靜下來隨筆

時間：2023-12-20 14:10:19 隨筆我要投稿

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靜下來隨筆

　　在平平淡淡的日常中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編幫大家整理的靜下來隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

靜下來隨筆

靜下來隨筆1

　　明天是全國第31個教師節，也是我上班過得第二個教師節，前幾天還是很興奮，今天內心很平靜，我覺得要把每一天都當做平常的一天，不以物喜，不以己悲，才能有個好的心態面對每一天。

　　今天下午舉行了慶祝教師節暨表彰優秀教師的會議，上班第二年，第一次參加這么莊重的慶祝教師節暨表彰優秀教師的會議。在全體教師起立奏唱國歌的時候，那一刻多么的莊嚴和神圣，深深感受到祖國的偉大和自己肩上的責任。祝每位教師在這個屬于我們自己的節日里，健康快樂每一天，同時又對臺上獲獎的教師表示由衷的祝賀，他們辛勤的付出，給我們做出了極好的學習榜樣，優秀的青年教師也是祖國教育事業發展的中堅力量，是教育事業騰飛的催化劑，我對優秀的教師充滿敬佩和崇拜，向優秀教師學習。

　　關于平靜中的.幸福。前幾天學校教師例會上，大家討論到幸福感這個話題，每個人對幸福的理解和定義都不同。有的教師認為每天學生好好聽課，好好完成作業，把知識掌握牢固，就是幸福，這是最純真、最平凡的幸福；有的教師認為每天對生活和工作有所期待，努力實現期待就是幸福，這是動力型的幸福；有的教師認為有多出去學習的機會就是幸福，這是學習型的幸福；有的教師認為能為大家解決更多的生活和工作中需要的幫助，就是幸福，這是給予型幸福；有的教師認為每一天都能夠看到、聽到、學到新的東西，今天過得和昨天不一樣，就是幸福，這是小情調的幸福。幸福其實很簡單，它來自內心，不要想自己沒什么，多想想自己擁有什么，內心擁有的越多越幸福。

　　平靜的過好每一天，就是小小的幸福。漫步在夕陽西下的傍晚，聽著歌，眺望著遠方，這也是難得的幸福；一個下雨天，坐在窗戶旁看著窗外的雨，聽著雨滴彈奏的音樂，這也是一份幸福；我現在在聽著音樂，敲著鍵盤寫著博客，也是一種幸福。

　　讓內心平靜下來，聽聽自己內心的訴說，這就是幸福。我在說，我在聽，我在用心感受。

靜下來隨筆2

　　每個人都有兩條命，一條命實實在在的存在于生活，而另一條命則存在于第二世界，即人的精神世界，如果人失去了一條命那么可以說他已經死了，一個人的肉體死亡了，隨之他的第二世界崩潰，如果他的另一條命死了，便成了行尸走肉，眼神暗淡，面無表情的看待世事。正如一句話：有的人活著，他卻死了，有的人死了，他卻活著。

　　三毛說過，若心沒有棲息地，那么到哪里都是在流浪。或許有的人注定像蒼鷹，歷經挫折，活在食物鏈的頂端，高傲的俯視大地；而有的人則更像蒲公英，隨風而去，隨遇而安，無論天氣如何，活的無拘無束；而很少的人活的像一棵樹，即無歡喜也無悲，默默生長，不去追逐，平平淡淡的生活。那些背著木吉他，漂泊他鄉，穿梭于大街小巷，尾隨著幾只流浪貓，流浪狗，迎著晨輝，披著夕陽，一路風霜，一路花開的人曾是年少的向往。

　　屬于你的一直都在，不屬于你的，或許從未有過。在浮光掠影的`世界，我們馬不停蹄的向前奔跑，拼命的追逐想要的，但你真的知道什么是你所需要的，什么是屬于你的嗎？一直想要的在得到后并不一定像想象中的那么快樂，有向往，有期待很好，生活需要希望。但不要活在第二世界出不來。眼之所見，手之所觸也許更現實，能抓緊的只有現在，上一秒就像手中沙在不經意流逝。如果有想法，請抓住，不要遲疑，不要發呆，也許放了手就成為一輩子的心結。錯過就在剎那間，有的東西注定只出現一次，且行且珍惜。

靜下來隨筆3

　　在一個安靜的環境下獨處，真的很有利于人的思考。不得被說，就在剛才，我突然想清楚了一個困擾了我很久的問題——為什么我總是喜歡小說里的世界，而排斥現實的世界？我想大概是因為小說里的世界還是比較純粹的吧。我仔細分析了一下，發現在小說里的人物情感大致只分為愛和恨兩種，而發生在各種人物之間的糾葛也只是恩和怨兩種。所以，我們在小說里可以盡情的去愛一個人，也可以盡情的去恨一個人。如此一來，小說里的世界就變得很簡單了。但是，那些都只是在小說里而已。在現實生活中，我們真的能做到敢愛敢恨嗎？我們真的能拼盡一切只為了一種情感的滿足嗎？答案肯定是不言而喻的，因為我們的身邊有太多的束縛和羈絆，我們不能拋開一切只為那所謂的愛和恨。

　　在現實生活中，我們大多是處于一種感情的灰色地帶的。我們既不能深愛，也不能太恨。因為我們所生活的這個世界有它自己的制度，有它自己執行的方式，而我們作為這個世界的從屬者，就只能依附它而存在。所以，我們只能一而再，再而三的約束自己。因為只有這樣，我們才能在我們的這個世界里生活的更加舒適和從容。在現實生活中，我們往往是不敢愛，不敢恨的。其實，我是很羨慕小說里的那些人物的，無論是主角還是配角。因為他們擁有一個相當純粹的世界，他們可以在那里盡情的釋放自己的情感。特別是對于我這樣個性比較直接的人來說，我是尤為向往那樣的世界的。你可能無法想象一個生性就特別直接的人，在現實的世界里生活的是如何的艱難。我們必須將真實的自己隱藏起來，必須向所有人展示他們能夠接受的一面。你知道那種不能做自己的感覺嗎？那樣的生活真的讓我無法忍受。因為那樣的我很是虛假，我曾在想，這樣的生活真的有意義嗎？每天帶著一張面具見人，這樣真的好嗎？可是，如若不這樣，我真的不知道還能怎樣？你可能會建議說，你就做你自己就好了呀，管別人那么多干嘛，不是有一句話是這樣說的“走自己的路讓別人去說”。可是，你確定這句話不是自欺欺人嗎？如果你做了自己后，你周圍的人都離你而去了怎么辦？你也許又會說，那又有什么關系呢？如果有人在這個時候離開我，那么他便不值得我去結交。可是，我想說，你是不是太過于理想主義了。因為，在我們的這個世界里多半都是那些處于灰色地段的.人，所以，我們只有將自己變為和他們同樣色彩的人才可能同樣的生存下去。不然，你想想，那些自殺的抑郁癥患者，那些輕生的人。如若不是這個世界已經容不下他了，他會選擇那樣一種特別決絕的方式去結束自己的生命嗎？

　　所以，盡管我是那樣一個直接的人，可我還是在不斷的努力融入這個充滿束縛的世界。于是，現在的我逐漸變成了一個凡事都看得特別淡的一個人，既無大喜，也無大悲。我不能說，現在的我很好，也不能說現在的我不好。總之，這都是順其自然的結果吧。達爾文不是說過“物競天擇，適者生存”嗎？可能現在的我就是不斷選擇的結果吧。或許幾年后的我又是另外一番模樣，但這又能說明什么呢？其實，什么也說明不了吧。

靜下來隨筆4

　　我的作業本找不到了，環顧這間不能做作業的房子，我穿上雨靴，走出了門。

　　呼吸著老家清新空氣，我面對的是幾座萬古長青的大山。不如去爬山？一個想法“呼”地冒了出來。平時，這些大山對我來說是個障礙，但今天不同，我要去欣賞它。“好吧，被我漠視的大山！”我心里想著：給你兩個小時，讓我看看，一直以來我錯過了什么？

　　出乎我意料的是，大山接受了我的挑戰。我登上了這座大山……一只鳥兒低飛掠過樹梢，麻雀在我頭上爭執，它們的影子圍著我舞蹈。接著一些東西迷住了我的眼睛，絆住了我的雙腿，纏住了我的一切。

　　我盯著我面前的這個大自然的作品。大自然是一個精細的小姑娘，她用霜兒細心地鋪蓋著一片片樹葉，沒有絲絲縷縷的霜兒從樹葉的輪廓上伸出腦袋；但他有時又是個粗心、急躁的.小男孩，隨心所欲地刷著，許多根淘氣的冰棱，便在枝頭倒掛金鉤。

　　有的樹枝高興地為自己裹上一件晶瑩剔透的冰衣，小心翼翼地把冰衣從樹葉上剝落，綻放在你面前的是樹葉透明的拷貝：或筆直指天，或含羞低頭；或勾肩搭背，或孤葉自賞……

　　我站在冰的世界里，如果我現在正在做作業，我就根本不會知道這珍貴的美景的存在，也就不會任由冰從我的舌尖滑落到舌根。

　　或許作業本找不到了并不那么糟糕。哦，不對，作業本在當然很好，但我要學會放下作業，走出家門，走進大自然。在冰天雪地里，我欣賞著冰那嫵媚的姿態。在我周圍，東風說：“安靜下來，你會看到奇跡。”

靜下來隨筆5

　　放下自我，才能愛上別人，才能給愛

　　對親近的人肆無忌憚，對親近的人很多要求。很多愛也會讓對方傷心。爸爸有一天說：自己的.人，你都不疼，別人會疼嗎？我的心咯噔一下，眼淚幾乎奪眶而出。我們在世上，知心，愿意包容的人不多，為什么不好好珍惜呢？反而利用對方的包容要求更多。

　　因為有愛，所以每句話都要好好說，所以每一天都要好好過。

靜下來隨筆6

　　去年我為了提高個人文學素養，答應江山站柳岸花明社團老百邀請做了詩歌編輯。特別激動，因為以前都是別的編輯老師們編輯我的文章，讀著編輯們為我寫的評語，我的心里充滿了感激和敬佩。現在十九歲的我總算可以審核別人的作品了。

　　打開江山，盼星星盼月亮也等不到一篇文章，后臺沒有一篇需要我編輯的文章，已被其他編輯大神們搶了先。為什么我的編輯之路那么渺茫呢？我小小的內心非常失落，金豆豆都快掉下來了。

　　某天中午我吃完午飯，大約是中午十二點左右，我總算等來了一篇未編輯的稿件。是一首通俗易懂的詩歌！我高興極了！我想：既然是我的菜，那就打開看看唄，就算不能編輯，學習一下別人的精華也好！

　　我顫抖著用鼠標打開稿件，手心都出汗了！雖然我在檀香社團也做過編輯，但那已經是非常久遠的過往。這首詩的題目叫《靈魂深處的共鳴》我認真朗讀了四五遍。那首詩是這樣的：

　　帶著潮濕的空氣

　　風來了

　　并且對魚兒說

　　快！跟我一起飛吧

　　飛向大海的懷抱

　　哦，深情的大海

　　魚兒知道

　　那是你絮絮的囑托

　　曉得魚兒寂寞了

　　你是來迎接她的歸巢

　　哦，美麗的大海

　　想著潮汐要來

　　詩也聚攏了又散

　　擠出的半截牙膏

　　也脫去了綠色旗袍

　　哦，熱情的大海

　　也許這個世界太紛擾

　　我這條小小的魚

　　人腦，只有你

　　熾熱的胸膛

　　才是我穩穩的依靠

　　哦，心愛的大海啊

　　也許，這詩的意境不夠濕潤

　　我這條卑微的魚

　　存活不了

　　只有你美好的心靈

　　才是我向往的天堂

　　哦，靈魂深處的共鳴

　　才是真正的`渴望

　　只有你的包容與善良

　　才是我心中的夢想

　　哦，廣袤的大海

　　也許只有你博大的胸懷

　　才能容納我所有的煩惱和憂傷

　　你，

　　才是我熟睡中的故鄉

　　哦，奔放的大海

　　我來了！

　　請給我一個熱情的擁抱吧！

　　從此，生與死

　　我都會在你溫暖的懷抱。

　　我把稿子壓下來以后仔細看了一下有無錯別字，確證好了以后，才疏學淺的我摸了摸跳動得飛快的心臟，顫抖著寫了編輯評語。寫好編輯評語以后，又總是覺得這里不好那里不好，我覺得我無法勝任編輯的職務，就打算點擊上面的放棄編輯了。“沒事，放心大膽的去做！當是練筆，編輯一些通俗易懂的詩歌。”顧問老百的話縈繞我的耳畔，‘要相信自己，我一定可以的，我的網名就叫最美的詩意！907班同學們的話也縈繞我的耳畔：“班花韋思祎同學，你最最棒的，我們看好你!”然后我在編輯欄真誠的寫了幾句話:讀完這首詩我想起了《大海啊故鄉》這首歌！廣袤無垠的大海，海的女兒享受著大海的懷抱！詩人用一種唯美的抒情方式，字里行間清潤著感情的波瀾，透著溫情的漣漪，本詩虛實相生，意蘊悠長，讀后令人回味無窮。然后再后面寫道:期待更多精彩！然后懷著忐忑不安的心點擊發表，屏幕上面顯示著這樣的幾個字：文章編輯成功！

　　編輯成功以后我準備寫錄用信，可是平板電腦呢？偏偏在這個時候沒有電了。啊！我的天哪，我的天哪！這可如何是好？為什么？為什么我的編輯之路如此坎坷？說出來不怕大家笑話，我著急的都快哭鼻子了。還好母親大人去買菜了，不然的話看見我這樣子會笑話死我！筆記本電腦沖完電以后，忐忑不安的我寫下了錄用信:尊敬的紅塵一凡：您在本站投稿的詩歌《靈魂深處的共鳴》已被本站選用，感謝您對本站的支持！歡迎您繼續投稿江山站！寫完以后我松了一口氣。

　　第二天該詩作者一凡（化名）跟帖向我表達了感謝，說我非常了解她的寫作意圖，還祝福我在柳岸文學社團身健筆豐，開心創作。我十分開心，笑得像花兒一樣。因為努力獲得了回報。其實不必言謝，我只是一個熱愛生活的九零后女孩，當編輯主要目的是學習別人的精華，讓自己進步之。也因為這次當編輯的經歷，我跟這位姐姐成了文友，我們經常在一起聊人生夢想，她經常叫我靚女，我感覺特別幸福，笑得像花兒一樣，做夢都在笑，此時的心情真的是美了美了，醉了醉了。

　　這次當編輯的經歷讓我懂得了網絡寫手啊，網絡作家啊，版主啊都只是一個光鮮亮麗的稱呼而已，實則辛苦不易。有著不為人知的心酸。想當好一個文字編輯更是如此。要真誠地對待每一篇來稿，不能敷衍了事。一定要嚴肅認真地審稿，一定要對自己有所把握和信心。這樣才能夠編輯出更多更好的詩歌，這樣才對得起作者的心血之作。

　　正所謂:艱難困苦，玉妝于成。天降虬枝必先苦其心志，地攀大樹必先飽經風霜。相信自己人的潛力，如那地火巖漿一般融入我的血液之中，汲取生活的磨練，我也可以迸發最美的詩意！

　　有了這次當編輯的經歷，我相信以后我會做得更好，也希望得到更多編輯版主前輩們的不吝賜教！因為我真的很喜歡審稿，我相信大家和我一樣，不僅僅想看到文字技巧和編者按的絢麗，更多的是想看到安靜下來的勇氣，是可期待的未來，未來希望用文字做青鳥，遨游在蔚藍的詩意天空。

靜下來隨筆7

　　成功在于心境，煩擾的心刻畫的不一定是令人回味的畫幅，沉著的心卻能勾勒那一筆、一點的千古家卷。心若止水，必然涼，安然去面對即將腐朽內心的挫折，成功，并不遠……

　　小鎮上，依然如往日一樣世事繁華，古樸中卻透出歲月的浸泡于洗禮，直至今日，仍引來無數畫家與作家的欣賞與向往。晨光泛濫，街道一處偏僻角落，一位穿著簡潔的畫家在此擺起了畫具，可能在細心思考著成就一幅美卷。手中畫筆朝遠處目光冉冉上升之處揮舞比劃了幾下，便構思起細膩線條。手中筆，眼神定睛在紙上綻放那韻道之力在筆中發展的生龍活虎……不久，一幅半成品展示在畫家眼中，自是欣慰！旁邊倒是吸引了成群“觀眾”，這群看客各個表情變換，神態不一；似高興，又似在悲感自己沒這種天分；似驚訝，又似在連連稱贊言語。一時看客擠了個肩接肩，踵接踵，倒是更像一幅人物神態圖。

　　在喧鬧中，畫家也沒有太過于自滿，傾下身子，在工具箱中取出一根幾寸長的細工長筆，倒是挺吸引眼球。在晨陽即將高掛天幕使，畫家加快了手筆，卻絲毫不影響這幅日升之景。說真的像沒人敢頂回，說假的倒是此人沒了眼光。時間在日照中消磨待盡，再拖下去，畫感也跟不上了，所辛在最后關頭，完成這幅“日照香廬升紫煙”的輪日畫像。定睛一看，不乏情，缺味，定是一樣佳作。

　　可這一切放在畫家眼里卻成了諷刺，身為以眼為筆的職業畫家，豈會看不出來，這幅畫，出現了一瑕疵，就因此，就毀了這幅圖，著實可惜！不少混入看客的畫家也定眼尋出了這一點，一時無奈的搖搖頭，嘆聲而走，“無疑是完美中的錯誤，白玉中的斑點啊！”可卻有的畫家留了下來，看出品者如何應對。仔細盯著這幅畫，會發現，朝晨在于一線，日徐徐上升，卻是景中添污點，畫蛇添足啊！那畫家沉思好久原本起頭正要上身的他想到了沉著一思，方取萬事之根本。煩躁拋擲九霄云外，外面的喧鬧丟在一邊，自身換一心境，換一角度，換一個新方向，路可行，皆可走。條條大道通羅馬，并不是只有一條路可以通往目的地……心中如水一般沉寂，沒有一絲喧鬧，構想自然萬物，何能添補彌失，再去點下那點睛之筆。睜眼之際，筆付于手中，朝畫幅揮筆而去，在每個人屏息凝視，互相猜疑之際，又一幅“新”的.畫卷產生，相比于原幅，少了瑕疵，少了火鬧的晨日之景，多了一份安寧，沉寂！更多的是畫家的笑容，這才是成功，靜下來，思一思，成功在轉瞬間，卻沒有逝去，被畫家抓住了，穩穩地……

　　好畫，任何人都能完成，卻不能保證其真正的完美。瑕疵是有的，什么聽沒有瑕疵，冷靜后的心若止水，就差去抓住它，完美出于靜下來。

　　靜一靜，萬物皆虛空，萬物皆可以重新構思！

靜下來隨筆8

　　夢想總是刺痛神經的`一個詞語

　　夢想總有人實現，第一年考研的時候，我覺得我離夢想很近，再踮踮腳尖，我就可以。第二年的時候，生病、壓力、不自信，在焦慮中抱怨，最后得到一個深深的沉淀。

　　總會在不經意間想起，總會對現在不滿又無力改變，夢想從未離去。是我貪戀安逸，還是不相信自己？還是對重復過去的恐懼讓我步步退縮？不敢再提。

　　生活不能被自己困住，人生可以選擇。

靜下來隨筆9

　　很多時候，面對孩子們吵成一片，鬧聲沖天的場面，包括我在內的年輕教師往往因急于想讓孩子們安靜下來就會拼命地喊，一遍不行就喊兩遍，一遍響過一遍，簡直就是聲嘶力竭——這無疑是一種最直接、最常見的方法。殊不知它卻不是最有效的。原本想讓孩子們安靜下來，但老師卻也加入了“吵鬧“的行列，用叫嚷的方法來制止吵鬧，結果適得其反，甚至是事倍功半。要知道，一個人的聲音怎抵得過全班幾十個孩子的聲音呢?正所謂“道高一尺，魔高一丈”。這招：行不通!

　　那么，面對孩子們吵成一片的情形該如何是好呢?以退為進，或許是一個不錯的辦法。孩子越鬧，老師則越安定;孩子越吵，老師則越安靜。不用嘴巴喊，就用眼睛看，用眼神去提醒那些爬上爬下，跑來跑去的孩子。孩子是聰明的，他們會明白你的眼神所蘊藏的話語。切忌不要以聲壓聲，不要妄想僅憑你一人之力可以超過全班孩子的聲音。

　　情境描述二：

　　午睡前，要求孩子們解完小便后安靜地站在自己的位置上。可總有一些孩子站得東倒西歪的，嘴里還不停地說著什么，提醒了他們好多次，可還是安靜不下來，吵吵鬧鬧地來到午睡室門口，笑著哄他們：“誰最安靜就請他先進去睡覺!”一點效果也沒有，他們仍舊我行我素，你說你的，他們說他們的。沒辦法，只能改用嚴厲的聲音說道：“誰再講話就不要進去了!”……還是老樣子。無計可施的我卻還是固執地“守”在門口，決定要讓孩子們安靜下來后再進去。

　　這時，另一位老師一邊學著小貓的動作，一邊輕輕地說：“喵——喵——喵——我們一起來學一學小花貓輕輕地走進午睡室!”話音剛落，孩子們立刻鴉雀無聲，都乖乖地學著小花貓的動作，輕手輕腳地走進去了。

　　反思與分析：

　　小班的孩子對指令性的語言不是很敏感，甚至是不太理解。但他們卻很愿意模仿成人的動作，尤其喜歡各種小動物的樣子。當老師在大家面前學做小花貓的時候，孩子們能很快到投入其中，并學著模仿。這樣，他們就能夠自然而然的安靜下來，乖乖地走進午睡室了。

　　在孩子吵鬧的時候，聲音已經完全充斥了整個教室，小耳朵很難再聽到老師的話語。這個時候，另一種語言或許能起到更好的作用，那就是——肢體語言。一個簡單的動作，如：將食指按在嘴唇上，就表示安靜下來，孩子們看見后就能很快閉上小嘴巴。或許開始的時候，效果不是很理想，但強化幾次后，孩子們就會明白。常此以往，這種無聲勝有聲的辦法定會起到事半功倍的效果!

　　情境描述三：

　　午飯時間，吃得快的小朋友已經離開了座位，開心地玩起了積木等玩具了。不一會兒，更多的`孩子也加入了其中。這時，他們不再滿足于安靜地玩玩具了，而是跑得跑，跳得跳，有的還一個勁地纏著老師要玩具。只見成成和幾個男孩子把小椅子都堆在了一起;雨欣拿著一個玩具榔頭在地板上拼命地敲啊敲;教室一角：藤藤、能能他們正舉著幾個奧特曼的玩具在大玩打怪獸的游戲……

　　漸漸地，教室里又是一片嘈雜的聲音。眼看孩子們一個個地吃完飯，加入到這吵鬧的隊伍中，我于是拿起了一本故事書,先安排幾個聽話的孩子坐下，給他們講起了故事。故事很有意思，孩子們聽得很認真，目不轉睛地看著我。我繼續講下去。這時，一些在吵鬧的孩子陸續走了過來，也坐下聽我講故事了。不一會兒就連那幾個最調皮的孩子都被我們的故事吸引住了，不知不覺地作到了小椅子上，靜靜地聽我講故事了。

　　反思與分析：

　　小班年齡段的孩子，同伴的影響比較大，雖然他們不大會用語言表達出來，但在孩子的行動中卻可以得到體現。上述案例中，一些原本在吵吵鬧鬧的孩子看到了自己的同伴安靜地坐在小椅子上聽老師講故事，好奇心驅使他們也要加入到伙伴中來。從而使所有的孩子都安靜下來了。

　　小班的孩子逐漸接觸家人以外的人，共同生活和學習的伙伴是他們社會化發展過程中最為重要的成員之一。因此，同伴的影響對小班孩子來說是至關重要的。孩子們的很多個第一次，或許都是從自己的同伴身上習得的，如：看到同伴兩只手搬椅子放好，他們也就不再用手拖而改用手搬了;看到同伴飯后漱口，他們也會跟著做……這種同伴效應在一定程度上比老師的提要求更有效，更自然，因為它是在潛移默化中影響著他們的，這也符合著名教育學家盧梭的自然教育學說：讓孩子自然地成長。這種成長是發自孩子內心的、主動的，也必將是長久的。如果將這種效應巧妙地運用于常規工作，會有不小的收獲!

　　情景描述四：

　　活動課上，要求孩子們學一學小動物的樣子，孩子們很興奮：一會兒學小猴子竄上竄下;一會兒學小兔子滿教室跳;一會兒又學小貓“喵喵喵”地叫個不停……敲鈴示意他們安靜下來，大部分的孩子都能在老師的要求下回到位子上坐好，可總有幾個調皮的孩子仍我行我素，不是站起來就是小嘴巴說個不停。只見濤濤還在跟旁邊的小朋友大談飛機大炮什么的，我一邊將活動繼續進行下去，一邊走到他身邊，輕輕地將他拉回到座位上，并且做了一個安靜下來的姿勢，在他身邊站了幾分鐘后，他基本上安靜了下來。可一邊的佳杰還在小椅子上爬上爬下，動個不停，于是，我輕輕地將他拉到我身邊，請他坐在我的旁邊。這下，小朋友們都安靜地認真聽我上課了。

　　反思與分析：

　　上述案例所描述的是老師在活動過程中經常遇到的情況：一些比較調皮的孩子總是很難按照老師的要求和大家一起安靜下來，繼續聽老師上課，他們總喜歡自顧自的再玩一會兒，再講一會兒，那么如何使他們能夠很快的安靜下來呢?如果老師停下來提醒他們，必定會影響到其他本來已經坐好的安靜下來的孩子。調皮的孩子畢竟是少數的，老師輕輕地走過去提醒一下，使他們意識到就可以了。

　　有句話叫作：“擒賊先擒王”。這本是用在戰場上的術語，但用在一個班集體中卻有異曲同工之處。每個班級總會有各別調皮的孩子：上課講話的是他們;下課吵鬧的是他們;沒事跑來跑去的也是他們;吃飯爬上爬下的還是他們。在孩子們吵鬧的時候，首先“搞定”他們，你會覺得耳邊安靜了許多，當然也會輕松了許多!

　　孩子的心是純靜的，他們需要一個寧靜、平和、溫馨的環境供他們學習和成長。作為孩子的引導者、教室環境的創設者，教師的作用是不可忽視的，其影響也是不可小覷的：當孩子們漫無目的吵鬧時，需要你輕輕告訴他們該干什么;當孩子們在上課時隨意講話而影響別人時，需要你耐心提醒他們安靜下來認真聽講;當孩子們因種種原因哭鬧時，需要你悉心撫慰他們的心靈，讓哭聲停止……

　　作為一個剛剛踏入工作崗位的幼教工作者，不僅要在日常的教學活動中、一日常規活動中悉心發掘，努力為孩子創設一個寧靜、和諧的氛圍，更要擁有一顆平常心，持有一種寧靜的態度，任何時候都要保持平和、滿足，只有這樣，才能培養出認真而又冷靜、實在而又平和的下一代。

靜下來隨筆10

　　細雨婆娑、輕輕涼涼的傾城而落。這個時節，無論從那個角度看世界都是一片暗灰、凄涼，陽光照不進滿城、也溫暖不了這座小城里的大眾！

　　每一個季節都會被賦予一個不同心情，每一個心情都會深深的熔煉在一段物是人非事事休的記憶里。上一個冬日，被貼上了“溫暖、幸福”的標簽，此去經年，冬天還是一如既往的寒冷，以至不會有戀上這個時節的念頭了。

　　靜下來，才能聽到內心的聲音，才會明白自己應該如何去追尋那迷失的自我！

　　淡下來，才不會因為一些不大不小、不痛不癢的事委屈了自己，成全了別人！

　　那年讀著劉禹錫的：“年年歲歲花相似、歲歲年年人不同”只覺得順口，但不自覺的會發現胸口有些悶悶的；現如今多想換成：“年年歲歲花相似，歲歲年年人相同”因為我不想、不愿意將這一段旅程人和事貼上過去的`標簽。很害怕明明清楚的知道：都回不去了，可還是一個勁兒死揪著不放。不是做不到，只是不忍心看著那些自己用心經營的時光一點一點消失殆盡，活在過去，靠著回憶溫暖度日會遭人厭棄，但不這樣做，會遭內心煎熬。

　　遇到下雨天，一個人閑來無事，總喜歡唯將舊物以表深情。這個時候心是靜、定的、暖的，不會覺得一個人的旅程很難，至少還有回憶陪著。

　　時間已經教會我開始一個人，一個人吃飯、一個人逛街、一個人去教室、一個人去圖書館、一個人去完成所有的事。偶爾會看見熟悉的身影、熟悉的場景，那多像匆匆那年的我們。偶爾還是會想到你，想到如果我們能不那么早說分別，現在會是怎樣？盡管你還占據著我的心，還會想到你，但這個時候，左心房不會再悶悶的，只覺得一切都會按著原本設計好的道路去發展，現在的安排就是最好的安排。我一個人也可以回到最初，一個人也可以好好的去經歷生活的酸甜苦辣、去享受旅途的東南西北。

　　現在的我，不愿去想太多、做本應該做的事、做想做的事。這樣的狀態就是最好的狀態，所有的努力、所有的奮斗、都是為了擁有一個美好的未來和遇見一個優秀的你。

　　靜守一片猗郁年華！