隨筆作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的隨筆作文8篇，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文 篇1

　　兒童時代是人生的早春，這是一個想象豐富、充滿夢幻、激情飛揚(yáng)的時期。賦予作文以色彩，意在引領(lǐng)學(xué)生開發(fā)生活寶庫作為寫作之源，回歸生活本色，閃爍情思亮色，張揚(yáng)生命特色，添加文本景色，融入人文情色，成為孩子們心中的最愛。

　　一、開放融合，回歸生活本色。

　　“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”（葉圣陶）的確，生活是言語生成和發(fā)展的源泉，生活是精神賴以孕育和生長的土壤。如果我們的作文教學(xué)能樹立開放的教學(xué)觀，加強(qiáng)與生活的密切聯(lián)系，將教學(xué)活動置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，植根于學(xué)生豐富的生活世界，與學(xué)生的多彩生活息息相通自然融合，那么生活就能為童心播下浪漫主義的種子，點(diǎn)起一盞難以熄滅的明燈，進(jìn)一步引領(lǐng)他們體會生活的滋味，豐富敏感的心靈，從而激發(fā)學(xué)生作文生活主體參與活動的強(qiáng)烈愿望，展開想象和夢幻的翅膀，把目光投向自然生活、學(xué)校生活、家庭生活、社會生活，用心靈的慧眼觀察、體驗(yàn)和積累，讓作文充滿孩童般的想象與夢幻，追求與創(chuàng)造，詩意與激情。諸如一束飛揚(yáng)的思緒，一聲由衷的慨嘆，一句溫暖的問候，一次有趣的對話，一簇思想的火花，一份純真的友情…都可以成為他們筆下一道道獨(dú)具魅力的心靈風(fēng)景和一幅幅別有情趣的生活畫面。

　　二、心靈觸摸，閃爍情思亮色。

　　“忠實(shí)于自己的心靈與生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。所謂寫作文，就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來！”（李鎮(zhèn)西）。毋庸置疑，作文作為學(xué)生生命的獨(dú)白，心靈的對話，天性的'展示，情感的宣泄，理當(dāng)深入孩子的心靈世界，走進(jìn)孩子的心靈殿堂，讓他們學(xué)會用心靈觸摸感悟，用真情培育心靈，微笑的美德就自然會占據(jù)孩子的心靈，豐富情感自然會在廣闊的精神原野馳騁，充盈的心泉自然會激起生命的浪花。這浪花是心與心交流和碰撞后飛起閃爍的浪花，是融進(jìn)學(xué)生自己的事理感受、人生體驗(yàn)而形成的言語的浪花，情思的浪花，智慧的浪花。比如油然而生的快樂，抑制不住的興奮，熱淚盈眶的感動，揮之不去的惆悵，別具慧眼的見解，刨根問底的質(zhì)疑，社會現(xiàn)實(shí)的憂慮，人生道路的迷茫……都是從學(xué)生心靈深處流淌出來的最真的情感與思想，這正是我們作文教學(xué)所倡導(dǎo)和追求的。

　　三、釋放個性，張揚(yáng)生命特色。

　　孩子的生活世界是豐富多采的，孩子情感世界是極富個性的。為此，作文教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和精神生活，引領(lǐng)他們進(jìn)行有個性的精神探索，鼓勵反映個性化的生活經(jīng)歷，激發(fā)暢談個性化的認(rèn)識情感，引導(dǎo)抒發(fā)個性化的審美情趣，愛護(hù)體現(xiàn)個性化的話語傾向，提倡個性化的表現(xiàn)手法。只有這樣，學(xué)生才會以獨(dú)特的觀察方法，向生活投去獨(dú)特的眼光，感受到生活中的獨(dú)特，產(chǎn)生有個性的思想和獨(dú)特的情思，使他們的言語流光溢彩、五彩繽紛，重新回歸于展示心靈自由，渲泄個體情感的本真，而不再是用套話、假話、空話去按照規(guī)定的套路組裝成篇的技術(shù)操作。也只有這樣，學(xué)生才會用自己的話語表達(dá)自己的生活，把作文當(dāng)作知心的伙伴，和他一起游戲，和他一起聊天，和他一起生活幻想，讓獨(dú)特的情思自由抒發(fā)，讓孩子的天性自由放飛，讓孩子的個性自然流露，真切地反映自己的所見所聞所思所想。一次實(shí)驗(yàn)，一次體驗(yàn)，一陣風(fēng)雨，一張照片，一個過客，一次電話等，都能充分展示孩子們個性豐滿的心靈世界，張揚(yáng)他們生命的特色與活力。

　　四、彩筆描繪，添加文本景色。

　　作文作為學(xué)生人生經(jīng)歷的忠實(shí)記錄者，喜怒哀樂的忠實(shí)守望者，快樂憂傷的忠實(shí)傾聽者，幸福生活的忠實(shí)描繪者，一直以來都是以純語言文字的面孔存在。整日面對單調(diào)的文本，與色彩斑斕的生活相距甚遠(yuǎn)，孩子的天性必將萎縮，寫作的激情必受壓抑。如果我們在作文中改變現(xiàn)有的文本模式，打破學(xué)科邊緣，鼓勵學(xué)生拿起彩筆，用色彩打扮作文。一朵紅花，一片綠葉，一棵青草，一只小鳥，一株小樹，一條小溪，青山綠水，藍(lán)天白云，歡聲笑語……作文經(jīng)這般描繪裝點(diǎn)，字里行間便會飛揚(yáng)童真童趣，充盈靈性的寫真、童心的流露、真情的告白，單調(diào)的文本也由此鮮活起來，使之成為一道多彩童年的風(fēng)景，一幅絢爛人生的畫卷。

　　五、美麗評價，融入人文情色。

　　評價作為作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，一直被老師有形無形地壟斷，被冷漠的分?jǐn)?shù)、等級或模式化的評語霸占，為爛漫的童心套上枷鎖，從而失去了它本該亮出的光彩。所謂美麗評價，就是充分發(fā)揮評價的激勵、喚醒、引領(lǐng)、體驗(yàn)等功能，堅持以人為本，重賞識激勵，貴自主參與，尊重每位學(xué)生的情感自由，切切實(shí)實(shí)地為學(xué)生的興趣、熱情、需要以及個性發(fā)展服務(wù)，讓每一篇作文都融入老 師、家長、同學(xué)關(guān)切的話語真摯的情感，使作文沐浴在人文的光芒里，使每位學(xué)生都能在評價中體驗(yàn)成功享受快樂，在凝重而厚實(shí)的人文氣息里接受熏陶，學(xué)做真人、追求真知、吐露真言、抒發(fā)真情，在強(qiáng)烈情感驅(qū)動下，驅(qū)使語言的駿馬，追尋人性的美麗，成為孩童的最愛。

隨筆作文 篇2

　　一本很舊的相冊，記憶中是在我小學(xué)畢業(yè)之前買的，里面有很多同學(xué)的照片，相冊里的照片對我來說都非常的珍貴，盡管有很多叫不出名字的小伙伴，但那時我們做過的每一件事我卻都記憶猶新。我一頁一頁的翻著相冊，一張張泛黃的照片上那熟悉的面孔出現(xiàn)在眼前，我再一次陷入了深深的回憶。

　　兒時的玩伴如今也許大都成家立業(yè)了吧，雖說我很懷舊，想再在一起聚一聚，一起回憶那些難忘而快樂的時光，可直到現(xiàn)在，我的兒子都快上幼兒園了，我依舊沒能實(shí)現(xiàn)自己這個小小的愿望。

　　當(dāng)我翻到一張很早的照片時，都不敢相信自己的眼睛，上面一共有7個人，我清楚的記得是在我們上小學(xué)三年級的時候照的，當(dāng)時是我們給班主任翻菜地去了，說是翻菜地，其實(shí)那種體力活兒大部分都是照片上的.男生完成的，之后老師說給我們留個念，所以就有了這張照片。當(dāng)時我們的班主任姓王，是一位女老師，在我們眼中王老師是非常嚴(yán)厲的，但課外時間她經(jīng)常會把我們住校生叫到她的家里去，她是那么的和藹，像母親一樣給我們做可口的飯菜，帶我們做游戲，那段時光也許是我童年時代最快樂的。

　　不知道還有沒有也保存著這張照片的小伙伴，希望有，也希望照片中的人和我一起回憶我們兒時的美好時光，不論現(xiàn)在是否還聯(lián)系，也不論隨著時間我們已成為如今孩子的爸媽的身份，但過去真的值得懷念，如果有想看這張照片的小伙伴，請告訴我一聲，我會翻拍下來傳到我的空間，一起談?wù)劕F(xiàn)在再看到兒時的我們的感受。還有很多小時候在住校生活的照片，親們，很想看吧！

　　今天是11月19日，星期三，起得很早，原本是打算寫點(diǎn)東西上報完成任務(wù)的，可寫了一會兒才發(fā)現(xiàn)，這樣的東西沒有含金量，報社不會用的。這幾天真的一點(diǎn)感覺也沒有，千頭萬緒，不知道從何下手，想靜下心來整理整理。還是把寫下來的東西先保存起來，上班放到空間，也許會有人點(diǎn)擊的，不，是一定有人點(diǎn)擊，我相信，有人和我一樣懷舊。

隨筆作文 篇3

　　向問口望去，一片漆黑，都分不清遠(yuǎn)近。無邊的黑暗就像流動的水，表面平靜，內(nèi)里暗流急涌，一點(diǎn)一點(diǎn)地接近門口，就像要把世界都陷入這漆黑中。可是這邊的光也在抵抗著，不讓一絲一毫。在這寂靜無聲中，光明與黑暗在爭奪。雖然黑暗沒沾到便宜，但也沒放棄，片刻之后已把這教室包圍了。無邊的黑暗中包含著一絲光明，光似乎不能掙扎出來，忽明忽滅的，好像已到最后一刻。

　　那燈終于也熄滅拉，全部蚪陷入黑暗，一切似乎那有序，那么熟悉。片刻之后，世界重歸平靜。一切都在循環(huán)，在重復(fù)，千萬年里不知演練了多少次？最后的那一刻到底回是什么呢？但誰又會知道呢？

　　一陣狂風(fēng)洶涌而來，為這漆黑的背景增添一絲詭異，“呼呼呼”好象無數(shù)個人在喊叫，連綿不絕，風(fēng)帶著樹一起搖曳，拖著水一起舞動，多種聲音交集成一部交響曲，一部屬于黑暗的，寒冷的，怪異的，隨著這無邊的黑暗一直延續(xù)下去，一直，一直……

　　風(fēng)也漸漸變得寒冽，溫度一點(diǎn)一點(diǎn)降下來，風(fēng)無向地刮來，似乎想要撕開你的皮膚，直接將你的心臟凍結(jié)掉。又一陣狂風(fēng)，接著“嗒，嗒”聲響起，如冰一般的.水落下來，地面，地面升起了一片水霧，更添幾分寒意。

　　遠(yuǎn)邊的天邊突然出現(xiàn)大片白邊的黑云，剎那就消失了。若不是片刻之后的雷聲，還會讓熱鬧以為是幻覺。雷聲陣陣，從那遠(yuǎn)處飄來，那黑沉沉的后面，是否會帶來更大的狂風(fēng)暴雨呢？

隨筆作文 篇4

　　櫥窗里的小提琴已久久地睡去，她用厚厚地灰塵來填補(bǔ)溫暖。隔著玻璃的我，只能呆呆地守望著，卻沒有勇氣讓她在我的手上再現(xiàn)美妙的音樂，她醒了，她哭了，淡淡的水汽把玻璃籠罩。而我卻始終不眨眼的注視著，然后靠近，只是靠近。直到能夠聞到陳舊的櫥窗紅木欃香。

　　隔有距離的鋼琴，深深地低吟著，沉重的音符，找不回當(dāng)初黑白鍵交錯輪回的瞬間痛快，而此刻，我只能聽著。幾重疊音在有規(guī)律的，從耳邊略過。那尖細(xì)的高音拍消失了，她啞了！唱不出當(dāng)初的完美樂章，只能隨著我的悲傷，充足力氣，堅強(qiáng)的和上幾句，聲音那么顫微，那么消沉！

　　我靜靜地站著，輕輕地轉(zhuǎn)身，望了望燈光忽視了的房間，陰暗埋藏進(jìn)了每個角落。我哭了，散落著的頭發(fā)，跪倒在了地平線。此刻只能做的低頭，變得那么主動，隨后只能等眼淚一點(diǎn)點(diǎn)的滑落。

　　此刻，熟悉的'聲音從不遠(yuǎn)處傳出，是那輕柔的小提琴聲，我隨和的抬頭，只看見櫥窗的門被開著，一個女孩拿著小提琴，靜靜地拉著心情里的樂曲，我淚眼未干，只是望著她，眼淚再次在眼眶打轉(zhuǎn)起來·····鋼琴響起，穩(wěn)重的黑白鍵，那熟悉的聲音交換，清晰的聽得到踏板帶過的重音，我聽的流露，明白了。

　　隨即只是閉眼，讓那段溫馨地旋律肆虐的占有我的身體，讓它在我的血液中涌動，有刺激的聲音，舒緩與剛健。比比錯雜。最后暫且化作周圍的汗氣與氧氣，帶著我 的眼神方向，飛走。

　　音樂漸漸地斷了，我也漸漸的睡了，她走開了，只是關(guān)上櫥窗的門，擦凈了小提琴的灰塵，然后，踏著輕快的腳步，靠近我，坐下，躺下，睡去···

　　也不知什么時候，那段完美的旋律會同時出現(xiàn)在我們各自的夢里，鋼琴，提琴在櫥窗里無人的演奏我們的心聲

隨筆作文 篇5

　　叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)，好可愛的感覺。

　　現(xiàn)在和從前對望，就像香檳的空瓶漂浮在心海。此間的距離，被抽成線，纏繞那份掌心里放不下的一片緣分的天空，沒有打結(jié)的曲線隨風(fēng)蜿蜒，飄蕩著青春的盡頭。誓言，你不在，滿地都是未放棄和不曾忘記的碎片。

　　將沿途想要找尋的地方疊好，藏在轉(zhuǎn)眼間的眼角里，等待含有誓言和愛念的夢轉(zhuǎn)身時，歸還給我。

　　也許命運(yùn)一開始就注定有了安排，一定有著它的道理，管它的吧！無論有沒有道理，天地間的是非對錯，善惡正邪，這些字詞所描繪出的畫面，在靜態(tài)與動態(tài)的'欲望深處也許就是找不到的解釋。

　　我就記住了，在泥濘的歲月里，那些教會我如何成長的人、神、事。

　　曾經(jīng)有許多真摯的情感擺在我的面前我沒有在乎過，待到鑄成大錯，方知悔痛，太多神圣的靈魂永遠(yuǎn)逝去，讓我罪孽沉重，如果有那么一次機(jī)會改正，我會對那些付出真情的朋友們說：寧愿失去全部宇宙，也不會放棄你們這些好朋友！如果非要在這個誓言上加個期限的話，我會寫下永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)。

隨筆作文 篇6

　　盼著、盼著，期末考試過去了，寒假就要到來，由于去年我縣通過省政府“兩基”驗(yàn)收，從事教育人們把所有精力都投入進(jìn)去了，還覺得時間不夠，因此暑假才放二十日。“兩基”驗(yàn)收通過后，大家才覺得松了一口氣，所以在今年寒假把時間補(bǔ)上，聽到這個消息，同學(xué)們歡呼雀躍，各自向別人訴說自己打算，有說要買許多鞭炮，假期里放個夠，有說要用壓歲錢買玩具，有雖然沒說，但從他們神態(tài)上能看出他們也想玩?zhèn)�痛快。

　　同桌問我：“寒假你有什么打算呢？”我興奮地告訴他：“我爸爸說要買一臺電腦，假期里我可以練習(xí)打字、制作網(wǎng)頁。”“那可以經(jīng)常上網(wǎng)了。”“是”

　　假期開始時，我每日都寫作業(yè)，很快我就寫完了寒假作業(yè)。這時爸爸要去凱里氣象局開會，而且說要買電腦，我非常高興。第二日，爸爸回來時，果真買了一臺電腦主機(jī)，于是，馬上抬到我房間，準(zhǔn)備玩電腦。可是誰知我家顯示器不合新買來電腦主機(jī)。沒能好好地玩一下電腦，我倒也無所謂，因?yàn)槟菐兹照�好有好看電視�?jié)目，先是《浪跡日涯》，之后又是《俠客行》。等到把這些節(jié)目看完，離春節(jié)又近了，于是全家就緊鑼密鼓地籌備著迎新年，首先是買年貨，我和爸爸買了許多東西。接下來是寫對聯(lián)，爸爸原本是要我和姐姐各寫一幅對聯(lián)，可是我不會，爸爸只好出了上聯(lián)，大家一起研究下聯(lián)。我臥室上聯(lián)是：“快樂書齋上網(wǎng)瀏覽看世界”，我對下聯(lián)是“開心臥室下棋聊日論中國”。”除夕夜，我們?nèi)�家坐在電視機(jī)前觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會，這次聯(lián)歡會辦得特別好，就連每次聯(lián)歡會都要去睡覺姐姐也一直看到結(jié)束。春節(jié)期間，爸爸看我閑著無聊，就說我玩得太久，該學(xué)習(xí)了，我就只好看起書來。后來姐姐要上學(xué)了，爸爸送姐姐去報名，順便買顯示器。回來后，我和爸爸在電腦前安裝瑞星和Norton等軟件，可是裝了Norton后使電腦出現(xiàn)了死機(jī)現(xiàn)象，沒辦法只好將Norton徹底刪除，改裝WindowsXP，安裝寬帶網(wǎng)，于是又可以在網(wǎng)上快速沖浪，并學(xué)會了系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件安裝。

　　這次寒假，不僅玩得開心，而且提高了自己電腦應(yīng)用技術(shù)。

隨筆作文 篇7

　　本以為孩子是最純凈的.物質(zhì)了，可當(dāng)我看到一些孩子滿嘴葷話，卻自得其樂時我懵了。在如此純真的世界中還雜質(zhì)著這么多。這世界，大人自以為平常的帶口語已烙在孩子的心上。童心誤語，毫無分辨的他們陷在這兒。誤讀世界，救救孩子。

隨筆作文 篇8

　　也許已經(jīng)好久沒有寫文章了，有一點(diǎn)生疏的感覺，但心里有一些肺腑之言應(yīng)該拿出來分享一下。

　　大學(xué)時光轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過半，但我只能說沒有得到春種秋收的喜悅，相反有一種花開亦會敗的低落。我不能評價學(xué)校和中國的教育制度的好壞，因?yàn)槲覜]資格，我只是萬千學(xué)子中深受其害而不能自拔的一個。在大學(xué)里我越來越感覺自己很渺小，就像在這個世界上，一星隕落，黯淡不了整個星空，一花凋零，也荒蕪不了整個春天。

　　今天是立春，證明春天的'腳步近了，春天的到來已經(jīng)暗示我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，我也同樣會努力填充大學(xué)時光，寫出比高中更好的文章，愛我所愛，追我所夢。

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