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隨筆作文400字(合集4篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的隨筆作文400字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
隨筆作文400字 篇1
中考后的第一天起得挺晚的,然后成了全家起得最晚的人在仰天長嘯中洗了碗。
中考前的一段時間陷入一種困境,什么事都好像做得很差勁,無論考試還是其它。忽然就心情不好了,說不上什么原因。有時候在成堆討厭的習題中抬頭突然覺得,前程迷茫,長大真的好累啊。
即使知道無論走哪一條路,總是特別的辛苦,但卻很難說服自己,做一個寵辱不驚的大人。好在一步步自己走了過來,一步步和自己握手言和。
洗碗的時候想著想著初三這一年比較的收獲:內心強大得混蛋。
想到這兒哈哈大笑起來,暗中感嘆中考原來是這樣。從前膽戰心驚懼其不已也,真正體會其實還好。
在平靜期中度過,沒有太多的`緊張還有不像以往考完對答案,自然不會有校對之后的心涼,無比坦然,雖然每一科考完后都有種想斃了自己的沖動,但已經拼盡全力,不后悔。
考完走出考場就看到不遠處的嬌姐撐著雨傘拿著手機實時記錄,為我們穿了三天的旗袍。好漂亮,謝謝嬌姐,一年來陪我們奮斗陪我們馬不停蹄為我們加油鼓勁。
大聯僑的三年是不斷修補自己的三年,學會了努力變得自信,懂得了很多道理,做了許多從前不敢做的事,慢慢修補這些年并不美好的自己,大聯僑陪伴見證我的成長,她會更好,我也是。
隨筆作文400字 篇2
時光荏苒,歲月蹉跎。看到師兄師姐們忙著離開母校,其實也意味著我們大二將結束,邁入大三,或許真正變成了師兄師姐。
3個小時的等待,看到一個個師兄從身邊走過,離開,想好好道別,忽然發覺那句“畢業快樂”顯得好蒼白、好無情和冷血。學校的每一個角落或許都有過他們的腳步、影子,但是在這住了4年的宿舍里,留下了青春最長的時光。
12點22棟已經是人影攛掇了,整棟樓,有的在往下抬東西,有的在清理打掃宿舍,有的在做又一次告別,當然也少不了阿姨在收舊書、舊物品了。
來到B3樓,樓道、過道的廢品夾著很多難以帶走的東西很多,顯得有點雜亂。首先走到B307,看到那一個個滿滿的行李箱,一包包重重的東西,或許丟了它才會是最好的“輕松”。
師兄拿了宿舍驗收個人審核單,領了畢業證,提了留在宿舍的行李,踏上新的旅途,不知道是否會想念,會懷戀曾經那個自己。
離別總是傷感的`,雖然不會像梨花帶雨那樣流淚,更不會嚎啕大哭,但是心中隱隱的那份情感說不清、道不明。
今天的一個終點,就是明天的一個起點,我們不知走過多少的起點和終點,也不知道徘徊了多少個終點和起點。
今天結束了,明天是否還有起點,還要起點。
一切還待續……
隨筆作文400字 篇3
獨愛于葉傾城之文筆。
這是一個何等優異的作家,擁有著一顆赤子之心。在她筆下,每一個文字都仿佛就是一個生命。每一個優美流暢的句子,甚至是一個小小的標點,都流露出淡淡的喜悅或是淺淺的憂傷,樸素的文筆表達出來的'卻是華麗而唯美的情感。段與段之間,隔而不隔,界而不界,即使自然卻有著別具匠心的雕鏤琢刻。 我曾深深被葉傾城的赤子之文所打動。 還記得她曾譜寫過的一則隨筆——《世界是甜的》。時而稚嫩,時而華麗,時而樸素的文字結合成一個“嬰兒藍,寶貝粉紅,是非分明簡潔的世界”,在她筆下,這個世界如糖果般甜蜜美好,如泡泡般絢麗斑斕,亦如天空般純凈透澈,訴說著女孩子與男孩子們無憂無慮的童年,卻隱約透漏出一個成年女子淺淺的憂傷,時而深邃的句子有著一個又一個對成長的無奈。
她深愛著紅頭發的安妮與對“快樂游戲”此樂不疲的波莉安娜。她對女孩的評價亦純粹如天使的翅膀。她了解著每一個女孩子的心思,了解成長的疼痛且沒有創造力,亦了解那些我們至愛。也至愛我們的人,好像總也不能溝通。
成長,微笑中帶著些許的蒼涼。
獨愛,摯愛……
隨筆作文400字 篇4
忙碌的高中生活讓人每天很充實,但我多想睡一會啊。清晨,正在睡夢中的我們被起床鈴叫聲,反射性的蹦起來,穿衣,洗漱,打掃衛生,然后呢,就以百米沖刺的速度飛到教室,耳飛呼呼的風聲,那身姿是那么俊啊!可是仔細一看,眼睛似乎 還在瞇著。
多想睡一會啊,俗話說狀態不佳坑倒下家,在我這里得到了證實,有時會走路撞人,有時一下課就撲倒在桌子上呼呼大睡,那使那美好的時光是那么短暫,我也心滿意足了。每天晚上在寢室洗洗刷刷之后就已經很晚了,但我們還要挑燈奮戰,那作業每天總是有完不成的,因此只能在寢室里做了,夜,本是格外寧靜的,可是人們的'沙沙書寫打破了這寧靜,每個人都在說多想睡一會啊,夜晚只有風與我們作伴,而我們每天就是這樣度過的。
沒到中午規定的時間就可以睡覺了,可總有做不完的事,休息時間就這樣又被貢獻出去了。多想睡一會啊。
多想睡一會啊,但是看著同學們都在寫著作業,想著要是現在做不完又只能晚上加班于是,我趕走了睡神,拿起筆精神抖擻地寫著作業。
風吹過臉頰,吹亂了頭發,筆書寫著課本,留下了足跡。
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