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隨筆

隨筆作文

時間:2023-12-10 13:49:11 隨筆 我要投稿

實用的隨筆作文[優選9篇]

  在日常學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家收集的隨筆作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的隨筆作文[優選9篇]

隨筆作文 篇1

  知道為什么現在的孩子都不喜歡上學了嗎?

  因為大人們印象中的學校啊早已變了味道。

  剛剛進入校園的時候也許你還不覺得,回家之后也許會向你的家長炫耀:“我們班的誰誰誰人特別好……”但當你和這些人相處久了,你會發現你的身邊埋伏著一群“影帝影后”。剛開學時的親切友好不過是一種表演,你認識不久的新朋友也可能會在接下來的三年里對你冷嘲熱諷。

  家長們總是說,“你們現在還太年輕,不懂社會的殘酷和黑暗。”怎么會?不算平時看的.書里有多少都曾向我們展示過這個世界,在我看來,學校這個地方就是一個微型的社會。在這里有合作,有競爭,有欺騙,有背叛。它不再是一個僅僅供我們讀書的地方,而是一個試煉,一個步入社會之前的試煉。

  你要做好時刻被別人捅刀子的準備,那個人甚至可能是你自以為最信得過的人,除非你能做到百毒不侵。你要做到對自己的秘密守口如瓶,不告訴任何人,不然“我就告訴你一個人,你可得保密”這句話,可能就要傳遍整個學校了。

  你要知道,學校里可不乏女生,而有女生在的地方就少不了勾心斗角,遇到這種事的人估計不在少數。女人是一種善于偽裝的動物,她們會把自己最光彩的一面展示給眾人,而女生之間的明爭暗斗,多半是從友誼開始的。俗話說三個女人一臺戲,在這里,可不止三個。

  以前小時候聽到別人對學校的描述,說那里是他們人生中最好的時光。

  但在這個時代,許多孩子小小年紀便體會到了這世間的薄涼,常聽大人們說:“現在的孩子都早熟。”早熟么?不過是遇到的壞人多了,漸漸也就懂了些,便開始學會把自己武裝起來,給自己戴上一副面具,強迫自己收回眼淚,做一個百毒不侵的人。

  也許,這也是時代的一種進步?

隨筆作文 篇2

  參加工作以來,我一直堅持讓學生寫隨筆,但每每因不堪重負而中途夭折,或被學生同化以致于敷衍應付。隨筆,作為一種自由寫作,理應受到學生的喜歡,但為什么學生熱情不高?我逐漸明白,是我們的反饋環節出現了故障。即使教師作了精批細改,也只是單向反饋,而沒有互動交流,更沒有全體師生參與的共生對話。反饋的簡單化,逐漸挫傷了學生的寫作熱情。為解決這個難題,我在兩個班創辦了《陌上花開》,效果頗佳。

  具體做法如下:

  每次周末,我的學生只有一份固定作業:一篇隨筆。周一上交后,我會以最快的速度瀏覽,從每班各挑出8—10篇有發表潛力的隨筆,將隨筆本發還給他們,并寫上修改建議。這些同學在周三放學前將修改后的習作交給我,最終再由我確定發表的篇目,讓學生利用周末時間輸入電腦,下周一交電子稿。我負責將電子稿里的文檔匯集在一個文檔里,排版,在學生校對后送印。每周三,《陌上花開》與兩個班的學生見面。我再根據每期文章特點,相機點評。

  《陌上花開》的制作可以簡單歸結為六個步驟:“一挑,二改,三定,四錄,五印,六評”。這樣會不會增加教師的負擔?我的體會是:不會。教師從之前的逐篇批閱,到現在的瀏覽全部、詳批數篇,時間并未多花;而且,排版時的粘貼、分欄,也不太費時。

  老師的負擔不會增加,學生的寫作狀態卻得到了明顯改觀:越來越多的學生不再對隨筆冷漠以對,而是充滿期待,尤其是發表者的隨筆本發下后常會引來羨慕的目光。越來越多的學生不再敷衍了事,而是用心寫作,甚至為發表而三改、五改。越來越多的學生為了提高寫作水平,而愛上了讀書……

  《陌上花開》會不會成為寫作尖子生的展示臺、寫作困難生的傷心地?我認為,只要教師把握好評選尺度,幾乎所有的學生都能寫出達到發表水平的隨筆。我的評選尺度就是每期報紙頁眉處的十二個字——“做真人,說真話,抒真情,發真論”。這個標準,是每位學生用心努力能夠達到的`。其實,我在評選時,有時會“偏袒”一些寫作困難生,只要他們的隨筆接近發表水平,我都會盡力幫助他們,促其發表。在學期快結束時,我還會推出一期“增刊”,給未發表的學生提供發表空間。每期報紙約6000字,文章篇數約10篇。一學期近20期報紙,能給所有發表愿望強烈的同學提供機會。前些日子,我對《陌上花開》前二十期的發表情況作了統計,幾乎所有學生都發表過,發表最多的達15篇。

  寫作素養的鑒定途徑是多樣的,即便是應試成績,也能反映出學生寫作素養的變化。學期結束,我所教班級的作文平均分遠高于平行班級;一學期以來,有多人次在各級各類作文競賽中獲一、二等獎;《陌上花開》上錄用的文章也能頻頻見于各級刊物,目前已有十多篇公開發表。 依托《陌上花開》,我的隨筆化作文教學煥發出無限生機。審視我的作文教學實踐,發現它在有意無意間向作文教學的“原點”逐漸靠近,體現出對某些理念的自覺踐行。

  第一,養護學生的言語生命本性,讓每一個內在生命健康生長。

  在人本主義心理學和存在主義哲學的背景下,潘新和先生提出:“語文教育,不應只指向人的生理需要和社會需要,而應指向人的生命本體的人性、人心、人格的養育,順應人的言語本性,張揚人的言語天性,指向表現、創造、發展的言語人生、詩意人生。”言語生命本性的養護,是對學生的真正尊重,是對人的終極關懷。

  隨筆的寫作遵循“三自”原則:文體自選,立意自定,題目自擬。擺脫束縛后的隨筆寫作呈現出“萬類霜天競自由”的繁盛景象:就文體而言,有古體詩、雜文、小說、劇本、賞析類文章……就題材而言,有追懷過往、關注校園、品評時事、暢談藝術……也許大部分隨筆還存有瑕疵,但學生稚嫩、自由的筆觸,清新、樸實的語調,展示出一個個生機盎然的真實生命。由于學生間的言語差異,每位學生所選擇的文體類型、語言風格都是不同的。我鼓勵他們寫“放膽文”,就是對言語生命本性的呵護。

  第二,關注學生的言語生命動力系統,幫助學生自我實現。

  每個生命都有著言說的欲望、傾訴的需求。潘新和先生說:“人的言語表現的需要——言語生命欲求,是潛伏在人的生命中的最本真、最活躍、最積極的動機。言語創造欲和言語上的自我實現,使人所以為人。”我在隨筆化作文教學中搭建《陌上花開》這一發表平臺,使不少學生體驗到“自我實現”的快樂,從而激發了言語生命的內在驅動力。

  第三,互勵共生,激蕩起每個生命的言說欲望。

  俄國作家康·帕烏斯托夫斯基說:“幾乎每一個作家都有自己的鼓舞者、自己的守護神,后者一般也都是作家。只消將后者的書看上幾行,自己立刻就想寫作了。某些書仿佛能迸濺出瓊漿玉液,使我們陶醉,使我們受到感染,敦促我們拿起筆來。”這段話固然談的是作家的創作,但對學生寫作同樣適用:找到自己在寫作上的“鼓舞者”、“守護神”,每個學生的寫作欲望幾乎都能被激發出來。作文的“不可教”,并不意味著教師的“不作為”。給學生營造良好的寫作空間,幫助他們找到自己寫作的“守護神”。

  第斯多惠說,教育不在于教給學生多少知識,而在于喚醒、激勵和鼓舞。作文教學的奧秘,或許正在于對學生言語生命的“喚醒、激勵和鼓舞”。營造一個良好的氛圍,讓每一個言語生命在相互感召中走向共生,這不僅能實現生生共進,而且能促使師生雙贏。受學生的推動,我也會偶爾在《陌上花開》上小露兩手,而這也會反過來推動學生的寫作。至今,《陌上花開》已有二十四期與我兩個班的學生見面了,有《陌上花開》陪伴的日子,生活特別鮮亮,

隨筆作文 篇3

  孤獨是一種特別的感覺,許多人都對你漠視,想靠近他們,卻事不關已,被拒絕的打擊,拉下無底的深淵,心中是一陣陣刀割的疼痛與憂傷。

  自己深情的朗讀卻被無緣無故的扣分,那時,就像從天堂摔入地獄,看見臺上的委員微微一笑和其他同學對我的譏笑,心中很是憤憤不平,看見黑板上的扣分卻又無力還擊。

  看見其他同學在歡樂的玩耍,我走過去小聲的.說了一聲:我能參加嗎?可以迎來的冷漠,不斷叫了許多聲后,最后聽到了一聲:不行。一塊石頭突然打到了我的頭上,忽然又來了一個同學,他也想參加,聽見后大家干脆的回答:好,快點來!心中頓時猶如雪上加霜一般。

  孤獨時也只能在學校四處游走,或者和花草樹木作伴。

  謹以此文來安慰我那受傷的心靈!希望能給我帶來溫暖!

隨筆作文 篇4

  我以為我不會哭,或許說因為時間拖沓之久所帶來的麻木讓我也不知是否有點難過。

  只是有股郁結之氣,說不清道不明。

  既想找人傾訴,又想一個人呆想些時刻。

  我避重就輕,盡量用云淡風輕的語言,口氣。

  漸漸地,我覺得自己很壓抑,我在想,自己會不會哭。

  我用其他事來分散自己的注意力,只到自己一人獨處!

  我本想靠在他肩頭訴說委屈。

  然而,終究是一個人面對的時間。

  我本以為自己不會哭,然而當我輕觸他曾來過的路,眼淚就那樣傾刻奪眶。

  我向自己哭訴,向那個他訴說。

  我終究是哭了。

  無奈,無助。

  我隱約覺得他是來過的.,真的有來過的。

  只是一切隨緣,擦干眼淚,道一聲:珍重。

隨筆作文 篇5

  生活是一襲華美的袍,爬滿了蚤。張愛玲如是說。生命中有令人欽羨的歡樂與和美,更有許多不為人知的難過及傷悲。只因勇氣的列車沿著歷史的軌道流放千年,才令一代一代九州兒女有了不論成敗的超然和不墜青云之志的傲岸。如此循環,壽終正寢。

  流放勇氣,臨摹項羽的雄心。滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,著一身勇氣,品一壺香茗,讓思緒駕一匹追風的快馬,盡覽秦漢的歷史與風流。英雄的身影,在軍營中搖曳,映射著西楚霸王勇氣的光輝,不絕如縷的《垓下歌》,英雄末路,如怨如慕,余音裊裊。他更覺無顏見江東父老,于是一道青光閃過,刺眼的腥紅凝結著霸王堅定的勇氣,幻化成無限的悲惆,模糊了代代霸王端正的容顏。

  流放勇氣,輕撫莊子的博心。水擊三千里,一句“吾將曳尾于涂中”,勇敢地放棄了世人艷羨的權利和功名。蠅頭微利,蝸角虛名,在一個有著斥鷃和蝸牛的.田園世界里,盡情感受著大鵬直上九萬里的逍遙。面對奴顏媚骨,高官厚祿,他拂袖而去,我無意間觸摸到了他的衣襟,一陣空靈靜謐之氣直撲我的心底。莊子用無為的信條詮釋了勇氣的光華,延續了他天人合一的崇高追求,完美了他放歌自然的灑脫一生。

  流放勇氣,聆聽譚嗣同的決心。在封建專制的層層磐石重壓之下,任俠精神一直都在,有增無減。變法之中,他比同輩人更多堅決,更多果敢。一句“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖,便氣貫長虹,胸懷浩然。”今中國未聞有因變法而流血者,此國所以不昌也,有之,請自嗣同始“更是碩長傲骨,遺世獨立,亭亭燦爛了整個大清王朝大勇之氣,演繹出屬于他自己的豪勇星空。

  流年如絮,勇氣已不知不覺搖擺成我生命中不可或缺的必修課。它令我在褪去了稚氣,香消了依憑的同時,仍然能夠泰然處之地對待生命中每一場席卷而至的風雪,虔誠如嬰,心心念念的都是每一枚擊中我內心的小小的夢。

  作為農大之子,我們也必定手擎流放千年的勇氣之炬,像滾滾的車輪,一路向前,勇定乾坤,厚生豐民。讓世人知曉,我泱泱農大,定不負中華……

隨筆作文 篇6

  一件小事,說小也小,說大也大。

  夜幕消退,夕陽漸漸爬上天邊,四處的蟬鳴鳥啼似乎

  是進攻的號角,坐在那里靜靜觀望,花香仿佛是滾滾濃煙,而這塊瓷磚就是那硝煙彌溫,戰火連天的沙場。

  不知不覺仿佛置身其中,成為眾多蟻兵的一員。西瓜

  蟲戰車在前方轟轟作響,“殺呀!”嘶殺聲震耳欲聾,“一分隊跟我上!”“是!”一隊人馬向全副武裝的西瓜蟲大兵殺去,“沖啊!”西瓜蟲舉起它的利刃,貫穿了蟻兵的身體。“兄弟!”“弟兄們跟我上,為小二報仇雪恨。”更多的蟻兵死在了那死神般的.鐮刀下,面對眾多螞蟻無休止的啃咬,一頭西瓜蟲轟然倒地,但形勢依然不妙,

  “兄弟們頂住,援兵快到了。”

  “回家吧,吃早飯了。”

  “等會,我看完。”

  不知什么時候,蟲兵也變多了,大地血流成渠,“援兵到了”,一大群螞蟻蜂擁而至,西瓜蟲見大勢已去,當機立斷,撤!

  兵敗如山倒,螞蟻潮水般蜂擁而來,攻勢甚為猛烈,殺得西瓜蟲沒有半點還手之力,西瓜蟲顯然沒有狼的智慧,撤退也沒有墊后的,被追著打,一頭頭裝甲戰國被 消滅,猶如一尊尊千年石像轟然倒地。

  西瓜蟲大敗,倉惶逃命,幸存者無幾。

  死的西瓜蟲被蟻兵拖回洞里,地面上還有一些戰死的蟻兵,也被其它螞蟻拖回蟻穴,厚葬。

  肚子咕咕地抗議,腿也坐麻了,站起身來,拍拍身上的塵土,打道回府。

隨筆作文 篇7

  如果我變成回憶,終究沒那么幸運,沒機會白著頭發,蹣跚牽著你,看晚霞落盡……漫長時光總有一天你會傷心痊愈,若有人可以,讓她陪你,我不怪你……——題記

  今天逛商場的時候,突然聽到這首歌,聽著聽著,我也輕聲地跟著唱,唱著唱著,就不敢再唱下去,這唯美憂傷的歌太令我恐懼。

  大家的愛雖不如薔薇那么熱烈卻也似茶那么清遠悠長,記得當時大家年少,你愛沉默我愛笑,一開始見到你,我給你打招呼你都不理我,我還以為你是討厭我的,后來我總是拉著你給你講笑話,你一副小大人的模樣,四肢僵硬、面容緊繃,很多時候我給你講到一半的時候你竟然還能接出下一半,可你就是不笑,還讓我郁悶了很長一段時間。

  但我總是能感覺到你對我是不同的,我知道你肯定也知道我對你的好,大家就這樣和和諧諧的'過了幾年。

  直到有一天,我看到你和一個漂亮女孩出雙入對之后,我就傷心了,我努力想那只是偶然,可同樣的情景接二連三的出現了,然后我就有幾天都沒給你說話。幾天后,我實在受不了,就去找你,我問你,你為什么總是和那個女孩在一起,你是不是不要我了還是你從來就沒喜歡過我,你眼睛赤紅,煩惱的吼我:我喜歡誰你難道不明白!我看到你煩惱的模樣就嚇哭了,我也吼回去:你從來都沒說過我怎么知道?然后你沉默了,你說對不起,然后輕輕的抱住我,說你也愛我。當時我又被你嚇住了。

  后來你身邊再也沒出現過漂亮女孩,本來嘛,你長的那么悶騷,除了我,誰還會喜歡你……

  今天聽著那首歌,真的驚嚇住了。如果我真的只能成為你的回憶,以后的你不能有我陪著,那我該怎么辦?你又會怎樣?盡管大家有時候吵吵鬧鬧,而且每次都是我贏,但我從來都沒想過大家會有分開的時候。我也知道漫長時光你會傷心痊愈,但若有人可以,我不知道我能不能容忍讓她陪你,我也不知道我會不會怪你。

  但世間安得雙全法,不負如來不負卿……

隨筆作文 篇8

  一匹馬如果沒有一匹馬緊緊追趕著它,就永遠不會疾馳飛奔。

  五月,農民最忙碌的季節,整天都要在農田里奔波。就在今天,上完課剛剛到家的我,正準備躺在床上舒舒服服的睡一覺就聽到了父母的聲音:“兒子,下午我們去田里,你也和我們去吧,體驗當農民的感覺。”哎,說是體驗農民的感覺,其實就是怕我在家一直玩,可向來聽話的我怎么敢反對,只能無奈的同意了。

  快到田地了,望著那麥田,仿佛和我在網絡上看到的完·全不一樣,網上的都是金黃的,太陽直射的時候就仿佛金絲一般,非常美,而這里的卻是普通的綠色,顯得極其單調。

  到了的時候,父母忙著澆田而我沒有什么事干就只能在附近散起了步。畢竟這是田地里,旁邊除了農田就是一些散散落落的電表房,無奈之下我只得觀察起小麥。這些小麥的頂端都有一些毛整體呈長圓形,大多數的小麥上都是顆粒飽滿,而有的卻只有幾粒稀稀落落的.附著在上,仿佛一碰就要掉。

  在觀察的過程中,我發現了一種很小小麥,但比小麥要矮,頭部短小,果實也很少,由于一直不知道是什么,所以我就拔了附近的一株不顯眼的,拿到了父母眼前,聽他們說這也是一種麥子,但收成很小,有些農民發現如果太多就會拔掉它們以防麥子長不好,一般不太多的時候不會拔,因為這種麥子會和主麥搶水。而主麥要想存活就要與它競爭,只要主麥如果成功把他抵押下去,主麥的品質也會上升一大截。

  之前我一直認為人生在世不如一根草活的痛快,既不用學習還不用擔心其他,可是今天我發現,無論是什么,只要活著都要競爭。

隨筆作文 篇9

  國足,我為你歡呼

  有人說,足球是一項運動。

  也有人說,足球是一場爭斗。

  而我認為,足球是一種文化,是一種人生。

  等待了15年,

  中國足球再次回到了離世界杯最近的舞臺。

  9月1日,在首爾,國足不可謂不拼。

  在落后三球之時,中國隊始終沒有放下,

  他們用堅強的意志,頑強地連扳兩球,

  讓人一度看到翻盤的期望。

  這一刻,我們拼盡全力;

  這一刻,我們收獲信心;

  這一刻,我們雖敗猶榮!

  眼下,與伊朗一戰又迫在眉睫。

  中國隊世界杯預選賽第二場將于9月6日在沈陽主場對戰伊朗。

  近日,沈陽迎來了陰雨天氣,好在國足的`訓練并未受到影響,昨日下午,高洪波的球隊在沈陽奧體中心外場照常進行訓練。

  對于伊朗隊,從實力上來說,他們與韓國隊不相上下,都是亞洲一流球隊。我們在實力上不如對手,比賽中肯定也會感受到壓力。盡管對手實力強勁,但畢竟這是中國隊參加12強賽的首個主場比賽,相信球隊將會力拼伊朗。

  主場沈陽,遠在千里之外。可能無法前去現場為國足加油鼓勁,但我們也能夠集結起來,一齊看球,一齊為國足吶喊!

  9月6日,7點20,文化長廊403

  9月6日,7點20,文化長廊403

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  來吧,朋友,中國隊需要你!

  潤園體育聯合協會與你一齊為國足歡呼!

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