隨筆作文

時間：2023-09-03 09:39:49 隨筆我要投稿

隨筆作文實用[8篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的隨筆作文8篇，歡迎大家分享。

隨筆作文實用[8篇]

隨筆作文篇1

　　回首過去

　　兒時的點點滴滴都還歷歷在目

　　兒時的腳印還印在那條崎嶇不平的道路上

　　那時的.我總是喜歡不停的問為什么

　　而父母也總是會耐煩的為我解答

　　隨著時間的流逝

　　我已不能回到那時的我

　　我已隨著時間而改變

　　而父母卻是沒有

　　唯一變了的就只有那皺紋和頭發可以證明

　　我曾見過一位父親

　　為了自己的學習，自己居然去夜校上課

　　為的就是能夠輔導自己的孩子

　　我曾經見過一位母親

　　總是抱怨自己文化太低

　　不能好好照顧自己孩子

　　父母就是一支兩頭點燃的蠟燭

　　一頭照亮著自己的孩子

　　一頭照亮著自己

隨筆作文篇2

　　有時候，你會因為想起一個人一件糗事就不由自主地笑起來，也許這件事在當時給你造成很大的困擾，可這個人這件事結結實實地給你上了一堂生動的人生課。

　　小時候，村子里經常在晚上放電影，有一次我和一個小學同學坐在了一起。那是個心眼非常多的孩子，平時就好捉弄人，我遠不是他的對手。當時我看到他在偷偷抽煙，就說：“你怎么抽煙呢？不怕家長看到嗎？”他朝我笑笑說：“以后再也不抽了，我把它扔了。”然后站起身來把煙頭扔在一個老人的身上，接著大喊，“苗滿紅，你這個孩子怎么這么壞，偷偷抽煙說你不聽也就算了，怎么還故意把煙頭往老人身上扔呢？”全場的人往我這里看，我當時就蒙了。那個老人在村里威望很高，他把煙頭弄掉后，看著自己被燙了個洞的衣服，恨恨地對我說：“有人生沒人養的東西。”然后那個老人就在不同的場合開始講我這個品行不端的孩子的故事，讓我覺得真是百口莫辯，羞愧難當。

　　那個同學現在是煤礦工人。現在想起他來，我會忽然發笑，若不是小時候就能遇到這么奇葩的同學給我上了一堂生動的人生課，我怎么能在以后的'生活中學得聰明呢。

　　上初中時，有一年夏天天氣特別熱，我就剃了個光頭。恰好我們班另外兩個同學也剃了光頭。全校集會時，好幾百人中那三個光頭非常明顯。老師提出了批評，說以后誰也不能剃光頭。

　　有一天政教處的老師找到我，問：“昨天晚上誰往洗漱間里小便了？”我說：“不知道。”老師說：“你老實點。”我說：“我真不知道。”他說：“我提示你一下，是個光頭！”我覺得莫名其妙，就說：“老師，我真的不知道。我昨天睡得很早。”老師開始對我表現出失望的神情，說：“你這個孩子真不爭氣。你還是班干部、學生會成員。你就是這樣起帶頭作用的嗎？”我說：“老師，我真不知道是誰干的，要不我回去幫您問問。”老師說：“不用了，那兩個同學都說是你，可是你說不知道。”天啊，我的頭嗡的一下子，怎么會這樣呢？

　　從老師那兒出來，我就找那兩個同學問，他們說：“兄弟，別怪我們，我們也是沒有辦法啊。要不說你，我們就慘了。你是班干部、學生會成員，老師頂多罵你一頓，我們可是要叫家長的啊，弄不好要被開除。”這件事我后來幫他倆擔了，挨了政教處老師的一頓罵。

　　那兩個同學現在一個是派出所所長，一個是法庭庭長。想起他們來，我也會忽然發笑，他們也給我上了一堂生動的人生課。

　　有時我想，像這樣的人生課越早上越好，因為很多時候它會變成伴隨你一生的獨特的財富。

隨筆作文篇3

　　作文教學一直是語文教學中的重頭戲，深受師生們的關注。但目前作文教學的現狀是：一方面，教師投入大量的心血和時間，殫精竭慮地去命題、指導、批改、評講，審題選材、謀篇布局、遣詞造句，都講述得面面俱到、細致入微；另一方面，作為作文主體的學生卻“畏文如虎”，為完成任務而挖空心思地去編造、拼湊，致使假話、空話、套話連篇。

　　作文教學的出路在何方？我校本學期開展的綜合實踐活動為作文教學撥開了迷霧。學期初，學校開設綜合實踐活動課程。我針對現在的學生缺乏勞動意識和生活感受，勤儉節約觀念淡薄等問題設計了一項綜合實踐活動：認識一元錢。在幾周的活動中，我結合實踐活動，訓練學生的作文能力，取得了意想不到的收獲。

　　活動之前，我讓學生談對一元錢的認識，學生感到無話可說，也沒有多大興趣，有的.同學只能說出一兩句，如一元錢只夠買支雪糕吃。我讓他們把各自的認識寫下來，能寫幾句就寫幾句。接下來，我讓各小組自己想辦法，利用雙休日去掙這一元錢，每天晚上及時記錄下掙錢的經過和感受。兩周后交流時，學生爭先恐后地發言，不但談了掙錢經過，而且談了許多體會。我讓各人把發言稿整理后交上來，結果發現，不但敘事條理清晰，而且語言流暢感人。

　　一位學生寫道：

　　周六的早上，我到報攤批發了二十份《揚子晚報》。心想，每份報紙掙一角錢，不用半天，我不就能掙２元錢了嗎？……到了候車室門口，我感覺到旅客的目光都在盯著我，嚇得掉頭就跑。跑了幾步，想到手中的報紙，又只好硬著頭皮回去。我滿臉漲得通紅，頭都不敢抬，更別說是開口吆喝了。

　　直到下午兩點，我才賣出去６份報紙。我又渴又累，真想大吃一頓，再躺下睡一覺，可是看看手里攥著的好不容易掙來的６角錢和一大沓報紙，怎么也舍不得花，只好從書包里拿出早晨吃剩的燒餅干啃幾口。

　　晚上７點，我疲憊不堪地回到家。一算賬，還有４份報紙沒賣出去，除去這４份的成本，我幾乎沒有掙到錢。唉！掙錢真難那，那些整日賣報的人多不容易，文章多么真切感人！

　　接下來，我讓學生進一步設計花錢的方案，學生更是興致勃勃。有的說要存起來，到上大學時用，有的要以此為資本繼續利用假期掙錢，有的要為爸爸媽媽買一件禮物，感謝爸媽的辛勤撫養。最令大家感動的，是我們班一位父母離異跟奶奶生活的同學。他說，他在旅館打工時，同學們為了讓他節省錢，給他買午飯，幫他干活。他要用掙來的錢買兩盆花放在教室里，讓我們的教室更美麗，讓同學們更開心。他平時性格孤僻，成績不好，作文更是一竅不通。這次卻寫得文情并茂，非常感人。我趁熱打鐵，又在班里組織了隆重的贈花儀式。儀式之前，我讓每位同學寫了一份獻辭，在儀式上進行朗誦，過后，我又讓同學們以“贈花”為主題記下這件事。

　　整個活動結束，我讓同學們把自己在活動中寫下的日記、活動方案、打工經歷、見聞感受、獻辭心得以及對一元錢新的認識整理一下，分別擬一個恰當的題目。然后告訴他們：“這是你們寫出的最好的作文，修改后選幾篇抄在作文本上，也可以投稿，你們這一階段的作文任務就完成了。”

　　同學們欣喜若狂，繼而恍然大悟：原來作文這么簡單，這么有趣呀！

隨筆作文篇4

　　鳥瞰圖是20xx年6月3日參加學校秋游的時候，我自己在彩電塔的高臺上拍攝的。

　　照片拍的是青年公園附近的街景，有高樓、街道、湖泊、綠樹和汽車……特別值得一提的是汽車小得像螞蟻一樣，人簡直就是一個點兒，整張照片看起來就如同《google地球》里衛星地圖拍的`街景，酷斃了！

　　照這張照片的時候，我深刻地體會到《夜宿山寺》的感覺，幸好我不是晚上去的，不然我會擔心星星撞到我的頭。每當看到這張照片就能回想起我當時的感受，有時夢里也會夢見彩電塔。

隨筆作文篇5

　　越來越適應白天炙熱的光，不再感到困惑和恐懼。從自己的心底走出自己的封閉，感覺得到呼吸的吶喊和天空沁人心脾的自由。記得有一個朋友告訴我，走出過去的陰影才算得上真正的成熟。這位朋友早離我而去，原因是無奈的。之所以稱他為朋友，是因為至少他的確給過我溫暖。至少那種溫暖溫馨。所以不忘記，但是不強求。越來越不曉得去回味。回味的東西往往晦暗而無奈，深深陷入傷感不能自拔。有時候會覺得傷感的迷茫，更傷感的可笑。于是，學會不去回憶，關于友情，關于愛情，關于輕狂，關于深沉，關于愛，關于恨，關于你，關于自己......

　　回憶是一種折磨。是對自己的不忠誠，是對自己的不滿足，是對自己不能開口的自憐，是對自己不能撫觸的傷痛，是不能不說的'茫然。

　　開始努力的放棄，開始努力的尋求。開始努力的去選擇重生。

　　不是說不能忘記就索性牢牢的切記嗎？那我選擇自己心胸開闊。

　　去努力，不放棄！！

隨筆作文篇6

　　一直用文字來堆砌我心中的圍城。別人想進來，而我想沖出去。

　　周圍的人都說，我是一個不善于表達情感的.孩子。或許，在別人看來，我的字典里沒有“情感”二字。霞說，我的外表很冷酷，不容易讓人接近。我又問夏：“是嗎？”她說，是別人的懂我而已……

　　懂一個人，很難。

　　若時間能沖刷我的記憶，我愿折壽。

　　這兩年來，我想了很多事情，也經歷了許多出乎意料的事，擦肩而過的路人不計其數。一些事，我想透了，看清了。有人說，我與他們生活在不同的世界。來往于異世界，我很心痛。用痛來麻痹自己，當刀尖在我的手臂上親吻成一條線后，我很快樂。我喜歡這樣，紅色色液體慢慢地成為過去，一段時間后依然殘存，自己會愛惜他人就行，自己不要緊。現在，我也學著對自己說：“不要緊。”

　　生活依然如車輪一樣無止境地往下滾動。

隨筆作文篇7

　　剛來創網，在這里說說自己的隨筆吧。

　　其實挺希望自己向郭敬明一樣每天寫寫東西，說出自己的故事，成為90后作家，也許，這個創新正是這樣的一個平臺吧。

　　馬上要升初中了。我想在小學最后一個假期，富有激情的吶喊“我要上初中了”，現在先試了一下，結果不止沒有激情，……我知道我有讓自己失望，可這是真實的、確定的結果啊。

　　說說我們班吧。這個班雖然獎狀大大的.有，但是，我沒有覺得這個集體是有多么的團結，多么的有力量。每天在這個喧囂的環境下學習生活我很厭煩。我也知道這樣不行，可這是內心的感受，真的厭煩了。我每天雖然是有說有笑，可是這不是內心深處要表達的意思。內心深處不興奮也不悲哀，就像郭小四說的，這也就是一種莫大的悲哀。

　　這個班里，我生活的這個環境里無聊瘋狂而又幼稚的人很多，我不是要說自己是有多成熟，我只是把自己的感受表達出來罷了。

　　這可能是一種小學生的“麻木”吧。

　　上課的時候，我突然覺得這些都是那么沒意思。

　　就像這篇作文，我沒有用到多少好詞好句、名言諺語，文字間也沒有幽默、警世告人，只是把自己的感受表達出來罷了，這篇作文也未必不成功。

　　我想在這里把感受說出來就好些了吧。看著QQ閃動著的頭像我也沒有動。雖然環境并不安靜，但是，看著沒有星星的夜空，我想，這個世界怎么能在這一秒這樣的安靜。