隨筆作文

時間：2023-09-07 12:31:03 隨筆我要投稿

隨筆作文大全(7篇)

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的隨筆作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文大全(7篇)

隨筆作文篇1

　　你艱苦的一生，換來的也只是汗水和辛酸了。可正是你這艱苦的一生，才換來了我對你的'敬佩。

　　你在被貶之后，也好不露出痛苦之情，而你激情自然美景已派遣憂郁的豁達寬廣的胸襟，我最佩服你的豁達了。

　　我想不到，也不敢想，一個經歷了風雨蒼上的人居然還有閑情逸致來寫文章，而這個人，就是你蘇軾!我不禁感嘆了。這是怎么才能做到的啊!一般人也許早就沉浸在這痛苦之中了。

　　蘇軾，我想對你說：我一定要好好學習你這種遇到困難不退縮的偉大品質!

隨筆作文篇2

　　星期三到星期五里，我和全班同學去軍訓。

　　這三天里，同學們能夠共患難，同吃同住，非常不容易。在我們的第一天軍訓時，有很多同學頭暈，但能堅持到最后，大家為他們高興，就像我們的口號一樣：沐浴陽光，快樂成長，接受磨練，永遠堅強。

　　在這幾天中，我印象最深的是在結營儀式上，中央一臺和中央二臺的特邀嘉賓宋老師來鍛煉我們的領導力與責任心，老師先選出兩名小領袖。當我舉起我的`小手時，我知道我已經身負重任了，我并不怕。宋老師宣布如果班里一個人做錯動作時，我們兩個小領袖，要圍著150米的正方形跑一圈時，我留下了淚水，因為我知道我現在是他們的領袖，也是為他們承當責任的人。當我一圈圈跑過他們身邊時，他們全流下了眼淚。宋老師喊‘停’的時候，我氣喘吁吁地跑到他們面前，一個個擁抱，我雙手握著她們的肩膀，小聲說著‘加油’這兩個字，這兩個字雖然簡短，但含有很深的話語，我心里覺得很高興，因為我是英雄的土壤，同學們是英雄。給她們加油、鼓勵。接著，我們又開始跑起來了。看見何老師陪著我們一起跑時，我真想說一聲：“老師，謝謝您。”到休息時，同學們一擁而上，緊緊抱住我，大哭了起來。我也跟著哭起來，想說一聲‘謝謝’或‘加油’卻說不出口。然后，我們每個人向何老師敬了個軍禮，表示感謝。大家都說：“你們流下了眼淚，證明你已經長大了，證明你們每一個人都已經長大了。過后，我們祈禱：老師，謝謝您，爸爸媽媽，謝謝你們，我們已經長大了，我們會自己承當責任。四年級和五年級的學生一個個找老師，找爸爸媽媽擁抱。

　　在這天，我們所有人都真真正正地長大了。

隨筆作文篇3

　　皎潔的月光下照耀著，朦朧間，我慢慢睜開沉睡的眼，只見，她披著清輝，踏著一朵彩云飄然而至。輕輕一揮袖間，一種青春的熱情便彌漫于整個空氣之中。——題記

　　清晨，絲絲“涼爽”的微風拂面，撩起了我額前絲絲秀發。用手撫摸那微微沾了點濕氣的不銹鋼扶手，瞬間，一陣冰涼舒適的感覺通遍了全身。下了樓，置身于花草掩映的小院中，聽著那不知名的鳥兒的啁啾聲，一派寧靜與和諧。

　　太陽剛剛從樹梢后露出半個臉，天空中滿是粉紅色的溫馨。身子的一邊是茂密的樹叢，陽光從樹與樹之間的縫隙間投下影來，星星點點地照在草尖的露珠上，油油地閃著光。那蔥蘢的綠，直逼了我的眼球。

　　這時，一股香氣夾雜在已有些微微熱的風中飄來。似百合，卻又要比百合來的濃烈：似月季，卻又要比月季來得淡雅。到底，是什么花能散發出如此迷人的'芳香？我開始尋覓起來，竟不覺發現，“遠在天邊，近在眼前。”一朵朵的梔子花正在枝頭熱烈地綻放，向世人展示著她的美麗。

　　注視著眼前這些純潔的花兒，我的思緒開始涌動，一件往事涌上心頭。記憶中，奶奶最喜歡梔子花了，直到現在，仍未改變。小時候，每年夏天回奶奶家時，我都會看見奶奶的頭上插著一朵潔白的梔子花，不管是在廚房忙菜，在田間干農活，還是在聽秧歌的時候都是如此。就連在午后泡茶時，也會在茶盅里撒下一兩片梔子花的花瓣。年幼的我總是呆呆地望著那在茶水中沉浮的花瓣出神，直到奶奶一邊微笑著，一邊輕輕地撫摸著我的頭說：“思思，再不喝，茶可要涼了。”我這才猛地回過神來，邊望著奶奶，邊捧起那小巧的陶杯，輕輕抿上一小口，頓時，清香四溢。

　　多年以來，我一直在思考著一個問題：奶奶對梔子花的喜愛，是否是源于它的純潔美麗的外表，又是否源于它的樸素淡雅的氣質，還是它綻放時的大大方方。我不知，那團厚實的霧也一直籠罩在我的心中，未散去。……

　　太陽終于揭去了那層神秘的面紗，在天邊露出了她紅潤的臉龐。天空中那溫馨的粉紅色也在逐漸退去，新的一天算是真正來臨了。一切的一切，從這一刻開始，都將變得忙碌起來。

隨筆作文篇4

　　打開隨筆本，翻閱語文老師的話又一次赫然映入眼簾“寫作是自已情感的真實表達，寫作是快樂的”短短一句話，曾多次激發了我對寫作的濃厚興趣。

　　還記得一年前，那是九月的金秋，語文老師為我們上了他的第一堂課。課上，他讓我們摘抄了關于語文與人生的話語，還說，在我們當中沒有誰會學不好語文，我們都是學習語文的天才。什么？第一次有人這樣夸張地稱贊我們，這該不會是在開玩笑吧？我們將信將疑地議論起來。課后，老師竟以此為話題，為我們布置了第一次隨筆作業。作文竟還可以這樣寫！那個周未，我第一次全身心地投入了寫作中，滿懷自信地闡明了我自詡天才的十大理由，從此人對隨筆又有了新的認識。

　　第二個星期，我們便有了盼望已久的隨筆本子，這是一個精美的硬皮小本，封面上書寫著整潔美觀的大字。為它起一個什么名字好呢？我苦苦思索了好久，無意間翻到宋代朱熹的一首詩《半畝方塘》，這一集小小的隨筆不下像半畝方塘嗎？于是，我為書的扉頁畫上了插圖，在圖的下方整整齊齊地寫上“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”經這樣一番裝點，書的.扉頁便有了濃濃的詩情畫意，我還為它寫上了序言“隨筆是半畝方塘，在老師生活書籍的滋潤下變得愈來愈異彩紛呈”

　　從此，我開始走入這個小小的隨筆天地中，每個周未，我總要坐在書桌前，在柔和的燈光下靜靜地遐想。家庭之間溫馨的親情，同學之間真摯的友情，師長的循循善誘，父母的諄諄教導，還有課余生活之趣，神奇秀美的自然風光，都一幕幕展現在我腦海中，我為它們進行一番文字的裝點，記成了一篇又一篇隨筆。原來生活中還有這么多美等待著我們去發現，去記錄，我不禁又想起了語文老師的一句話“寫作的題材來自生活”，的確，是隨筆，讓我漸漸發現了生活中被人遺忘的美。

　　在不斷的探索實踐中，我們漸漸領悟到了隨筆的重要，記得老師曾讓我們摘抄了一句羅丹的名言“美是無處不在的，對于我們，不是缺少美，而是缺少發現”是的隨筆便是這樣給予了我一雙發現美的眼睛，使我與它一起成長起來。

隨筆作文篇5

　　踏上遇仙橋，心情超然。

　　這里沒有金秋的楓葉，兩眼中是翠綠的青山延綿；這里沒有酷熱的強光，幽徑間是涼爽的秋風浸染；這里沒有喧囂的人群，山崗里是誦經的鐘磬傳唱。古木的懷抱中，隱隱露出古塔莊重的身影；繽紛的旌旗間，悄悄浮現古剎高挑的檐角。

　　無數次親臨勝地，始終吸附于寧靜與古樸的磁場中。大寺的過往，數百年來，一樣讓人突生遇仙的感覺。隨石級而上，為三棟縱向依山而建的威嚴殿宇，高臺上供奉金身銅像的佛祖；平步移動，屬每層橫向拓展的小巧院落，構成文人墨客仙居的閬苑。聽一聽，小橋下池塘里波光閃耀的流水，輕輕歌吟的飛瀑；看一看，紫竹叢中石桌邊閉目養神的`游人，慢慢品茗的悠閑。走一走，玉石欄桿前的平臺，白云悠悠，蒼穹藍藍；坐一坐，附著圓柱而成光滑的長椅，紫薇含翠，古柏溢香。

　　這就是大寺，“高閣高懸，低閣低懸，僧在畫中看畫；遠峰遠刊，近峰近刊，人來山上觀山”。憑欄眺望，背面是山，遠處是山；山與山相連，殿與殿相向。更遠處，古城點綴于萬頃平川，再次印證“一水抱孤城，煙靄有無，拄杖僧歸蒼茫外；群峰朝殿閣，雨晴濃淡，倚欄人在畫圖中”的絕妙佳境。

　　是故“山還是山”，甚悅我心。可謂遇仙橋前立雙塔，圓覺寺中佛含笑。一片丹心覽日月，夢菴深處好乘涼。古人如此，今人依然。暢敘大寺不大、小寺不小的有形格局，玩味大事不大、小事不小的無限意蘊。

　　哦，仙居的大寺！

隨筆作文篇6

　　入夜，繁星點點，喧囂的大街已是華燈初上。五彩繽紛的街燈、霓虹燈格外耀眼，構成了一幅美妙無比的圖畫。

　　靈峰廣場上已是人聲鼎沸，熱鬧非凡。我穿梭在熙熙攘攘的人群之間，哪兒熱鬧就往哪鉆。廣場中央的花燈轎子周圍可圍了不少人，遠遠看去，燈、轎子美極了。我湊上去一瞧，轎子四周花團錦簇，姹紫嫣紅。花兒門隨風搖曳，馨香陣陣，令人心曠神怡。我突然想到了一句詩：“紅花還需綠葉襯。”這話一點兒也沒錯。沒有了這些綻蕾吐艷的花，路面的燈轎也不會顯得這么別具一格。

　　沿著廣場草坪上的小石徑走，一會兒就看到了那座噴泉小池。噴泉，射出細細的水柱，在半空中稍稍停留，又輕輕地落下來，如煙、似霧。水沬輕拂著你的臉、衣裳，它多像一個頑皮天真的孩子，在與你戲水逗笑。掩藏在水中的.彩燈照映著沖天的噴泉，遠看，就像輕柔的彩帶，美極了。

　　戀戀不舍地離開了噴泉，我漫步在林蔭小道上，嘿，那邊有一支龐大的跳舞隊呢！我一蹦一跳地跑過去，仔細一看，原來是跳健美操呢！年青的、年長的、年幼的都跟隨著這支隊伍，跳起了熱情奔放的健美操。“一、二、三、四，二、二、三、四……”廣播里那充滿激情的指揮口令，令我們都不由自主地加入到他們的行列中了。

　　沸騰的廣場上，人們載歌載舞，縱情歌唱。鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛，多美的夜靈峰啊！