實用的隨筆作文[精選7篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的隨筆作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　我想將對你的思念，寄予散落的星辰，但愿星光照進你的窗前，伴你好眠。

　　——題記

　　我在上面，你在下面

　　還記得那是一個夏天，地上的土塊被曬得滾燙滾燙，幾只黑褐色的大肚蟋蟀，安著彈簧似的蹦來蹦去（比喻），蟬兒齊聲歌唱（擬人）。我騎在你的肩上，手中拿著小扇子，嘴里不停地喊著：駕！駕！而你聽見了，也加快了步伐，看見你汗流滿面，還用那小扇子給您扇風，一路上伴隨著我們的歡聲笑語。外婆，我懷念你我一起走過的日子！

　　我在后面，你在前面

　　那時，我正在學習走路，你緩慢地走在前面，因為害怕，所以我用小手抓住了你的衣服，而且邁出的每一步都是那樣的小心謹慎，但是意外發生了，我沒有抓緊，摔在了地上，我嗚嗚地哭了，好像受了很大的委屈。聲音不大，卻很有穿透力，聽著讓人心疼，但是，你站在原地，并沒有要來扶我之意（對比），我自己爬起來，打了打身上的土，蹣跚著向前走，但現在我明白了外婆的良苦用心。外婆，我懷念你我一起走過的日子！

　　我在外面，你在里面

　　整個世界突然變暗，風呼呼地刮著，枝丫搖晃（環境描寫），我的視線模糊了，一種掉入黑洞般的感覺化成淚水奪眶而出，我猛然發覺，你不在了，流光飛舞，世界千變萬幻，流星稍縱即逝，很多美好的東西只能綻放瞬間，讓人不得不感嘆生命的短暫，在歷史的長河中，人們也只是一個匆匆過客，也許正是因為如此，人們才更應該珍惜這轉瞬的'美好，雖然無限滄桑，無限凄涼，故只可道：悠悠生死別經年，魂魄不曾來入夢！（引用）我依然兀自站在冷風中，像泥塑木雕一樣（比喻），一動也不動。外婆，我懷念你我一起走過的日子！

　　在生命的盡頭，我們看見的是回憶，回憶，回憶在那對往事的追憶里我看到了生命輪回的秘密：你是我的影，我是你的心！

隨筆作文 篇2

　　最近無意間在網上看到這樣一句話：“小時候哭著哭著就笑了，長大后笑著笑著卻哭了。”仔細一想，感觸頗多。

　　小時候，會因一件不經意的小事，或跌倒，或委屈而號啕大哭，幼時倍受寵愛的我們，在親朋好友的哄逗之下，總會破涕為笑，先前的煩惱，也早就拋之腦后，繼續投入到無知無畏的玩耍之中……

　　隨著年齡的增長，我們漸漸地學會了如何堅強，不再隨意地放縱自己的眼淚，學會了假裝，學會了虛偽，學會了戴上面具來面對世人，誰也不會看見：我們真實的心靈，早已鮮血淋漓。表面的嬉皮笑罵，或許只有自己一個人的時候，才會放縱自己，肆意地去發泄，哭泣。

　　我們“90后”的一代飽受社會的譴責，“頹廢、不學無術無責任心”等一類不含任何褒義的詞語背負在我們身上，壓得我們喘不過氣來。難道在他們的眼眶真的.存在著一副有色眼鏡。呵呵！不過話又說回來了，就算我們這一代再不濟，上一代終究會老去，未來還是掌握在我們的手上，還是要靠我們去打拼，創造！

　　路過青春這條薔薇小徑，沿路風景縱然美麗令人迷醉其中，但其中的危機你又可曾幾時發現，沿路的美麗，只能欣賞，卻不能輕易擷取，或許這就是青春的獨到之處吧！

隨筆作文 篇3

　　三月初三，龍抬頭。但今年龍一抬頭，卻撞上了一個憂傷的日子。日歷上三個黑色的小字提醒我：清明，這個充滿憂傷的節日來臨。

　　對我們學生而言，清明意味著長假：從三號到七號，五天的假期，不算短了。放假前的最后一天，天氣涼爽，天空布滿烏云，看起來陰沉沉的。然而，陰沉的天氣絲毫沒有影響到同學們喜悅的心情。最后一節課，老師在講臺上絮絮叨叨，千叮嚀萬囑咐地講注意事項。可惜同學們沒一個認真聽，都忙著收拾東西，心里盤算著下課鈴響時，怎么以最快速度沖出教室，擁抱小小的幾天自由。

　　下課鈴聲姍姍來遲。心急火燎的.眾人齊聲歡呼，一個個動若脫兔，爭先恐后地向教室門擁去。無論男生女生，都如同打了雞血那么興奮。走在校園里，隨處可見同學們一張張燦爛的笑臉，耳邊也不斷響著“再見！”“到我家來玩哦！”諸如此類。哪里有一點“路上行人欲斷魂”的情景！

　　回到家里，本欲和朋友們一起在林蔭道上賽車。看著面前一堆作業，我斷然放棄了這個念頭。語文、數學、英語例行公事自不消說，歷史、生物老師也來插上一腳發下學案。我郁悶地寫了一會兒，更郁悶的事兒來了——下雨了。我黑著臉看著一根根水做的“繡花針”插入大地——“老天也因為作業多郁悶哭了么？”

　　“清明時節雨紛紛”。近段時間一直在下雨，老天爺似乎受了大委屈，一直在不停地哭，哭得人心煩。放假第一天，老天爺由號啕大哭變成了林妹妹式的“微哭”。我們全家人被騙，以為雨快停了，于是舉家出游，去鱷魚中心看那些身上長滿疙瘩的丑不拉嘰的兩棲動物。誰知道老天爺相當有耐心，一直到我們參觀完畢回家時，它還在“微哭”。

　　在我朦朧的印象里，清明應該是這樣一個畫面：細密連綿的陰雨，一望無垠的綠草地上坐著一個正在發呆的、憂傷的白衣少年，或是身著淡雅紫裙的少女。背景音樂是牧童悠揚的短笛聲。

　　可真到了清明，我所有的文藝女青年式的幻想破滅：老天抽瘋，在最該下雨的那天沒下一滴雨，也不出太陽，就那么陰著；綠草地剛打了農藥除蟲害，“香氣”撲鼻；更沒什么憂傷的少年少女，只有幾個小小孩一邊怪叫一邊跑來跑去，他們的母親在身后大聲吆喝。

　　面對這一切，我無言以對，哭笑不得。

隨筆作文 篇4

　　清明是農歷三月的第一個節氣，正是大地回春，一片天清氣明的時候。”

　　清明節的風俗是掃墓，每到這個節日就要為死去的親人掃墓。

　　有一次清明節的時候，我跟爸爸和媽媽還有我姐姐……一起去幫爺爺掃墓。我們一起爬到山上去掃墓，我看到大人們在地上潑灑酒水等，還要除掉一旁的雜草，真辛苦呀!我們還摘花、摘蕨菜。我看見許多竹筍都在地下面呀!“我們吃的竹筍是怎么挖出來的呢?”我問道。媽媽回答說：“都是用鋤頭挖出來的的。”“哦，那肯定很累的.”我說。媽媽又說：“是呀，所以才要珍惜糧食呀!”

　　清明的祭掃讓我看到了很多新奇的東西，知道了勞動的艱辛。因為紀念這個節日我才有了這些體驗。為此，我不由對這個節日的由來和目的很感興趣，我問了媽媽這個問題。媽媽回答我說：“清明節是農歷二十四節氣之一，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，可以指導農民伯伯開展農業生產。同時，清明節是一個祭祀祖先的節日，傳統活動為掃墓，是對祖先的一種尊重和思念，20_年這個節日還被列入第一批非物質文化遺產名錄。”

　　清明節這是一個既有意義，又讓我懂了很多知識的節日。明年清明節我一定還來掃墓。

隨筆作文 篇5

　　聆聽自然，自然就像一只風箏，帶著你飛向蔚藍的天空，讓你在白云間嬉戲。聆聽自然，自然就像一只船能載著你奔向大海。在成長的路上，聆聽是一把金鑰匙，引導者你走向成熟。

　　童年的我，是一張紙，上面涂滿了可愛而有天真的足印。回憶起童年，真實地感受了童年的可愛和天真。

　　那一年春天，花兒開滿了大地，樹葉兒剛抽出新生的嫩芽，小鳥在枝頭唱著動聽的歌曲。

　　我和可愛的朋友——夢，來到了一個開滿了千姿百態、五顏六色鮮花的草坪上，我們盡情地嬉戲，唱著自己創作的歌，跑著，跳著，在稍微偏斜的草坪上打滾，搔癢癢，我趴在地上，聆聽自然大地的聲音；穿梭在草叢中，我們摘不知名的.野花插在頭上，說我們是世界上最美麗的“花仙子”。這時，天空中飛來了一只老鷹，盤旋在半空中，我們定定地望著，“它是老鷹”我說道。我們十分興奮地迎上去：“老鷹！老鷹！”屬于我們的老鷹，第一次見到這樣大的鳥，我們喜不勝喜，老鷹被我們的突如其來嚇了一跳，大叫一聲飛去了。我們跟著它跑，還跳著，好像能碰著它一樣興奮……

　　晚上，月醉了，山醉了，水醉了，人也醉了。我望著清澈的流水心頭被一種玄妙的情感占領，一切繁雜與倦意不知能否在這一刻隨著溪流遠去，去聆聽和回應彼岸的天籟之音。

　　聆聽自然，感悟大地美景。

隨筆作文 篇6

　　龍騰虎躍迎新春，大鵬展翅鳴連天。虎年在不知不覺中與我們共同走向了龍年，放鞭炮、拜年……讓我們歡聲連天，這是中國千年來一起流傳下來的風俗那一年都不此改變過，今天就然我們一起看看他們是怎樣過大年的吧!

　　走過街頭，看見一群孩子再打炮戰，我的手也養了起來，拿了自己的壓歲錢買了很多炮找在附近住的同學外了起來玩了起來，好不愉快。炮玩完了，又要換個地點了。

　　再買一買零食吧!郭佳祥在干什么?原來他正在打那個大流氓，他可黃了，我們班的'女生見了他就跑，{可見震懾力之強｝他也經常戲弄我，就是用它的絕招，吐痰。(還是那種褐色的)聽起來都很難聞，跟別說被吐到你臉上了，這樣的壞蛋真是罪有應得，一起來看看吧!郭佳祥進去就把他往出脫，那個家伙去死活不出來，說他要買東西，這部買了“三年半”終于出來了郭佳祥一下就沖了上去，那家伙還留了一手——飛雪，郭佳祥吃了一招，他奪路而逃，郭佳祥立馬追了出去，接下來的事我就不知道了……

隨筆作文 篇7

　　衛生教育，一直都存在著，有些時候如果抓住一個點，也許能事半功倍。

　　今天組織寶貝們戶外活動，玩游戲中的寶貝樂此不疲。在歡聲笑語中，聽到了陳卓的聲音。許老師，地上有垃圾（紙）。在一旁的飛舞上前就把垃圾撿了起來，陳卓看到飛舞的做法他也去把垃圾撿起來。有的時候不管是大人還是孩子就是這樣，發生事情都是看看周圍的人有什么反應，有人做了我才會做。兩個寶貝撿起垃圾，眼睛看了看我。我隨口問了一句，撿到垃圾怎么辦？飛舞搶先說：“扔進垃圾桶里”。那哪里有垃圾桶呢？我又反問著他們。飛舞和陳卓一起回答我說，我們的教室里有垃圾桶。現在大家都在玩游戲，要不你們想個辦法，先把垃圾放在哪里吧？陳卓一聽，就把垃圾扔在了地上。而飛舞呢，把垃圾裝進了口袋里。我又接著引導陳卓，要不你也學學飛舞的樣子，把垃圾先放進口袋里吧，等一下回到教室里，我提醒你把垃圾扔了。陳卓笑呵呵的又把垃圾撿起來裝進了口袋里。

　　這么好的一次衛生教育的`機會一定要抓住。于是回到教室后，我首先提醒了陳卓把垃圾扔掉。接著就是夸獎兩位寶貝的時間了。雖然他們兩位寶貝做的事情并不是驚天動地，但足以起到教育的作用。往日的苦口婆心的說，倒不如實例展現。我相信一次次小小的行為，累積起來的必定是大的人生觀念。生活本無大事，讓我們從“芝麻大”的事情做起來吧。

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