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隨筆作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的隨筆作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
空調(diào)散熱，白熾燈融匯的夜晚……
甜澀的橙桔，慵懶的心緒，羸弱在沙發(fā)上的小資，音樂巡回。我只是想過自己決定的生活，也許在別人眼里是這樣的枯燥乏味，甚至身邊會少了激情少了快樂，那些不理解我的人，同樣的我也不理解他們。
就算觥籌交錯，我也很少去觸碰煙酒，所以我不明白那些東西會有什么誘惑力讓絕大部分的人淪陷。
明天就是七夕，當(dāng)然對于一個學(xué)生來說，同往日如出一轍。20xx年。8月。6日，大街游蕩的人：1/2寂寞男女，0。5/2挽臂同走，0。5/2只是單純的過路人。我很惦念那個夜晚，煙火渲染，窗外如同白晝，而然的慢慢褪去，使脆弱盡情綻放在這七夕的黑色里。但房間充斥著1/2的憂傷與落寞。
孤獨(dú)已經(jīng)不重要，習(xí)慣就就那么回事，但有些人承認(rèn)是不得不去接受但只好強(qiáng)忍自己接受不了的習(xí)慣。生活還要繼續(xù)，不能因為自己不喜歡而倒流，就像你對某人放進(jìn)感情，那么他在你面前你就像一個瘋子，會惶恐會不安會焦慮會患得患失。
這個城，喧鬧嘈雜，就連活著，都變得忙碌與冷漠。現(xiàn)實把人看的庸俗，當(dāng)你笑的時候大家都在笑，但當(dāng)你哭的時候，大家都在笑你哭。沒有誰可以陪伴誰到最后，就連老態(tài)龍鐘的伴侶，也有某個人先走的時候。
那些平平淡淡的歲月里，柴米油鹽的瑣碎；那些風(fēng)霜雨雪來臨時，生活卻要承受刀光劍影。
什么是好，什么是壞，到最后終究還是一個人。曾經(jīng)會為那些離譜的不能再離譜的事情，做了多少連自己都覺得可笑的事情。每天問問自己，現(xiàn)在的生活真的.是你想要嗎？
關(guān)于學(xué)習(xí)，選擇一份安定卻不是自己想要的，為了生活而生活著；關(guān)于友情，只是放在心里，不知道該做些什么；關(guān)于愛情，以為殘酷的抉擇，誰都不會受到傷害。這就是人的思想，于是發(fā)明了恨，恨到心疼的喘不過氣來，就像某個人偷偷地挖走了心臟，那個洞口就永遠(yuǎn)敞開了。
當(dāng)然感情也不會來的這么快，可是心里密密麻麻的悸動卻很不安，也不會認(rèn)為你我相處融洽中帶著愛。明明自己過的很不好，但還是自欺欺人的說我過得很好，終有一天你會后悔。
就像陶喆的《寂寞先生》——人類除了擅長頹廢什么都不會，每個人需要的是一個掏心掏肺的朋友，能夠給予貼心的問候，暖心的懷抱，曠達(dá)的微笑。
“幼童青年老人”人生的三大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，誰都懼怕老，但是老化的最大好處就是，你果然覺得很多事情變得輕松和安樂起來，你懶得再去為誰糾纏愛恨情仇，覺得那是少女時代的事情隔著上半輩子了。
我曾經(jīng)和一個頹廢的朋友說過，心不動則不痛，他為她失了心，她卻毫無察覺，他說他在半夜夢醒，枕頭濕濕的，顯然流過眼淚。我了解他的心境，愛一個人與被愛，都是不同的，竭盡全力去愛，換來的卻是淡淡的一句：你很煩。我對他說過很多話，甚至連百度都翻查地崩潰了，我也不知道他懂不懂，或許是當(dāng)初愛的太深，現(xiàn)在已經(jīng)無法自拔。他對我說自己很沒用，連一句最基本的“我愛你”都說不出口，顯然一個情有獨(dú)鐘守情人，就這樣被磨滅了。
每個人在熱愛時沒有想過以后，是因為他們接受不起分手的磨煉。
其實，不管怎樣的歲月，終究是一個過程，誰也掙脫不了歲月里所有的褪變。在這個過程里有人喜，有人憂，適當(dāng)讓自己當(dāng)成一個過客，讓生命的芳菲在每次的驛動里，微笑行。
蕭亞軒《錯的人》說得很好——明知道愛情并不牢靠，但是我還是拼命往里跳，明知道再走可能是監(jiān)牢，但是我還是相信只是煎熬。
不過爾爾，做一個接地氣的人，暖一顆過日子的心……
隨筆作文 篇2
歲月靜好，一壺茶慢慢燒灼著，品出別致清香。夜深人靜，燈影闌珊，持一本書，去擁抱我“心尖上的影子愛人”。
水木年華，有你真好。
每當(dāng)我在炎夏而煩躁之際，它給我?guī)黻囮嚽屣L(fēng)；每當(dāng)我在遭受挫折而義憤填膺之時，它給我?guī)硇撵`的慰籍；每當(dāng)我百思不得其解而悲痛欲絕之時，它給我?guī)碇粮叩撵`感。這并非尋常的它，總是那么神圣。我愛它，發(fā)至內(nèi)心深沉的呼喚，即使是沒有情感、沒有聲音的它。
沒錯，它就是書。
古人說得好，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”沒錯的，我們熱愛讀書，并不是去尋找那“黃金屋”“顏如玉”，我們要從心底感受，用心靈諦聽，體會它那無價的財富，無聲的哲理。
書本的精華，字里行間流露著。每當(dāng)我搜尋到一本至愛，我都會翻開書的`扉頁，聞一聞書的墨香。那味道無法言喻，好極了。
一生陪伴，終為摯友。
“千里冰封，萬里雪飄”，我領(lǐng)會到毛主席對北國風(fēng)光的熱愛，“九萬里風(fēng)鵬正舉”我體會到李清照的遠(yuǎn)大理想，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”我領(lǐng)略到龔自珍的政治抱負(fù)。
持一本好書，就如乘一葉小舟弄潮于浪巔，任波濤拍打。集天地之靈氣，日月之精華，去尋找知識海洋的智慧寶箱，任它強(qiáng)大之時，方可鑄成一把智慧鑰匙，引領(lǐng)我們打開那智慧寶箱。
我沒有毛主席那樣偉大，沒有李清照的“漢子”氣勢，也沒有龔自珍的先見之明。我只愿是位執(zhí)著的人，執(zhí)著地?fù)肀А靶募馍系挠白訍廴恕薄?/p>
隨筆作文 篇3
又是兩天沒寫作文，但寫作和隨筆還是有堅持的。
昨晚寫了一個半小時的日記，是手寫的。
其實很喜歡用筆記錄的感覺，只是每一回都是心里想的'多，寫的慢，然后是一堆很丑的字體。
所以一邊覺得急，一邊又覺得字寫的不好看的焦慮。可是唯一能解決的，就是一步一步來。
昨天又報了一個課程，原因是剛好雙十一，打折很優(yōu)惠，就手癢報了。
之后又咨詢了另外的一個活動，本想只是想先詢問一下，結(jié)果人家把鏈接發(fā)過來，一時受到激勵，就把活動報了。要知道那收費(fèi)是原來課程的四倍。那個時候都沒去考慮太多，就是想著很早之前就想?yún)⒓舆@活動，很積極。既然趕在這了，那就逼迫自己一把，報名了應(yīng)該就會努力點(diǎn)。
這也讓我開始復(fù)盤這幾年自己在課程方面的投資。發(fā)現(xiàn)其實投的不算多，但最重要的是自己有沒真正地學(xué)到東西。
有一位老師說過，其實投學(xué)費(fèi)多少先不說，關(guān)鍵是你說讓學(xué)費(fèi)白費(fèi)，只要學(xué)有所成，那就是值的。
所以還是要靠自己！
隨筆作文 篇4
生日那天，友人送了束花，插在瓶中，斗室頓添溫馨。回到寢室也不是只有一間空屋子迎接我，我也便愛上了那花。
忽然想起以前看過的《成長的煩惱》了，Card種了兩棵植物說是花，搗蛋的Ben總是跑去對它們說：“你們丑死了，真丑！”結(jié)果，那花就死了。
說是傷心死的。
哈哈地笑了一陣之后，不知怎么，竟對花說一聲：“你們好漂亮哦！
希望它們會活得長久些。
才過了幾天，那花就謝了，絲毫不比正常的.壽命長一丁點(diǎn)兒，除了一堆逐漸發(fā)黑的花瓣就只剩下一個頹喪的我了。
想想自己白白說了那么多好話而它們竟一點(diǎn)面子也不給，不禁十分氣惱，順手抓起它們就打算扔掉。
細(xì)細(xì)的花莖帶著水珠從我面前晃過，一枝一枝，都是沒有根的。
沒有根的花，你還怎能期望它永遠(yuǎn)美麗呢？就像一個沒有心的人一樣，付出再多的關(guān)懷，都是徒勞的！
我停住了手，因為畢竟這花給我?guī)砹艘粫r的美麗，不忍將它們與垃圾同棄罷了。但現(xiàn)在它們也只是廢物了，又不得不將它們?nèi)拥嚼牙铩０Γ〗o過我一時美麗的花！
隨筆作文 篇5
告別了小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生涯，回首俯望，一串串足跡是那樣的深，使我感到多么溫馨。細(xì)仔觀看，在我的一串串足跡旁也有幾行深深的足跡。是父母的，他們陪伴我一起走向成功。 記得有一次??那天，天氣非常明朗，但自從上完數(shù)學(xué)課出來再看，天便由晴轉(zhuǎn)陰。似乎為了我而在沮喪??英語測驗只考了個64分，叫我回家怎樣向父母交待。
那一天“考試?yán)玻 扁徛晞偮渥詈笈苓M(jìn)教室的小男孩的這一聲喊叫使得這個容納了六十六名四年級同學(xué)的教室頓時鴉雀無聲，一雙雙課間還閃爍著歡快的眼睛現(xiàn)在卻多了幾分恐慌。大家緊盯著老師手中那直接關(guān)系到是否可以博得父母的歡心從而獲取獎勵、關(guān)系到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的試卷，等待著或喜或悲或勝或敗但都得接受的命運(yùn)的降臨。
難怪說“考試是老師的法寶！”發(fā)完試卷后，除了“沙沙”的答卷聲外你很難再聽到其它的聲響。就連平時愛說話做小動作經(jīng)常受批評的男孩小剛此時也換上了另一種模樣：小眉頭緊皺了起來，厚厚的嘴唇略微噘起，經(jīng)常玩弄的小玩具小卡片現(xiàn)在也被很少握在手中的鋼筆所替代。所有的同學(xué)都以不同的姿態(tài)認(rèn)真地做著、思索著。有的邊寫邊撓頭，嘴里還似乎念念有詞；有的趴在桌子上認(rèn)真的驗算著，偌大的一張演草紙一會兒工夫就寫滿了；有的則是一邊嘴咬鋼筆一邊凝思；還有的眼望窗外沉思著，一副“載不動，許多愁”的`樣子。能不發(fā)愁嗎，望了半天也望不見答案。我拿著64分的試卷回家里！心想考雜了！
“吱嘎??”門突然開了，笑容滿面的父親迎面而來：“真巧，回來啦？”我半天才回過神來，悶悶不樂地答了話：“嗯！”接著便繞過爸爸三步并作兩步上房去了。
爸爸見狀便跟了上來，后來又招呼來了媽媽。我來到房間，把書包一扔，一頭埋進(jìn)了枕頭，聽著門外急促的步伐，我忐忑不安。
“怎么啦，看見你這個樣子真叫人擔(dān)心，是哪里不舒服嗎？”爸爸上氣不接下氣地問題。
“噢，我……我沒事。”說著，我心里像揣住了一只小兔子那樣。
“不要再撒謊了，是成績考歪了嗎？”媽媽看出了我的心思接上來說。
面對著父母的“夾攻”，我無可奈何，說出了真相：“嗯，英語測驗只考到64分！”
“只不過考差了點(diǎn)而以，有什么大不了的？有誰沒面對過失敗呢？像魯迅，他不是曾面對過一次又一次的退稿嗎，但他不灰心，繼續(xù)努力，最終不就聞名于世了嗎？”
“對啦，人就是要戰(zhàn)勝自己，經(jīng)歷了失敗，成功還會遙遠(yuǎn)嗎？只要你以后努力勤奮，下一次就會取得好成績。”聽了爸媽的話，我信心百倍，滿懷勇氣地去迎接下一次的考試。
爸爸、媽媽像長江水源源不盡的愛激勵著通往直前，陪伴在人生道路上踏出成功的足跡！
隨筆作文 篇6
作文講評課是作文教學(xué)過程的重要一環(huán)，是作文批改的延伸和發(fā)展，是教師組織學(xué)生對作文進(jìn)行評價的主要途徑。良好的評價對于學(xué)生作文興趣的激發(fā)和寫作水平的提高起著重要作用。
目前，一般的作文講評課往往存在以下問題：
教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生被動接受。由于教師全部閱讀了學(xué)生的作文，因此講評課上教師常常從總體上評價上次作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，盡管教師講的頭頭是道，津津有味，甚至有條有理，但學(xué)生根本不知道其他同學(xué)的情況，沒有“經(jīng)驗性認(rèn)識”，無法和教師產(chǎn)生“交往”，只好隨便聽聽，沒有任何主動性。
課堂活動量小，學(xué)生參與度不高。一般講評課盡管教師會宣讀幾篇范文，會讓學(xué)生訂正修改作文，會組織學(xué)生進(jìn)行一些討論，但總量偏小，學(xué)生參與時多數(shù)情況下是不積極的，參與面也較小。
評語脫離學(xué)生實際需要，對學(xué)生促進(jìn)不大。教師課前化了大量時間和精力，寫了很多評語，但學(xué)生往往不領(lǐng)情，只看一眼分?jǐn)?shù)就放在一邊，而不考慮教師評語的含義，不去和自己的作文聯(lián)系，實際上學(xué)生也無法仔細(xì)去思考和聯(lián)系，因為師生雙方的背景和出發(fā)點(diǎn)差異很大。而且，教師限于時間和精力，不可能也沒必要篇篇精批細(xì)改，次次評點(diǎn)到位，很難從學(xué)生的'實際需要出發(fā)，將評語寫得符合學(xué)生的實際需要，寫到每個學(xué)生的心里。
少數(shù)有積極性，大多數(shù)不感興趣。寫得好的是少數(shù)學(xué)生，講評課成了他們的“天下”，每次受表揚(yáng)的總是相對固定的少數(shù)幾個人，而且是“欽定御批”的，大多數(shù)同學(xué)與此“無關(guān)”，事不關(guān)己自然“高高掛起”，任你“海闊天空”，我自“巋然不動”。
教師評語霸權(quán)，學(xué)生沒有發(fā)言權(quán)。教師的評語具有權(quán)威性，正是這種權(quán)威性使得學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性難以得到發(fā)展，束縛了學(xué)生的思維，捆住了學(xué)生的手腳，甚至扼殺了學(xué)生的靈性，久之，學(xué)生怎能對講評課感興趣？
因此，必須改革作文講評課教學(xué)，提高講評課效率。具體說來，就是要變教師獨(dú)角戲為學(xué)生大合唱；變教師霸權(quán)為學(xué)生群言堂；變少數(shù)感興趣為多數(shù)都參與；變脫離實際為貼船下篙；變遏制學(xué)習(xí)為促進(jìn)發(fā)展。
隨筆作文 篇7
月是故鄉(xiāng)明，華夏民族是最戀家的民族。故鄉(xiāng)的`一山一水一草一木，甚至一坯黃土動寄托著游子深厚的情懷，縱使到了天之涯、海之腳，也難以割舍。別離之愁、思?xì)w之渴，這種情結(jié)如同生命一樣古老而常新。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，幾千年來，“鄉(xiāng)土情結(jié)”幾乎是游子的普遍心態(tài)，一紙鄉(xiāng)書，一句鄉(xiāng)音，往往讓人們激動不已，故鄉(xiāng)與游子，則似乎是一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌。
風(fēng)，越刮越大；浪，越涌越急；岸，越離越遠(yuǎn)。一個滔天巨浪打來，大螞蟻緊緊抓著的花朵終于離開了花枝，孤零零地被拋入大海，一會兒，花朵也沒了蹤影。
隨筆作文 篇8
15歲的盛夏，那一段迷失了方向的青春，黑暗，漫無邊際的黑暗、沉淪、掙扎，誰能救贖？
第十五個夏，孤獨(dú)而漫長……
窗外傾盆大雨，添食了燥熱，天氣卻并沒有涼爽下來，反而過度沉悶。桌上手機(jī)不停雀躍著，汐呆呆的望著窗外，仿佛一切都與她無關(guān)。而手機(jī)那一邊，卻一直不死心。
焦灼筆墨，靜靜地坐在電腦旁邊，想要寫些什么，但卻什么都寫不出來，明天、未來，都是忙音。從三年前母親去世開始，她就再也不是乖乖女了。原本單純的生活被搞得一塌糊涂。
寫不出來什么，索性不寫。QQ里，朋友那一欄一個人都沒有，這就是她的生活，突然想起了許嵩的《灰色頭像》心狠狠的抽疼了一下。他的話還殘留著，分手，并沒有打破她一向的'冷靜。
從來都不會向他人訴說，已經(jīng)厭倦了被忽視，被嘲笑，所以選擇冷漠。手機(jī)停止了呼叫，而她卻按下了回復(fù)鍵，熟悉的聲音傳來，這讓她稍稍感覺到了安慰。
“汐姐姐，為什么不接我電話！”
“好累哦。”好像沒聽見似的，跳過話題。
“你這老太婆，累了來這兒，哥哥我借你肩膀。”
“屁，小屁孩，少和姐姐我廢話。”
聽到罵聲，對方不氣反笑，“汐汐，你終于恢復(fù)正常了啊，我來找你咯！”
“不要，走遠(yuǎn)點(diǎn)！”
“恐怕不行了，我已經(jīng)在你家門口了。”
“那又怎樣，給姐姐回去！”還是一貫的態(tài)度。
“快來開門吧，別人不了解你，我還不來了解你嗎。”
“自己走，我不想重復(fù)，再見。”毫不留戀的掛斷，不是真的討厭，而是害怕，連自己都不知道害怕的是什么。
青春，就是迷茫。找不到前進(jìn)的路，找不到他們所說的燈塔。
夜，難眠。一如他，一如他們。
是啊，最后明白的是什么？是喜歡？不！是愛吧！
——致所有迷茫的青春
后記：
母親的去世，對于一個12歲的小女孩必定是一個莫大的打擊，最后的自我防備，只有冷漠。愛過，也痛過，不是不想再愛了，只是心老了，所以，傷害的是他人也是自己。
寂寞是種罪，是女孩一貫的信仰。在孤獨(dú)的夜里，連呼吸都難受，像是森林里刺猬。
想要靠近，卻害怕靠近。
隨筆作文 篇9
星期四，是一個令我難忘又感動的日子，有的同學(xué)可能會問，這有什么特殊的？只是一個平凡而并不特殊的星期四罷了！但我并不覺得，因為我們?nèi)吣沽耍谶@一下午，天氣是溫暖的，我的心也是溫暖的。
下午，我們經(jīng)過了一個多小時的步行來到了烈士陵園，一開始，同學(xué)們七嘴八舌的，可是漸漸的同學(xué)們的笑聲、說話聲越來越少了，“到了，看烈士紀(jì)念碑”！老師說，接著同學(xué)們的興致又高了起來，雖然不少人又想開始說話，但人人都知道，進(jìn)了莊嚴(yán)的陵園不能說話，要肅靜的。
進(jìn)了陵園，我們看到的雖然還是以前的陵園，但是這里的許多松樹，經(jīng)過了風(fēng)吹雨打，沒有人打理，依然長的這么直，這么高，這么綠，這就像是烈士的精神！為國犧牲，永垂不朽！是啊，多么強(qiáng)勁的8個大字，在太陽的'照射下更是閃閃發(fā)光。
看了一座座陵墓，我想了許多許多，如果沒有他們，我們就不會有幸福的今天，我們的生活過得非常好，烈士們安息吧！走到無名烈士墓前，我的心更熱了，他們不知道是誰，也不曾有許多人來看望他們，想到這，我不由自主把手中的小白花獻(xiàn)給那些無名烈士，為國犧牲，你們死的光榮，死的壯烈。
后面是紀(jì)念堂，紀(jì)念堂門口有一副對聯(lián)，御寇殺敵英雄事跡千秋頌，拋頭撒血烈士芳名萬古傳。進(jìn)了紀(jì)念堂，里面記載著那些日寇可惡的行為，竟然使用槍殺酷刑等行為，來嚴(yán)刑逼供，哼！真想把這些日寇從圖片上拽下來，破口大罵一頓……
在返回的過程中，有的同學(xué)明明很累，可他一直堅持著，你扶我，我扶你……
難道你不感動嗎？現(xiàn)在的社會，純潔而又高尚的友誼真是處處都有。
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