說:"老師,我把褲子脫下來了"。我也對(duì)他笑了笑說:"你真棒"!
在平時(shí)生活中,當(dāng)浩浩的`拉鏈沒拉上,我上去幫他拉時(shí),他會(huì)推開我的手說:"老師,我自己會(huì)"。在吃飯時(shí),浩浩會(huì)跟我說:"老師,我不要喂,我自己吃"。我感覺經(jīng)常聽浩浩說的一句話便是:"老師,不要幫忙,我會(huì)"!在浩浩每次說完這句話后,他總能很快地將自己的事情做好。浩浩的媽媽告訴我,浩浩在家時(shí)也喜歡幫忙做事情,獨(dú)立性較強(qiáng)。
其實(shí),小班年齡段的孩子已會(huì)表現(xiàn)出主動(dòng)性和自主性,他們往往會(huì)自主地去做一些事情,想擺脫成人對(duì)他們的要求。當(dāng)他們獨(dú)立完成某件事時(shí),他們會(huì)感到極大地喜悅,當(dāng)他們的行動(dòng)受到成人的限制時(shí),他們會(huì)表現(xiàn)出苦惱。我們應(yīng)尊重孩子的自主權(quán),不要過分的保護(hù),要讓孩子充分的操作、探索,才能促進(jìn)他們更好地發(fā)展。
幼兒教育隨筆3
區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們都全身心的投入了游戲中,突然自然角傳來一陣吵鬧聲,。我趕緊過去弄清楚吵鬧的原因,原先巖巖小朋友把小雞放在盛水的盆子里,劉偉、鑫鑫在阻止他。盆子里的小雞凍得渾身發(fā)抖,雞毛一縷一縷的'貼在身上。我奇怪的問巖巖在干什么?他理直氣壯地對(duì)我說:“媽媽經(jīng)常給我洗澡,洗完澡后很干凈、很舒服,小雞從來不洗澡,肯定不舒服,我想幫小雞洗洗澡。”再看看小雞,已經(jīng)奄奄一息了。盡管我和孩子們極力搶救,小雞最終還是死了。孩子們都埋怨巖巖,巖巖也難過地留下了淚。
我和孩子們把小雞埋在了幼兒園后邊的樹林里,我在表揚(yáng)巖巖是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子的同時(shí),組織孩子們討論:小雞為什么會(huì)死?給小雞洗澡應(yīng)注意什么?孩子們興致勃勃地討論著自我洗澡的過程,巖巖來到我的身邊對(duì)我說:“教師,下次給小雞洗澡時(shí),我要用溫水,洗完后用毛巾把它包起來,再放到太陽底下曬一曬。”我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
孩子們對(duì)任何東西都充滿好奇,對(duì)小動(dòng)物有著特殊的感情,可是由于孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)不足,常常好心辦壞事,教師應(yīng)對(duì)他們學(xué)會(huì)理解寬容,并進(jìn)行引導(dǎo)。
幼兒教育隨筆4
新宇是個(gè)很內(nèi)向的孩子,平時(shí)話很少,總是和那幾個(gè)小朋友玩,很少參與到別的孩子中去。上課時(shí)也不愛舉手回答,常常需要老師提醒,這時(shí)她才會(huì)小聲的說出答案,不是新宇不會(huì),而是她不善于表現(xiàn)自己。有時(shí)我想:難道新宇身上就沒有優(yōu)點(diǎn)嗎?
在今年的八個(gè)一活動(dòng)中,我們玩的是呼啦圈。長時(shí)間的訓(xùn)練下來,孩子們已玩得很不錯(cuò),但有些技巧性的玩法,只有那么幾個(gè)孩子玩的好,新宇就是其中的一個(gè)。我就讓這些孩子示范給別的幼兒看,輪到新宇時(shí),她不慌不忙的拿起呼啦圈,熟練的玩了起來,表演了好幾種玩法后孩子們自覺的鼓起掌來,新宇顯得很高興,臉上露出了羞澀的笑容。我在她的額頭上貼了個(gè)小貼畫以示表揚(yáng)。
第二天,我發(fā)現(xiàn)新宇額頭上的貼畫還沒有拿下來,看來新宇很重視這個(gè)貼畫。以后再玩呼啦圈時(shí),只要身旁有人,新宇就會(huì)使勁得轉(zhuǎn),還往別人面前移動(dòng),每當(dāng)?shù)玫絼e人的'肯定時(shí),她就感到非常的滿足。
漸漸地,我發(fā)現(xiàn)新宇主動(dòng)去找新朋友了,也主動(dòng)跟老師交談了。從新宇身上我發(fā)現(xiàn)她越來越自信了,這也是我一直想看到的。我體會(huì)到:給予孩子適當(dāng)展示的機(jī)會(huì),也會(huì)促使他們變的自信起來。
幼兒教育隨筆5
一次戶外活動(dòng)時(shí),我聽到王思涵小朋友大聲說:“你們別爭了,再爭我就告訴老師。于是,我趕緊走過去問個(gè)究竟。姚逸翔小朋友說:“老師,這個(gè)球是我拿的,羅仲臨過來搶。”我嚴(yán)肅地說:“球是幼兒園的,小朋友都可以玩,但球是姚逸翔先拿的,你說應(yīng)該怎么解決?那里還有很多球,你為什么不去拿另一個(gè)呢?如果你和小朋友爭槍,無論誰都不會(huì)喜歡你的。”聽到老師的批評(píng),他不服氣地走了。其他小朋友都高興的望著我。
雖然這件事情過去了,但我的腦海中,常常浮現(xiàn)出孩子們喜悅之情。在一日活動(dòng)中,幼兒之間大欺小、強(qiáng)欺弱的事經(jīng)常發(fā)生,如果教師處理不慎,那些渴望公平的`孩子就會(huì)感到失落,所以說幼兒教師是幼兒依戀和信任的人,也是幼兒模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象,教師的一言一行,都影響著幼兒各方面的發(fā)展。因此,教師要時(shí)刻注意孩子心中渴望什么,做孩子的知心人。
幼兒教育隨筆6
今天區(qū)角活動(dòng),孩子們選擇自己喜歡的區(qū)域,只見平時(shí)不太喜歡畫畫的雨桐居然選擇了畫畫,好奇心驅(qū)使我走到了他身邊,只見他正用紅色的蠟筆畫著一個(gè)個(gè)封閉的圓,邊畫邊說道:“這是小魚吹出來的泡泡。”看見我馬上請(qǐng)求道:“老師,你能幫我畫一條小魚嗎?”我趕緊說道:“好啊。”我就在他畫的.一個(gè)個(gè)泡泡旁邊畫了一條小魚兒。他看著畫好的小魚:“老師,我還要許多泡泡和水里的小草呢。”我鼓勵(lì)道:“雨桐,你今天真棒!”他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭又開始畫了起來。我真為雨桐今天的表現(xiàn)高興。轉(zhuǎn)身去別的區(qū)域觀察。等我再次回來看雨桐時(shí),傻眼了,只見那張畫已經(jīng)變得面目全非,縱橫交錯(cuò)的黑線條涂滿了整張紙,剛才的畫面全給弄壞了,我有點(diǎn)生氣地問道:“你怎么畫成這樣啊?”他輕輕地說道:“大風(fēng)來了,下起了大雨,魚兒都沉到海底看不見了。”我聽了趕緊說:“原來是這樣啊,老師錯(cuò)怪你了。”
雨桐的畫雖然看起來不是很好,可以說是很亂,但作為小班孩子有他自己的想法,在畫面中也表現(xiàn)出了情感,發(fā)揮了想象力。因此,無論畫成什么樣子,都不失為一幅好畫,老師不應(yīng)去責(zé)備,而應(yīng)去觀察了解。幸虧老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題了解情況,才使得還幼小的心靈沒被傷害。
幼兒教育隨筆7
世上自古以來有許多因占有土地或金錢而發(fā)生的戰(zhàn)爭,可你們見過為幾個(gè)又小又輕的氣球發(fā)生的"爭奪"戰(zhàn)嗎?我就曾經(jīng)目睹過一件這樣的事。
6月1日上午,全福元為了吸引孩子們搞促銷活動(dòng)。我?guī)Ш⒆优d致勃勃地來到全福元,準(zhǔn)備帶孩子游玩一番,全福元門口的兩位服務(wù)員正組織到店的小朋友到門口做游戲,做完游戲,她拿來一把氣球,準(zhǔn)備送給小朋友留作紀(jì)念,小朋友們都安靜的排好隊(duì)等著。
誰知在旁邊看得大人卻等不及了,一擁而上沖進(jìn)小朋友的圈內(nèi),爭先恐后的爭奪氣球,不管是衣冠楚楚的男子,還是打扮入時(shí)的摩登女士,都不顧一切的往前擠著。同時(shí)腳踮得高高的,胳膊伸的長長的,生怕拿不到。我看見一個(gè)青年男子,仗著身高體壯擠到最前面,他拿了兩個(gè)氣球,臉上立刻顯示出一種滿足感,招呼他的孩子道:"乖兒子,看,爸給你搶了兩個(gè)氣球呢?在爭搶的隊(duì)伍中,女士們也毫不示弱,有一位戴著金首飾,背著真皮皮包,穿著時(shí)髦的女士也像長臂猿猴一樣伸著胳膊搶氣球,但是沒有搶到,,頓時(shí)只見她急得面紅耳赤,繃起了臉,還嘮叨著"為什么不給我們家子女"之類的話。僅僅幾分鐘,三十多個(gè)氣球已經(jīng)被一搶而空,而本應(yīng)該得到禮物的小朋友們只得望"球"興嘆了。
望著眼前的'一幕,我想了很多,這些大人其實(shí)都是為自己的孩子搶氣球,從表面上看是愛孩子的表現(xiàn),但不知道他們想到了沒有,他們這種行為與平時(shí)他們嘴上常對(duì)孩子講的"不要自私,要學(xué)孔融讓梨,要舉止高雅"等都是自相矛盾的,孩子們看到了家長們的所作所為,還能怎么聽得進(jìn)去那些說教呢?許多人都說獨(dú)生子女太自私,根源在哪里呢?是不是跟這些唯恐自己孩子吃虧的家長有很大的關(guān)系呢?雖然這是一件小事,難道不值得當(dāng)代家長深思嗎?
幼兒教育隨筆8
生動(dòng)活潑學(xué)數(shù)學(xué)
有人說:“玩耍是幼兒的生命”。幼兒喜歡玩,而玩玩具又是幼兒喜歡的活動(dòng),寓數(shù)學(xué)知識(shí)的'學(xué)習(xí)于玩中,教學(xué)過程富有情趣,能激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。我在教小班幼兒認(rèn)識(shí)“1”和“許多”這兩個(gè)概念時(shí),給孩子們數(shù)片積木塑片(相同顏色若干片,特殊顏色一片。)讓孩子觀察、比較、擺放,根據(jù)顏色進(jìn)行分類。
通過擺弄、比較,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)相同顏色的是(許多)片,不同顏色的只有”1”片,這樣,孩子們運(yùn)用視覺、觸覺等感官直接的掌握了“1”和“許多”的數(shù)學(xué)概念,并且興趣很高。
可見通過孩子們?cè)谕嬷羞M(jìn)行操作,不僅得到了專門訓(xùn)練,同時(shí)對(duì)其他知識(shí)領(lǐng)域也起到了滲透作用。
幼兒教育隨筆9
“啊,我的,是我的車!!”正在“停車場”玩的馬潤鑫叫了起來,我循聲走了過去,看見兩個(gè)孩子正在爭奪一輛玩具車。“怎么拉??”“老師,馬筱筠搶我的小汽車”“我也要玩這個(gè)車的,我也要!”
這就是經(jīng)常發(fā)生在我們班的一幕幕搶玩具事件,也是我們最頭疼的事,我們班的小朋友平均年齡只有三歲半,而且都是嬌生慣養(yǎng)獨(dú)生子女,父母、爺爺奶奶的寵愛讓他們形成了倔強(qiáng)、以自我為中心的性格,但是到了幼兒園里,和那么多小朋友在一起,玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。如何讓他們學(xué)會(huì)分享,從而減少這種爭吵的發(fā)生呢。
經(jīng)過和孩子們一個(gè)多月的相處,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)故事、兒歌接受的很快,每次當(dāng)我宣布要開始講故事的時(shí)候他們就會(huì)很安靜的用小眼睛看著我,于是我就想到可以利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)他們,讓他們從中學(xué)習(xí)分享,體會(huì)分享的快樂。有一次我講故事《大家一起玩》,讓他們學(xué)會(huì)講:“大家一起玩,你玩一會(huì),我玩一會(huì)。”教育他們要和小朋友一起玩,不能爭搶玩具。
對(duì)于孩子們,最有效的方法應(yīng)該就是游戲了吧。因此我就利用區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間讓幾個(gè)孩子在建構(gòu)區(qū)一起搭積木,在娃娃家玩的時(shí)候,我讓孩子分角色扮演,分好工作,比如:讓馬亦心和李昊文小朋友專門負(fù)責(zé)廚房那塊,做好吃的`點(diǎn)心,讓馬孟瀅小朋友哄寶寶睡覺,小醫(yī)院就有馬習(xí)鑫小朋友做醫(yī)生,給生病的寶寶看病,讓他們一起搭建玩具,分工合作,培養(yǎng)幼兒合作能力和體會(huì)分享的快樂。在去淘氣堡或是滑滑梯的時(shí)候我們也總是不忘提醒一句“注意安全,不能和小朋友搶著玩,要一個(gè)輪著一個(gè)!”
在小朋友離園時(shí),和家長交流幼兒園里的活動(dòng)情況,讓家長了解幼兒園里需要大家一起分享才能快樂融洽的生活、游戲。
經(jīng)過一段時(shí)間我突然發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)閾寠Z玩具而爭吵的現(xiàn)象明顯比以前少了,雖然還是會(huì)有個(gè)別小朋友,但是我理解他們,因?yàn)槲抑浪麄冞小,我們只有用博大的無私愛心去接受他們,包容他們讓他們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中明白分享的快樂。
幼兒教育隨筆10
每當(dāng)快放學(xué)的時(shí)候,孩子們總是歸心似箭,常常不等聽完老師的要求,就手忙腳亂收拾書包,說話聲、桌凳聲混雜一片。怎么解決這個(gè)煩人的問題呢?
有一天,快放學(xué)時(shí),我組織幼兒做了一個(gè)有趣的游戲--看口型,猜朋友,效果很好。
按照循序漸進(jìn)的原則,我首先用最輕的`聲音說出班上崔宇晴小朋友的名字,請(qǐng)孩子們猜一猜是誰,猜對(duì)了,得到一個(gè)微笑。等孩子們都猜對(duì)了后,我便提高了要求,說小朋友名字時(shí),只張嘴不發(fā)音。讓孩子根據(jù)我的口型來辨別我說的是誰。我接著說梁晨小朋友的名字,孩子們興趣可高了,一個(gè)個(gè)屏息凝視,爭大眼睛專注地看我的口型,搶著回答“梁晨”,小朋友又猜對(duì)了,孩子們愉快的活而不亂的做著這種游戲。放學(xué)時(shí)間到了,我輕輕地說了一聲:“整理書包,放學(xué)”。孩子們心領(lǐng)神會(huì),輕輕地整理書包,靜靜地走出教室.
我覺得這種方法不錯(cuò),既穩(wěn)定了幼兒離園前那種焦躁不安的情緒,又培養(yǎng)了他們的注意力、觀察能力、聽力和表達(dá)能力。一舉兩得,何樂而不為呢?看來,有問題就有可以解決的辦法。只要我們善于動(dòng)腦想辦法,什么問題也會(huì)迎刃而解。
幼兒教育隨筆11
一天上午,孩子們?nèi)霂貋碓谙词郑赐晔值挠變赫米约旱男∶聿林粭l毛巾掉到了地上,他們都裝作沒看見,有的繞過這條毛巾去拿自己的用,還有的用腳踩著人家的毛巾過去,我看在眼里,氣在心里,我趕緊撿起了毛巾拿在手中,詢問這幾個(gè)裝作看不見的幼兒:“你們?yōu)槭裁床话衙頁炱饋恚俊彼麄儌(gè)個(gè)理直氣壯地說:“毛巾又不是我的,毛巾又不是我弄下來的,干嗎我撿。”這時(shí)我才聯(lián)想到班里發(fā)生的'一幕幕,玩具玩完了沒人放回原處,圖書掉在地上沒人拾,椅子倒了也沒人扶每次活動(dòng)小結(jié),我都反反復(fù)復(fù)提醒幼兒干這干那,但他們的理由都很充分,這不是我玩的玩具,這不是我弄到的小椅子。
我想,現(xiàn)在的幼兒大都是獨(dú)生子女,他們?cè)诩掖蠖歼^著衣來伸手飯來張口的生活,只知道讓別人來幫助自己,卻不懂得主動(dòng)去幫助別人,自私、互助意識(shí)淡薄。根據(jù)孩子們的這一表現(xiàn),我自編了一個(gè)幼兒易懂的動(dòng)物小故事,講給他們聽。聽后,又讓幼兒一起討論。討論時(shí),我發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)孩子有點(diǎn)難為情并低下了頭。自此以后,我不斷編類似的故事給他們聽,讓他們學(xué)著講,還別說,我們的幼兒在活動(dòng)后基本上都能把圖書、玩具收拾好,有幾個(gè)不愛動(dòng)的孩子,在他們的帶動(dòng)下,也能嘗試著跟他們學(xué)習(xí)了。
看來反反復(fù)復(fù)的提醒、督促收到的效果是甚微的,只有根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展的需求,采用幼兒易懂、易接受的教育方式進(jìn)行引導(dǎo),才能收到有效的效果。
幼兒教育隨筆12
偉大的人民教育家陶行知曾說過:“兒童學(xué)者告訴我們凡人生所需要的重要習(xí)慣、傾向、態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。”他強(qiáng)調(diào)了6歲前教育的重要性,可見在學(xué)前教育階段幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)兒童一生的發(fā)展是至關(guān)重要的。
現(xiàn)在有許多孩子學(xué)習(xí)、做事,就連吃飯都不認(rèn)真,我覺得歸根結(jié)底就是習(xí)慣的養(yǎng)成方面有問題。有的家長,特別是農(nóng)村家長提前讓孩子學(xué)習(xí)寫字、算數(shù)、識(shí)認(rèn)拼音,還要求老師每天都要布置作業(yè),而忽視了嬰幼兒期孩子習(xí)慣的培養(yǎng),從而導(dǎo)致許多孩子從小就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,喪失了對(duì)于學(xué)習(xí)的好奇心,同時(shí)也抹殺了孩子們愛玩愛樂的天性,阻礙了兒童身心的正常發(fā)展。
我認(rèn)為在幼兒園,教師必須加強(qiáng)對(duì)幼兒的行為習(xí)慣的引導(dǎo),并且向家長廣泛宣傳兒童習(xí)慣培養(yǎng)的'重要性,實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的共同教育,教育幼兒從現(xiàn)在做起、從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育對(duì)于兒童一生的發(fā)展至關(guān)重要,關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。幼教同行們,我們身上肩負(fù)的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)!
幼兒教育隨筆13
作為老師,應(yīng)該做到對(duì)所有的孩子一視同仁,這是對(duì)教師最基本的職責(zé)要求,有時(shí)自己的言行在無意間或許會(huì)傷害到其他幼兒,在班上,有幾個(gè)孩子長得特可愛。爸爸媽媽把他們打扮得象小公主似的,這些孩子自然而然在老師心中占據(jù)了很大的空間,有時(shí)會(huì)和他們逗逗玩玩,這天午餐后,我象以往一樣坐在椅子上,抱著碌碌親了一親,碌碌是一位非常惹人喜愛的小女孩,當(dāng)我回過頭來的時(shí)候,一雙充滿渴望的小眼睛,不禁讓我心頭一振,只見黃俊杰兩只小手托住下巴,水汪汪的小眼睛盯著我一眨也不眨。黃俊杰是一個(gè)非常調(diào)皮的小男孩,身上穿的衣服很不整齊,因?yàn)榻?jīng)常犯錯(cuò)誤,平時(shí)只有挨罵的份,更別說抱了,作為老師,應(yīng)該無條件地關(guān)愛每一個(gè)孩子,不應(yīng)該有偏愛,每一個(gè)孩子都會(huì)渴望自己被自己的`老師疼著愛著,想到這里,我連忙跑過去抱起黃俊杰,在他的臉上也親了親,只見他的小臉蛋上頓時(shí)笑開了花。洋溢出無限的幸福感。
幼兒教育隨筆14
今天上午我組織幼兒上了一節(jié)游戲課,“搶椅子”的游戲,在游戲中我講解了游戲的規(guī)則,和玩法。在第一輪“搶椅子”游戲戲中,我請(qǐng)了十個(gè)小朋友為一組。游戲中每一個(gè)幼兒的`個(gè)性都充分的反應(yīng)了出來。第一次鈴聲停后李子玉被淘汰了,接著第二次第三次,可是在第五次問題來了鈴聲停后李俊瑤和崔新坤同時(shí)搶到了一把椅子。這時(shí)他們兩個(gè)又同時(shí)站起來讓座了最后李俊瑤留下來。出乎我意料的是,前天兩位為了一個(gè)玩具差點(diǎn)吵起來。這是怎么啦?事后我問崔新坤今天怎么不爭了呢。他的回答好讓我欣慰。老師你不是說小朋友間要互相幫助、互相謙讓。是的,我們?cè)谄綍r(shí)活動(dòng)中就是讓幼兒懂得大家在一起關(guān)心、愛護(hù)、幫助謙讓,世界才是七彩的,生活是美好的,豐富多彩。
幼兒教育隨筆15
魏希郁是一個(gè)可愛的孩子,尤其笑起來就更可愛了,可她偏偏不愛說話,問她話時(shí),她只是笑笑或是偶爾用搖頭或來回答點(diǎn)頭,她給我的印象一直是靦靦腆腆,沉默寡言。
近一段時(shí)間,有好多小朋友來“告狀”:“魏希郁又在打鬧了!”開始我不怎么信,可說的多了,我開始注意起她來。我發(fā)現(xiàn),她在小朋友中間的表現(xiàn)與在老師面前不相同。和小朋友在一起時(shí),他的話是一套接一套,妙語連珠,孩子們很愛跟她玩;每次活動(dòng)她的'身邊總有一群孩子,她總是跑來跑去一刻都閑不著,但一到老師身邊她立刻就像變了一個(gè)人似的,一下子就沒話了,怎么回事呢?我決心要解開這個(gè)謎。
從她媽媽那兒了解到,魏希郁剛上幼兒園時(shí),很愛往老師跟前湊,話也多,但有幾次讓老師不客氣的堵回去了,久而久之,她便不敢也不知怎么與老師接觸和交談了。哦,秘密原來是這樣!
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