隨筆作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的隨筆作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨筆作文 篇1

　　“鈴鈴鈴”我仿佛聽到了電話機響爆了的鈴聲，每一個人打的電話里，都有一份緊張、一份喜悅、一份憂愁、一份失落、一份......

　　那是一個難忘的暑假，也是一個令人失落的假期，伴隨著高考完成的姐姐，整個暑假都沒安安穩(wěn)穩(wěn)的過一天，整天都是垂頭喪氣的。

　　剛打電話問到成績的那一個下午，父親的失望和氣憤打破了周圍的寂靜，除了父親的發(fā)泄外，家庭中的'每一個人都沒說一句話，由其受害者——姐姐。父親像一只發(fā)怒的獅子般，對姐姐說的每一句話，音量總是調不小，就像獅子的“震天吼”一樣，震耳欲聾。對姐姐說的每一次話中幾乎都是批評的話，每一句都伴隨著大手與桌子的碰撞發(fā)出的巨響，每一句都充滿了氣憤和對姐姐嚴厲的訓斥，而姐姐聽到父親的每一次話時，都是止不住的淚如雨下。

　　沒有考上理想大學的姐姐，一直在想是上專科，還是去復課再去考大學，每一項選擇都非常艱苦，經(jīng)過幾周的強烈思想斗爭中，姐姐做出了堅定的結果——“復課”，再上一年高三。

　　一群麻雀在枝頭上啁啁啾啾，跳來跳去，搖晃著樹枝，樹葉發(fā)出一陣陣“嘩嘩”的聲響，那聲響似小溪流水，清涼、圓潤、柔美、令人陶醉。那么美的聲響，那么美的景色。但姐姐卻不能去欣賞這些，只是不斷的背英語單詞，和復習以前的功課。那么專心，那么認真。而爸爸總是時不時的冒出兩句“你早這么用功學習，不就省事了嗎?”

　　姐姐每天從早上開始，一直學到很晚很晚，只為了在一年的高考。就這樣一直堅持到去上學的前一個晚上，她才早早的上了床，我卻忍不住問了一句“姐，你每天學到這么完才休息不累嗎?你覺得值嗎?為什么這樣想呢?”

　　她的回答卻那樣的簡單，那樣清晰，甚至出乎我的意料：“累，但還值，因為我有夢想。”姐姐的話使我明白了：現(xiàn)實比夢想殘酷，夢想比現(xiàn)實堅強!

隨筆作文 篇2

　　閑來無事，沒想竟從筆記本里翻閱出一年前寫的隨筆，甚是驚訝，一年之后的我，再一次回首往昔歲月，不覺潸然淚下----題記燕子還在放歌，花兒也在綻放，大樹也正勃發(fā)著綠意，可是，秋天的腳步越來越近了，讓人感慨萬千。此時還是一片黛色平原，讓人感到寧靜清幽，可這樣的風景維持不了多久了，下一個季節(jié)的鐘聲就要悠然響起。這是生命在前進嗎？ 憶孩提時夏日里在清凈的小河邊，采無名野花，擷狗尾巴草

　　編兔子，多么自由快樂，而那一切，都將定格在過去，一去不復返了，而今回憶卻歷歷在目，似乎一切都還在昨天，想到這里，心中掠過一絲傷感，歷史的前進正在吞噬著我的時間與生命。我會隨著秋天的到來而走進我的八年級生涯，我現(xiàn)在依舊對七年級不舍，對過去所有的日子感到不舍。我無視幼年到童年，因為我還太小，什么也不懂，同樣無視童年到少年，或許會略微感到一絲被束縛的感覺，從少年到青少年，亦在我的無知中一閃而過，而青年已經(jīng)在不遠的地方向我招手了，我才感到一絲危險，，覺悟。過去的再也不會回來了，恰似一江春水向東流，奔流到海不復還。兒童急走追黃蝶，忙趁東風放紙鳶，也傍桑陰學種瓜，如今全為笑談，過去了，過去了，就這樣過去了。

　　年少時輕松自由的我換作了現(xiàn)在負債累累的我，這債為所謂的學習，這里到毫無貶義學習的意思，而是一切變了，取而代之的快節(jié)奏占據(jù)了我的生活，整天泡在課標知識內，想學點課外知識的.時間幾乎不存在，飛揚的思緒間見在記憶深處塵封，醞釀，什么時候才能讓思緒迸發(fā)出夢幻的甘醇呢?

　　現(xiàn)在的我，只是希望所有的日子都過得充實些、緩慢些、自由些、努力些，只是希望自己不要總是后悔。日子奔跑著來，跳躍著過，我只能在學校一天天的過，這里有知識的甘露任我吮吸，有思維的天空任我翱翔，有智慧的寶庫任我開啟，有未知的世界要我去探索，這是我該有的生活，該要走的路。

　　七年級過去了，八年級也會。我只想充實的過，無怨無悔的生活。我等待著楊葉飄零，等待著瑞雪紛飛，更期待著---明年的花紅柳綠！

隨筆作文 篇3

　　盼啊，盼啊，期待已久的福山外語節(jié)終于來到了！你知道這一周的主題是什么嗎？你知道這一周的吉祥物是什么嗎？你知道這次有什么精彩表演嗎？快跟我走進福山外語節(jié)，領略一下我們的特色吧！

　　在花園校區(qū)里，就在主持人宣布福山外語節(jié)正式開幕的一瞬間，全校兩千個氣球紛紛掙脫小朋友的手，帶著美好的愿望飛向蔚藍的天空，那時的景象真壯觀啊！五彩繽紛的氣球聚集在一起，有時像一只雄赳赳，氣昂昂的大公雞伸頸啼叫，有時像一位美麗的姑娘正在展示自己絢麗奪目，色彩斑斕的新禮服，有時又像一只只體態(tài)輕盈的蝴蝶翩翩起舞。

　　說到蝴蝶，我要給大家介紹一個精彩的節(jié)目：《化蝶》。舞臺上，兩位主人公各自背著一對閃閃發(fā)光的翅膀，在一群“小蝴蝶”的簇擁下顯現(xiàn)優(yōu)美的舞姿，令人如癡如醉。蝴蝶飛走了，紡織姑娘的歌聲卻穿過樺樹林，繞過小溪，滑過青青草地，飄過汪洋大海，來到我們身邊。這首由一組女老師演唱的《紡織姑娘》，柔美動聽，讓人回味悠長。在聆聽《紡織姑娘》的同時，我看見一只可愛的.小狗趴在一幢樓上方的一扇窗戶里，腦袋左右搖擺，似乎在給《紡織姑娘》伴奏。在樓下，一個不小心繞在樹枝上的藍氣球隨風飄動，好像想加入老師們的行列。一只小鳥在天空中放開歌喉，像是在和老師一較高下，看誰唱得更動聽。

　　外語節(jié)的開幕式接近了尾聲，許多俄羅斯小朋友走上舞臺與中國孩子合影留念，福山外語節(jié)的開幕式在閃光燈的閃爍中拉下了帷幕。

隨筆作文 篇4

　　在一年里的三百六十五天之中，最令人開心歡喜的日子是一年中的最后一天和第一天，也就是“過年”了。

　　小孩高興得是自己長了一歲，能進一步長大成人，體驗許多自己沒有體驗過的'事。而老人呢?當然是為了自己年齡越來越大，比以前更加長壽，也是為了陪自己的孫子、侄子等晚輩一同歡喜。

　　最熱鬧的時候當然是三十晚上了。每個房子都掛滿了紅燈籠，分別寫著“福”、“吉”、“財”等字。放煙花的時候最為熱鬧：一兩個大人拿著打火機點燃煙花的引線，不一會兒，煙花便開始了它精彩的表演。瞧，那個煙花今天過爆炸，形成了一個圓形;另一個形成了笑臉;還有那個連發(fā)的，煙花按從右往左的順序連續(xù)發(fā)出了九個煙筒，在天空中連續(xù)爆炸;還有一種煙花最為特別，每一個煙筒發(fā)射到天空上爆炸以后，都會有一個小型的降落傘從天空中飄落下來，上面寫著一些關于美好未來的對聯(lián)。

　　現(xiàn)在的科技已經(jīng)很發(fā)達了，在煙花世界中，煙花的種類五花八門，無奇不有，相信你在新年里，一定也有許許多多有趣的故事吧!

　　最后，祝大家在新年快樂，幸福安康!

隨筆作文 篇5

　　我從姥姥家已經(jīng)住了8天了，明天就要回家了。我很想念我的玩伴XX，我們經(jīng)常在一起做作業(yè)，無論我們倆誰有困難都會互相幫助，有好東西一起分享，我經(jīng)常丟三落四都是趙楠幫我拿東西，沒有她的日子我覺得很孤單，我們雖然相隔千里，但我總是想著她，真是海內存知己，天涯若比鄰呀！期末考試時我特別緊張沒找到尺子。

　　我急忙跑到她的座位旁問她有多余的尺子嗎，幸好她多帶了一把，謝天謝地我總算不用著急了，這就是我的好朋友趙楠。那天回到家已經(jīng)很晚了，沒見到她我心里很失落，第二天我去她家拿我的`成績單（我不在家的時候她幫我拿回來的），我敲敲門但沒有回應，我在想她去干什么了呢？我心情沉重的慢慢的往回走，沒走多遠，我聽見她和她媽 媽的聲音，我特別興奮，剛看到她們的腦袋，我就跳起來了，你們終于回來了！謝謝你幫我拿成績單!我們高高興興的進了屋開心的聊起來了。

隨筆作文 篇6

　　五月，儼然暮春。近日來，也許是夏至未至，天亮得格外早。睜眼時，瞧見滿滿一屋子的陽光，便一下子從木板床上雀躍而起，抓起鬧鈴一看：不過六點而已。想再鉆回被窩里溫存幾分鐘，偏偏卻是睡意全無。無奈地下樓洗漱，然后背上書包向學校進發(fā)。

　　暖暖的晨風將我包圍，腦子里劃過一個念頭：夏天來了。但理智告訴我，現(xiàn)下是五月，方才暮春。公路兩旁小攤林立，總喜歡停下買兩根油條。走在校園的小道上，嗅到淡淡的馨香。抬頭，望見滿滿一樹的緬桂，低頭，看見滿滿一路的緬桂。踏著緬桂鋪成的小道上，哼著小曲，腦袋里蹦出一句話：這是一天的初始，亦是希望的初始。

　　化學老師在講臺上奮力的'解說著烷與烴之間的區(qū)別，講桌上趴到一群人，當然也有人發(fā)呆，我就是其中之一。不是不好學而是化學老師講的課實在聽不懂，若只有我一個人這樣評價那是我自己的問題，但是但凡他老人家教的學生都這樣評價就不是客觀原因了。再次努力地嘗試著聽聽，烷與烴的區(qū)別在哪里的時候，結果依舊讓我失望不已。

　　又是一節(jié)詩詞課，講的是蘇軾的《定風波》。語文老師用她一貫得過且過的方式講完了這節(jié)理應細枝末節(jié)處理的課。于是耐不住性子與老師叫起板來，她的眼神中透出一絲驚異，但很快就恢復往常的淡漠。我明白，她所驚異的是：我這個平時安靜少言甚至有些木訥的學生竟會問出此等尖銳的問題。于是她講了這個詞的典故，再次帶領我們細細的過了一遍，我低頭淺笑，被她抓了個正著。下課，她讓我去辦公室找她，讓我寫一篇關于《定風波》的賞析文章。從辦公室里出來，看見屋外三角梅開得正艷，輕蔑地揚起嘴角，一些老師總是帶著有色眼鏡看學生，理科生的古文只適合淺談么？

　　物理老師總是悠然自得的講解受力分析，他稱拋物線是世界上最優(yōu)美的弧度，于是老是與講臺上的粉筆過不去，動不動就拿起一支扔出去。短小精悍不僅適合梁啟超先生，同樣也適用于我們的物理老師。正當他唾沫四濺的講解著拋物線，一馬姓同學站起來問道：“老師，您踢出去的足球是否也說明了拋物線是個優(yōu)美的弧線呢？”怎料老師答道：“聰明，怎么連這也想得到。”于是他開始孜孜不倦的講他的足球史，直到下課也沒轉回正題。

　　放了學，和同學一起回家，打打鬧鬧，好不快活逍遙。一股紅流從校門傾瀉而出，誰讓我們的校服是紅色的呢？同伴們嘰嘰喳喳在談論著課堂上馬姓同學尖銳的提問，我卻并無心情。太陽不偏不倚的照著我的前額，厚厚的劉海油光可鑒，想來也該洗洗頭了，于是和同伴們匆匆話別。到家洗了個頭，到太陽下曝曬。說實話我挺喜歡曬太陽的，尤其是在這樣悠然的五月，微風徐徐。這不，和煦的陽光把我整個人照得昏昏欲睡。

　　我喜歡這樣的五月，微風習習，陽光靡靡，睡欲陣陣。

隨筆作文 篇7

　　叮當，叮叮當當，好可愛的感覺。

　　現(xiàn)在和從前對望，就像香檳的空瓶漂浮在心海。此間的距離，被抽成線，纏繞那份掌心里放不下的一片緣分的天空，沒有打結的曲線隨風蜿蜒，飄蕩著青春的盡頭。誓言，你不在，滿地都是未放棄和不曾忘記的碎片。

　　將沿途想要找尋的地方疊好，藏在轉眼間的眼角里，等待含有誓言和愛念的夢轉身時，歸還給我。

　　也許命運一開始就注定有了安排，一定有著它的'道理，管它的吧！無論有沒有道理，天地間的是非對錯，善惡正邪，這些字詞所描繪出的畫面，在靜態(tài)與動態(tài)的欲望深處也許就是找不到的解釋。

　　我就記住了，在泥濘的歲月里，那些教會我如何成長的人、神、事。

　　曾經(jīng)有許多真摯的情感擺在我的面前我沒有在乎過，待到鑄成大錯，方知悔痛，太多神圣的靈魂永遠逝去，讓我罪孽沉重，如果有那么一次機會改正，我會對那些付出真情的朋友們說：寧愿失去全部宇宙，也不會放棄你們這些好朋友！如果非要在這個誓言上加個期限的話，我會寫下永遠的永遠。

隨筆作文 篇8

　　前天，茅老師鄭重其事地說：“因為星期五要柯北大講堂“森林報”，我們要派出兩位同學去演講，所以明天每位同學都要試講一下，今天晚上你們去準備，你們最好去鏡子前對著練習。”那時，我們都拍手叫好、點頭稱是。同學們一起稱贊茅老師，夸獎茅老師，都向茅老師承諾一定會準備好的。

　　第二天早晨，茅老師滿懷欣喜地來到教室對我們說：“你們都準備好了嗎？”我們都異口同聲道：“準備好了。”茅老師又滿心歡喜地說：“別忘了中午的事！”說完，茅老師就悠然自得地走出了教室。教室里一片吵鬧聲嘩然起來。

　　到了中午十二點半時，茅老師走進教室來，我們一起歡呼雀躍像迎接運動會時一樣，個個躍躍欲試，看得出來，我們是想看到別的同學在演講中出丑的`可笑樣子。

　　當茅老師示意大家安靜下來，并宣布同學們自由報名、依次演講時，教室里的同學們驚呆了，不敢大聲說話了，都變得像啞巴似的，整個教室鴉雀無聲。茅老師問；“潘杰斌，你準備好了嗎？”潘杰斌回答：“沒有。”然后，茅老師又依次詢問了學習委員、紀律委員、數(shù)學課代表，他們的回答都是沒有。

　　這時，茅老師顯得有些生氣，他表情嚴肅地跟我們講：“我不知道現(xiàn)在該怎么說你們好，希望你們好自為之，認真地去準備吧。”說完，轉身沉重地走出了教室。

　　望著茅老師遠去的背影，大家都像做錯了事的孩子一樣又重新拿起了紙、筆。

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