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隨筆

隨筆作文

時(shí)間:2023-09-23 10:37:13 隨筆 我要投稿

隨筆作文9篇[薦]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的隨筆作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

隨筆作文9篇[薦]

隨筆作文 篇1

  迎面吹來(lái)柔和的春風(fēng),拂亂了她的長(zhǎng)發(fā)。

  我伸出笨拙的雙手,布丁般滑嫩的風(fēng)從指尖溜走,手,輕輕的一顫,忍不住想抓住這難以言喻的感覺(jué),但它卻如時(shí)間般,從不為他人停留……

  如今

  青褐色凹凸不平的青磚沿著前方無(wú)盡的延伸。抬頭,長(zhǎng)長(zhǎng)的土墻框起了我的視線。80年代的古瓦、灰墻、高樓,靜默的佇立在我身旁,帶給我無(wú)盡的遐想。透過(guò)干枯樹(shù)枝上殘葉的遮蓋,看向那湖藍(lán)色的天空,及片薄云在漫游。

  思緒不僅回到了幾年前的一個(gè)下午。

  當(dāng)年

  依舊是那樣淺灰色的石板,依舊是滄桑的建筑。兩個(gè)小女孩各扎著一個(gè)馬尾辮,站在斑駁的碎影下,面帶淺笑的交談著。一個(gè)少年背著吉他從遠(yuǎn)處走來(lái)。當(dāng)面對(duì)他的女孩不經(jīng)意的向前一瞟時(shí),晶亮的眼睛在碰觸到的那一剎那,都微微楞了一下,隨即又恢復(fù)常色的傾聽(tīng)。女孩的眼中劃過(guò)一絲無(wú)奈和悲傷,男孩則是淡淡的擦肩而過(guò),仿佛是不經(jīng)意的碰觸。不曾想,永遠(yuǎn)淡藍(lán)的天,卻在這一刻沉了色。熟不知,幾年后,彼此對(duì)最后的一面是那么的留戀。

  曾經(jīng)

  皎潔的月亮高掛深藍(lán)色的夜空。空中耀眼繁星點(diǎn)綴其間。輕快明亮的.燈光照亮了曲折的柏油小路,在空中蕩起圈圈漣漪。一個(gè)女孩漫步在此,身上散發(fā)出一層淡淡的光暈,走過(guò)之處好似有水紋輕蕩。

  今夜

  橘紅色的星球妖治的散發(fā)出詭異的光芒,漆黑狹窄的街道里,一個(gè)長(zhǎng)發(fā)少女單薄的身影仿佛快被黑夜吞沒(méi),渾濁不清的地面上隱約看見(jiàn)一個(gè)被拽得長(zhǎng)長(zhǎng)的、歪歪斜斜的影子。

  當(dāng)下。

  清脆悠揚(yáng)的笛聲傳入耳際,喚回了因懷念曾經(jīng)而與現(xiàn)實(shí)重疊的我。臉上已有兩行清淚滑落,胡亂擦了擦臉龐,疲憊的閉上了雙眼。

隨筆作文 篇2

  千羽,從幼兒園時(shí)的英語(yǔ)班你就一直在照顧著我,今日,我有很多話(huà)想和你說(shuō)。

  你與我的初遇是在英語(yǔ)班。我們雖是初見(jiàn)卻一見(jiàn)如故。我們一起在英語(yǔ)班學(xué)習(xí),一起感受著從帶老師的細(xì)膩到石老師的'溫柔,再一起到冷老師的視而不見(jiàn)。最初,帶老師的調(diào)離使我傷心,是你一直安慰著我,當(dāng)石老師因?yàn)楫?dāng)時(shí)校長(zhǎng)的不公而憤然離去時(shí),我險(xiǎn)些崩潰,也是你輕輕的安撫著我,冷老師對(duì)咱們一班的學(xué)生視而不見(jiàn),也是你一直在和我說(shuō)不要生氣。最后,咱們一起去了石老師成立的英語(yǔ)學(xué)校,雖然后來(lái)你因?yàn)橐恍┰蚨x開(kāi)了英語(yǔ)班。可是,在小學(xué)時(shí)卻也是在一個(gè)班級(jí)中,當(dāng)?shù)弥@件事時(shí),我十分興奮。

  我們?cè)谛W(xué)中一起學(xué)習(xí)著知識(shí),從人之初,性本善。到劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。在這之間中,我們一起歡笑,一起哭泣,一起憤怒,一起悲傷......

  你說(shuō)過(guò):不論何時(shí)我們一定要在一起,無(wú)論是中學(xué),或是高中,抑或是大學(xué)。就算不能在一起也要經(jīng)常聯(lián)系。這句話(huà),你說(shuō)了很多次,我也聽(tīng)了很多次。它,已經(jīng)在我毫不知曉的情況下在我心里深深的扎了根,發(fā)了芽。

  然而,到了現(xiàn)在,我們即將各奔東西,我感到恐懼,我不知道日后能否再見(jiàn)到你,我感覺(jué)眼前有著一片薄薄的的迷霧,雖然只要一揮手就能讓它消失的無(wú)影無(wú)蹤,但我深深地迷茫著,我到底應(yīng)該怎么辦。倘若,你能見(jiàn)到這篇文章,請(qǐng)你告訴我,我該怎么辦,好嗎?

隨筆作文 篇3

  太陽(yáng)仍然懸掛在天上,但它已經(jīng)收回了午時(shí)刺眼的光芒,轉(zhuǎn)化成了一束束溫柔的光。

  時(shí)光流逝,太陽(yáng)已經(jīng)擁入云中,將黃燦的光轉(zhuǎn)化為彩虹色的',染紅了朵朵云彩,猶如開(kāi)放在天邊的一朵朵紅牡丹。

  漸漸地,落日已逼近陸地,變?yōu)榱松罴t色的大燈籠,照亮了天空,在天邊涂抹上了一片片燦爛的紅霞。

  眨眼間,落日已退入樓層之中,只露出了半邊臉來(lái)。似在仰望天空,又似凝望大地,充滿(mǎn)期望。像一位懷抱琵琶半遮面的女子,含情脈脈。

  慢慢的,夕陽(yáng)越來(lái)越接近大地,變得越來(lái)越巨大,色調(diào)也越來(lái)越暗。夜晚終于來(lái)臨了,天空變?yōu)榱朔毙堑氖澜纭?/p>

隨筆作文 篇4

  今晚,月亮圓了。

  陣陣晚風(fēng)吹來(lái),走在寬敞的街道上,心,好涼爽。

  一個(gè)人,一雙眼睛,帶著工作后的所有,靜靜的思考。月亮靜靜的掛在天空,星星眨著眼睛,俯瞰著大地上的生靈。

  路邊的街燈亮了,赤,橙,黃,綠,藍(lán)、靛,紫,發(fā)出各色的淡光,給匆匆的行人指引方向。十字路口的紅綠燈交替變換,紅燈亮了,綠燈就暗了;綠燈亮了,紅燈就暗了。向左向右,十字路口,沒(méi)有永遠(yuǎn)的紅燈,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的綠燈.

  我突然想到了什么。

  “媽媽?zhuān)铝涟⒁棠睦锶チ耍克哿藡專(zhuān)俊倍呿懫鹬赡鄣耐暎叮概畟z牽著小狗遛街了。

  “你今天不也是和小朋友吵嘴了嗎?”年輕的媽媽笑著說(shuō),“媽媽?zhuān)∪思也皇且呀?jīng)保證不再和小朋友吵架了嗎?媽媽......”女孩子一頭鉆進(jìn)媽媽的懷里,撒嬌著,手里的小狗亂跳著,使勁地拽著,

  “哈哈......”媽媽開(kāi)心的大笑劃破寂靜的夜色,傳了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......

  今晚,月色真美。

  一個(gè)人,一個(gè)人靜靜的走在他鄉(xiāng)的街道上,不知道明天的路通向何方。

  遙想當(dāng)年的校園,意氣奮發(fā),風(fēng)華正茂,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。如今,他鄉(xiāng)的月亮圓了,他鄉(xiāng)的人匆匆忙忙,他鄉(xiāng)的路寬了,而我的家鄉(xiāng),我的家鄉(xiāng)呢?

  媽媽仍然彎腰勞累在土地上,父輩們還在延續(xù)著日出而作,日落而息的生存模式,孩子們也是在半天候的學(xué)習(xí),回家后還要幫媽媽做家務(wù),而且教學(xué)水準(zhǔn)差的不是一點(diǎn)點(diǎn),我的心亂了。

  夜深了,涼如水。今晚,離中秋的'月圓只有八天了,秋風(fēng)起了,豐收的日子也不遠(yuǎn)了。地里的花生該落了吧,父輩們應(yīng)該沒(méi)日沒(méi)夜的勞作在充滿(mǎn)希望的田地里,一年的好運(yùn)都在這啦?

  于是媽媽在地里刨那些被埋地下的花生,孩子跟在奶奶的身邊,打打鬧鬧的拾豆子,玉米,紅薯,一邊嘻鬧著,唧唧喳喳爭(zhēng)吵著.

  于是奶奶大聲的喝叱著,這時(shí)西方的晚霞漸漸升起來(lái)了,父兄們趕著老牛吆喝著往家里走,大聲叫著:“娃娃,叫你奶奶回家做飯了!吃完飯跟爺爺守夜了!”喊聲里充滿(mǎn)了幸福的豐收味兒,

  “哎,爺爺!”娃娃們也大聲的回答著,此時(shí),田園里還需要什么嗎?

  人生如此,夫復(fù)何求!

隨筆作文 篇5

  今正所謂清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,這句詩(shī)是描寫(xiě)清明時(shí)節(jié)的景象。清明之前,已經(jīng)下了幾天的雨,今天,4月5日,清明節(jié)當(dāng)天卻變成陽(yáng)光明媚、天氣晴朗。我們一大早,便整裝待發(fā)了。

  媽媽早就準(zhǔn)備好了一切,有兩大筐豐富的貢品。我掀開(kāi)籮筐上面的蓋著的布,啊!一層一層的,最下面一層是媽媽昨天精心做的米糕,米糕上面是一只肥大的雞,旁邊還放著許多的水果:有進(jìn)口香梨、有芭樂(lè)、有美國(guó)臍膯、還有一些不知什么名的水果。另外一個(gè)籃,放著要燒的紙、香、鞭炮等等。

  我們一家人懷著崇敬的心情開(kāi)車(chē)去祖先的墓地,我打開(kāi)車(chē)窗,一路迎著舒服的春風(fēng),享受大自然的美。很快到了目的地——墓地山腳,人到齊了,拿好東西,一家人就開(kāi)始有說(shuō)有笑地向墓地出發(fā)了。

  我才爬了一小會(huì)兒,就被山上的景色迷住了,路旁是一眼望不盡的果園,那茂盛的荔枝樹(shù)、龍眼樹(shù)正向我們展示著無(wú)限的生命力,樹(shù)冠上已是綴滿(mǎn)的新的嫩綠的芽,有些已變成翠綠的新葉了。那葉子中間,躲藏著一些可愛(ài)的小果果。一陣風(fēng)吹來(lái),若隱若現(xiàn),非常可愛(ài)。盡管荔枝已結(jié)了果,但還是可以看到忙碌的蜜蜂在飛來(lái)飛去,一派繁忙的景象。路的兩旁長(zhǎng)著各種各樣的小草小花,一片生機(jī)勃勃的樣子。瞧,這邊一簇的杜鵑開(kāi)得多么鮮艷啊!那里的野草莓花也不甘示落展示著她的容顏。這邊的葉子尖上還掛著一小滴晶瑩的水珠,這是太陽(yáng)沒(méi)有照射到的緣故啊。

  到達(dá)墓地,大家就干起了活,有的`人鋤草;有的人擺放鮮花;有的人擺放水果;有的人把紙錢(qián)放在相應(yīng)的地方;還有的人擺供品熱鬧極了。而我呢,則是在旁邊折樹(shù)枝玩,繼續(xù)欣賞山邊的風(fēng)景,繼續(xù)陶醉在大自然中。后來(lái),媽媽叫我去插蠟燭、上香,我可高興了,終于有事做了,我迅速地按著吩咐的任務(wù)去做,不一會(huì)兒,我就完成任務(wù)了。又開(kāi)始閑著了

  過(guò)了許久,我們終于打掃好墓地。爸爸開(kāi)始上香了,只見(jiàn)他表情嚴(yán)肅,雙手合一放在胸前,嘴里念有詞,似乎在祈禱什么。過(guò)了一會(huì)兒,他祈禱完了,便跪下來(lái)磕頭,恭敬地磕個(gè)四個(gè)響頭后叫我們姐弟也磕頭了。我們受他的情緒感染,也不說(shuō)話(huà)準(zhǔn)備學(xué)著爸爸跪拜了。突然間,我問(wèn)爸爸:我要說(shuō)什么嗎?爸爸輕聲地說(shuō):你可以讓祖先保佑你學(xué)習(xí)進(jìn)步啊。于是,我莊嚴(yán)地給每個(gè)祖先行一個(gè)禮,我并默默的在墳?zāi)骨霸S愿:請(qǐng)各位祖先保佑我身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步。姐姐也表情嚴(yán)肅地跪拜出四個(gè)響頭。跪拜完畢,開(kāi)始把先前準(zhǔn)備好的紙錢(qián)之類(lèi)分別燒給祖先,接著就是放鞭炮,用火輕輕一點(diǎn)導(dǎo)火線,鞭炮就噼里啪啦的響了起來(lái)。那聲音震耳欲聾,就像天上打雷一樣。

  祭拜完,我們就有說(shuō)有笑地下山了。一路上,清脆的鳥(niǎo)叫聲、歡快的蟲(chóng)叫聲,還有小朋友們的歡笑聲,一聲聲叫聲,組成了一曲動(dòng)聽(tīng)的大合唱。

隨筆作文 篇6

  漫長(zhǎng)的冬天過(guò)去了,迎來(lái)了百花爭(zhēng)艷、生機(jī)勃勃的春。春為我們帶來(lái)了希望和快樂(lè)。讓我們?nèi)|湖公園看看春姑娘吧。

  在東湖公園大門(mén)口,有一位女雕像,她多么像春姑娘啊!你看那纖纖細(xì)手輕輕地?fù)崦炜眨瑩崦蟮兀瑩崦械囊磺小0。〈赫婷腊。√?yáng)是紅艷艷的,天空是藍(lán)藍(lán)的,樹(shù)梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的`……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春,難怪畫(huà)家愛(ài)描繪春。因?yàn)榇菏鞘澜缫磺忻赖娜诤希磺猩实目倕R。看,路旁的小草爭(zhēng)先恐后地探出頭來(lái),它們也想看看這美麗的春。美麗的花兒們穿著銀裙,在春風(fēng)中翩翩起舞,看這春有多美麗。柳樹(shù)搖擺這自己那千萬(wàn)條碧綠的柳絲,還有幾只燕子在里面飛來(lái)飛去唧唧地唱歌。看著,我便想起一首詩(shī):《詠柳》。“碧玉裝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁?二月春風(fēng)似剪刀。”那些燕子在柳樹(shù)里穿來(lái)穿去,不像用它們那剪刀似的尾巴裁剪著柳條嗎?在旁邊的楊樹(shù)上,垂下了一串串楊花那火紅的楊花,好像一條條紅穗,裝飾在燈籠上也十分漂亮。

  春,你是最成功的畫(huà)家!你勾畫(huà)了我們每一個(gè)人的輪廊,增添了我們每個(gè)人向上的力量。朋友們,為了光輝的明天,為了最圣潔的春永駐人間,讓我們攜手來(lái)共同拼博吧!“ 一年之計(jì)在于春”,嫩綠的小草,艷麗的花,歌唱的小鳥(niǎo)構(gòu)成了一幅美麗的生機(jī)勃勃的春!

  我愛(ài)你,春!

隨筆作文 篇7

  摘要:高中作文在高中語(yǔ)文考試中占的比例較高,所以寫(xiě)好高中作文是取得好成績(jī)的基礎(chǔ),想寫(xiě)好高中作文,日常積累是十分重要的,所以學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成寫(xiě)生活隨筆的好習(xí)慣,本文介紹了寫(xiě)高中作文和生活隨筆應(yīng)注意的問(wèn)題,及高中作文與生活隨筆之間的關(guān)系。

  關(guān)鍵詞:高中作文、生活隨筆、日常積累

  一、怎樣寫(xiě)好高中作文

  作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,一直被寄予極大的關(guān)注和關(guān)心。我們通常認(rèn)為作文教學(xué)是鍛煉一個(gè)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力,是能夠熟練掌握運(yùn)用語(yǔ)言,但語(yǔ)言作為一種思想外殼,只有通過(guò)提取、組織思想,才能起到作用。因此,思維能力的培養(yǎng)應(yīng)作為第一個(gè)作文教學(xué)的本質(zhì)。高中是邏輯發(fā)展、抽象思維傾向于最初的定型時(shí)期,培養(yǎng)思維能力是非常重要的。所以,作文的思維訓(xùn)練應(yīng)實(shí)行傳統(tǒng)的作文教學(xué),從而真正高寫(xiě)作能力。

  1、立意準(zhǔn)確新穎。立意是構(gòu)思一篇文章的基礎(chǔ),它直接關(guān)系到材料的選擇、布局、文章的深度。立意期間首先考慮的問(wèn)題是作文的要求,必須緊扣與作文密切相關(guān)的成分。深刻的立意,是需要我們通過(guò)現(xiàn)象挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)的東西,能在理解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步思考生活中的社會(huì)意義和價(jià)值。能對(duì)眼前的事物做出理性的分析和思考,用全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

  2、真實(shí)、典型、新穎的取材。材料選擇是作者根據(jù)觀察、主題、概念、提取已掌握的材料后,圍繞主題的選擇過(guò)程。材料的選擇不是一個(gè)簡(jiǎn)單的堆積過(guò)程,要考慮是否能為中心服務(wù)。材料選擇的真實(shí)性,是指材料的來(lái)源必須堅(jiān)實(shí)可靠,特別是涉及到客觀事實(shí),如果有模糊,最好就不要用。否則不但沒(méi)有說(shuō)服力,也會(huì)影響文章的真實(shí)性和可信性。

  3,整個(gè)布局完整嚴(yán)密。布局是在思想的指導(dǎo)下組織材料,把材料有序有機(jī)的結(jié)合在一起,形成一個(gè)有內(nèi)部連接結(jié)構(gòu)的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,一般來(lái)說(shuō),是研究文章內(nèi)容部分和整體之間、部分和部分之間的'相互關(guān)系,在寫(xiě)作前確定總體框架,以便安排文章的內(nèi)容排序,反映內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。

  4、流利的語(yǔ)言表達(dá)。在一系列的立意、材料選擇、總體規(guī)劃的過(guò)程后,作文要使用語(yǔ)言文字。語(yǔ)言是基于主題和風(fēng)格的需求上,用一種或多種多樣的方法來(lái)表達(dá)思想內(nèi)容,這個(gè)過(guò)程也需要邏輯思維積極。

  二、如何練好生活隨筆

  1、寫(xiě)隨筆應(yīng)該注重情感交流。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí),應(yīng)投入極大的情緒情感,與學(xué)生交流,而不是簡(jiǎn)單地把生活隨筆作為一個(gè)任務(wù)分配給學(xué)生。肯定學(xué)生的寫(xiě)作,如果老師對(duì)學(xué)生隨筆中的成績(jī)可以給予肯定和鼓勵(lì),在學(xué)生心理就會(huì)有巨大的反應(yīng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  2、仔細(xì)的瀏覽和批注。隨筆的特點(diǎn)決定了它可以反映國(guó)家事務(wù),也可以反映家庭瑣事,可以表達(dá)感情,也可以婉約幽情。它可以表達(dá)歡樂(lè)和痛苦的生活,是自由和開(kāi)放的。教師在批改時(shí)在構(gòu)思巧妙的地方給予贊美。瀏覽時(shí)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句,在病句下劃?rùn)M線,盡管粗略瀏覽,但能鼓勵(lì)學(xué)生,也給他們思考改正的機(jī)會(huì)。

  3、與學(xué)生的情感交流。學(xué)生的想法直接而簡(jiǎn)單,在生活隨筆中他們一般可以大膽的表達(dá)自己的真實(shí)想法和感受,寫(xiě)下他們的家庭生活中的瑣事或個(gè)人隱私。教師應(yīng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與他們對(duì)話(huà),教育他們。老師在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中與學(xué)生溝通。長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去,學(xué)生們有什么想法就會(huì)喜歡與老師討論,隨筆就成為他們不可或缺的一部分。老師也加深了對(duì)學(xué)生的理解,而從學(xué)生那學(xué)習(xí)到很多過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。

  三、高中作文與生活隨筆的關(guān)系

  1、隨筆能讓作文寫(xiě)出真實(shí)的感情。隨筆可以寫(xiě)真實(shí)的感情,可以在用多種格式,不需

  要對(duì)堅(jiān)持主題或文章的構(gòu)造有太多的顧慮。隨筆可以用來(lái)記錄一些東西,通常是記錄一些自己的生活故事,心里旅程,個(gè)人意見(jiàn)等,它一般出現(xiàn)在個(gè)人日志中。它不受字?jǐn)?shù)、空間長(zhǎng)度的限制,妙在休閑,有什么就寫(xiě)什么,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),表達(dá)更靈活、自由、輕松和自然。相反,作文是規(guī)定的,它應(yīng)該考慮如何選擇材料,選擇的范圍有明確的規(guī)定,要考慮如何選擇材料,如何過(guò)渡等。需要完整和精確的結(jié)構(gòu),語(yǔ)言表達(dá)必須真實(shí),且有長(zhǎng)度限制,有不同的要求,是非常受限的。但隨筆不是這樣的,內(nèi)心的激勵(lì)力量會(huì)讓學(xué)生說(shuō)實(shí)話(huà),表達(dá)自己的真實(shí)情感,它是自由的,所以更容易寫(xiě)出真實(shí)感受。

  2、巧用生活隨筆激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。因?yàn)槿狈Ψe累,布置作文時(shí)學(xué)生總是非常沮喪,覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)。試圖把寫(xiě)作作為一種方法來(lái)提高高考分?jǐn)?shù),但還沒(méi)有得到一個(gè)好的結(jié)果。隨著時(shí)間的推移也就失去了信心。其實(shí)生活的源泉是無(wú)盡的,閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、思維、概念等都是生活,當(dāng)我們走在校園輕輕地唱歌,傷心時(shí)在低聲哭泣,都是生活的記錄。生活每天都有新的發(fā)現(xiàn),寫(xiě)作就有了最新鮮的補(bǔ)充。這些我們天天看到、聽(tīng)到和感覺(jué)到的事物進(jìn)入寫(xiě)作視野,寫(xiě)出的文章將有一個(gè)新的生命。其實(shí)每一個(gè)普通的東西都有隱藏在生命中的真正意義。讓學(xué)生記錄下生活中的小事,可以激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。

  3、巧用隨筆為載體,訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。由于高中學(xué)生的生活范圍很窄,所以老師要經(jīng)常使用周末或其他業(yè)余時(shí)間借助多媒體播放一些視頻材料,進(jìn)一步豐富隨筆的內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)關(guān)注一些電影和電視的經(jīng)典片段,動(dòng)員他們的積極因素和潛在寫(xiě)作能力,激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,想辦法把隨筆巧妙地融入作文材料。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生不再討厭寫(xiě)作。利用這些隨筆,讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文,當(dāng)學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)有材料可寫(xiě),他們就會(huì)在不知不覺(jué)中提升寫(xiě)作能力。

  總結(jié):高中作文與生活隨筆之間有密切的關(guān)系,學(xué)生在日常生活中要注意材料的積累和寫(xiě)作能力的培養(yǎng),把寫(xiě)作文變成一件快樂(lè)的事。通過(guò)寫(xiě)隨筆,更加積極的關(guān)注生活,更熱愛(ài)寫(xiě)作,為他們?cè)诟呖伎紙?chǎng)上寫(xiě)出優(yōu)秀作文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  參考文獻(xiàn):

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  [3]王薇,史麗芳.高中作文教學(xué)需要邏輯思維訓(xùn)練.科教文匯[j].20xx(9).

隨筆作文 篇8

  我們13歲,13歲的我們,仍屬于少年兒童,仍屬于少先隊(duì)員,但我們可以說(shuō):“我們13歲,升上初中,不再為父母老師而念書(shū),不再像小學(xué)為芝麻大的事吵個(gè)沒(méi)完。”是啊,我們都是中學(xué)生了,我們現(xiàn)在都在開(kāi)始學(xué)著成熟,開(kāi)始懂得讀書(shū)的重要性。 半期考之即,我在忙著復(fù)習(xí),要是原來(lái)我不會(huì)這么努力的,可不知怎么搞,到了中學(xué),我十分擔(dān)心自己成績(jī)不好。有時(shí)我想:我到底怎么了?我小學(xué)時(shí)可不是這樣的,畢業(yè)考的前一天,我還暢游在網(wǎng)上呢!來(lái)到學(xué)校,看到原來(lái)根本不努力的小米也正在認(rèn)真的看書(shū),我嚇了一大跳,問(wèn):“小米,你沒(méi)事吧?”小米朝我笑笑,說(shuō)了句:“今天你是第9個(gè)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題的人。”我頓時(shí)語(yǔ)塞。這段時(shí)間看到原來(lái)不在乎考試的同學(xué)也開(kāi)始努力了,我感到升了中學(xué)后,大家都變了。 接到靜的電話(huà),問(wèn)了一個(gè)讓我吃驚的問(wèn)題,“你知道地理練習(xí)冊(cè)第4頁(yè)填空題第3題是什么意思嗎?我不理解。”話(huà)中靜的口氣似乎十分著急,靜原來(lái)小學(xué)可是上課都懶的聽(tīng)的,但由于她也許是聰明吧,她怎么不努力都能學(xué)好。教她理解后,我問(wèn)她,她平淡的說(shuō):“要努力了,我真的很不希望考不好。其實(shí)我自己也不是很明白我為什么這么用功,這個(gè)月來(lái),我都沒(méi)上網(wǎng),我不知是什么動(dòng)力克制了我自己。我相信你也許也是這樣。”是啊,不止我這樣,也許大家都是這樣,這也許是我們?yōu)槌砷L(zhǎng)必須要改變的吧。 下午,背完了頭痛的歷史,打開(kāi)QQ。今天是星期六,本以為很多人,結(jié)果看到我的好友一欄里的名字一片黑白。一會(huì)兒,靜上了,她告訴我她也是剛背完地理。還朝我大訴苦:現(xiàn)在她只有我在線啊!平時(shí)同學(xué)好多,今天只有我一個(gè)啊!我說(shuō)彼此彼此啦。 這樣的生活煩悶嗎?也許并不。看著班上同學(xué)們?nèi)杂淇斓拇虼螋[鬧,如果去問(wèn)大家,大家的回答都是喜歡中學(xué)的生活,至于為什么,似乎沒(méi)什么人說(shuō)的上來(lái)。這樣的生活開(kāi)心嗎?也許并不。想想小學(xué)時(shí)候的閑適,想玩就玩,想樂(lè)就樂(lè)。現(xiàn)在的我們,也許在用一種錯(cuò)綜復(fù)雜的心情生活著。下課,我趴在桌上,把自己與周?chē)某臭[隔開(kāi),把自己放在思想的境界里暢游著,思考著自己心中的觸動(dòng)。突然,我被嚇了一下,原來(lái)是歆走過(guò)來(lái)拍了我一下,對(duì)我說(shuō):“想什么呢?看樣子你心情不好啊。”我心情不好嗎?我心情為什么不好呢?沒(méi)有理由的啊。歆又說(shuō):“心情該好的時(shí)候要好,等到半期考成績(jī)出來(lái)時(shí),若是考不好,你心情想好也好不起來(lái)了。”“恩,對(duì),歆,謝謝你。”歆朝我一笑,拉起我的手到教室外感受明媚的陽(yáng)光。 半期考很快的到來(lái)了,我們大家都在進(jìn)行著緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我挺怕的,因?yàn)槲乙疾缓茫依锏?寬代就要停了,就是說(shuō)我今后也許都不能上網(wǎng)了。一天,兩天,三天,第四天早晨,我落下了這次考試的最后一筆,長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。看著窗外的太陽(yáng)又升高了,陽(yáng)光從窗子里射了進(jìn)來(lái),感到一陣溫暖。早早的交掉考卷,和歆一起來(lái)到了我家。再次打開(kāi)QQ,沒(méi)過(guò)多久,同學(xué)們遍陸陸續(xù)續(xù)的上了,互相交流著這次半期考。成績(jī)還沒(méi)出來(lái)的日子是最輕松的,一出來(lái),可真是真正的有人歡喜有人憂(yōu)。 成績(jī)出來(lái)了,我、靜、歆的成績(jī)都不錯(cuò),都進(jìn)入了年段100,我心里像是卸掉了一層重重的包袱,感到一陣少有的輕松。 我們?nèi)寺皆诤舆叄V說(shuō)著自己心中的話(huà)語(yǔ)。在我們輕松之即,有些同學(xué)因?yàn)榘肫诳紱](méi)考好而傷心著。看這夕陽(yáng)落下山去,已經(jīng)很晚了,要回家了。

隨筆作文 篇9

  五點(diǎn)三十,放學(xué),大雨傾盆。

  五點(diǎn)四十,天已經(jīng)完全黑了下來(lái),校門(mén)口十分擁擠,時(shí)不時(shí)發(fā)出傘與傘的碰撞聲,不過(guò)也基本被大雨稀釋了。我向人群放眼望去,依然沒(méi)有看見(jiàn)那熟悉的身影,上衣都淋濕了。 五點(diǎn)五十,校門(mén)口只有零零星星的幾個(gè)人影,路燈亮了,我的視線變得更加模糊,眼鏡上落滿(mǎn)了水珠,將燈光變得張牙舞爪,肩上的負(fù)擔(dān)好像越來(lái)越沉重似的,無(wú)可奈何,只好硬著頭皮走進(jìn)傳達(dá)室,剛推開(kāi)門(mén)眼前立刻變得白茫茫一片。我立刻卸下了肩上的沉重的大家伙。

  “喂,你到哪兒了,媽媽?zhuān)俊?/p>

  “今天是老爸去接你,我出差。”

  “喂,老爸,你到哪兒了?”

  “我這剛開(kāi)完會(huì),我馬上就往你那趕。”

  我一頭倒在傳達(dá)室的椅子上,真舒服啊。不知不覺(jué)便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

  六點(diǎn)五分,我醒了,環(huán)顧四周,想起來(lái)了。推開(kāi)門(mén)出去,校門(mén)口靜得不能再靜了,雨好像小了很多。

  “喂,到了嗎?”

  “馬上,我這正堵著呢。”

  終于快來(lái)了,我又再次背上書(shū)包,奔赴漫漫的等候之旅,隨便找個(gè)地方坐了下來(lái),隨手拔起幾根雜草,細(xì)細(xì)地把玩欣賞了起來(lái),一會(huì),小草早不知哪去了,又無(wú)聊了起來(lái),抱著書(shū)包哼起歌。

  四周的街道,早已空無(wú)一人,惟有路燈依然亮著,當(dāng)然,還有川流不息的`車(chē)輛,喇叭聲一刻也不肯停息,盾著一輛輛車(chē),不停地尋找著,希望著,一次次的驚喜又一次次的落空。

  六點(diǎn)二十,終于來(lái)了,我的上帝啊,我能揍他一頓嗎?

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