隨筆作文

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的隨筆作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨筆作文 篇1

　　快要開學了，一開學就要上初二了，哎，這個暑假過的是極其不開心啊，老師布置的作業可以說是超級之多啊，其實我覺得作業并不需要布置那么多，老師可能認為布置作業可以鞏固一下課堂上的知識，這個我認為是很有道理的。可是并不需要布置很多，因為作業太多了，反而回增加同學的負擔，有的'同學回家做作業都要做到九、十點，常常會睡眠不足。我們現在正在長身體的時候，需要多休息，可是每天繁多的作業剝奪了我們許多的休息時間。

　　老師們，請少布置些作業吧。有多少同學因為繁多的作業而成績變好了呢？又有多少同學因為作業布置的少了，而使成績下降了呢？自我認為布置作業要少而精，雖然不是很多，但是每道題目都是些重點，那這樣我的作業我愿意做。不說其他人就說我的老師，（希望老師看到不要生氣，這是我的心里話）她認為學生就要多做些作業，不然一有時間準又玩去了。

　　其實在不寫作業的時候，我們就可以發展我們的課余愛好了，現在不都是要求全面發展嗎？我們是祖國的花朵，老師是園丁。我希望天下的“園丁們”不要給“花朵”這么多的負擔啊！

　　沒事就想寫一篇作文，其實只是隨便寫的，希望大家能看看啊，不是很好。但是也四我的心聲吧！

隨筆作文 篇2

　　外面炎熱的陽光絲毫影響不了我玩電腦的熱情。門忽然被奶奶拉開，她進來一看我“不務正”，眉頭微微皺起，不高興的說：“少玩點電腦啊，有時間多寫點作業。”我漫不經心地回道：“知道了。”以上的劇本暑假幾乎天天發生，我灰暗的人生啊。

　　今天放學回家，奶奶正在田里鋤草。淡淡的夕陽光里，她蹲在那兒麻利地拔著她周邊的草，一只小貓在她旁邊站著，清透的眼睛好奇地打量著我。我心里忽然涌上一種淡淡的心酸的感覺。不知怎么，她的'身影感覺特別像故事書里孤單的稻草人。一放假我就一個人玩著電腦玩得樂不思蜀，奶奶也曾多次想把我拉下田，但都被我以各種理由推掉了。或許，我根本忽視了她的存在吧。再好好算算，整個暑假除了吃飯睡覺，我和奶奶幾乎都沒怎么在一起好好談談話了。她和我之間好像逐漸變成了陌生人，頭一次，我覺得她的背影有些遙遠。

　　習習的涼風吹來，我看見奶奶的頭發又多白了幾根，原先只有幾根，現在，十幾根頭發已隱隱占據了烏黑的領地。不知不覺，她臉上的皺紋和斑點又多了，時光飛速，我竟有些害怕，害怕終有一天會看不到她的容顏。

　　鬼使神差， 我走向前，輕輕地握住她的手……

隨筆作文 篇3

　　春節長假結束了，各個行業各類人群大都重新開始一年的工作和生活。新的一年你好，我們來了。

　　今年的春節多多少少有點悲情，家族中有兩個至親確疹患癌，在這個談癌色變的時代讓人莫名傷感。其中一位在我和母親探望時要求大年初六將他接到我家走一圈，說應該最后一次了，還說自然規律新老交替，看開吧！一句看開吧卻令人不禁傷感，能看開嗎？心中的痛苦如何言說。

　　今年的央視春晚似乎爭議比較多，個人觀看后不覺有多差，也不覺多優秀。一臺晚會而已，觀眾大多看不透主題和結構這樣的高大上問題，所以說六小齡童與晚會主題不符實屬牽強，何必拂逆大眾心愿，團聚歡樂為本何必較真。

　　過年的時候很多人說年味越來越淡，越來越沒有意思。實事好像如此，物質財富極大豐富，娛樂活動多姿多彩，最可怕的是平常可以唾手可得，我們也就對春節沒有了期待和向往。加之網絡的普及，天涯海角相隔萬里卻在群中天天相見，春節團聚也就失去傳統的維系親情友情的功能了。

　　過完春節虛齡三五，這個年齡談衰老死亡有點早，

　　談青春愛情奮斗理想有點晚。種好自己三分地才是正道。努力工作，把職業當事業是可取的.；照顧好身邊的人，盡自己所能給關心自己的自己關心的人帶來快樂；保護好身體，有好的身體才有幸福的一萬種可能。

　　期待未來更美好，奮斗從此刻開始。

隨筆作文 篇4

　　義工

　　很多學校創辦了家長學校，無外乎讓家長到學校了解學生的成績，成績好的家長風光一把，成績差的家長跟著挨點批。

　　最近了解到江蘇一個學校讓家長到學校當義工，頗為清新。

　　每個家長在孩子就讀期間到學校當一次義工，零距離地了解孩子一天的在校學習和生活，感受自我的責任，形成教育合力。

　　我們的家長往往只關注孩子能否上一個好學校，考試成績如何，很少真正地關心學生在校生活、與人交流、合作探究等問題。通過義工值勤、收發、聽課、查寢、引領學生課外活動、查看小賣部和食堂，全方位地了解學校，并提出中肯的意見和建議。通過齊抓共管，真正讓學校工作得到了理解和支持。

　　關愛學生，就要時時處處。家長義工的舉措開啟了一扇窗。

　　幫助別人，自己受用；送人玫瑰，手留余香。

　　許諾

　　我帶過一個班，中招考前緊鑼密鼓，我對學生說再拼一段，中招考前我領大家爬山放松放松。我沒有食言，學生感到了信任。

　　親其師，才能信其道。教師的人格魅力來自守信。你的一句話或許是不經意的甚至是戲言，然而學生卻銘記在心的。許諾了不兌現，學生會認為你說話不算數，教育就失靈了。

　　教師不要輕為學生許諾，一旦許諾，就要變著法兒地給學生兌現。比如我國古代商鞅立木為信的故事就是最好的例證。言必信，行必果。“人而無信，不知其可也。”誠信是做人之本，也是教師樹立威信的起點。

　　蟬在地下的`漫長等待，是為枝頭一夏的絕響。

　　穿過每一場虛幻的夢之門，走向真實。讓師生的心因一個共同的約定靠得最近，攜手走得更遠。

　　時尚

　　和師生談時尚，似乎不大合轍。奇裝怪發，穿金戴飾，學校是不提倡的。但時尚不僅如此。

　　一次我講解方程，學生問我，F1方程賽車的方程是啥呀？我愕然。

　　信息時代，知識更新迅猛，網絡洞開天地，總讓人覺得時尚在流行，什么超女、水木年華、NBA、街舞、什么囧、山寨、灌水、炫等，你若一無所知，學生不把你當作出土文物才怪。

　　易中天教授在談古論史時，不也有很多如諸葛亮唱卡拉OK、周瑜是帥哥、關羽是愛神等這樣一些搞笑語言么？

　　教師要接受點時尚文化，走近青年，讓他們有一種認同和歸屬感。把一些嘻哈之語適時派上用場，定會為課堂增色。

　　一次上課，學生睡懶覺，我說了一句不要“懶洋洋”，小心被“灰太狼”吃掉了！學生們都看過這個動畫，一陣笑聲，瞌睡下跑了，又來了精神。

　　我常把一些重大時事新聞和娛樂新聞在課堂上流露出來，學生會喜歡老師佐料樣的跑題。

　　泥塑

　　美國的教師教學生畫蘋果時，提上一筐蘋果，一人分一個，讓學生看、摸、聞，甚至咬上幾口，有了直接感受后，開始畫蘋果。

　　如何尋找教育資源？在農村學校仍會有眾多的困惑。

　　一位農村的美術教師，面對農村孩子買不起顏料、畫紙，無法上課，于是改輔導繪畫為教孩子學泥塑。他先走訪陶瓷廠、玻璃瓦廠、磚廠、瓦盆廠了解相關知識，然后像農夫一樣拉來泥土配制成軟硬適度的泥塊，教孩子們捏出千姿百態的造型，令人贊嘆。

　　其實因地取材，搞校本課程開發即可挖掘教育資源。把民俗文化、種植養殖、觀察自然現象、研究環保等搬到課堂，便成了學習的源頭活水。

　　泥塑給我們的啟示，就是真實地做活課堂，讓今天的課堂成為明天的生活。

　　啃書

　　傳統的教學離不開課本，課本成了唯一的教學內容。

　　教師先是自己把課本啃一遍（備課），接下來是帶著學生啃一遍（上課），再下來是要求學生自己啃一遍（復習考試）。最后又幫助學生啃一遍（試卷評析）。

　　課本是范例，版本多樣化，一本書不能通天下。一根粉筆、一本書、一張嘴巴的傳統早該更新了。多媒體應用，教學軟件開發正在呼喚教育的超越。

　　那些抄五十遍的重復練習，那些口吐白沫的大侃，那些滿身白塵的形象都該拾掇起來了。

　　現代化教育終將帶給教師一個蓬勃的春天。

　　我們擁抱這個春天，該如何敞開胸懷？

隨筆作文 篇5

　　我偶然路過花壇的時候，發現了一本日記本，好奇的我粗略地翻看了一下，有幾篇令我印象深刻。

　　5月17日晴

　　路口新開張了一家超市。人來人往，絡繹不絕，熱鬧非凡，我也進去湊了個熱鬧。

　　進去后，讓人耳目一新，各種商品整齊地擺在貨架上。琳瑯滿目，各式各樣，數不勝數。

　　售貨員們耐心地向顧客們介紹著產品的特點。雖然忙得不可開交，但她們臉上依舊帶著燦爛的微笑，很溫馨。

　　我在超市挑了幾樣東西，付款后滿意地離開了。相信，我一定還會再上這家超市購物。

　　5月21日多云轉晴

　　我原本是出去散步的，可不知不覺中，我又來到了這家新開的超市。是它完美的服務吸引了我嗎？我無從得知。

　　既然來了，那我就進去看看。我前腳剛進，后腳就跟著進來了一位穿著白色連衣裙，戴著墨鏡，手里還提著一只銀白色皮包的姑娘，整個的一個時尚女郎。“售貨員呢？”她剛進超市就開始大喊，一名售貨員微笑著走了過來：“請問您有什么需要我幫助的嗎？”微笑依舊，“你們這的商品能保證是真的嗎？”“貨真價實。”……

　　此時的我，對這位姑娘的印象分大打折扣。然而，她的這些行為更突出了售貨員的美麗。

　　5月23日晴

　　今天天氣很好，我早早地起床了。走在路上，風輕輕地吹著，樹枝在風中舞蹈，鳥兒用歌聲為它配樂，婉轉而悠揚。

　　超市已經開始營業了，但顧客不多。

　　也許平時的`我并未注意到這一點：空閑時的售貨員迎接你時，獻上的是燦爛的微笑，而不是那句冰冷得毫無熱度的“歡迎光臨”。這也許就是這家超市能吸引這么多的顧客的原因吧。

　　離開超市的時候，我還給了售貨員們一個燦爛的笑臉……

隨筆作文 篇6

　　在這繁忙的世界，每個人都想有要表達自己的時候。然而，有的人或許選擇了用音樂來表達自己，有的人或許選擇用繪畫來表達自己。其實，寫作文也是一種表達，是另外一種語言。寫作是一種運用文字與語法的搭配，加上自己的觀點和感覺，去表達自己，如何想要和世界溝通的欲望。

　　有時候，這世界太復雜，混淆想要說的話，擁有著一些復雜的文化。而寫作加上自己的感覺，是一種華麗的混搭，可以讓大家更加明白自己，讓世界更加了解自己的想法。就像云和天，蝶和花從來不需說話，去依然可以了解自己的美麗，自己的'特色。

　　寫作其實不復雜，不做作，不需很多的限制和獨特的想法。只需要在握著比的當下，享受要表達的東西。然后一筆一筆寫下。當手中的鉛筆在自上來來回回。就因該忘我的經歷表達自己想說的一切。寫作可以是一種愛好，放松自己的一種舉動，就像幫自己解開捆綁已久的自由，然后奔向希臘的天空，在一望無際的海洋，享受最溫柔最心曠神怡的海風。

　　寫作是個人存在的一種體現，是尋找一個主題表達自己。給那些漂忽不定的感覺尋找安身歸宿之處。也許是逝去的時光，絕望的美感。這些，僅靠哲學不能滿足。寫作是真實與虛假`現實和想象的混合物。是體現共性的容器，也是充滿個性的藝術。它可以不寫任何人，去讓每個人都在其中找到自己。這就是寫作。無所不包的東西。只有冠之以寫作之名。

　　寫作是一種創作。沒有創作的生命，優如一粒塵埃。悄悄無聲息。我們只有從創作感受到的生命。只是，經過創作，生命的真實感受和情濃度往往不再是那么深沉。

　　生命是流動的，感受的一切都不是流動的，即使看起來停頓的`重復的。最后也一并流走。感受的主體消失了，新的主體又在感受著，仿佛是自己的，其實輪回的一齒。寫作附麗其上，抑或人生附麗寫作。是人生還是寫作？屈平詞懸日月，楚王臺射空山丘，李白的原意也許說文字的意義比政治長久，而對于人們卻意味著寫作與人生的關系。

　　寫作對一些人來說，只不過是記錄人生的一種手段日記也幾乎從不為了文學上的考慮，而是要為生活存個檔。或者思想和情緒的載體。這個世上，每個人都會有經歷，但最后能把經歷轉化成思想或情緒，并付諸文字將其寫下來的人，少之又少。心靈的經歷才是最重要的，如果外部經歷沒沒有對心靈產生人格作用，那經歷是空的。但現在，帶著具體的奢望，將它作為超拔流俗的手段，維持自己的手段。君不如，有一天，空無來臨，人生不過是寫作的挽歌。

　　寫作不是天才才能做的事，而是每個人都能夠參與的。因為只要會文字，任何人都有權利寫作。寫作是科學邏輯工作程式設計，是細節上的完美主義，是人文精神上的公益主義。所以并沒有分貴賤，沒有好壞因為每個人都是言論自由的。

　　總而言之，寫作是一種低調的華麗，也是一種很好的享受。不要因為一開始不成功而放棄。畢竟，萬事起頭，可是我相信，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，總是會付出一番努力后才會有收獲。親愛的朋友，讓我們開始寫作吧！

隨筆作文 篇7

　　今天陽光明媚，天氣甚好。想是此日天公心情好，想和我們這些凡人一同觀賞美景。

　　我的家鄉景寧，有“中國畬鄉”之美稱，旅游景點很多，光是景寧縣城里，就有一些景點可尋

　　一是鶴溪河，它是我們景寧的母親河。春天時，河邊一片好景色，真是“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”啊！那河邊的小柳樹上，停著幾只小麻雀，在嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在談論春天的'美景：哪里的景色好；哪里的花香；哪里的樹綠；哪里的草青……夏天時，河邊有許多人在嬉水，有小孩；有小伙和姑娘；有中年人；有老年人。大家玩的非常開心，我這時往往會按耐不住自己，沖下去嬉水。秋天時，秋風送爽，出來的人沒有夏天多了，但也會有人在河邊散步，談心。真是“西風吹葉滿湖邊，初換秋衣獨慨然。”呀！冬天時，我們這里不怎么下雪，但是天氣很冷。所以來這里的人們都換上了厚厚的棉衣，我們這里的天氣真是“澤國龍蛇凍不伸，南山瘦柏消殘翠。”啊！

　　二是鶴溪河上的廊橋，它是我們景寧新建的。它在白天沒有什么亮點，可是一到晚上，橋的兩邊的燈會看亮起來，顯示出靚麗的圖案，非常漂亮。

　　橋的下面還有一條搭石，我和朋友們很喜歡坐在搭石上，光著腳丫玩水，這樣子會讓人全身清涼無比。

　　這就是我的家鄉——景寧！

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