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幼兒園學(xué)前班教師隨筆

時(shí)間:2024-01-08 09:11:16 隨筆 我要投稿

幼兒園學(xué)前班教師隨筆(必備)

  在學(xué)習(xí)、工作中,大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧?隨筆的創(chuàng)作非常隨意,不需要有任何的負(fù)擔(dān),不需要華麗的辭藻,沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu),隨心寫。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園學(xué)前班教師隨筆,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園學(xué)前班教師隨筆(必備)

幼兒園學(xué)前班教師隨筆1

  美工區(qū)活動(dòng)開始了,平時(shí)只喜歡搭建區(qū)的趙張家洋小朋友很意外的選擇了美工區(qū),于是,我特意觀察了他的活動(dòng)。

  可能是由于最近美術(shù)課上孩子們畫了全家福,孩子們很喜歡畫全家福的甜蜜感。進(jìn)入美工區(qū),大部分孩子都選擇用彩筆畫人物。周子陽(yáng)小朋友開始用水彩筆畫自己的全家福,一個(gè)大腦袋,長(zhǎng)上一些豎起來(lái)的直發(fā)。他很開心自己的作品,繼續(xù)創(chuàng)作。直到畫完了一個(gè)人物,他說(shuō)是爸爸。興奮地和旁邊的趙張家洋小朋友炫耀道:“看我的爸爸,頭發(fā)好看不?”趙張家洋正愁著不知道如何下筆呢,看到了周子陽(yáng)的作品,先是愣了一下(其實(shí)他在看周子陽(yáng)的畫),突然大笑說(shuō):“你那是螃蟹嗎?”周子陽(yáng)看了看自己的'畫說(shuō):“這是我的爸爸,你看,這是他的頭,這是他的眼睛、鼻子、嘴巴,還有頭發(fā)呢。”趙張家洋還是在笑周子陽(yáng),不過(guò),都不說(shuō)話了。周子陽(yáng)有點(diǎn)不高興,不過(guò)還是繼續(xù)畫他的作品。而趙張家洋呢,臉上流露出洋洋得意笑,準(zhǔn)備畫畫了。

  真想看看他要畫什么。過(guò)了一會(huì),安靜的教室里,一聲“看我的螃蟹”引來(lái)了大部分幼兒的圍觀。不過(guò)很快幼兒都各自玩自己活動(dòng)。我趕快走過(guò)去,他就抓著我說(shuō):“老師,你看我畫的螃蟹,我畫的。”我看到的是一個(gè)圓圓的身體,旁邊張了超過(guò)八條腿的螃蟹。不過(guò)還挺像。于是我鼓勵(lì)他說(shuō),你畫的螃蟹身體真像真好看,螃蟹的腿也像是要爬走了一樣,你再給它長(zhǎng)上兩個(gè)大眼睛吧。于是他很開心的在完成作品。而周子陽(yáng)的人物畫也很不錯(cuò),同樣的也鼓勵(lì)了他。

幼兒園學(xué)前班教師隨筆2

  董寶寶的能力并不是很強(qiáng),動(dòng)作很慢,甚至有的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)檫@個(gè)生氣。但是,相處的時(shí)間久了,用心去關(guān)心他了,漸漸發(fā)現(xiàn)董寶寶的可愛之處。

  記得在一次布置教室時(shí),老師爬在高高的梯子上,董寶寶跑過(guò)來(lái)扶著梯子,雖然沒(méi)他說(shuō)什么,雖然梯子上的人不是我,也雖然我們?nèi)宰屗e的地方,但是就是這一個(gè)小小的動(dòng)作,我發(fā)現(xiàn)了他的細(xì)心,也就是這個(gè)小小的動(dòng)作也著實(shí)讓我感動(dòng)了一把。也就是從那一刻,我開始真正意義上的注意到這個(gè)孩子。

  董寶寶的腦門突突的像個(gè)小壽星;董寶寶的`動(dòng)手能力很強(qiáng),搭出來(lái)的積木很漂亮;董寶寶很會(huì)唱歌,兒歌或者流行歌曲都很好聽;董寶寶很容易滿足;董寶寶自尊心很強(qiáng)……最重要的是董寶寶很懂得關(guān)心人。

  一個(gè)班的孩子總會(huì)有個(gè)體差異的存在。也許他們沒(méi)有可愛的臉蛋,也許他們不夠聰明,但是細(xì)心地關(guān)注每個(gè)孩子吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都會(huì)有他們值得驕傲的地方,每個(gè)孩子都是一個(gè)可愛的天使,用心去感受,用心去體會(huì)。然后,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)你就不會(huì)從心底里那么生氣了(但是有錯(cuò)時(shí)適當(dāng)?shù)膰?yán)厲也是必要的哦),接著你會(huì)越來(lái)越喜歡這份工作,堅(jiān)持走下去。

幼兒園學(xué)前班教師隨筆3

  《爬上豆蔓看自己》里面的一段“誰(shuí)會(huì)陪你在雨中聊天”,讓我聯(lián)想到了幾天前的經(jīng)歷。

  那天下午,孩子們起床之后,天色明顯暗了下來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,就開始閃電、打雷、下大雨。說(shuō)真的,我從小就特別怕這樣的天氣,現(xiàn)在也一樣。小時(shí)候有爸媽的保護(hù),現(xiàn)在,我卻要強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)來(lái)保護(hù)孩子們。我強(qiáng)忍住自己緊張的情緒,安慰孩子們:“不用怕,我和你們?cè)谝黄鹉兀∵^(guò)一會(huì)兒就好了!”說(shuō)完這些話,我感覺(jué)是在自我安慰。

  我坐在一旁。平平可能看出我不安的情緒了,就跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“你怕呀?不用怕,我們不都在一起嗎?我告訴你哦!這可能是怪獸快要來(lái)了。”這時(shí),門被風(fēng)吹開了,我正想起身去關(guān)緊,平平就馬上搬了一張板凳將門擋住,確定門關(guān)好之后才回來(lái)對(duì)我說(shuō):“放心,現(xiàn)在安全了!”

  我對(duì)他笑了笑,問(wèn)他:“你不怕嗎?”他很自信地回我一個(gè)微笑:“我才不怕呢!”外面的雨依然很大。平平一直坐在我旁邊和我說(shuō)話,還找了好多話題:“飛機(jī)起飛之前會(huì)進(jìn)行安全檢查。天氣太壞,飛機(jī)就不能起飛……”原來(lái),當(dāng)飛行員是平平的夢(mèng)想!

  為了緩解我的恐懼感,平平放棄了玩自己喜歡的玩具、與小伙伴游戲的'機(jī)會(huì),坐在我旁邊陪我聊天。我內(nèi)心深處的這份感動(dòng)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。

  在當(dāng)今人人都忙碌的社會(huì)里,誰(shuí)會(huì)陪你在雨天聊天?誰(shuí)會(huì)在乎你的感受?誰(shuí)會(huì)如此細(xì)心地關(guān)心你?一個(gè)不滿6歲的孩子做到了,我們能不感動(dòng),能不為他們的健康成長(zhǎng)而不懈努力嗎?

幼兒園學(xué)前班教師隨筆4

  以前我總以為孩子還小,有什么他們不會(huì)的東西我都會(huì)幫助他們完成,可有一天我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

  那天我們?cè)谑彝庾擢?dú)木橋,孩子們都勇敢地上去了,可還有個(gè)叫王嘉臻的小朋友在那獨(dú)自徘徊,上去又下來(lái),下來(lái)又上去,我問(wèn):“怎么了,為什么不上去呢?”

  他看了看我說(shuō)“老師,我不敢,你扶我吧。”說(shuō)著就抓氣我的手,抓住我手的那一瞬間我突然想不能這樣了,應(yīng)該讓孩子自己去嘗試一些東西了,要不然會(huì)越來(lái)越依賴你。然后我把我的手拿開,他抬起頭說(shuō):“老師,你快來(lái)扶著我啊”。我笑了笑說(shuō):“你很棒的,我在你的后面你大膽往前走就行。”可走了一會(huì)他又下來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師我還是不敢走。”“你很棒,老師相信你。”然后又把他扶上去,他在前面膽膽怯怯的走著,咒語(yǔ)走完了,他像松了口氣一樣看看我,沖我笑了笑。接著我伸了一個(gè)拇指給他,他笑的更開心了。

  到第二次來(lái)玩的.時(shí)候,我扶他上去,他還是想讓我扶,我搖搖頭,他只好自己走下來(lái)了。走下來(lái)之后,他對(duì)我說(shuō):“老師這次是我自己走下來(lái)的。”我笑笑對(duì)他說(shuō):“你越來(lái)越棒了,以后我們要勇敢一些,知道嗎?”他高興的點(diǎn)點(diǎn)頭,其實(shí)放手也并不是一件不好的事,一些事情應(yīng)該學(xué)會(huì)放手。

幼兒園學(xué)前班教師隨筆5

  班級(jí)里孩子大部分都是獨(dú)生子女,性格脾氣個(gè)不一樣,有的活潑,有的沉穩(wěn),但是大部分孩子在家里和在幼兒園里表現(xiàn)的都不太一樣;有時(shí)候往往就把家里任性、執(zhí)拗的一面表現(xiàn)出來(lái)。

  班里就有這樣一個(gè)小姑娘,比較內(nèi)向害羞,平時(shí)不太和老師主動(dòng)交流,特別是早晨入園時(shí)候,對(duì)于向老師問(wèn)好也總是說(shuō)不出口,但是她知道去主動(dòng)找小朋友聊天:你今天去哪玩了?你穿的衣服真好看!咱們一起玩滑梯吧!我在旁邊看著,心想:她不是個(gè)內(nèi)向的孩子。

  下午放學(xué)時(shí),我對(duì)所有小朋友說(shuō):明早入園早上主動(dòng)問(wèn)老師好的`小朋友有獎(jiǎng)勵(lì),第二天早晨,所有小朋友都興致勃勃地問(wèn)老師“早上好”,也得到了一個(gè)禮貌小粘貼。她也不例外,她在老師的耳朵邊上小聲的問(wèn)道:“老師早上好”,雖然只是老師一個(gè)人能夠聽到,但是雨雨終于開口問(wèn)好了!這是一個(gè)很大的進(jìn)步!隨即我也回應(yīng)一個(gè)早上好為她粘上禮貌小粘貼的同時(shí),又對(duì)她說(shuō)了一個(gè)悄悄話“如果下午放學(xué)跟老師說(shuō)再見,我會(huì)很開心的,”她沒(méi)說(shuō)話但是點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。

  我相信這個(gè)小姑娘以后會(huì)更棒的,早上不僅大聲跟自己班里老師打招呼,還會(huì)跟其他老師打招呼的!

幼兒園學(xué)前班教師隨筆6

  魏金昊小朋友最近感冒了,總是不好好吃午飯,每當(dāng)我走到他身邊時(shí),他為了得到我的表?yè)P(yáng),就使勁地吃飯,不吃菜。于是中午用餐時(shí),我坐在他旁邊,看著他吃飯,期望他能夠多吃點(diǎn)菜。我說(shuō):“這天青菜很香哦,來(lái)嘗一嘗。”魏金昊不情愿地說(shuō):“我不喜歡吃。”我夾起青菜,大口大口地吃給他看,魏金昊有點(diǎn)心動(dòng)了,學(xué)著我的樣貌夾起一點(diǎn)青菜,但是剛嚼了幾下就又吐了出來(lái)。看到這種狀況,我十分擔(dān)心,不吃菜感冒怎樣能快點(diǎn)好呢?我對(duì)他說(shuō):“只要你吃一點(diǎn)菜,老師就給你咸菜做獎(jiǎng)勵(lì),好嗎?”魏金昊十分高興,爽快地吃了自我的.一口菜,我信守承諾給了他一小塊咸菜。

  在接下來(lái)的一段時(shí)間里,每次午餐我都給魏金昊“加餐”,有時(shí)也會(huì)給其他小朋友,不知不覺(jué)中,孩子們都食欲大增。

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