隨筆作文

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的隨筆作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文 篇1

　　一不小心，我的左手大拇指處劃破了。一條口子雖長，但不深，星星點點地流著一點血。我毫不介意，拿紙巾擦了擦血，正打算繼續給孩子們講故事。

　　誰知道眼睛特別“亮”的楊楊竟然發現了：“姜老師，你的手流血啦！”聲音雖然輕，但關心之情洋溢其中。在他的呼喊聲中，孩子們都將目光轉向了我的手指，并且紛紛嘟囔著：“姜老師流血了”、“真的流血了”、“我也看到了”……看到孩子們關切的眼神，我笑著說沒事的，希望就此結束這件事。沒想到，孩子們可不想就此罷手。

　　細心的朱朱說：“老師，你怎么不用創口貼啊？”

　　王芷欣緊跟著說：“姜老師，用了創口貼就不疼了。”

　　雯雯還指著自己手腕上的“傷疤”說：“我上次也弄開了，媽媽給我貼了創口貼。”

　　……

　　孩子們的生活經驗還真不少，這時的我不得不佩服他們了：“老師沒有帶創可貼，就不貼了吧，沒有關系的。”

　　“那我明天給你帶個創口貼吧！”小朱朱真的很有愛心哦。

　　“我也給你帶！”孩子們又七嘴八舌地搶著說了。

　　我感到心里一陣陣暖流涌起。“不用了，姜老師家里也有的，明天我自己就貼好了哦！”于是我又開始和孩子分享故事了。

　　第二天早晨我像往常一樣在活動室門口接待孩子們。“姜老師，給你一個創可貼哦！”小朱朱遞給我一個創口貼。說實話，我被感動了，原來他昨天不是隨便說說的，原來小朱朱確實把這件如此小的事情放在了心上！

　　“姜老師，我也給你帶了創口貼！”調皮的小宇竟然也有這份細心，他爺爺還跟我說：“昨晚一回家就說要帶創口貼了！”原來小宇心里是有我的，可惜平時還因為他的調皮我老是生他的氣，我不禁臉紅了，有些后悔。

　　“姜老師，我幫你貼上吧！”天真可愛的杭杭拉著我的手，非要親手貼上她帶的創口貼。我蹲下來，頭一次像一個孩子一樣，享受著被人照顧的感覺，這是一種多么奇妙、甚至讓人迷戀的感覺啊，而給我這種感覺的竟然是一個不滿4歲的孩子！看著她認真的表情、細心卻顯笨拙的動作，我忍不住在她的頭上親了一下，多可愛的孩子啊！

　　……

　　一樣的早晨，一樣的孩子，不一樣的是，今天的我竟然收到了十幾張創口貼，十幾張來自于孩子手里的創口貼。看著這一張張小小的創口貼，我有種流淚的沖動。這豈止是一張張小小的創口貼，我看到的是在這小小創口貼背后的濃濃深情，是孩子們對我的一種關心、一份關懷、一片愛意！

　　我最親最愛的孩子們，衷心地祝愿你們健康、快樂地成長！

　　干凈的小手——小小的洗手環節

　　洗手是幼兒日常生活中，必不可少的一個環節。在幼兒一日生活中，經常看到這樣的現象：三五個孩子在玩水；忘記關水龍頭了等等。針對這樣的情況，我總是反復提醒常規要求“要這樣，那樣的”，可效果總不佳。幼兒天性好玩，喜歡新奇的`事物，但也因其年齡特點的關系，幼兒的注意力容易分散。但遇到喜愛的游戲也會樂此不疲。因此，教師應選擇適合幼兒年齡特點，并深受幼兒喜愛的內容，以激發幼兒參與活動的興趣。

　　于是在之后的一次洗手時，我也加入進來，并有節奏地念起了《洗手歌》：手心搓搓、手背搓搓、手指縫里搓搓，一二三，小手甩甩干。在到自己的小毛巾上擦擦干。我動作一下子就吸引住了幼兒紛紛跟著我學了起來。“寓教育于生活、游戲之中”讓幼兒在有節奏快慢的變化中，通過動作表演兒歌內容，表達了他們內心的感受，并能促使他們在潛移默化中掌握基本的生活技能。

　　雖然只是一個小小的洗手環節，只要我們認真的去觀察、貼近幼兒的生活，你會發現孩子的一個小小舉動，就是我們抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要我們去動腦筋，我們應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，這點固然重要，但我們要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。這樣，幼兒才能體驗到養成良好習慣的重要性，并逐漸把這種認識變成自覺行為。僅僅一個洗手的習慣，我們也要考慮很多。讓我們感到欣喜的是，我們在努力的同時也感受到了孩子們更多更強的獨立能力。

　　教師應做有心的人，從孩子長久發展的利益考慮，我們不可忽視良好習慣的養成，更要親自參與到幼兒的實踐活動，體驗孩子們的需要，制定的常規制度應隨時調整，并改變教育方式，形成真實的合作探究式的師幼互動。

隨筆作文 篇2

　　夢想是什么？夢想就是無論前方的路多么坎坷，我都會努力向前追尋那個目的地。也許我永遠無法抵達，但每走一步，我都更靠近夢想！

　　第一次遇見劉歡，是在一個微信群中，劉歡發的眾酬廣告。具體的細節我已經記得不太清了，我只記得我從中看到了劉歡對未來的無限憧憬以及對夢想的不懈追求。心里一個聲音告訴我，我一定要盡力幫助他實現愿望！沒有猶豫的，我捐出了100元。因為我也有夢想，我也在努力的追逐著夢想。

　　劉歡的努力，每一個微信群里的朋友都看在眼里，每當我還在睡夢中時，劉歡已經將他的《每日一磕》以及每日一帖藥方發到了微信中，從未間斷。興許有人會嗤之以鼻，不就一段話嘛，我也能寫，但是我相信，不管多簡單，一旦需要日日重復，都不是簡單的，就像很多人在看到考試成績不理想后，喊出的那聲：我要好好學習的口號。

　　一天兩天做到了，第三天卻有著各種各樣的借口推到第四天，最后完全忘在了腦后。我記得，我曾經問過他，如何才能像他一樣出一本書。他和我說：只要把想到的隨時記錄下來，不要管內容，只要是想到的文字，都記錄下來，堅持下來就是一本書！我很慚愧，我沒有做到。我很佩服他的我做不到的堅韌。

　　我相信，失敗只會帶來我將來更加猛烈的反擊，就像竹筍，一次次失敗卻最終沖破巖石的阻礙，最終見到了陽光！我想，劉歡在發起眾酬是心中一定是這么想的！眾酬活動的由來，就是出版社不愿意將劉歡的書出版。

　　面對挫折，劉歡沒有一蹶不振，將《靈光集》的.手稿的束之高閣，積滿滿滿的灰塵，將來偶爾整理物品時翻到后只是一聲嘆息：這是我未完成的夢想！劉歡堅信著他的夢想，發起這次眾酬。終于，功夫不負有心人，眾酬成功了。就像破土而出的竹筍，必將長成參天的竹子。

　　擁有夢想是幸運的；追逐夢想的人是痛苦而又幸福的；夢想成真的是狂喜的。在追逐夢想的路上，劉歡已經走在我們的前方，他的一舉一動終將影響著我，提醒著我堅持不懈，提醒著我不用為一時的失敗而沮喪而喪失斗志。無論夢想最后能否實現，只要踮起腳尖，就能更靠近陽光。就算證明不了我可以，也要證明我不可以！

隨筆作文 篇3

　　母親生育了我們兄弟有五,象母雞帶著一群小雞.我們成長于她的世界里，在她的敝護下,我們長出她一樣強健的身板和充滿幻想的翅膀.無論我們走到哪里,都能聽到她用母性的嗓音遙喚我們的乳名.突然有一天,母親的脊梁變成了屋前那道曲彎的.山梁,在我的眼底里射出夕輝的余光。但她依然慈祥地和我們坐在一起，認真聽我們談笑風生的表情，不時也會像個小孩子好奇地搭搭訕。

　　每當我回到老家,年邁的母親第一句話問的就是:什么時候走?這次和往常不一樣,她身躺床上,嗓音低微.我拉著母親那雙沒了溫度的手,緊緊地拉著母親.望著她那熟悉又幾乎變得陌生的臉.仿佛看見母親點了點頭,一連串晶瑩的淚珠從她深陷的眼角里滑落而出，她松開了我的手，離開了這塊生她養她的土地，安詳地睡去了......

　　第二天清晨，我們按她的遺愿，將母親送去她那一天也沒離開過的，那遍蓊郁的莊稼地里,天空瓢潑大雨,淚水和雨水濕透了我們的身心.好不容易才

　　雨過天晴,太陽當空照著,似母親的臉,一雙眼睛正看著我們走上明天的路。

隨筆作文 篇4

　　初二來的第一次提筆，究竟是心里的源頭已經枯竭，還是被層層繭所覆蓋，面對空白的作文紙，內心百般的愁苦竟無從傾訴。

　　始終無法尋求正確的心態來面對愈發嚴峻的消沉，無論對學業，對朋友，對過去，對自己。

　　我是個爭強好勝的孩子。我對一切都充滿著渴望，又緊張失去一切手里的東西，雖然，我僅僅是個終究要長大的孩子而已，但在世界都沉寂的時刻，依舊會懊悔的心痛，依舊會愈加的迷茫。我的另一個錯誤，就是無法原諒自己。

　　隔壁的.烏鴉不停的炫耀激發了我內心強烈的厭惡與煩躁。雖然我不停對自己說，烏鴉而已，有必要去和烏鴉計較嗎？可是在短暫的平靜后，又掀起更狂暴的浪潮。世界上一切東西的存在對于我來說都是有意義的，更何況一只我無法避免的烏鴉。我一只在尋找一個答案，究竟是烏鴉太過討人厭，還是我太過討厭烏鴉。頭疼。

　　據說被錄取的老師都是很優秀的，但面對課堂上捧者一本隨處可見的教材念個不停的老師時，昏昏欲睡的我不禁對中國那些奇怪的制度產生的懷疑。考試，學生要考試，扼殺了學生的天性；老師要考試，扼殺了老師教書的創新性；找工作也要考試，簡簡單單就分出了人才的優劣性。人才啊。

　　QQ里的抵制日貨群叫個不停，每時每刻。仿佛全世界的冤屈都集中在他們身上一般。可是打開他們的空間，依舊是日本動漫貼圖漫天飛，奇怪的日文字符張狂地笑著，笑著，日本濱崎步那妖媚的冷笑。依舊只是墻頭草而已，追求著浮燥而又狂熱的世風，剛剛從心頭流下的血就被蒸發了，留下扭曲的痕跡。

　　溫室效應越來越厲害了，流出的汗水印記在皮膚上張揚的粘著。心里也被一點一點的排泄物占領，呼吸困難的心臟在跳動，在乞求一次痛痛快快的淋洗，哪怕是用流出的血液。

　　迷亂的心始終是寫不出條理清晰的文章，這是它顛亂的腳步，遺留在靜靜的沙灘上，頃刻被海水沖走！

隨筆作文 篇5

　　今年的春，走的有些匆匆了，讓人不禁有些驚慌，但它還是要去了，悄無聲息的。離開時，它撫開了花朵，潤足了大地，給予了天地間一切該有的樣子，終究沒有辜負萬物對于春的期望。

　　也許是為了彌補姍姍來遲的過錯，連綿不斷的春雨讓人再次感受到了春意。

　　雨中，天地間全是渾然一體的綠色。

　　青綠、翠綠、茶綠，放眼望去，綠的山，綠的水……啊！這一切的一切都綠得叫人心醉而神怡啊！

　　春雨，將大地渲染成了綠色，綠和雨融合在了一起，像極了一幅細致入微的手工作品，就連落在葉子上的水珠，都那么晶瑩，那么剔透，像一顆顆快要被擠破了的水晶球。

　　花朵在雨水的浸染下，越發地嬌艷欲滴，吵著要把晚春渲染地淋漓盡致。雨停了，又等來了百般紅紫斗芳菲，花兒悄悄地趴滿了枝頭，一樹一樹的花兒歌頌著屬于春天的勝利贊歌。

　　在這首贊歌里，萬物都用自己獨特的方式，填寫著自己的歌詞。墻頭的草，墻角的花，都要在夏季來臨之前，多少留下一些屬于春天的足跡。

　　田野里的武士——農民，他們在晚春時節，總是在家和田里來回奔波。每天都要扛著鋤頭來到田間地頭，耕地，撒種。

　　每次，汗，都會浸透衣衫，急促的喘息聲總和風融為一體，消失在耳畔。他們咚咚地敲著大地，震破了草尖上的露珠，一聲聲回蕩在田間，回蕩在四野的風里。

　　風夾雜著泥土的氣息，和著歡聲笑語迎面撲來，打破了春該有的寧靜。

　　太陽只不過是剛剛升起，薄霧籠罩下的田野，早已布滿了農人們奔忙的身影。熱情的問候聲讓田間頓時就熱鬧起來了，一張張憨厚的笑臉都從那黝黑的臉龐上溢出來了！混在了泥土里，與泥土融為了一體，黑黝黝的，都是那樣淳厚！樸實！

　　淳厚樸實的農民啊！他們的快樂就是豐收，他們的'希望就是播種。他們從不奢求什么，也不敢奢求什么，只是慢慢耕耘，慢慢編織著生活的夢，土地的歌！

　　生活啊，每一天都是熙熙攘攘，平淡如常。人們忙碌于柴米油鹽的煙火里，沉浸在自己的一片天地間，無憂無慮的過著平淡的日子。可是，春天從不想讓人們停下前進的腳步，總是用秋的收獲吸引著人們播下春天的種子。

　　如今，春要去了，帶著滿意離開，沉淀在了時間的長河里。

隨筆作文 篇6

　　中考過后的暑假是閃光的，沒有壓力，只有用不完的活力。我帶著這種激情進入了高中，幻想著每天都是美好的。但事實并非如此。枯燥單調的高中學習磨滅了我的熱情，對家人的思念如潮涌般吞沒了我。生活像壞掉的鬧鐘，滴答滴答機械地運轉卻不會有響起的一刻。教室，宿舍，食堂三點一線不停地奔走，路很短，心卻很累。這種日子就像青春森林漫起一場大霧，沒有方向，沒有光亮。

　　這種迷茫的日子一直持續了很久。我不知道自己發生了什么，也不知道該如何幫助自己，我只知道如果不做些什么，我會在未來的某一天陷入悔恨的深淵。直到有一天，我收到一份朋友送來的禮物，里面的便條上寫著“永遠不要只看見前方路途遙遠，而忘了自己堅持多久才走到這里。今天盡力做的.雖然辛苦，但未來發生的都是禮物。”我攥著紙條，一遍遍回味這句話，我感到血液開始流動，重新溫暖倦怠的身體。反抗，或許就只從那時開始，帶著無助，努力地掙脫束縛。

　　我開始努力在聽課時集中精神，在買飯的等待中安排接下來的任務，在緊迫的洗漱時間將自己收拾妥當以最好的姿態迎接新的一天。我開始努力在枯燥的生活中找到笑點，每天給自己一點正能量。我開始努力把對未來的憧憬轉化為動力，完善自己的奮斗藍圖，讓想要懈怠的心重新加滿能量。這一切的努力，終于將我從迷茫的沼澤中拯救出來，陽光開始照進霧氣彌漫的青春森林，一絲一縷的灑滿生命。霧氣消散，留下一片生機。

　　成長，就是漫長的破繭成蝶，掙扎著褪去所有青澀。成長，也是一剎那的頓悟，下定決心走出迷茫，迎接未來。我慶幸，收到了朋友的鼓勵，開始勇敢面對自己的迷茫。時光微涼，這場迷茫的經歷被春水浸泡，秋風吹拂，早已洗去鉛華，清絕明凈。在回憶里閃著光，時刻提醒我遠離迷茫的漩渦，堅定自己的方向。

　　春光似海，盛世如花。或許未來仍有迷茫的日子在等待我，但現在，我已走過此次迷茫，讓陽光照亮我前進的方向，請夢想為我收拾好行囊，帶著希望，伴著朝陽，堅定地踏上通往未來的旅程，一步步接近我的夢想。

隨筆作文 篇7

　　驀然回首，我成長了許多，亦懂得了感恩。

　　“我不喜歡你什么事都管著我，我想做我自己喜歡做的事，我需要自由。”這是我在日記里面寫的話，但我從未向父親說起過。因為我知道青春期的孩子骨子里總是透著叛逆的，并且總在不經意間流露出來。

　　父親的文化水平不高，但對我的學習要求十分嚴格，還會時不時地找班主任談話，了解我在學校的狀況。我真的受不了他這種行為，這種無形的壓力時時壓得我喘不過氣來。我開始對父親的話感到厭煩，并且不理不睬，有時還會和他頂撞。父親也變得暴躁起來，動不動就朝我大喊大叫。我和父親之間出現了“東非大裂谷”似的局面。

　　那些日子荒蕪得讓人窒息，像一條黑色的甬道，看不見出口，也找不到出路。我甚至覺得我和父親之間只要有一根導火索，“大戰”就會立刻爆發。

　　那天，我回到家里，看見父親靜坐在沙發上，抽著煙，裊裊的煙霧讓我看不清他臉上的表情。突然，他抓起身邊的一堆東西向我走來，“都已經快期中考試了，你還在搞這些東西。”我這才看清楚，他的手里是我心愛的動漫光碟和磁帶。“這些東西怎么了?難道天天除了學習，就不能做其他事嗎?”“那你也要等到考完試再說，你看看你上次質量抽測，成績退步了多少!”“成績下降和這些沒有關系，你管得太寬了。”父親氣得臉色慘白，手上的青筋也一根根鼓起。“咔嚓”一聲，我的光盤碎了，父親將我心愛的東西扔在地上。剎那間，我的淚水奪眶而出，朝他大聲喊出了那句我寫在日記里的話，然后摔門而出。

　　初秋的天氣有一絲微涼，昏黃的路燈把我的身影拉得很長很長，那么詭異，那么孤單。我捫心自問，我是不是做錯了?

　　不知不覺我又走到了家門口，我猶豫再三，決定要不要敲門時，卻發現門沒有鎖。我走進我的房間，卻發現床頭貼了一張大字條，讀著讀著，我的眼淚就不爭氣地掉了下來，那一個個醒目的字跡在淚水中渲染開來……驀然回首，發現父親就站在臥室門口，他的`白發在燈光下顯得格外刺眼，歲月真是一把殺人不見血的刀，無情地在他的臉上刻下了道道皺紋。

　　驀然回首的那一刻，我才發現父親蒼老了很多，那一刻我才懂得父親對我的體貼和期待，那一刻我才體會到父愛的厚重和堅實。

　　如果你依舊叛逆，依舊固執，依舊還在傷害著愛你的人，回首吧，因為那一刻你真的會發現很多，懂得很多。

隨筆作文 篇8

　　第一次杜培根隨筆集是剛上初一的時候，那時是因為它是課本指定的課外讀物之一。記得第一次讀培根隨筆集時，可能是由于年齡還小，我并沒有領悟到其中的哲理，反而覺得很悶。第二次翻開這本書，是因為父親，他認為我長大了，是應該學會如何做人的時候了，于是我便再次翻開了這本書。

　　為了能更好的理解這本書我還特地查了一下培根的背景：培根于1561年出生于倫敦，是伊麗莎白女王手下一位高級政府官員的次子。他十二歲進入劍橋大學三一學院，但是三年后中途輟學，未獲得學位。他從十六歲開始給英國駐巴黎大使當一個時期的官員。由于18歲時父親的絞死，未能給他留下什么財產，他開始攻讀法律，二十一歲時找到一個律師的職業。他的政治生涯就是在此后不久開始的。二十三歲時他被選為下議院議員。伊麗莎白女王于1603年去世，培根成為她的繼承人詹姆斯一世國王的顧問。雖然詹姆斯拒不采納培根的勸告，但是他卻賞識培根，在詹姆斯統治期間，培根在政府步步高升。1607年培根成為法務次長，1618年被任為英國大法官，一個與美國法院院長大體相等的職務；同年被封為男爵；1621年被封為子爵。

　　但是樂極生悲，培根隨后便大難臨頭。作為一個法官，培根當面接受訴訟當事人的“禮物”，雖然此事非常普遍，但是卻顯然違反法律。他在議會中的政敵正想抓住這個機會把他趕下臺去。培根招供了，被判了徒刑，關押在倫敦塔，終身不得擔任任何公職，同時，還被罰了一筆巨款。國王不久就將培根從獄中釋放出來，免除了對他的罰款，但是他的政治生涯已告終結。現在到處都有高級政客因受賄或以其它手段來踐踏公眾的信任而被捕的例子。當這樣的人被捕時，他們往往起訴為自己辯護，聲稱每個其他人也都在行騙。如果認真對待這種辯護，看來那就意味著行騙的政客會逍遙法外，除非懲罰事有先例。培根服罪的話卻與眾不同：“我是這五十年來英國最正義的法官，但給我的定罪卻是這兩百年來議會所做的最正義的譴責”。有這樣一種積極而充實的政治生涯，似乎就無暇去做任何其它事情。但是培根不朽的名氣和在本冊中占有的名次皆因他的哲學著作，而不是他的政治活動。

　　他的第一部重要著作《隨筆》最初發表于1597年，以后又逐年增補。伯特蘭·羅素說他是近代歸納法的創始人，《培根隨筆集》是他的代表作，也是西方名著中的經典著作。歷史上位高權重又著書立說的人并不少，但培根的思想在歐洲那個還未結束中世紀的黑暗的年代，已具有自由主義的萌芽。他在《隨筆集》里的“論宗教統一”、“論帝王”、“談革新”或“論有息借貸”等章節中提出的獨到觀點許多為后來的資產階級思想者所采納，吹響了反攻封建制的號角。即使培根本人仍以鞏固王權的角度出發想要改良上層建筑存在的'弊端，但他的思維卻沒有僅限制在一個保守的崇奉信條的圈子里，他站在一個評覽世事的高度，對涉及社會生活的諸多主題發表了自己的看法，從他優美并且務實的行文間可以發現，培根對某些主題的分析還殘存有貴族化的觀念，但已在盡力從一個就事論事的原則狹隘袒陳見解了，時而借用格言警句畫龍點睛，令得短小的評論鮮活豐滿。礙于時代和階層的局限，偏頗之處在所難免，然而《隨筆集》里處處閃耀尊重本性的光芒，層層流露睿智深邃的真知灼見，使培根的作品仍為今所愛。

　　《隨筆集》中包含許多洞察秋毫的經驗之談，其中不僅論及政治而且還探討許多人生哲理。但是培根最重要的作品是論述科學哲學的.可以說克弗朗西斯·培根是一位真正的現代哲學家。他的整個世界觀是現世的而不是宗教的（雖然他堅信上帝）。他是一位理性主義者而不是迷信的崇拜者，是一位經驗論者而不是詭辯學者。在政治上，他是一位現實主義者而不是理論家。他那淵博的學識連同精彩的文筆與科學和技術相共鳴。

　　《隨筆集》中有大部分的篇章都是膾炙人口的，如《論友誼》中，“得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者，沒有友情的社會將是一片沙漠，因此那種樂于孤獨的人不是屬于人而是屬于獸的。”這句話將“喜歡孤獨的人不是野獸便是神靈”和“一座城市如同一片曠野”這兩句諺語概括起來，而且十分之精湛，令人折服。然而他在《論友誼》中的另一句話也是我們所熟悉的：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這句話將友誼的真正含義描寫了出來，而且使我們切身體會到，即使剛剛吵完架的朋友看到了這句話，也回不由自主地想對對方道歉，因為友誼對我們來說，真的是太重要了，然而培根又將友誼的真諦描寫的那么自然，無論是誰，都不會否認這兩點。

　　在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。”可見求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的。

　　在這數十篇隨筆中，給我印象最深的，是《論美》。這是一篇關于“美”的經典之作，語言簡潔，內涵深刻，充滿哲理。“美”本身是個很廣泛的問題，本文著重論述人應該怎樣對待外在美和內在美的問題。世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發出光輝。文中有這樣一句話：“形體之美要勝于顏色之美，優雅行為之美又勝于形體之美。”形體是一個人的整體形象，體形。顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動作神態，是后天的，是內在美。

　　《培根隨筆集》的許多篇目都是催人上進的，他在教導父母怎么對兒女時，頗有見地地指出：“父母對子女在管教上要嚴，在錢財上宜松，這才是上策。”他在教導父母怎么教兒女最好時告誡人們：“人們(父母、教師或仆人無不如此)往往不夠明智，慫恿子女在年幼時互相攀比，以至成年時兄弟失和，家無寧日。”培根認為，孩子的可塑性最大，家長宜及時為他們確定將來從事的職業并加以培訓。也不可過分

　　遷就兒女的心愿，以為他們會為早年的愛好而奮斗終生。如果子女有強烈的愛好和超人的天賦，則不妨順其自然。培根還說“子女是父母的辛勞苦中帶甜，也給他們的不幸雪上加霜。子女加重了父母對生活的憂慮，卻也減輕了父母對死亡的恐懼。”只用了兩句話就把父母與兒女的關系說得那么透竊，難怪雪萊評價他，“培根的文字是一種優美而莊嚴的韻律，給感情一動人的美感，他的論敘中有超人的智慧和哲學，給理智以深刻的啟迪”。他在指導人們怎么讀書時，頗有見地地指出：“有些書可只讀其章節，有些書可大致瀏覽，有少量書則須通篇細讀，并認真領悟。”他在指導人們讀什么書最受益時告誡人們：“讀史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理學使人深沉，倫理學使人莊重，邏輯、修辭使人善辯……”培根認為，讀書可以使人心曠神怡，增趣添雅，成才益智，就連身體上的各種痛苦，都可以通過讀適當之書而令其開豁。

　　培根的話語既使人們開闊了眼界，也能使人們頓悟.全書立意高遠，描述了培根先生一生的種種經歷，不得不看。

　　它就是我們人生這本書的“卷首語”。

隨筆作文 篇9

　　今天是星期六，我好久都沒有出去玩了。爸爸說要帶我出去玩，而且還是滑雪，我還沒有滑過雪呢，心里特別高興，一大早，我們全家就收拾好，出發了，經過大約兩個鐘頭的時間，我們才到了滑雪場地。

　　來到滑雪場地，爸爸先教了我動作，然后還給我示范了一下，嗖的一下滑了下去，而且沒有摔，我控制不住自己的情緒了，也沖了下去！因為是第一次，所以我很緊張，前半截滑的很順利，但滑板越來越快，越來越快，最后，我實在控制不住它了，“撲通”一下坐在了地上。

　　爸爸告訴我說“滑雪時，兩腳腳尖要內扣。”我試了試，果然滑了一大步，我掌握了方法，又一次來到頂峰，毫不猶豫的滑了下去，這次我的注意力更加集中了。雙眼直直地看著前方，順利的滑了下去，我高興極了，原來滑雪這么簡單。

　　經過爸爸的指導，我掌握了滑雪的基本要領，然后就開始一遍遍的滑起來，我的`技術越來越熟練，滑的越來越好，我喜歡滑雪的感覺，就好像是在飛，耳邊的風呼呼響，不知不覺時間到了，我們很不情愿的離開了，爸爸說，有時間還帶我去滑雪，期待下一次的滑雪。

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