(合集)隨筆作文10篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的隨筆作文10篇,希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
楊萬里的詠荷名句:“ 接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。他的《荷花》詩云: “紅白蓮花開共塘,兩般顏色一般香。 恰如漢殿三千女,半是濃妝半淡妝”
有人愛牡丹;有人愛曇花;有人愛臘梅;有人愛茉莉;可我,獨愛荷花。我愛 荷花不僅是因為她是圣潔美麗的象征;她出污泥而潔白無暇;而且是因為是她沒有玫瑰浪漫,月季動人,卻又有一份獨特、樸質的美
荷葉,搖晃著,翠翠的葉子上的小水滴里透著濃郁的綠色。有了荷葉的襯托,荷花在池塘里就更顯得動人了。含苞欲放的,小小的,花瓣與花瓣貼得緊緊的,猶如用膠水粘住了似的.。它們一個個宛如襁褓中的嬰兒,讓人們有一種想要呵護的欲望。只開了一半的花瓣依偎著,簇擁在花蕊旁,像使者般護著。那些完全盛開的荷花,自然也就更美了。她白里透紅,紅里透粉的花瓣兒,如抹著胭脂的“出水芙蓉”。花蕊最里邊是黃白色的,中間是橘色的,頂部,則是純白色的。三種不同的顏色交織在一起,引來蜂蝶飛舞
荷花,窈窕淑女的氣質;純潔清秀的色彩;內外兼修的完美,構成了一幅美妙至極的絕世佳畫
荷花,美在外表,天生麗質;美在內心,謙遜無私。在火烤大地一樣的夏天,只有荷花,頂著烈日怒放;在冷風刺骨的冬天,只有荷花藏在水中,無怨無悔;在渾濁的淤泥里,只有荷花心甘情愿把自己的根扎入其中;在收獲的季節里,它獻上了自己努力的結果——蓮蓬。
荷花只有付出,沒有索取,只有承受,沒有抱怨。它是圣潔與高雅的代表,純樸與無私的化身,只有它,才配得上“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”這句千古佳句!
隨筆作文 篇2
時光流轉,年華逝去,雖然才剛剛過去了一個星期,但也太匆匆。上周的期中成績剛發下來,我看月考離我們也不遠了。
這周利用期中的成績又排了坐,又選了班委會,說是選,實際上都沒有變。同學們迫于我的“淫威”!依舊穩做著我班長的寶座。
近日里來,班級的自習課和早自習都有所改變,都變得知道學習了,但課間的紀律仍是不理想,還有班級的衛生,總有幾個“垃圾王子”。
這周的“我愛我班”的演講比賽,我也不知是什么原因,或許詞不熟?或許太緊張?總之這次比賽是一次失敗的演講。演講后我有哭的沖動,卻欲哭無淚。但令我欣慰的是同行來的同學并沒有責怪。而是鼓勵我繼續努力。回班后,也有同學也紛紛來安慰我,逗我笑。讓我那干涸的心靈滋潤在友誼的雨露中。
我認為班級中的男女生正常的交往、討論是不成什么問題的,誰知卻被某些八卦的男生所“誤解”讓男女生之間的隔膜越來越大。難道某些簡單的事情,也要看的那么復雜么?真是不可思,不可議!
天上的流星,奔騰的河流。雖然我們現在一起奔跑,一起攀登,可總有一天,我們會走上各自的軌道,各奔東西,難道我們不可以留下些美麗、絢爛、光彩照人的風景么?為什么要留下那么多的隔膜,那么多的遺憾?
我記得有人曾說過:“風可以帶來春的.甘露,卻無法愈合青春的創傷;雪可以覆蓋秋的落葉,卻無法掩蓋青春的無知。”但是,我希望我的同學,我的班,都用我們那顆火熱的心,書寫我們無悔的青春,書寫我們美好的未來。讓青春沒有創傷,讓青春不留遺憾!
隨筆作文 篇3
古人說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”我的同學尚徐珺瑤非常喜歡看書,她在學校不是寫老師布置的作業,就是看書。她在我們玩耍時看書,在我們聊天時看書……
尚徐珺瑤長著一頭烏黑發亮的頭發,每天都扎著馬尾辮,一對柳葉眉,眉毛下有一對機靈的眼睛,都因為讀書讀得非常多,而顯得充滿了智慧。她長著櫻桃小嘴。她的成績在我們班遙遙領先,只要老師布置的`任務,她都一絲不茍地完成。
如果有同學在教室玩,教室就會一片喧嘩,可她卻可以若無其事地看書,她把自己的課外時間都用來看書了,難怪她每次寫的作文都猶如神助,好詞好句連綿不斷。
她是位名副其實的小書迷,因為她視書如寶,愛書如命,把書當成是她忠實的朋友,無論是在課間還是中午休息,常看到她捧著一本詞典厚的歷史書在津津有味地讀著,老師提的問題她都能對答如流,真是上知天文,下知地理呀!
讀書讓她變得聰明智慧,書是她的好伙伴,我相信每個人都能找到自己的優點,并能全面發展。
隨筆作文 篇4
陽光透過了落葉的縫隙班駁的照耀在我的臉上,電線竿上那雷雨過后的藍眼睛的小鳥在恍惚間已飛向了遠處。濕漉漉的夏天,已在眼前遙相問候了。
悠閑的走在路上,望著這嬌滴滴的古城。不由想起了梭羅那無數愜意的夏日,兒時的他喜歡釣魚,在草坪上曬太陽。而當他老時過去便成了他的銀行,把記憶珍藏其中,得到的是生命的意義與深度。凹凸曾說過一個人成熟的過程就是和過去和解的過程如今看來,確實沒錯:如果不和過去和解,又怎可以找的'矛盾之間的平衡點呢?
走著,想著,走著,想著。前方的路已到盡頭,但難道真的就無路可走了嗎?不,我可以向旁邊挪一步,自然便又有一條新路出現。或許事實上我們在生活和學習中覺得路太狹窄,還不如說是我們眼光太狹窄,路的旁邊還有路。所以,在更多的時候不是路堵死我們而是我們自己堵死自己。
西田春秋就聰明的開辟了松下風扇的多條道路,因為松下當時條件只允許制作風扇但又想提高銷售力,所以西田春秋便想到了例如開發熱風機'冷風機等功能不同的風扇。因而為松下打開了市場。所以,當你看前面是死胡同是不妨轉一下身,或許后面變是柳暗花明呢。
終于回到家啦,陽光并沒有因窗戶而暗淡,就如同家不會因小小的矛盾而大風大浪。假如我的理想是雞蛋,那家就是那個孵化雞蛋的窩,雞蛋因為有窩的保護而健康成長。窩不需要華麗的語言去粉飾。有的,只是無怨無悔,無私無求的奉獻。
我是個樂觀的人,雪花在我的眼里便是星星,已心撫媚,則事間撫媚。但又時刻幻想著自己要是有100歲的境界'80歲的胸懷'60歲的智慧'40歲的斗志'20歲的青春再加上點兩三歲的童真那該多好啊。現在呢,兩三歲的童真是有了,呵呵,這也足夠了。努力吧,今后的路還很長,如果不開心的話又怎可以乘風破浪呢?要知道,態度決定一切,是吧?
隨筆作文 篇5
你的笑臉總是燦爛地闖進心房
—— 最美遇見你
第一次與楊老師真正相識是初一的一次家訪。那一次很榮幸地成為年級第一個被家訪的學生,甚至家訪的內容至今我都還是記憶猶新。
可是我卻忘記了第一次看到楊老師的情景了,只記得他當時給我的映像是:個子不高,身材微胖,圓圓的肚子很是“可愛”,頭發可以全是白頭發中雜著些許黑發吧!楊老師也不白,甚至有點黝黑,唯一與他頭發不成正比的便是他的笑容了,雖然笑起來皺紋布滿額頭,但是他的笑是讓我感到最自在,最親切的!
楊老師給我的另一個映像是他似乎永遠沒有什么煩惱,人是很瀟灑的。通過學校另一位老師得知楊老師以前是教高中語文的,后來索性也不當了,成了五中校報的編輯,而且還是學校的攝影老師,學校每次有什么活動,他總是會拿著相機瞇著眼給我拍幾張。楊老師的文采也特好,沒事的時候喜歡寫詩,生活成這樣也算是一種境界了吧!
到后來無意間有了楊老師的扣,便也時不時地在網上閑聊幾句。看著他在空間發的詩詞,便起了私心,大膽地向老師索詩,可老師說等我到了十八歲才給我寫。看到這話心里還是有一絲絲的落魄。
前幾日,楊老師又找了我,說給我寫的詩已經完稿,頓覺心中一陣驚喜,歡喜之余,便想欣賞他眼中的我,可老師說感覺不咋地,應我之求,我看到了《寫給一個叫君的`女孩》,通讀全詩,心生感激,老師說的不咋地現在看來也是謙虛之辭。我從詩里讀到的是他對我滿滿的祝福以及殷切的希望,往下看注釋上的寫作時間竟然是聊天后的凌晨,暖流迎著感動涌上心頭。
一次,我對他說,總覺得跟您聊天說話沒有壓力。他回復我:那就好呀。我似乎透過這幾個字又看見了他的笑臉,依舊那樣溫暖,那樣自在,那樣親切。看到那一個笑容,仿佛天也亮了,風也柔了。
隨筆作文 篇6
如果讓我妄棄它,我會戀戀不舍,上面有著老師對我的告戒:“天道酬勤,相信自己!”這是鄭老師離開我們學校時對我說的話。
艱苦的時候,我也會帶上它。軍訓時,每天晚上要寫日記,我就會把我的心情表述在摘抄隨筆本上。記得軍訓的第二天,我含淚寫了一篇日記。雨變小了,軍訓的生活好苦啊!我好想家啊!摘抄隨筆本上記著第一次軍訓的感受,我怎么能隨便棄呢?
摘抄,讓我記住更多的知識。老師要求讀的《伊索寓言》和《初中必背詩文》,差不多都出現在我的摘抄隨筆本上。以后要背那些詩文,會輕松、快速些。隨筆,讓我有靈感寫文章。在平常的一件小事、一個小細節,我都會細細地描繪它。七年級上學期的期末考試的.語文作文,我得了37分,全班第二,這還歸功于我的摘抄隨筆本。
在本子上摘抄或隨筆,我改了偷懶的壞習慣,由先到后,由多到少,慢慢地進步。在摘抄隨筆本上,我更努力了。童年時的寫作,雕在本子上,長大后你會覺得自己幼時的天真。摘抄隨筆本告訴了我,寫作時要語句精練,具體而微。好作文就從摘抄隨筆本上來。
“好記性不如爛筆頭。”還是擁有一個摘抄隨筆本比較好。
隨筆作文 篇7
王坤一個調皮的小男孩。一次課外活動,做完校園操自由活動,他對我說:“老師,我們到上操的地方去玩‘打敵人’好嗎?”我說:“好”。但是接著就有同學說:“老師那里已經有好多同學在站隊了。”我看了看也是,就說:“那就別去了,在這玩吧!”但是,王坤卻全然不顧我說的什么,自己快速的'往前跑去了,等跑到上操的地方,一回頭,竟然只有他自己在那,只好又滿腹疑惑地走回來了。真是個可愛的孩子。
尹翔宇是一個可愛的小孩。最近在學習上有點放松自己了。今天我在他本子上寫了一句話:最近尹翔宇找不到北了!讓他拿回家簽名。可他卻笑瞇瞇地對我說:“老師,我知道北在哪。”說著用手指了指北邊。笑的是那么燦爛,真是可愛。
陳海龍一個上課很積極回答問題的孩子。一次上課時,我想叫同學們注意“印”這個字不要寫錯,就隨手在黑板上寫了個“印”字。可他卻舉手說:“老師你這個字錯了。”我一看,沒有錯啊。于是就問:“哪里錯了”“老師,第三筆的橫要稍微傾斜點”。我就又寫了一個。“現在對了吧!”“還不對,還不對”陳海龍大聲地說。“老師,第二筆的豎提的提應該比第三筆橫長一點。”再寫一個。我想這次該寫對了吧。“老師還不對,右邊的橫折鉤的橫要和右邊的豎提一樣高”,再次寫一個,“這次對了嗎?”“對了,這次你寫得很好,老師。”看著我終于把這個印字寫的非常好看了,心里非常高興。于是對大家說:“陳海龍同學給我們上一堂怎樣寫好字的課,現在你們知道怎樣觀察字了嗎?怎樣能寫好字了嗎?如果每個人都象今天陳海龍這樣幫老師寫‘印’字這樣寫的話,將來肯定有一大批的書法家出現,讓我們掌聲感謝陳海龍!”這時再看陳海龍同學,漏著兩顆大門牙在沖你笑呢。神氣十足. 呵呵,真是可愛。
隨筆作文 篇8
尊敬的母校:
您好!六年時光瞬即逝,我在您的懷抱里成長了六年。六年了,您用您的知識澆灌我們,用您的懷抱哺育我們,用您的身軀搭出一條通向知識巔峰的大路。
我走在校園里,六年來,校園的變化真大呀,從原因坑坑洼洼的磚頭路變成了寬敞平坦水泥路,原來的舊器材也是變的煥然一新,這些都是母校的變化。不僅僅這些讓我留戀,更讓我留戀的是早晨的瑯瑯讀書聲,天真活潑的同學,和藹可親的老師和那母校的一草一木。
一年級,我們是唯諾型。滿懷希望的在大哥哥大姐姐的幫助下戴上紅領巾,對未來充滿無限憧憬,老師說什么都言聽計從。
二到五年級,我們是叛逆型。老師的話已經不足以約束我們了,我們有了自己的看法,但也有倔犟的性子,老師訓斥的時候,我們會很不樂意的將頭一偏。
六年級,我們是依戀型。當我們捧起書本的時候;當我們戴上紅領巾的.時候;當我們舉起右手對國旗高唱國歌的時候;當我們高舉右拳對著少先隊隊旗莊嚴宣誓的時候,母校我們一次又一次想起您。
六年來,母校師生也做了許多慈善之事年5月12日,汶川8級大地震、西山貧困兒童、留守兒童,我們虢小師生每年都紛紛捐錢、捐物。捐助山區學子的愛心之舉,讓寒冷的冬天暖意融融,母校不僅僅有教書育人,更有融融愛心。
如今,我們要入初中的學堂了,但我們不會忘記您的。
再見了,我親愛的母校。
此致
敬禮
您的學子:岳 楊
隨筆作文 篇9
紛紛擾擾間,還有多少人還能記起感恩,還有多少人沒有在憤恨和自我麻痹之中敗下陣來?大多數人早已初心不復。反觀阿米爾,他為空氣感恩,為光芒感恩,為仍活著感恩,他在這人生的灘涂中仍未遺失自我,希望的火苗從未熄滅。
窗臺上偶有幾縷風簌簌劃過,街道的行人似各懷心事,微微低頭快步向前。時間就這樣不知不覺在指縫間流失。我喜歡站在窗臺上,這樣一言不發地望著安靜的街道,捕捉每一個瞬間。每一道別致的風景,都撞擊著我內心的最后一道防線。時間仿佛回到了三年前,我還是那個想早些畢業,離開這座無名小城,出去闖蕩的孩子。但當我真正回看時,回憶已經被刪減得只剩下美好。我想留在這里,留在這個有熟稔氣息的地方。時針好像靜止在了這一刻,人潮的流動仍在繼續……
我經常忽視自己所擁有的,向往自己還沒有得到的。往往會忽略掉那些一直停留在身邊的人或事,你總會忘記他們對你的幫助和愛,銘記他們對你的犯下的錯誤,哪怕只是沒有及時回復你的消息,也足足使你記掛好久。你的貪婪使你永遠不會感激他們,所以,對身邊的一切懷以感恩的態度,沒有什么是理所應當的,你所擁有的是你該感激的。
人總是這樣,對那些得不到東西求之若渴,眼饞別人有而自己沒有的東西,卻未曾想過,自己擁有的其實很多。
你有一個健康的身體,幸運地不用遭受藥物與病痛的折磨;你有一個幸福的家庭,能愉悅地與家人談笑做伴;你有一個獨特的靈魂,是這萬千世界上,獨一無二并絢麗多彩的,誰沒法取代你的位置——除非,除非自己弄丟了靈魂。
“我望著清晨灰蒙蒙的天空,為空氣感恩,為光芒感恩,為仍活著感恩。”為什么不學學阿米爾呢?嘗試著,少一些抱怨牢騷,去感恩去感激點點來之不易的幸福。年輕人,別急著趕路呀!或許,一回頭,發現幸福就縈繞在身邊。
這個世界是如此美好,羅曼羅蘭說“不是沒有美,而是缺少發現”,我們該都有一顆這樣的心,我們感知這世界的美好,同時,用心,去感恩這世界的一點一滴的美好,哪怕是一陣輕風,幾抹花紅,一張燦爛的笑臉,都足以讓我們感恩。我望著清晨灰蒙蒙的天空,為空氣感恩,為光芒感恩,為仍活著感恩。一顆感恩的心,讓世界更加溫柔美好,天氣似乎都變好了呢。
曾經看過一篇報道,敘利亞人民指著中國人說,"你們很幸福了,你們有個名字,叫中國公民,我們也有一個名字,叫敘利亞難民。"我們絲毫沒有意識到自己生活在一個多么強大,富強,幸福的國家里,我們無須擔心叛亂,但也因此,我們喪失了真正的我們。我們變得貪婪,自私,狡詐,我們從不懷感恩的心對待生活,而是處處算計,爭搶。我們好像在社會的發展中將最重要的忘記了。感恩被我們隨處撇下,采擷幾縷愁絲。我望著清晨灰蒙蒙的天空,為空氣感恩,為光芒感恩,為仍活著感恩。在這個和平的'新時代里,我們獲得的開始變多,同時抱怨也開始變多。
我們抱怨為什么身邊的人不那么愛自己?我們抱怨為什么世界對自己這么不公平?這是為什么呢?我們獲得的多了,開始變得不滿足。身邊的人把滿滿的愛給了我們,世界也給了我們應有的一切。而我們總是想索取,卻很少想起感恩。
我們何不閉上眼睛,感受一下,你身邊的一切。植物提供的新鮮氧氣,太陽提供的陽光。我們身邊有這么多都在為我們付出,我們有什么理由不去感恩他們、她們和它們。
不是所有的好都是理所應當,每個人都應該學會感恩。我們父母家人甚至朋友同學對我們的好,都不是理所應當,只是習慣了,而有些人漸漸覺得理所應當接受到別人的好,如果有一天別人沒有對你好,得到的只會是我們的埋怨。其實錯在我們,任何現在擁有的安逸生活,所需的物質,都是因為有人在默默為我們付出,只是我們從未在意。我們所擁有的安逸,需要多少人為我們負重前行?我們難道不應該感恩嗎?
隨筆作文 篇10
在我的心中一直有這樣的疑問,愛情是什么?可能知道你喜歡上了一個人,你才會發現愛情是如此的簡單。
在我的'心目中,愛情是這樣的。它會無私的為人們奉獻著,她會偷偷的在某個角落看著你,關心著你。在你的人格或者是利益上受損的時候,保護著你,這就是所謂的愛情嗎?
為什么?要把自己心中喜歡的人說出來要讓對方知道呢?我現在對那句話是這樣認為的,如果你喜歡的那個人的時候,幫面告訴他,我喜歡你,這就會產生一種心理暗示,她喜歡我,那么你就會在不知不覺中觀察著她,久而久之你就會發現,我怎么以前沒有覺得他會那么好呢?可能你自己都不會知道這件事吧!如果他對你很反感,那么你就不要再給他施加壓力了,反而不好。
在我的心中簡單的愛,不是付出,而是包容。我真心希望能有一個人可以一直在我的身后默默的支持著我,關注著我。
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