隨筆作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的隨筆作文7篇，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文 篇1

　　在這個(gè)休息時(shí)間充足的時(shí)間，我讀了弗蘭西斯.培根寫的《培根隨筆》。從書中，我了解到了他對(duì)哲學(xué)的執(zhí)著，對(duì)政治的熱衷，對(duì)生活的熱愛(ài)，在遇到困難時(shí)那種堅(jiān)強(qiáng)的精神。

　　這本書共收錄隨筆56篇，篇篇標(biāo)題意指鮮明，直奔主題，使人一目了然。

　　在眾多的隨筆中，我最喜歡的一篇隨筆是《論逆境》。文中說(shuō)：“順境帶來(lái)的.幸運(yùn)固然可貴，逆境造就的品質(zhì)更令人折服。順境的德行是節(jié)制自律，逆境的德行是不屈不撓。”從這兩句話中，我了解到了一個(gè)自強(qiáng)不息的培根，同時(shí)也給我?guī)��?lái)了很多啟示。

　　遇到了逆境，可以說(shuō)是一個(gè)人人生上的不幸。因?yàn)樗�給人帶來(lái)痛苦，困難和挫折。可是同時(shí)，換一個(gè)角度想，它也是人生中的萬(wàn)幸，因?yàn)樗�給了人一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，它考驗(yàn)人的意志，心態(tài)。使有一些人能夠抵達(dá)成功！

　　正是人們遇到逆境時(shí)產(chǎn)生的不同的表現(xiàn)，才決定了他們不同的命運(yùn)。消極的人，只會(huì)絕望，沮喪，嘆息。樂(lè)觀的人，懂得努力，奮斗，進(jìn)取。生命本是一股清泉，只有懂得挑戰(zhàn)的人，才會(huì)體會(huì)到它的浩蕩。所以，從現(xiàn)在起，把握住自己，努力拼搏，灑下汗水，不斷耕耘，才會(huì)為成功畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。

　　在生活中，遇到困難的時(shí)候，我們可以把逆境當(dāng)做走向成功的導(dǎo)師，因?yàn)樗�教了人們�(cè)S多的受益的方法。讀了這本書，使我真正懂得了許多。

隨筆作文 篇2

　　從小到大我有很多很多的照片，有一張是我最喜歡的，那就是一年級(jí)時(shí)我們魏老師幫我照的一張照片，照片上有一個(gè)帥氣的小伙子擺著奧特曼的造型，那就是不怕苦難、永遠(yuǎn)面對(duì)苦難的我。

　　去年的六一兒童節(jié)，是我第一次戴上紅領(lǐng)巾參加的六一兒童節(jié)，那天我別提多高興了，我們班所有的同學(xué)一起在教室里熱熱鬧鬧地玩了一個(gè)上午，要放學(xué)了，班主任老師走到教室里說(shuō)大家來(lái)去校園里照相，作為第一個(gè)六一兒童節(jié)的留念。輪到我照相時(shí)，我站在學(xué)校的'花壇前面擺了一個(gè)奧特曼的造型，我身后是花壇，花壇里有翠綠的小草和大樹。

　　我愛(ài)我的照片、我愛(ài)六一兒童節(jié)、我愛(ài)勇往直前的奧特曼。

隨筆作文 篇3

　　當(dāng)那顆青澀的心，在不住拂動(dòng)時(shí)，你知道嗎？我在想你。當(dāng)你面紅耳赤時(shí)，你知道嗎？我在想你。當(dāng)我上課走神時(shí)，你又知道嗎？我在想你。

　　你我每次對(duì)視，我都想極力掙脫那種目光，可是卻怎么也掙脫不掉。

　　我不知道我在干什么，只是靜下心來(lái)，就會(huì)不住想起你。年級(jí)第一的光環(huán)籠罩在你的頭上，使帥帥的你受到矚目的待遇。

　　你在女生們面前，總是一副穩(wěn)重的.模樣，不愛(ài)和她們講話。但為什么，在我面前，老是像個(gè)小孩，和男生打鬧不停。老是盯著我看，讓我心中泛起一陣波瀾。

　　當(dāng)那顆青澀的心，在不住浮動(dòng)時(shí)。至少我知道，我想你了。

隨筆作文 篇4

　　有一個(gè)曾做過(guò)教師的人說(shuō)：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。而我，正是因?yàn)檫@樣一種幸福感而決定永遠(yuǎn)做個(gè)快樂(lè)的“孩子王”。

　　做一個(gè)幸福的教師，用陽(yáng)光的人性來(lái)啟迪陽(yáng)光的人性，不管我們個(gè)人遭遇如何，一旦我們與孩子相遇,我們就要把內(nèi)心的陽(yáng)光傳達(dá)給他們，從而啟發(fā)他們陽(yáng)光一樣的心靈，給他們奠定陽(yáng)光人生的基礎(chǔ)。今天我們的教育注重的是根基教育，好比一株樹苗，在樹苗長(zhǎng)成參天大樹的過(guò)程中，我們教師應(yīng)該做一個(gè)呵護(hù)幼苗的天使，讓其在明媚的陽(yáng)光下，把根深扎大地，汲取養(yǎng)分，激揚(yáng)生命，幸福成長(zhǎng)。學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程同時(shí)也是教師成熟的過(guò)程，在不斷地磨練中師生共同提高，展翅飛翔。

　　做一個(gè)幸福的教師，用溫潤(rùn)的心靈交融稚嫩的心靈，每個(gè)孩子都是一朵花，我們應(yīng)該用愛(ài)的肥料來(lái)呵護(hù)，讓孩子感受到來(lái)自教師的深切關(guān)愛(ài)，而不是懲罰。還記得我班的魏兵剛?cè)胄�時(shí)的模樣：每天早晨在學(xué)校大門口緊拽著媽媽不愿進(jìn)學(xué)校；在教室里，他總想方設(shè)法編理由回家，大哭大鬧吵著要回家。剛開(kāi)始，我們用軟招對(duì)他連哄帶騙，可結(jié)果他逃學(xué)的念頭更強(qiáng)了；張老師也曾想盡方法阻止他離開(kāi)校園，卻被惱怒的魏兵抓得傷痕累累。我們靜下心來(lái)全面地分析了原因：一是可能家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)導(dǎo)致孩子對(duì)家長(zhǎng)依賴過(guò)甚；二是小學(xué)的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏快，約束多，魏兵無(wú)法及時(shí)適應(yīng)；三是可能與他自身有一定的關(guān)系，魏兵需要的是亦師亦母的教師。我們深深感到自己必須找機(jī)會(huì)突破眼前的這個(gè)瓶頸。要改變魏兵，我們必須走近魏兵，走進(jìn)魏兵的心靈。機(jī)會(huì)來(lái)了，一天早讀時(shí)，教室里鬧哄哄的，魏兵的笑聲尤其刺耳。我走進(jìn)教室，笑瞇瞇地問(wèn)：“哪個(gè)小朋友笑得最響，我就打他的小屁股作為懲罰。”孩子們都愣住了，魏兵也愣住了，魏兵忐忑不安地走向了老師。此時(shí)的魏兵是最單純的最忠厚的，他把自己的小屁股微微撅起，等待著老師……可是，我俯下身子，眼睛緊緊地盯著魏兵，我伸出了手在魏兵的小屁股上輕輕地摸了一下，然后搭著魏兵的肩膀笑著對(duì)他說(shuō)：“這么可愛(ài)的小朋友，老師喜歡都來(lái)不及，怎么舍得打呢？”魏兵被震懾住了，他在老師的眼睛里看到了真誠(chéng)和憐愛(ài)，而老師在魏兵的眼睛里卻讀到了理解和感動(dòng)。那一天，魏兵沒(méi)有鬧著要回家。在我和張老師的關(guān)愛(ài)下魏兵終于適應(yīng)了學(xué)校的生活，如今的.魏兵已經(jīng)成為了一名能自己進(jìn)校門，認(rèn)真完成作業(yè)的好孩子。我深深的感覺(jué)到真正投入的教一次，忘了自己，用我們最真情的語(yǔ)言來(lái)感動(dòng)學(xué)生，用溫暖的話語(yǔ)來(lái)安撫幼小的心靈。讓學(xué)生占據(jù)你的心靈，回想起來(lái)內(nèi)心暖暖的。做一個(gè)幸福的教師，懂得教育是一門慢的藝術(shù)。張愛(ài)玲說(shuō)：“在人生的路上，有一條每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)的彎路，不摔跟頭，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長(zhǎng)大呢？”學(xué)生是在不斷錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師要學(xué)會(huì)寬容的“再等一分鐘”，從而拾撿到那份家有兒女般的幸福。

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免的會(huì)遇到磨難。在抱怨周遭世界的同時(shí)，更應(yīng)該釋放自我人性的力量。我們沒(méi)有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，走向陽(yáng)光的自我，同時(shí)也能感染孩子的心靈，讓他們堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。點(diǎn)燃我們的心燈，點(diǎn)燃我們?nèi)诵缘牧α浚�我們就能在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到幸福，當(dāng)我們這么做時(shí)，感受到這種幸福時(shí)，跟別人的評(píng)價(jià)沒(méi)有任何關(guān)系，我們不是做給別人看的。我們每天辛勤勞作，也許沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在意我們，但我們自己在意，我們生命的力量來(lái)自我們的內(nèi)心。我們每個(gè)人都是自己心靈的國(guó)王，心靈總有一個(gè)聲音在跳動(dòng)，做一個(gè)幸福的教師。

　　做一個(gè)幸福的教師，路在遠(yuǎn)方，我在路上。做一個(gè)幸福的教師，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我心靈的牧歌。20xx，灰了，亮了，走了；20xx，來(lái)了，綠了，紅了。在這，我虔誠(chéng)地為我們祈禱：做一個(gè)幸福的教師，讓我們和孩子在愛(ài)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

隨筆作文 篇5

　　今天陽(yáng)光明媚，天氣甚好。想是此日天公心情好，想和我們這些凡人一同觀賞美景。

　　我的家鄉(xiāng)景寧，有“中國(guó)畬鄉(xiāng)”之美稱，旅游景點(diǎn)很多，光是景寧縣城里，就有一些景點(diǎn)可尋

　　一是鶴溪河，它是我們景寧的母親河。春天時(shí)，河邊一片好景色，真是“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”啊！那河邊的小柳樹上，停著幾只小麻雀，在嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在談?wù)摯禾斓拿谰埃耗睦锏木吧�好；哪里的花香；哪里�?樹綠；哪里的草青……夏天時(shí)，河邊有許多人在嬉水，有小孩；有小伙和姑娘；有中年人；有老年人。大家玩的非常開(kāi)心，我這時(shí)往往會(huì)按耐不住自己，沖下去嬉水。秋天時(shí)，秋風(fēng)送爽，出來(lái)的人沒(méi)有夏天多了，但也會(huì)有人在河邊散步，談心。真是“西風(fēng)吹葉滿湖邊，初換秋衣獨(dú)慨然。”呀！冬天時(shí)，我們這里不怎么下雪，但是天氣很冷。所以來(lái)這里的人們都換上了厚厚的棉衣，我們這里的天氣真是“澤國(guó)龍蛇凍不伸，南山瘦柏消殘翠。”啊！

　　二是鶴溪河上的廊橋，它是我們景寧新建的。它在白天沒(méi)有什么亮點(diǎn)，可是一到晚上，橋的兩邊的燈會(huì)看亮起來(lái)，顯示出靚麗的圖案，非常漂亮。

　　橋的下面還有一條搭石，我和朋友們很喜歡坐在搭石上，光著腳丫玩水，這樣子會(huì)讓人全身清涼無(wú)比。

　　這就是我的家鄉(xiāng)——景寧！

隨筆作文 篇6

　　每次在外面吃飯，別人再怎么夸贊的面，我都吃不出什么味道，什么面條比得上媽媽的手搟面呢？

　　看媽媽和面、揉面、壓面，散碎的面粉變成柔實(shí)細(xì)密的面團(tuán)，再變魔術(shù)般地被壓成面皮。媽媽搟出來(lái)的面皮均勻薄透，似乎一不小心就會(huì)扯破，可又筋道綿軟。

　　記得小時(shí)候，媽媽在桌旁搟面條，爸爸在灶下燒火，我和妹妹在旁邊玩，看媽媽變魔術(shù)。有時(shí)候也想學(xué)搟面，媽媽便給我們一人一根筷子，揪一小團(tuán)面給我們，任我們?cè)谂韵衲Ｏ駱拥負(fù){面，總是搟不多會(huì)便失去了興趣，于是小面團(tuán)又匯進(jìn)了大面團(tuán)。

　　面皮搟好后媽媽總是給邊上眼巴巴的兩姐妹一人一小片面皮，交給爸爸放在火叉上，伸到灶膛里，烤熟了給我們解饞。這種既無(wú)鹽又無(wú)油的烤面皮，現(xiàn)在想來(lái)應(yīng)該沒(méi)什么味道，可那時(shí)對(duì)我倆來(lái)說(shuō)，卻是每次搟面條時(shí)的企盼。有時(shí)想回味一下這個(gè)味道，可是如今的'廚房里沒(méi)有老式的灶，最關(guān)鍵的是沒(méi)有了那個(gè)給我們烤面皮的人。

　　切得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的面條投進(jìn)沸騰的水中，面條在水中翻滾，不一會(huì)兒便與水溶成一體，此時(shí)撒進(jìn)青菜或韭菜，加入油鹽調(diào)味。

　　還有媽媽熬的面醬，切碎的花生米炒熟，加水加醬油，再打進(jìn)兩個(gè)雞蛋，整個(gè)屋子就都飄散著雞蛋醬的香味。

　　盛一滿碗，舀兩勺醬，白嫩的面條，碧綠的青菜或韭菜，埋頭吃得額頭微微冒出細(xì)汗，那種享受吃什么也比不上。往往一碗吃完還意猶未盡，每次都把肚皮撐得圓鼓鼓的。

　　今天，看著媽媽彎腰低頭在灶臺(tái)邊搟面條，我一陣心疼，媽媽的身體已不如以前，肩頸不是很好，可知道我們都愛(ài)吃，我們家很少煮掛面。我裝出對(duì)搟面條很感興趣的樣子：“老媽，讓我來(lái)?yè){搟吧。”

　　都說(shuō)媽媽的溫暖大都跟吃食有關(guān)，而手搟面條就是我家最溫暖的吃食，想想好像也沒(méi)什么特殊的做法，沒(méi)用什么特別的調(diào)料，但就是好吃。即使是物質(zhì)生活日漸豐裕的現(xiàn)在，我最愛(ài)吃的還是媽媽的手搟面。我想，手搟的面條里揉進(jìn)去還有愛(ài)，因此比機(jī)器制造的面條更多了溫馨的味道。

隨筆作文 篇7

　　現(xiàn)在的科學(xué)越來(lái)越發(fā)達(dá)了，以后，肯定會(huì)勝過(guò)現(xiàn)在，會(huì)向前邁一大步，會(huì)超出人類自我的想像，我真想這樣長(zhǎng)大。我想這樣長(zhǎng)大：

　　在我高中的時(shí)候， 科學(xué)家們發(fā)明了一種“奇異的鉛筆盒”和“變幻器”（這只有心地善良的人才會(huì)有幸得到它）。下面有我來(lái)介紹這兩種轟動(dòng)全球，而且讓其他科學(xué)家看得起中國(guó)的科學(xué)家的奇異物品。

　　第一種：名稱為“奇異的鉛筆盒”。作用：

　　1、有復(fù)印課程表功能。這種功能能讓課程表牢牢刻在鉛筆盒里，而且不會(huì)有失鉛筆盒的美麗。

　　2、大量?jī)?chǔ)存功能。這種功能是專門為筆特別多的人設(shè)置的。里面的存量就像U盤一樣多，不但如此，取起來(lái)也很方便呢！

　　3、電話功能。此功能專為學(xué)習(xí)不好的'人，也可以說(shuō)是為老師設(shè)置的。它能牢記父母的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼，還能通話，電話費(fèi)算在被通話人的手機(jī)或電話費(fèi)里（只能打父母電話，否則，后果不堪設(shè)想）。

　　4、記回家作業(yè)和查看作業(yè)。現(xiàn)在高中生都被困在題海中，有的來(lái)不及做作業(yè)，有的漏做了，“奇異的鉛筆盒”的這種功能既能幫助學(xué)生記住回家作業(yè)，也能督促他們做完回家作業(yè)，真是一舉兩得啊！

　　看完了“奇異的鉛筆盒”，大家都迫不及待得想聽(tīng)聽(tīng)“變幻器”的介紹了吧！

　　第二種：名稱是“變幻器”。作用：可以變成你想便的任何卡通人物，注意，卡通人物，。比如柯南，如果你變成柯南，那么，有半小時(shí)的時(shí)間讓你破案，如果破不出，那你就失去一次機(jī)會(huì)，（共有3次機(jī)會(huì)）還會(huì)給你喜歡的卡通人物的臉上抹黑。可是，你擁有它的前提：

　　（1）必須心地善良、孝順。

　　（2）生平做過(guò)超過(guò)20件的好事。

　　（3）讀書認(rèn)真而且擁有一計(jì)之長(zhǎng)。

　　（4）為人正直。

　　（5）愛(ài)好和平。最最最重要的一點(diǎn)是熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

　　如果大家都有這些優(yōu)點(diǎn)，就算輪不到你，你也不會(huì)抱怨老天不公平，因?yàn)楦改附o了你生命，人生是靠自己掌握的，不能遇到不順心的事，就抱怨，特別是獨(dú)生子女。

　　我真想在高科技的生活中長(zhǎng)大，就算我不能如愿，也要為將來(lái)的孩子創(chuàng)造這種機(jī)會(huì)，那樣，不但將來(lái)的孩子更完美了，而且，國(guó)外人也不能嘲笑我們中國(guó)了。而且我相信，將來(lái)的孩子，一定會(huì)用自己的雙手，自己的心靈來(lái)完成自己的愿望，美化這個(gè)世界，創(chuàng)造美好的未來(lái)！

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