隨筆作文

時(shí)間：2023-09-29 11:00:49 隨筆我要投稿

隨筆作文8篇（精）

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的隨筆作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文8篇（精）

隨筆作文篇1

　　《青銅葵花》是我看的第一本曹文軒老師的書，也是最喜歡的一本。小學(xué)時(shí)，我偶爾在書店見到，隨手一翻，覺得它的文字讓人很舒服，就記住了——《青銅葵花》。

　　當(dāng)我一天天長(zhǎng)大，經(jīng)歷了諸多不如意，看過人與人之間的世態(tài)炎涼，再來看《青銅葵花》時(shí)，又有不一樣的感受。

　　葵花與青銅原是毫不相干的兩個(gè)人，葵花爸爸意外去世，青銅家將她接了回來，親情一天天變濃，在這個(gè)家中，他們相互關(guān)心。生活的艱難讓他們變得堅(jiān)強(qiáng)：為了讓葵花照張相，全家出動(dòng)，制作蘆花鞋賣掉補(bǔ)貼家用，大冬天的青銅將一百雙蘆花鞋全賣掉，自己卻赤著腳：葵花也很懂事，不求吃穿，把省下來的錢換成紙筆來圓青銅上學(xué)的愿望——這就是家，他們的家就像一輛吱呀作響的破馬車，當(dāng)車走不動(dòng)時(shí)，全家就會(huì)下車把馬車推動(dòng)，沒有人抱怨，也沒有人偷懶，因?yàn)樗麄兌及殉袚?dān)這個(gè)家當(dāng)做自己的責(zé)任。

　　當(dāng)然，生活也有一些不和諧的音符。嘎魚和青銅葵花的生活環(huán)境形成了極大的反差。當(dāng)青銅家的全部生活來源都依靠在那畝茨菰時(shí)，嘎魚卻驅(qū)動(dòng)他的鴨子將青銅家的茨菰吃的精光，有句話這樣說：“可恨之人必有可憐之處，”當(dāng)我看到嘎魚沒有上學(xué)時(shí)，就知道他的教養(yǎng)為什么那么差了。但是，還有句話是：“人誰無過，善莫大焉�！蹦棠滩≈貢r(shí)，他們家卻出人意料地送來兩只鴨子給奶奶補(bǔ)身體。對(duì)于嘎魚家，我一直不喜歡也不討厭的態(tài)度，嘎魚變成這樣子，應(yīng)該有很大一部分是因?yàn)樗陌职郑卖~爸不怎么關(guān)注孩子的教育，只在意他的鴨子每天下多少個(gè)鴨蛋。嘎魚喜歡欺負(fù)葵花的原因，我不知道，但我很同情嘎魚，他從小到大不被爸爸關(guān)心，每天只有放鴨子。雖然不用上學(xué)，但是當(dāng)別的小伙伴都去上學(xué)了，只有他一人時(shí)，會(huì)不會(huì)感到寂寞和格格不入。對(duì)于他，我已無話可說。

　　在全本書中，我最感動(dòng)的情節(jié)是葵花瞞著全家人到江南去撿銀杏，青銅在半夜驚醒，夜夜提著燈籠站在橋頭等著葵花回家，以及嬸嬸們?cè)诼吠局芯恼疹櫩�。生活的艱辛，鍛煉出孩子們堅(jiān)強(qiáng)與為他人著想的高貴品格。人與人之間毫無保留的信任是我們長(zhǎng)期以來一直追求的東西，還有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是我們所追隨的.。

　　曹文軒老師的文字很干凈，很觸動(dòng)人心，也很細(xì)膩，讀他的文章能讓一個(gè)人的心回到溫柔的年代；語言平和，仿佛在敘述很平常的鄰家事，里面卻又好像蘊(yùn)含了那些人們想要探尋的東西。

　　青銅葵花，青銅制就的葵花，清冷又熱烈，一如青銅與葵花的故事，震撼了每個(gè)讀它人的心，在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅(jiān)韌地應(yīng)對(duì)著洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。“世界以痛吻我，我卻抱之以歌”，沒什么困難能攔住我，大聲歌唱回饋現(xiàn)實(shí)！

隨筆作文篇2

　　當(dāng)期盼已久的假期終于到來時(shí)，輕松的心情不免增添了一份失落，好喜歡大海的我，因?yàn)槎镜暮�，只能擱置我心中想去看海的打算...

　　聽著張雨生的《大�！贰懊Ｈ蛔咴诤＿叄氚衙慷淅嘶ㄓ浧�...”委婉的.歌聲，又一次勾起了我想去看海的愿望。

　　總是覺得，大海是那樣的寬廣，站在海邊，自己真的很渺小，所有的煩惱和憂傷，在它面前都會(huì)變得微不足道，當(dāng)潮漲潮落，掀起層層浪花，好像在解讀著人生！

　　此時(shí)此刻，好想...

　　坐在海邊的巖石上，任海浪不時(shí)的拍打著我的雙腿，享受著絲絲涼意漫及全身，那一刻，海浪一定會(huì)把所有的憂傷和生活中無法排解的壓力全部帶走。

　　夕陽下，和愛人一起手牽手，赤足走在軟軟的沙灘上，任海風(fēng)不時(shí)的吹起秀發(fā)，任海浪不時(shí)的沒過腳尖...就那樣，靜靜的走著...

　　真的好想去看海，于是，寒冷的冬季里，承載了我無盡的期待！

隨筆作文篇3

　　現(xiàn)在我們正值青春，可是對(duì)于生活的困惑和未來的迷茫讓我們陷入恐懼這無底洞中，可是世界如此美好，我們到底在害怕著什么呢？

　　我們害怕自己的能力無法與理想相匹配。我想一定有很多年輕人和我一樣胸懷大志，心里裝著一個(gè)遙遠(yuǎn)而又偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想甚至于現(xiàn)實(shí)中的我們毫不沾邊，也正因?yàn)槿绱宋覀儠?huì)感到害怕，害怕自己永遠(yuǎn)沒有這個(gè)能力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。與其害怕，還不如努力一步一步去靠近遙不可及的夢(mèng)想，再遠(yuǎn)的地方都要一步一步的走，再遠(yuǎn)的夢(mèng)想都要一個(gè)一個(gè)慢慢的實(shí)現(xiàn)，沒有人能一步登天，更沒有人有夢(mèng)想時(shí)就有實(shí)現(xiàn)的能力。一個(gè)達(dá)的夢(mèng)想可以分成很多個(gè)小的`夢(mèng)想，所以我們一步一步去實(shí)現(xiàn)小夢(mèng)想，終究會(huì)實(shí)現(xiàn)我們心中的遠(yuǎn)大理想。只要我們足夠努力，夠踏實(shí)，又何必怕自己的能力不能與自己的夢(mèng)想相匹配呢？

　　我們害怕自己經(jīng)歷太少。在這個(gè)世界上我們受著時(shí)間、空間、地理位置，經(jīng)濟(jì)條件等等阻礙，讓我們不能看完所有的風(fēng)景。所以我們能經(jīng)過的路程也是有限的，是狹隘的。所以我們經(jīng)歷太少，會(huì)感到自己無所事事。不停的去羨慕比我們大的人，他們事業(yè)和家庭雙豐收。那你可曾想過，他們也經(jīng)歷了我們現(xiàn)在無所事事的年紀(jì)，可是我相信那些事業(yè)和家庭雙豐收的人，他們?cè)谖覀冞@個(gè)無所事事的年紀(jì)，卻并沒有無所事事。他們不會(huì)因?yàn)樽约航?jīng)歷的少而去停下腳步羨慕別人。他們會(huì)把羨慕別人的時(shí)光用來增加自己的經(jīng)歷。雖然我們身邊的事物有限，可是我們可以利用身邊的事物延伸為無限的經(jīng)歷。比如看書，書不僅是打開心靈的窗口，更是通向世界的道路。很多我們不了解的事情，我們可以在書中去探索，雖然書中的經(jīng)歷并不是你親身經(jīng)歷的，但當(dāng)你被別人問起的時(shí)候，你依然可以用書中的知識(shí)告訴他們事實(shí)。所以當(dāng)你抱怨自己經(jīng)歷太少的時(shí)候，那只是你書讀的太少，想得太多。

　　我們害怕自己什么也得不到。大千世界有著太多美好的事物，而在我們年輕人的眼中似乎這些所以美好事物都該被自己所擁有。我們想成為世界500強(qiáng)的企業(yè)家；我們想環(huán)游世界；我們想家庭美滿。一切好的，我們都想得到。所以我們想要的太多，就害怕自己什么也得不到�？墒牵蚝卧谀�？不就是自己想要的太多，做的太少嗎？自己什么也不做，可總是望著擁有一切。難道世界上美好的事物會(huì)主動(dòng)找你，主動(dòng)跑到你身邊嗎？當(dāng)然不會(huì)，這個(gè)世界絕對(duì)不會(huì)有這么離譜的事情發(fā)生。自己想要的結(jié)果，需要自己一步的去實(shí)現(xiàn)。但是人生的精力是有限的，總不可能所有的想要的東都能得到。所以對(duì)于欲望這個(gè)可好可壞的存在，我們要知道掌握分寸。一個(gè)人有欲望，本來是沒有錯(cuò)的，而是因?yàn)橛杏覀儾胖雷约荷钕氯サ囊饬x�？墒�，欲望一旦用過了度，這會(huì)導(dǎo)致自己想要的太多，可是自己的能力卻跟不上欲望的腳步，因此就會(huì)害怕自己什么也得不到，而為了得到自己想要的東西，就會(huì)不惜一切手段去擁有，這就是欲望導(dǎo)致的后果。欲望，有一點(diǎn)就足夠了，何必去要太多來把自己壓得都不能喘氣呢。

　　青春是人生最美好的一段旅程，不要因?yàn)橐恍┖翢o存在價(jià)值的恐懼而錯(cuò)過了最美的風(fēng)景。

隨筆作文篇4

　　眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。感動(dòng)就像虛無飄渺的“那人”，我們?cè)诩姺比耸篱g疲憊了身心，渴望尋求觸動(dòng)心靈的感動(dòng)，但常常尋而不得。孰不知，只要我們驀然回首，感動(dòng)就在那“燈火闌珊處”。

　　十一月的秋天，絲絲細(xì)雨纏綿而下，伴著風(fēng)的舞步輕輕地拍在人的臉上、身上。我騎著車在蒙蒙細(xì)雨中穿行，寒風(fēng)冷雨逐漸帶走身上的溫度。我一心想著回家，路邊的行人也神色匆匆。汽車呼嘯而過，揚(yáng)起洼地里的雨水濺在路人的身上，叫喊聲、咒罵聲不絕于耳。在這樣一個(gè)雨天，世界也是喧囂煩亂的。

　　經(jīng)過一個(gè)十字路口，紅燈亮了，我剎住電動(dòng)車，驀然回首，路邊停著一輛三輪垃圾車。車上蓋著一層塑料布，定睛一看，在塑料布下有一位環(huán)衛(wèi)工人撐著傘蹲坐在那里。那是一位老爺爺，滄桑的歲月在他瘦削的臉上刻畫出一道道溝壑，就像古木的年輪，是歲月的象征，是對(duì)苦難人生的禮贊。細(xì)雨蒙蒙中，他那一身黃色的工作服格外顯眼。他就坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)，雨水順著雨傘的邊緣滑落，滴在他的衣服上，他也不伸手去拂一拂。在這樣一個(gè)嘈雜的世界里，一切都在躁動(dòng)著。行人的咒罵、汽車的轟鳴，甚至路邊的樹木也不甘寂寞地拍打著樹葉，發(fā)出沙沙的響聲。只有他靜默端坐，周圍的一切似乎在他面前都消失了。

　　他該是累了吧。是啊，在這樣一個(gè)微冷的下著小雨的周日下午，除了歸家、上班的人還有誰會(huì)離開溫暖的小窩，在外面忍受風(fēng)吹雨打呢。再看看四周的街道，干凈整潔，沒有刺目的白色垃圾，只有幾片忍受不了風(fēng)雨侵襲的樹葉從枝椏上悠悠落下，靜靜地躺在地面上。這應(yīng)該都是這位老爺爺?shù)墓诎伞Ｄ赀~的他本應(yīng)待在家中享受兒孫滿堂的天倫之樂，可是他現(xiàn)在卻在風(fēng)雨中為人們清掃馬路。我不知是什么樣的苦衷使他放棄原本安逸的生活選擇當(dāng)一名環(huán)衛(wèi)工人，但我被他盡忠職守、任勞任怨的精神折服，被他內(nèi)心的堅(jiān)毅感動(dòng)。

　　�？鄲烙诟袆�(dòng)尋而不得，其實(shí)平凡生活中的感動(dòng)卻無處不在。我曾在一次驀然回首時(shí)，看到幾位已上了年紀(jì)的老奶奶在細(xì)雨中幫助交警將放學(xué)的'小學(xué)生帶入安全地帶，冰冷的雨水順著他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉頰流下，感動(dòng)的洪流將我淹沒。我曾在那一次驀然回首時(shí)，看到幾位農(nóng)民工在烈日的曝曬下扛著鋤頭挖路，汗水從黝黑的臉上、通紅的背上流下，立馬被日光蒸干，感動(dòng)的淚水充盈我的眼眶……

　　有那么多次的驀然回首帶給我無限的感動(dòng)，在我的心中鐫刻下無法磨滅的痕跡。其實(shí)我們不需費(fèi)力地去尋找感動(dòng)，只要我們停下匆匆的腳步，摒棄內(nèi)心的浮雜，在驀然回首中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)感動(dòng)就在我們身邊。

隨筆作文篇5

　　我坐在書桌前，望斜陽。

　　黃昏時(shí)節(jié)，是白天與黑夜的過渡點(diǎn)，它和朝霞一樣，預(yù)示著白天與黑夜的相互轉(zhuǎn)變，只不過是略有不同。

　　唯一的不同點(diǎn)是，

　　朝霞似乎更偏向于白天，它所帶給人的感覺更是希望與向上，所以是光明。

　　而黃昏似乎更偏向于黑夜，它所帶給人的感覺更是無望與低落，所以是黑暗。

　　我用右手支著下巴，望天空。

　　天空被黃昏的來臨染上了一層金黃色的邊，投下的`光也被染上了金黃色。

　　緩緩斜下的夕陽仿佛是要落入海洋之中，它是從地平線上落下。

　　而慢慢攀上的朝日仿佛是要躲在白云之上，它是從地平線下升起。

　　我趴在書桌上，望遠(yuǎn)方。

　　黃昏的韻味似乎是帶著唯美色彩的悲情故事。

　　它似乎很孤寂，從未與別人說過話。

　　它像是一只迷路的小狗，

　　本應(yīng)該搖來搖去的尾巴耷拉了下來，

　　本來是炯炯有神的大眼睛黯淡了下去，

　　本應(yīng)該是抬起的小腦袋也低了下去，對(duì)著地面。

隨筆作文篇6

　　我和一個(gè)一年不見的小伙伴約好了去縣里玩，她說她正好去辦事，然后一起溜達(dá)。我在鎮(zhèn)里住，她早上來到鎮(zhèn)里等我，我在遠(yuǎn)處就看到了她，向她擺手，她學(xué)會(huì)了化妝，抹的很白，眉毛也修了。我們討論著各自的學(xué)校和生活，偶爾也會(huì)不說話，在等去縣里的客車。她說，我沒來的時(shí)候過去了一趟車，大概聊了二十分鐘，車來了，我們上了車，她很講究，要給我拿車費(fèi)，我自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了車費(fèi)，沒用她的錢。

　　到了縣里，我陪她去辦事，才知道她是蓋一個(gè)申請(qǐng)補(bǔ)助的章，她說她上學(xué)期得了補(bǔ)助，就是來這蓋的.章，而我只是在我家那邊蓋的章。她說，如果還是投票的話，她就還是站在班級(jí)前面演講，不行的話就把她用過七塊錢的化妝品的事說出來，還要照她家的房子。我聽到這，我知道她為什么會(huì)得補(bǔ)助，她有膽量，有擔(dān)當(dāng)，不虛榮，而我呢，我家里也并不富裕，也很需要補(bǔ)助，但是我不敢在同學(xué)面前說出我家的困境，不想讓別人同情我，我覺得說了，我就抬不起頭，我知道我該說，可以為爸媽減輕負(fù)擔(dān)，而不是自己那不值錢的面子和虛榮心。

　　她發(fā)展的很好，她當(dāng)了班級(jí)干部，而我就算擠破了腦袋也進(jìn)不去。她變了，比我能干，我羨慕也有些嫉妒，我聽過一句話，嫉妒一個(gè)人就是證明你承認(rèn)她比你強(qiáng)。但是她確實(shí)有我身上沒有的擔(dān)當(dāng)。這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的，但是說著很簡(jiǎn)單，做起來并不容易，有些東西就是骨子里的不會(huì)變。

　　覺得自己很失敗，我本就是一個(gè)自卑的人，沒有自信，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，我該怎么才能強(qiáng)大。從現(xiàn)在起，我愿意做慢慢爬的蝸牛，或者勤奮的笨鳥。終有一天會(huì)站在最亮的地方，活成自己曾經(jīng)最渴望的模樣。

隨筆作文篇7

　　暑假里，爸爸天天帶著我一起晨跑。

　　每天早晨6:20，我就被爸爸手機(jī)里《大長(zhǎng)今》的歌聲喚醒，勉強(qiáng)睜開朦朧的雙眼，依依不舍地告別涼爽的空調(diào)房，直奔操場(chǎng)去晨跑嘍。

　　剛開始，我都能和老爸并肩而行，抬頭挺胸，收腹，雙手自然彎曲在腰部，隨著輕盈的步伐，有規(guī)律地舞動(dòng)，早晨清新的空氣在我鼻腔里流動(dòng)，我貪婪地呼吸著，一邊跑著，一邊欣賞起四周的美景來。

　　只見跑道上有三三兩兩的`人群，正和我一樣沿著跑道跑著。中間的草地上則熱鬧非凡，有放風(fēng)箏的，手中的線指揮著天空中翱翔的老鷹;有抖空竹的，那空竹上下翻飛，發(fā)出悅耳的“嗡嗡”聲;有打太極的……清晨鍛煉的人還真是不少呢。

　　不過，隨著時(shí)間的推進(jìn)，我的呼吸也越來越急促，肺部開始有火燒似的疼痛，身體發(fā)軟無力，腳步開始踉蹌起來，雙手也不知道該怎樣擺動(dòng)啦，感覺自己就快撐不住了。此時(shí)，我用無助的目光看向老爸，但他絲毫沒有停止的跡象，“該休息了吧?”我?guī)е耷粏柕馈?/p>

　　“加油，再跑一圈!”老爸?jǐn)蒯斀罔F地說。

　　“啊!”我的大腦“嗡”的一下，一片空白，差點(diǎn)癱坐在地上。我機(jī)械地邁著步子，也不知道挨了多久，終于從老爸嘴中傳來了盼望已久的聲音:“好了，慢走幾圈，放松放松�！背颗芙K于結(jié)束了，我松了一口氣，放慢腳步走回家去。

　　晨跑真是一件好事情，不僅可以強(qiáng)壯我的體魄，還能磨練我的意志。困難就像這晨跑一樣，每次我只要再咬牙堅(jiān)持一下，就會(huì)迎來勝利。有時(shí)候，越是簡(jiǎn)單的道理，人們?cè)诫y做到，但是這次，我做到了。

隨筆作文篇8

　　中小學(xué)教師寫教育隨筆，是一種非常好的反思自我、提升自我的方式。總結(jié)許多教師和學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，無疑有一個(gè)共性，那就是教師自覺地寫教育隨筆，學(xué)校大力提倡寫教育隨筆。因?yàn)�，這樣做是真正推進(jìn)教育科學(xué)研究發(fā)展的根本途徑。

　　我曾在許多場(chǎng)合講過，我鼓勵(lì)教師們參加我的“朱永新教育成功保險(xiǎn)公司”，投保條件為每日三省自身，寫千字文教育隨筆一篇。一天所見、所聞、所讀、所寫、所思，無不可入文。每天跟自己對(duì)話，每天寫下自己的感悟，解剖自己的心靈，記錄自己的成長(zhǎng)，寫下自己的教育行為，十年后持3600篇千字文計(jì)360萬字的教育隨筆來本公司，現(xiàn)在投入萬元者可成百萬富翁。我一直主張以這種鐵杵磨針精神鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)日記，每天堅(jiān)持寫一篇教育反思類的文章，促進(jìn)自己快速成長(zhǎng)。

　　怎樣寫好教育隨筆?首先要有教育的熱情與激情。對(duì)教育的熱情與激情是寫好教育隨筆的原動(dòng)力，這種熱情與激情來自對(duì)焦與事業(yè)的深刻理解與熱愛。其次要多讀書，開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造“書香校園”。連小學(xué)生和中學(xué)生都要讀100本中外名著，身為教師怎能不讀書?否則就無底氣，無積淀，缺乏人文精神、缺乏文化視野。不讀書的教師很難寫教育隨筆，不讀書的教師更難“走運(yùn)”。讀書可以給你啟發(fā)，讀書可以豐厚你的底蘊(yùn)，讀書可以提升你的學(xué)養(yǎng)。再次，要勤于實(shí)踐。實(shí)踐出真知，這是哲學(xué)的普遍規(guī)律。寫教育隨筆一個(gè)極其重要的素材來源是實(shí)踐。一線教師最大的財(cái)富就是得天獨(dú)厚的實(shí)踐資源，教育教學(xué)實(shí)踐中的設(shè)計(jì)、過程、經(jīng)驗(yàn)、失誤、差錯(cuò)、體會(huì)、反思，甚至是日常的教育瑣事等，都是寫教育隨筆的好資料。第四，要學(xué)會(huì)思考。讀書和實(shí)踐只是為寫好教育隨筆提供了極大的'可能性，要把讀書的收獲和啟迪、實(shí)踐得失與感受行諸筆端，最關(guān)鍵的還是要學(xué)會(huì)思考。思考是總開關(guān)，沒有思考就沒有去偽存真、去粗取精;沒有思考，就沒有概括和提煉;沒有思考，就沒有思路與升華。第五，要有較好的語言表達(dá)的基本功。寫不同于說，要把心里想的，嘴里說的變成文字，還是要一點(diǎn)文字功夫的。因此要在不斷的寫的過程中，提高寫的能力。

　　總之，教育隨筆不是一件深不可測(cè)的事情，要克服畏難情緒，要克服高不可攀的思想，要克服一曝十寒的現(xiàn)象，要持之以恒，要勤于實(shí)踐與讀書，要勤于思考和動(dòng)筆。如果能夠做到這一些，你就一定能夠?qū)懗龀錾慕逃S筆來，你也就一定能成為一個(gè)成功的專家型教師。

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